| № | Наименование | Цена |
| 1 | 36 занятий для будущих отличников. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС | 141 |
| 2 | 36 занятий для будущих отличников. 2 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС | 137 |
| 3 | 36 занятий для будущих отличников. 3 класс. Рабочая тетрадь в 2-х частях. Часть 1. ФГОС | 137 |
| 4 | 36 занятий для будущих отличников. 3 класс. Часть 2. ФГОС | 137 |
| 5 | 36 занятий для будущих отличников. 5 класс. Задания по развитию познавательных способностей. ФГОС | 224 |
| 6 | 36 занятий для будущих отличников. 5 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС | 140 |
| 7 | 36 занятий для будущих отличников. 7 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС | 138 |
| 8 | 36 занятий для будущих отличников. Задания по развитию познават. способн. Методич. пособие. 3 кл. | 194 |
| 9 | 36 занятий для будущих отличников. Задания по развитию познавательных способностей (7-8 л). 2 класс | 224 |
| 10 | 36 занятий для будущих отличников. Задания по развитию познавательных способностей. 4 класс. ФГОС | 194 |
| 11 | 36 занятий для будущих отличников. Задания по развитию познавательных способностей. 6 класс ФГОС | 224 |
| 12 | 36 занятий для будущих отличников. Задания по развитию познавательных способностей. 7 класс. ФГОС | 194 |
| 13 | 36 занятий для будущих отличников. Рабочая тетрадь для 4 класса. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС | 137 |
| 14 | 36 занятий для будущих отличников. Рабочая тетрадь для 6 класса. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС | 158 |
| 15 | 36 занятий для будущих отличников. Рабочая тетрадь для 7 класса. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС | 138 |
| 16 | 36 занятий для будущих отличников.Занятия по развитию познавательных способностей. 1 класс (6-7 лет) | 194 |
| 17 | Агрессия у детей младшего школьного возраста. Диагностика и коррекция | 224 |
| 18 | Адаптация учащихся на сложных возрастных этапах (1, 5, 10 классы). Система работы с детьми. ФГОС | 226 |
| 19 | Академия волшебства. Программа развивающих занятий для детей 10-15 лет | 166 |
| 20 | Антибуллинг. Дополнительная общеразвивающая программа по профилактике буллинга для учащихся 11-13 л. | 410 |
| 21 | Антибуллинг. Рабочая тетрадь для учащихся 11-13 лет | 255 |
| 22 | Беседы о характере и чувствах. Методические рекомендации | 209 |
| 23 | Беседы с логопедом. Вопросы и ответы | 44 |
| 24 | Большая книга подросткового психолога | 270 |
| 25 | Внеклассные занятия по психологии для младших школьников и подростков | 323 |
| 26 | Воспитание толерантности. Сборник статей | 87 |
| 27 | Вредные привычки: Профилактика зависимостей: 5-7 классы | 77 |
| 28 | Вредные привычки: профилактика зависимостей. 8-11 классы | 68 |
| 29 | Дети статьи | 252 |
| 30 | Детская психодиагностика и профориентация. Учебное пособие | 1242 |
| 31 | Детская психокоррекция в играх | 296 |
| 32 | Детская психология. Адаптация ребенка в современном мире | 107 |
| 33 | Диагностика и коррекция детско-родительских отношений. Практикум | 497 |
| 34 | Диагностика и развитие коммуникативной компетентности детей младшего школьного возраста | 260 |
| 35 | Диагностика творческих способностей дошкольников и младших школьников. С комплектом карточек | 1484 |
| 36 | Диагностическая работа психолога в школе. ФГОС (CDрс) | 314 |
| 37 | Дневник педагога-психолога. ФГОС | 144 |
| 38 | Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли | 1034 |
| 39 | ЕГЭ, сдавайся! | 124 |
| 40 | Жизненно-важные навыки. Практический курс для подростков и родителей | 183 |
| 41 | Жизненные навыки. Рабочая тетрадь для учащегося 3-его класса | 222 |
| 42 | Жизненные навыки. Рабочая тетрадь учащегося 4- класса | 213 |
| 43 | Жизненные навыки. Тренинговые занятия с младшими подростками. 5-6 классы | 555 |
| 44 | Жизненные навыки. Тренинговые занятия с подростками (7-8 классы) | 431 |
| 45 | Жизненные навыки. Уроки психологии в первом классе | 103 |
| 46 | Жизненные навыки. Уроки психологии во 2 классе. Рабочая тетрадь школьника | 213 |
| 47 | Жизненные навыки. Уроки психологии. 1 класс. Рабочая тетрадь школьника | 213 |
| 48 | Заметки школьного психолога. Как помочь ребенку? Неосоционический практикум | 263 |
| 49 | Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения, коррекционные программы | 26 |
| 50 | Игры для активного обучения | 109 |
| 51 | Игры для активного отдыха в процессе обучения | 211 |
| 52 | Интересы и потребности современных детей и подростков. Методическое пособие для педагогов и психолог | 155 |
| 53 | Искусство общения в играх | 141 |
| 54 | Как говорить с детьми, чтобы они учились | 169 |
| 55 | Как говорить с детьми, чтобы они учились | 255 |
| 56 | Как говорить с детьми, чтобы они учились | 624 |
| 57 | Как использовать психологические методы для успешного общения педагога с учениками и их родителями | 211 |
| 58 | Как остановить травлю в школе. Психология моббинга | 183 |
| 59 | Как помочь агрессивному ребенку. От года до 10 лет | 84 |
| 60 | Как преодолеть свой страх? Развивающие сказки и игры для дошкольников и младших школьников | 166 |
| 61 | Как собрать и оформить профессиональное портфолио педагога-психолога. ФГОС | 124 |
| 62 | Карта обучаемости ребенка | 72 |
| 63 | Классные часы с психологом. 1-4 классы | 114 |
| 64 | Классный час с психологом. Сказкотерапия для школьников. Методическое пособие | 249 |
| 65 | Консультирование в работе детского практического психолога. Учебное пособие | 67 |
| 66 | Кто ты, младший школьник? Психология детей от 7 до 11 лет | 529 |
| 67 | Курс комплексного развития младшего школьника. Программа. Занятия. Дидактические материалы | 171 |
| 68 | Левшата в школе и дома: Как определить левшество | 116 |
| 69 | Личностно ориентированные педагогические технологии в начальной школе, соответсвующие ФГОС | 896 |
| 70 | Лучшие психологические тесты для школьного психолога | 108 |
| 71 | Любо знать. Загадки, пословицы, фразеологизмы. 4 класс. Методическое пособие. ФГОС | 281 |
| 72 | Любо знать. Загадки, пословицы, фразеологизмы. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. ФГОС | 514 |
| 73 | Материалы по диагностике и коррекции трудностей обучения младших школьников | 336 |
| 74 | Методика "Многомерная оценка детской тревожности" | 138 |
| 75 | Методика "Предпочитаемое животное" в работе с детьми и подростками. Учебное пособие | 237 |
| 76 | Методики социально-психологической диагностики детских и подростковых групп и коллективов Уч-м. пос. | 299 |
| 77 | Методическое пособие для психологов школ | 75 |
| 78 | Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет | 603 |
| 79 | Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет. Приложение: протоколы обследования | 302 |
| 80 | Мир моих открытий. Межпредметный факультативный курс. 4 класс. Методическое пособие. ФГОС | 194 |
| 81 | Мир моих открытий. Межпредметный факультативный курс. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. ФГОС | 349 |
| 82 | Модели взаимодействия с детьми группы риска: опыт работы социального педагога. ФГОС | 315 |
| 83 | Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста | 147 |
| 84 | Может ли "другой" стать другом?. Тренинг по профилактике ксенофобии | 114 |
| 85 | Моя будущая профессия. 10-11 класс. Тесты по профессиональной ориентации школьников | 367 |
| 86 | Моя будущая профессия. 9 класс. Тесты по профессиональной ориентации школьников | 291 |
| 87 | Моя будущая профессия. Тесты по профессиональной ориентации школьников. 8 класс. Учебное пособие | 290 |
| 88 | Настольная книга школьного психолога, учителя начальных классов | 115 |
| 89 | Не упускайте своих школьников. Почему дети становятся все более тревожными, агрессивными и закрытым | 1160 |
| 90 | Недостатки характера в детском возрасте: Руководство для воспитания в семье и в школе | 75 |
| 91 | Нейропсихолог в школе. Пособие для педагогов. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения | 402 |
| 92 | Нейропсихологическая диагностика, обследовнаие письма и чтения младших школьников | 387 |
| 93 | Нейропсихологическая диагностика, обследовнаие письма и чтения младших школьников. Приложения | 232 |
| 94 | Нейропсихологическое консультирование в практике психолога образования | 1953 |
| 95 | Новейшие технологии нейтрализации стрессов и оздоровления школьника. Практическое пособие | 97 |
| 96 | Новые логопедические технологии | 26 |
| 97 | Определение готовности детей к обучению в школе. ФГОС ДО | 127 |
| 98 | Опросник для оценки функций программирования и контроля у детей | 315 |
| 99 | Организация деятельности системы ПМПК в условиях развития инклюзивного образования | 1344 |
| 100 | Организация психолого-педагогической деятельности в начальной школе | 24 |