№ | Наименование | Цена | Автор | Год | Производитель | Код ISBN | Артикул |
Аннотация |
1 | 28 занятий для преодоления неуверенности и тревожности у детей 5-7 лет | 448 | Колос Галина Георгиевна | 2020 | АРКТИ | 484346, 978-5-89415-886-0, 978-5-89415-911-9, 978-5-89415-911-X, 979-5-89415-590-5, 979-5-89415-886-0 | 428400 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлен авторский курс из 28 коррекционно-развивающих занятий, целью которых является коррекция эмоционально-личностных нарушений: робость, неуверенность, замкнутость, тревожность у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Занятия направлены на повышение у детей 5-7 лет самооценки, развитие чувства уверенности в своих силах, снижение уровня тревожности, развитие навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Книга адресована педагогам, воспитателям, дефектологам, психологам, студентам, а также родителям, заинтересованным в гармонизации личностной сферы ребенка. Серия: Растем здоровыми Купить
|
|
2 | 30 занятий для развития познавательных способностей у детей | 83 | Трясорукова Татьяна Петровна | 2015 | Феникс | 978-5-222-24167-7 | 474553 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное практическое пособие представлено 30 тематическими занятиями, способствующими формированию и развитию ведущих психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления, речи) у детей старшего дошкольного возраста.
Пособие имеет интегрированную структуру проведения работы, включающую четыре блока: активизация восприятия; расширение знаний детей об окружающем мире, формирование предпосылок словесно-логического мышления, развитие мнемических процессов и речи.
Пособие адресовано психологам, логопедам. воспитателям, а также будет интересно родителям для проведения домашних занятий. Серия: Школа развития Купить
|
|
3 | 36 занятий для будущих отличников. 0 класс. Рабочая тетрадь в 2-х частях. Часть 1. ФГОС | 158 | Мищенкова Людмила Владимировна | 2017 | РОСТкнига | 978-5-905279-60-7, 978-5-905279-61-4 | 295360 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с дошкольниками по курсу "РПС" ("Развитие познавательных способностей"). Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения).
Каждое занятие представляет собой сочетание коррекционно-развивающих упражнений с разнообразным познавательным материалом. Занятия, поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств ребенка, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению хороших результатов в учёбе.
Особую ценность материалы рабочих тетрадей в сочетании с методическим пособием к ним имеют для педагогов и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, которые испытывают трудности в обучении, связанные с недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферой.
Рабочие тетради адресованы взрослым, готовящим ребенка к поступлению в первый класс массовой школы. Рабочие тетради и методическое пособие к ним рекомендованы воспитателям групп продлённого дня, педагогам и психологам детских домов и интернатов; будут полезны педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернёрам. Серия: Курс "РПС" (МШ) Купить
|
|
4 | 36 занятий для будущих отличников. Задания по развитию познав способностей (5-6 л). 0 кл. Мет. пос. | 224 | Мищенкова Людмила Владимировна | 2013 | РОСТкнига | 978-5-905279-63-8 | 295361 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с подготовительной группой детей, готовящихся к поступлению в 1 класс, по курсу "РПС" ("Развитие познавательных способностей").
Курс "РПС" направлен, в первую очередь, на развитие у детей памяти, внимания, логического мышления, воображения, речи, пространственной ориентации, конструкторских способностей, фонематического слуха, мелкой моторики, коммуникативных способностей.
Занятия построены на сочетании коррекционно-развивающих упражнений и познавательного материала из различных областей знаний. Игровая форма способствует непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств дошкольников, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - формированию прочных знаний, умений и навыков, необходимых будущему первокласснику.
Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Оно адресовано воспитателям подготовительных групп детских садов, учителям начальных классов массовых школ; рекомендовано педагогам и психологам детских домов и интернатов, а также родителям и гувернёрам. Серия: Курс "РПС" (МШ) Купить
|
|
5 | Агрессивность дошкольников. Коррекция поведения | 37 | Перешеина Надежда, Заостровцева Мария | 2006 | Сфера | 5-89144-706-1 | 110783 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены сведения об основных типах и формах агрессивного поведения. Рассмотрены теоретические подходы к проблеме агрессивного поведения дошкольника, особенности его проявления как одной из форм девиантного поведения детей старшего дошкольного возраста. Представленный цикл игровых упражнений в достаточной степени поможет детям овладеть поведением на социально-одобряемом уровне.
Книга будет полезна воспитателям, социальным педагогам, преподавателям и студентам как психологических, так и педагогических специальностей. Серия: Библиотека практического психолога Купить
|
|
6 | Адаптация детей при поступлении в детский сад: программа, психолого-педагогическое сопр. ФГОС ДО | 140 | Лапина Ирина | 2020 | Учитель | 978-5-7057-2208-2, 978-5-7057-3373-6, 9785705750108 | 443649 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлена целостная модель организации адаптационного периода при поступлении ребенка в дошкольное учреждение, соответствующее ФГТ. Интересные, продуктивные комплексные занятия, игры, упражнения с детским коллективом, семейной адаптационной группой, консультации и памятки для воспитателей групп раннего возраста в полной мере соответствуют новой социально-психологической реальности в практике дошкольного воспитания и позволят детям в сопровождении воспитывающих взрослых (педагога-психолога, воспитателя, мамы) эмоционально комфортно чувствовать себя в пространстве общественного учреждения.
Предназначено методистам, психологам, воспитателям, социальным педагогам ДОУ и других учреждений, на базе которых функционируют детские сады и центры раннего развития, группы кратковременного пребывания; может быть полезно родителям.
3-е издание, исправленное. Серия: В помощь психологу ДОУ Купить
|
|
7 | Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ | 105 | Зарубина Юлия Григорьевна, Константинова Ирина Сергеевна, Бондарь Татьяна Алексеевна, Попова Марина | 2009 | Теревинф | 978-5-9015-9980-8 | 189234 |
Реклама Лабиринт.ru | В предлагаемом издании речь идет о групповом занятии КРУГ. В Центре лечебной педагогики (Москва) это занятие проводится с детьми дошкольного возраста, имеющими различные, в т.ч. тяжелые нарушения развития. Основная цель педагогов на занятии КРУГ - подготовка детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы к групповым занятиям, организация среды, позволяющей облегчить адаптацию таких детей в группе сверстников, а также формирование у детей мотивации к участию в групповых занятиях и общению со сверстниками. КРУГ - первое организованное занятие, в котором предлагается участвовать ребенку, не имеющему опыта занятий в группе. В приложениях вы найдете подборку игр с описаниями и варианты занятий для разных групп детей.
Издание адресовано специалистам (педагогам, дефектологам, психологам и др.), работающим с детьми с различными нарушениями развития, а также воспитателям обычных и интегративных детских садов. Серия: Лечебная педагогика: Метод. разработки Купить
|
|
8 | Адаптация ребенка в дошкольном учреждении. 1-3 года. Сюжетно-игровые комплексы | 587 | Никифорова Наталья Александровна | 2023 | Аверсэв | 978-985-19-7165-3 | 946321 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие соответствует учебной программе и включает подробные конспекты занятий для организации образовательного процесса в группе кратковременного пребывания (адаптационной группе), созданной с целью привыкания детей к детскому саду. Содержание сюжетно-игровых комплексов направлено на овладение ребенком двигательными умениями и сенсорными ощущениями, накопление им первоначального опыта музыкальной и изобразительной деятельности, ознакомление с окружающим миром, развитие речи и мелкой моторики.
Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования и родителям дошкольников. Купить
|
|
9 | Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (мяг) | 123 | Шипицына Людмила Михайловна, Воронова Алла, Защиринская Оксана Владимировна, Нилова Татьяна | 2007 | Детство-Пресс | 978-5-89814-016-61 | 169632 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлена оригинальная методика обучения и развития навыков общения у детей дошкольного возраста. Авторы, опытные преподаватели Института специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребенка им. Рауля Валленберга, предлагают в своей книге обзоры теоретического и практического курсов обучения специалистов. Особую ценность представляет собой развернутый план занятий, снабженный текстами и комментариями игр, бесед, упражнений, тематических прогулок и проч., а также комплекс методик оценки эффективности работы педагога по развитию общения у детей.
Рассчитано на широкий круг читателей - педагогов, дефектологов, воспитателей и методистов детских садов, психологов, студентов и родителей. Серия: Библиотека программы "Детство" Купить
|
|
10 | Арт-терапия в работе с детьми из неблагополучных семей | 82 | Сучкова Н.О. | 2008 | Сфера | 5-9268-0744-1 | 179951 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге подробно описываются разнообразные арт-терапевтические техники, а также рассматриваются вопросы арт-терапевтического сопровождения детей дошкольного возраста: особенности организации работы; правила поведения специалиста; направления арт-терапии в работе с детьми из "сложных" семей; ведение документации и др. Особое внимание уделяется применению арт-терапии в работе с детьми, входящими в категорию "социальных" сирот.
Книга предназначена для психологов, социальных педагогов, арт-терапевтов и других специалистов, работающих с детьми дошкольного возраста, а также всех тех, кто заинтересован в гармоничном развитии детей. Купить
|
|
11 | Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей | 280 | Киселева Марина Вячеславовна | 2018 | Речь | 5-9268-0408-6, 978-5-9268-1192-3 | 205509 |
Реклама Лабиринт.ru | "Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми".
В книге представлены основные арт-терапевтические технологии в работе с детьми, описаны принципы построения арт-терапевтической работы в лечебных и образовательных учреждениях, приведены упражнения различной тематики.
Книга будет полезна для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми, а также для родителей. Серия: Арт и сказкотерапия Купить
|
|
12 | Арт-терапия и арт-педагогика для дошкольников. Учебно-методическое пособие | 1076 | Колягина Виктория Геннадьевна | 2016 | Прометей | 978-5-00172-142-0, 978-5-906879-02-8 | 550802 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлены методологические и практические аспекты использования арт-терапевтических и арт-педагогических разработок в психолого-педагогическом процессе с дошкольниками. Широко проанализирована тема эмоционального развития детей. Раскрыты особенности стандарта дошкольного образования и специфика его реализации.
Для практикующих психологов и педагогов будет интересно описание процесса арт-терапевтической и арт-педагогической работы с использованием широкого набора техник: игр, музыки, рисования, кукол, танцев, сказок, мультфильмов и другого, применительно к дошкольникам.
Книга может быть адресована психологам, педагогам, воспитателям, работающим в системе дошкольного образования, а также студентам педагогических и психологических вузов. Купить
|
|
13 | Беседы о характере и чувствах. Методические рекомендации | 209 | Шорыгина Татьяна Андреевна | 2020 | Сфера | 9785994903889, 9785994920213 | 257607 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены занятия с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, построенные на анализе поступков героев авторских сказок, посвященных характеру и чувствам людей.
Сказки и стихи, собранные в пособии, направлены на воспитание нравственных и этических качеств у детей. Цель занятий - доступно и увлекательно сформировать представление о моральных ценностях, выработать навыки и привычки, необходимые для жизни в обществе, дать детям положительные социальные нормы поведения, обогатить речь, развить творческое воображение.
Пособие адресовано учителям младших классов, воспитателям ДОУ, гувернерам, родителям.
2-е издание, исправленное. Серия: Вместе с детьми Купить
|
|
14 | Беседы об ответственности и правах ребенка | 43 | Давыдова Ольга Ивановна, Вялкова Светлана | 2009 | Сфера | 978-5-89145-035-6 | 160137 |
Реклама Лабиринт.ru | В современном обществе приоритетным становится такой принцип семейного воспитания, при котором ребенок рассматривается не как объект воспитательного воздействия, а как субъект, наделенный правами и обязанностями, соответствующими его возрасту. Предлагаемое пособие поможет родителям и педагогам воспитать личность социально ответственную, имеющую свою точку зрения и способную ее отстоять.
Основу книги, разделы которой располагаются в алфавитном порядке, составляют короткие рассказы с проблемными ситуациями для обсуждения детьми, родителями и педагогами на занятиях в детском саду или дома; к ним прилагаются задания и дополнения. Предваряет основную часть глоссарий, где дается краткая трактовка используемым понятиям.
Пособие адресовано педагогам и воспитателям ДОУ, родителям, а также студентам дошкольных отделений и факультетов педагогических вузов и колледжей. Серия: Вместе с детьми Купить
|
|
15 | Большая книга детского психолога | 173 | Истратова Оксана Николаевна, Широкова Галина Александровна, Эксакусто Татьяна Валентиновна | 2011 | Феникс | 978-5-222-12886-2, 978-5-222-13824-3, 978-5-222-16348-1, 978-5-222-18228-4 | 163622 |
Реклама Лабиринт.ru | Первая часть книги освещает широкий спектр вопросов организации деятельности психолога в детском дошкольном учреждении: диагностические методики, работа с педагогами и родителями, коррекция личности и поведения детей.
Вторая часть посвящена теоретическим проблемам психологии младших школьников и психологическому сопровождению в начальной школе.
Книга предназначена для практических психологов, педагогов, студентов психологических и педагогических специальностей.
Издание 4-е. Серия: Психологический практикум Купить
|
|
16 | В гостях у Песочной Феи | 129 | Кузуб Наталья Викторовна, Осипук Эрика Ивановна | 2011 | Речь | 978-5-9268-1035-3 | 257146 |
Реклама Лабиринт.ru | Обобщение опыта по созданию педагогической песочницы и разработке психолого-педагогических игр-занятий с детьми младшего и старшего дошкольного возраста, а так же с их педагогами. Данные игры могут использовать в своей работе как психологи, так и воспитатели ДОУ. Занятия в песочнице позволят сделать процесс воспитания и обучения естественным, он будет приносить радость открытий и удовольствие детям и взрослым. Серия: Арт и сказкотерапия Купить
|
|
17 | В каждом ребенке - солнце? | 266 | Хухлаева Ольга Владимировна | 2009 | Генезис | 978-5-9856-3189-0 | 208278 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге описаны основные линии развития детей, имеющие непосредственное отношение к формированию важнейших человеческих качеств. Автор рассматривает условия формирования тех или иных качеств (доброты, общительности, интеллекта, душевного здоровья в целом) во младенчестве, в раннем, дошкольном, младшем школьном возрастах, а также "подводные камни", которые поджидают детей и родителей на этом пути. Текст иллюстрирован живыми, яркими наблюдениями за детьми, выдержками из бесед с ними. Автор особо подчеркивает, как важно тем, кто хочет вырастить счастливого ребенка, уметь позволять себе допускать ошибки, принимать их как опыт и учиться на них; как важно сохранять в себе детские качества и проявлять их. Книга адресована родителям, бабушкам, дедушкам, детским психологам - всем, кто имеет счастье быть вместе с детьми. Серия: Родительская библиотека Купить
|
|
18 | В мире детских эмоций | 57 | Данилина Татьяна Александровна, Зедгенидзе Валентина Яковлевна, Степина Наталья Михайловна | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-0522-8, 5-8112-1739-0, 978-5-8112-2652-8, 978-5-8112-3366-3 | 35749 |
Реклама Лабиринт.ru | Поведение ребенка, динамика развития его эмоциональной сферы составляют для практического психолога основу понимания внутреннего мира маленького человека, говорят о его психическом состоянии, возможных перспективах развития. Это пособие, адресованное практическим психологам ДОУ, педагогам и воспитателям, включает теоретические и практические материалы по проблемам развития и коррекции эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. Содержащиеся в этой книге интересные игры, упражнения, этюды, конспекты занятий, советы и рекомендации помогут специалистам правильно организовать коррекционную и развивающую работу с детьми. Купить
|
|
19 | Веселые, грустные...: Пособие для детей среднего дошкольного возраста 4-5 лет | 64 | Князева Ольга Львовна, Стеркина Рина Борисовна | 2005 | Просвещение | 5-09-012470-1 | 102558 |
Реклама Лабиринт.ru | Допущено Министерством образования Российской Федерации.
Пособие является частью учебно-методического комплекта "Я, ты, мы" по социально-эмоциональному развитию детей от 3 до 6 лет. Задания пособия познакомят ребенка с тем, как чувства и переживания можно выразить языком эмоций, научат его лучше понимать состояние других людей.
Может быть использовано для занятий с детьми как в семье, так и в дошкольных образовательных учреждениях. Серия: Дошкольное воспитание Купить
|
|
20 | Веселые, грустные...: Пособие для детей старшего дошкольного возраста. 5-6 лет | 64 | Князева Ольга Львовна | 2005 | Просвещение | 5-09-011652-0 | 83406 |
Реклама Лабиринт.ru | Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.
Пособие является частью учебно-методического комплекта к программе "Я, ты, мы" по социально-эмоциональному развитию детей от 3 до 6 лет. Задания пособия помогут ребенку пройти начальный этап сложного процесса выработки уверенности в себе, правильной самооценки, умения понимать других людей, приобрести навыки общения.
Может быть использовано для занятий с детьми в семье и дошкольных образовательных учреждениях. Серия: Дошкольное воспитание Купить
|
|
21 | Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи | 400 | Гуз Антонина Александровна | 2008 | Белый ветер | 978-985-514-214-1 | 290334 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие посвящено актуальной проблеме налаживания партнерских взаимоотношений педагогов с семьей в условиях открытого дошкольного учреждения. В первой главе раскрываются теоретические аспекты эффективного взаимодействия с семьей, методы изучения семьи, интерактивные методы, используемые в работе с родителями и педагогами, механизмы привлечения родителей к участию в образовательном процессе, особенности работы с молодыми семьями и семьями группы социального риска. Во второй главе рассматриваются формы взаимодействия с семьей; предложены сценарии этих форм работы, построенных в интерактивном режиме, на основе деятельностного и личностно-ориентированного подходов.
Адресуется воспитателям, педагогам-психологам, педагогам социальным, руководителям дошкольных учреждений.
2-е издание. Купить
|
|
22 | Волшебная сила цвета. Развитие эмоциональной сферы у детей 4-10 лет | 197 | Сапожникова Ольга Борисовна, Сапожников Борис Владимирович | 2020 | Сфера | 9785994925652 | 746031 |
Реклама Лабиринт.ru | Данная книга посвящена использованию элементов арт-терапии в развитии эмоциональной сферы детей 4-10 лет. В ней приводятся примеры применения цвета и некоторых других характеристик изображения в психодиагностике.
Адресована логопедам, воспитателям, педагогам дополнительного образования, педагогам-психологам. Серия: Библиотека логопеда Купить
|
|
23 | Волшебные существа. Волшебный сундучок. Комплект развивающих карточек | 111 | Васильева Ирина Ильинична | 2009 | Речь | 978-5-9268-0824-4 | 217142 |
Реклама Лабиринт.ru | Не правда ли, каждый из нас, читая увлекательную сказку, мечтал, чтобы у него были такие же преданные помощники и верные друзья, как у главного героя? Сейчас они сами пришли к вам и готовы помочь в воспитании и развитии вашего ребенка!
С помощью наших карточек вы сможете предложить своему ребенку и его друзьям огромное количество самых разных игр и заданий. Некоторые из них мы описали ниже, множество других вы найдете в "Книге сказочных игр". Чтобы сделать досуг ребенка еще интереснее, дополните игру комплектами "Сказочные герои" и "Чудесные предметы" (и не забудьте про комплект "Кто здесь спрятался? Сказочные герои").
ИГРА "ЧЕМ ОНИ ПОХОЖИ?"
Игра развивает фантазию ребенка, а также его мышление, побуждая анализировать и сравнивать информацию.
Играть можно как вдвоем, так и в большой компании. Если участники вытягивают карточки только в свой ход, в игре используется один комплект (по одному "представителю каждой пары), если карточки вытягиваются всеми сразу, нужны два комплекта.
Игрок вытаскивает наугад две карточки, и его задача - сказать, чем похожи эти два существа. Сходство можно искать в чем угодно - в образе жизни, облике, пусть даже в цвете рисунков. Другие игроки могут помогать отвечающему.
ИГРА "КТО СБЕЖАЛ ИЗ ВОЛШЕБНОГО ЗООПАРКА?"
Игра помогает развивать память и внимание ребенка.
Перед ребенком раскладываются все карточки изображениями кверху, затем ребенок отворачивается, и одну - две карточки убирают (остальные либо остаются лежать на прежних местах, либо, в усложненной версии, перемещаются). Задача ребенка - сказать, кто из волшебных существ сбежал из волшебного зоопарка (или покинул границы сказочной страны, если вы выбрали комплект "Сказочные герои").
ИГРА "МЫ С ТОБОЙ ОДНОЙ КРОВИ"
Игра развивает воображение ребенка, его творческие способности, а также наблюдательность и умение слышать партнеров.
Игра придется ко двору тогда, когда собралась большая детская компания. Если не все дети хорошо знакомы между собой, игра поможет им начать общение.
Каждый вытягивает из колоды одну карточку, затем все одновременно ходят по комнате, показывают без слов (в упрощенном варианте - не говоря, кто им достался, но, издавая характерные для него звуки) их существо и ищут игрока "из той же стаи". Если игроков много, кстати окажется и третий комплект карточек - можно искать не пару, а собираться в стайки по трое. Серия: Набор психологических карт Купить
|
|
24 | Волшебный подарок для вашего ребенка. 4 набора | 405 | Васильева Ирина Ильинична | 2009 | Речь | 978-5-9268-0822-7 | 217139 |
Реклама Лабиринт.ru | Очаровательные сказочные герои и увлекательные игры помогут вашему ребенку вырасти умным, рассудительным и отзывчивым человеком, разовьют его память, внимание, мышление и речь, помогут найти общий язык со сверстниками, расширят кругозор, в ненавязчивой форме воспитают его характер.
В эти игры можно играть вдвоем с ребенком и с компанией детей, дома, за городом, в дороге - в общем, всегда и везде, было бы желание. А оно обязательно появится, как только вы возьмете в руки наш волшебный игровой комплект!
В комплект входят 4 комплекта игр: "Волшебные существа. Волшебный сундучок", "Сказочные герои. Волшебный сундучок", "Игра "Кто где спрятался? Сказочные герои. Волшебный сундучок", "Чудесные предметы. Волшебный сундучок". Серия: Набор психологических карт Купить
|
|
25 | Волшебство происходит вовремя, или как исполнить сказку в детском саду и в семье | 392 | Вачков Игорь Викторович, Соловьева Наталья Станиславовна | 2015 | Билингва | 987-5-9666-0167-4 | 513341 |
Реклама Лабиринт.ru | Сказкотерапия сегодня - направление практической психологии, которое в равной мере увлекает и детских психологов, и педагогов дошкольного образования, и дефектологов. Это неудивительно: методы и приемы сказкотерапии, построенные на действии метафоры, оказываются чрезвычайно эффективными и при этом экологичными для детского развития. Особенно актуально использование сказкотерапевтичеких методов в дошкольном возрасте, поскольку в этот период ребенок в наибольшей степени открыт сказочному миру.
В книге представлены теоретические основания использования сказок для развития дошкольников и 10 апробированных и доказавших свою эффективность сказкотерапевтических программ, которые могут быть полезны специалистам разных профилей.
Для педагогов дошкольных образовательных организаций, детских психологов и родителей. Купить
|
|
26 | Гендерное воспитание дошкольников на современном этапе | 433 | | 2019 | Детство-Пресс | 9785906750808 | 668361 |
Реклама Лабиринт.ru | Перед вами сборник из серии "Библиотека журнала "Дошкольная педагогика"", в котором представлены материалы из опыта работы по вопросу гендерного воспитания детей в условиях ДОО, подготовленные воспитателями, учителями-логопедами, педагогами-психологами, музыкальными руководителями, инструкторами по физической культуре, старшими воспитателями, заведующими ДОО, научными работниками педагогических учебных заведений, работающими с детьми.
Сборник предназначен для воспитателей, инструкторов по физическому воспитанию, учителей-логопедов, педагогов-психологов, музыкальных руководителей, старших воспитателей и заведующих ДОО.
Составитель Н. В. Нищева Серия: Библиотека журнала "Дошкольная педагогика" Купить
|
|
27 | Гиперактивный ребенок - это не проблема! Материалы для работы с детьми дошкольного возраста | 448 | Миклева Н. В. | 2019 | АРКТИ | 978-5-89415-844-0 | 428735 |
Реклама Лабиринт.ru | Представленные в издании практико-ориентированные материалы в популярной форме описывают медицинский и психолого-педагогический подходы к коррекционной работе со все более распространяющимся в последнее время явлением - синдромом дефицита внимания с гиперактивностью у детей дошкольного возраста.
Материалы пособия помогут родителям, педагогам и специалистам дошкольных учреждений своевременно и правильно: диагностировать синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей с проблемами в обучении, имеющими нормальный интеллект; использовать необходимые методики и технологии для коррекции особенностей поведения детей, для которых характерны плохое сосредоточение, отвлекаемость, неусидчивость и др.
Пособие "Гиперактивный ребенок - это не проблема!" рекомендовано для родителей детей дошкольного возраста и педагогов детского сада.
3-е издание, исправленное и дополненное. Серия: Растем здоровыми Купить
|
|
28 | Готовимся к школе. 60 занятий по психологическому развитию дошкольников. Рабочая тетрадь | 308 | Локалова Наталья Петровна, Локалова Дарья Павловна | 2019 | Генезис | 978-5-98563-300-9 | 414534 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь предназначена для работы со старшими дошкольниками по программе "Готовимся к школе". Программа и описание занятий изложены в методическом пособии. Серия: В помощь дошкольному психологу Купить
|
|
29 | Готовимся к школе: 60 занятий по психологическому развитию старших дошкольников | 271 | Локалова Наталья Петровна, Локалова Дарья Павловна | 2016 | Генезис | 978-5-98563-299-6 | 414533 |
Реклама Лабиринт.ru | Комплект "Готовимся к школе" состоит из методического пособия и Рабочей тетради дошкольника.
В методическом пособии представлена программа подготовки детей к школе, построенная с учетом новой - компетентностной - парадигмы школьного образования. Цель развивающей программы - совершенствование познавательной деятельности будущих школьников, формирование необходимых психологических умений (различать звуки, анализировать и копировать образец, выполнять указания взрослого и др.) и личностных качеств. Обосновывается необходимость познавательного развития старших дошкольников, приведено описание 60 занятий, содержащих 240 заданий, а также иллюстративный материал к занятиям.
Развивающая программа адресована воспитателям подготовительных групп дошкольных образовательных учреждений, психологам, учителям, занимающимся подготовкой старших дошкольников к обучению в школе, студентам педагогических и психологических вузов, родителям будущих школьников. Серия: В помощь дошкольному психологу Купить
|
|
30 | Давай поиграем! Давай познакомимся! Система тренингов по развитию эмоциональной сферы дошкольников | 882 | Пазухина Ирина Александровна | 2021 | Детство-Пресс | 9785907421288 | 813528 |
Реклама Лабиринт.ru | В первой части книги представлены конспекты занятий и задания для родителей, позволяющие эмоционально развивать ребенка 3-4 лет, корректировать его поведение и ввести в социальный мир отношений со сверстниками и взрослыми. Занятия содержат игровые упражнения и тренинги для обучения и закрепления приобретенных навыков. Во второй части пособия представлена система занятий, направленная на развитие и коррекцию эмоционального мира дошкольников 4-6 лет. Основная ее цель - помочь осознать ребенку свои эмоциональные проявления и взаимоотношения с другими людьми и тем самым обеспечить всестороннее гармоничное развитие его личности, эмоциональный комфорт.
Издание предназначено психологам, педагогам дошкольных организаций, родителям дошкольников. Серия: Развитие психических функций Купить
|
|
31 | Дети с задержкой психического развития. Учебное пособие. ФГОС ОВЗ | 440 | Инденбаум Елена Леонидовна, Коробейников Игорь Александрович, Бабкина Наталья Викторовна | 2022 | Просвещение | 978-5-090-620109, 978-5-09-072978-9, 978-5-09-084205-1, 9785090955829 | 649543 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты психолого-педагогической характеристики детей с задержкой психического развития (ЗПР), их особые образовательные потребности, рассматриваются особенности коррекционно-образовательного процесса обучения детей как в случае относительно лёгкой степени ЗПР (вариант 7.1), так и в случае умеренной и выраженной степени ЗПР (вариант 7.2); рассматриваются вопросы создания специальных образовательных условий для данной группы детей.
Отдельный раздел пособия посвящён созданию адаптированной основной общеобразовательной программы в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК).
Пособие включает перечень нормативно-правовой документации и учебно-методической литературы, отражающий актуальные вопросы развития, воспитания и обучения детей с задержкой психического развития.
Пособие адресовано педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов и начального образования, будет полезно родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.
4-е издание, стереотипное. Серия: Учителю о детях с ОВЗ Купить
|
|
32 | Дети с интеллектуальными нарушениями. Учебное пособие. ФГОС ОВЗ | 441 | Коробейников Игорь Александрович, Инденбаум Елена Леонидовна | 2023 | Просвещение | 978-5-090-630153, 978-5-09-072977-2, 9785090842044, 9785090948722, 978-5-09-105145-2 | 649544 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии, предназначенном для учителей начальных классов общеобразовательных организаций, даётся психолого-педагогическая характеристика обучающихся с нарушениями интеллекта различных степеней, варианты организации образования в условиях инклюзии. Также подробно описаны особые образовательные потребности младших школьников с интеллектуальными нарушениями и способы их удовлетворения в учебной деятельности, рекомендации по организации коррекционно-педагогического процесса и разработке адаптированной основной образовательной программы, учитывающей индивидуально-типологические особенности школьников данной категории.
Учебное пособие включает перечень учебно-методической литературы, отражающей актуальные вопросы развития, воспитания и обучения детей с интеллектуальными нарушениями.
5-е издание, стереотипное. Серия: Учителю о детях с ОВЗ Купить
|
|
33 | Дети с нарушением зрения. Учебное пособие. ФГОС ОВЗ | 353 | Кудрина Татьяна Петровна, Любимов Алексей Алексеевич, Любимова Марта Павловна | 2023 | Просвещение | 978-5-090-631365, 978-5-09-076573-2, 978-5-09-084207-5, 978-5-09-099296-1 | 649540 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты психолого-педагогической характеристики обучающихся с нарушением зрения (слепые и слабовидящие дети), психофизиологические особенности развития таких детей, определяющие их особые образовательные потребности, описаны специальные образовательные условия для их обучения и варианты организации инклюзивного образования с учётом структуры имеющихся нарушений и на основе требований к содержанию, результатам и условиям реализации коррекционно-образовательного процесса обучения, регламентируемых ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.
Пособие включает перечни нормативно-правовой документации и учебно-методической литературы, а также словарь терминов, знание которых может понадобиться учителю при работе с детьми с нарушением зрения.
Пособие адресовано педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов и факультетов начального образования, будет полезно родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.
4-е издание, стереотипное. Серия: Учителю о детях с ОВЗ Купить
|
|
34 | Дети с нарушением слуха. Учебное пособие. ФГОС ОВЗ | 626 | Шматко Наталия Дмитриевна, Красильникова Ольга Александровна | 2023 | Просвещение | 978-5-090-631174, 978-5-09-076574-9, 978-5-0908-4208-2, 978-5-09-096081-6 | 649539 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии рассматривается существующая система коррекционной помощи детям с нарушенным слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие и имплантированные дети) в дошкольном и школьном возрасте в учреждениях здравоохранения и в образовательных организациях; представлены наиболее значимые аспекты психолого-педагогической характеристики детей с нарушением слуха; описаны особые образовательные потребности таких обучающихся, варианты образовательных маршрутов в условиях инклюзивной формы обучения с учётом структуры имеющихся нарушений и на основе требований к содержанию, результатам и условиям реализации коррекционно-образовательного процесса обучения, регламентируемых ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.
Пособие включает перечень нормативно-правовой документации, учебно-методической литературы и компьютерных технологий обучения детей с нарушением слуха.
Пособие адресовано педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов и факультетов начального образования, будет полезно родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.
4-е издание, стереотипное. Серия: Учителю о детях с ОВЗ Купить
|
|
35 | Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Учебное пособие. ФГОС ОВЗ | 475 | Кроткова Алевтина Владимировна, Сатари Виктория Витальевна | 2023 | Просвещение | 978-5-090-620093, 978-5-09-073453-0, 978-5-09-084206-8, 978-5-09-096080-9 | 649542 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты клинической и психолого-педагогической характеристики детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата; описаны психофизиологические особенности развития данной группы детей, определяющие их особые образовательные потребности; дана характеристика возможных образовательных маршрутов обучающихся с учётом структуры имеющихся нарушений и на основе требований к содержанию, результатам и условиям реализации коррекционно-образовательного процесса обучения, регламентируемых ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.
Пособие включает перечни нормативно-правовой документации и учебно-методической литературы, отражающие актуальные вопросы развития, воспитания и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Пособие адресовано педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов и факультетов начального образования, будет полезно родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.
4- издание, стереотипное. Серия: Учителю о детях с ОВЗ Купить
|
|
36 | Дети с расстройствами аутистического спектра. Учебное пособие. ФГОС ОВЗ | 448 | Никольская Ольга Сергеевна, Розенблюм Софья Александровна | 2023 | Просвещение | 978-5-090-626750, 978-5-090-73176-8, 9785090849418, 978-5-09-093564-7, 9785090960793 | 649545 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты клинической и психолого-педагогической характеристики детей с расстройствами аутистического спектра (РАС); описаны психофизиологические особенности развития обучающихся данной группы, определяющие особые образовательные потребности таких детей; рассматриваются организационные формы обучения детей с РАС в общеобразовательной школе с учётом структуры имеющихся нарушений и на основе требований к содержанию, результатам и условиям реализации коррекционно-образовательного процесса обучения, регламентируемых ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.
В пособии представлены практические советы учителю, даются ответы на наиболее актуальные вопросы, возникающие у учителя, работающего в классе, где учится ребёнок с РАС. Пособие включает перечень нормативно-правовой документации и учебно-методической литературы, отражающий актуальные вопросы развития, воспитания и обучения детей с расстройствами аутистического спектра.
Пособие адресовано педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов и начального образования, будет полезно родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.
5-е издание, стереотипное. Серия: Учителю о детях с ОВЗ Купить
|
|
37 | Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью | 157 | Политика О. И. | 2008 | Речь | 5-9268-0309-8, 5-9268-0331-4 | 205514 |
Реклама Лабиринт.ru | Синдром дефицита внимания с гиперактивностью - одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте. В книге собран богатый теоретический и практический материал, рассматриваются причины возникновения гиперактивности, подробно описаны методы комплексной диагностики и коррекции поведения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
Книга предназначена для психологов, педагогов и родителей. Серия: Детская психология Купить
|
|
38 | Дети с трудностями в общении. ФГОС ДО | 292 | Смирнова Елена Олеговна, Холмогорова Виктория Михайловна | 2018 | Мозаичный парк | 978-5-533-00561-6, 978-5-533-01213-3, 978-5-533-02556-0 | 655058 |
Реклама Лабиринт.ru | Задача данной книги - дать теоретические и практические ориентиры педагогам и психологам для работы с конфликтными дошкольниками, испытывающими трудности в общении со сверстниками.
В книге описаны диагностические методы и методики, позволяющие выявить особенности межличностных отношений дошкольников и причины трудностей в общении. В монографии подробно рассмотрены наиболее типичные для дошкольников варианты конфликтных отношений со сверстниками (повышенная агрессивность, обидчивость, застенчивость и демонстративность). Специальный раздел посвящён своеобразию отношений детей, растущих без семьи. Подробно описана авторская система игр и упражнений, направленных на формирование доброжелательного отношения в детском коллективе.
Книга адресована педагогам дошкольных образовательных организаций, психологам, родителям и всем взрослым, работающим с детьми дошкольного возраста. Купить
|
|
39 | Детская психокоррекция в играх | 296 | Завгородняя Марина Васильевна, Гладкова Наталья Николаевна | 2017 | Феникс | 978-5-222-26902-2 | 577045 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлены авторские психокоррекционные игры с детьми разных возрастов для проведения в условиях города, а также выездных лагерей. Подробно расписаны программы игр на различные темы: коррекция страхов детей, развитие коммуникативных навыков, познавательных процессов, повышение учебной мотивации. Рассматриваются разнообразные тренинговые, психотерапевтические упражнения, ролевые игры.
Книга может быть полезна практическим психологам, педагогам, организаторам детских лагерей, преподавателям и студентам психологических факультетов, родителям и классным руководителям. Серия: Психологический практикум Купить
|
|
40 | Детская психология. Логические схемы | 176 | Волков Борис Степанович, Волкова Нина Вячеславовна | 2007 | Владос | 978-5-691-00974-7 | 67266 |
Реклама Лабиринт.ru | Схемы подготовлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом на основании опыта работы авторов в педагогических учебных заведениях. Учебный материал представлен в виде обобщенных логических моделей основных понятий детской психологии. В пособии содержатся контрольные вопросы, задания и задачи с ответами, приводится литература. В приложении даются словарь терминов и рекомендации по развитию творческого воображения ребенка, описываются основные стили родительского воспитания детей в семье.
Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений, будет полезно работникам дошкольных учреждений, воспитателям и родителям.
Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям педагогического профиля.
2-е издание стереотипное. Серия: Схемы Купить
|
|
41 | Детская психология. Словарь-справочник | 45 | Широкова Галина Александровна | 2009 | Феникс | 978-5-222-15010-8 | 188445 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга предназначена для родителей, педагогов и психологов, всех, кто создает условия для воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. Словарь раскрывает понятия, касающиеся вопросов общей и педагогической психологии, педагогики, педиатрии и логопедии. Книга должна помочь любящим родителям разобраться в тонкостях психики их детей, наладить взаимопонимание, избежать ряда проблем. Психологам словарь будет полезен при подготовке к консультированию родителей и организации просветительской работы с ними. Серия: Психологический практикум Купить
|
|
42 | Детская психология: От рождения до школы. 4-е изд. | 129 | Волков Борис Степанович, Волкова Н. В. | 2009 | Питер | 978-5-388-00653-0 | 188758 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии обсуждаются основные вопросы психологического развития ребенка в различные возрастные периоды детства - от младенчества до школы. Материал представлен в форме обучающих психолого-педагогических ситуаций, максимально способствующих практическому усвоению теоретического курса "Возрастная психология". Книга снабжена большим количеством схем и таблиц, а также методическим блоком, содержащим контрольные вопросы и задания, тесты, словарь терминов, темы рефератов и курсовых работ.
Пособие предназначено для студентов педагогических учебных заведений очного и заочного обучения, воспитателей дошкольных учреждений, а также родителей. Серия: Детскому психологу Купить
|
|
43 | Детские страхи: решение проблемы в условиях детского сада: Практическое пособие | 448 | Агаркова Елена Ивановна, Бавина Татьяна Викторовна | 2019 | АРКТИ | 978-5-89415-680-4 | 177548 |
Реклама Лабиринт.ru | В практическом пособии раскрывается проблема детских страхов: виды, причины возникновения, особенности страхов у детей дошкольного возраста. Предложенные в пособии материалы (конспекты занятий, игры, упражнения и др.) помогут работникам дошкольных учреждений в работе по диагностике и преодолению у детей чувства страха, снятию эмоциональной напряженности, сохранению их нервно-психического здоровья.
Пособие адресовано воспитателям и психологам дошкольных образовательных учреждений. Серия: Растем здоровыми Купить
|
|
44 | Детский рисунок. Диагностика и интерпретация | 388 | Дилео Джон | 2012 | Изд-во Института Психотерапии | 978-5-903182-60-2, 978-5-903182-96-1 | 187416 |
Реклама Лабиринт.ru | Известно, что рисование - одно из самых любимых детских занятий. Не менее известно, что рисунки содержат множество полезной информации. О чем можно узнать из детских рисунков, как "читать" эти сообщения, как использовать их в работе с детьми - рассказывает эта книга. Написанная доступным языком, снабженная множеством иллюстративных примеров и содержащая краткие сведения по всем основным вопросам, она станет прекрасным помощником в изучении этой темы.
Для психологов, психотерапевтов, всех, кто работает с детьми, а также родителей.
4-е издание. Серия: Детская психология Купить
|
|
45 | Диагност. материалы для оказания психокоррекционной помощи детям 1-3 лет с проблемами в развитии | 336 | Кротова Т. Б., Можейко А. В., Минина О. А., Саранчин Н. Н., Чернышова В. М. | 2018 | АРКТИ | 978-5-89415-786-3 | 428699 |
Реклама Лабиринт.ru | В издание включены практические материалы для психо-коррекционной работы с детьми от 1 года до 3-х лет, в частности: диагностический инструментарий для проведения исследования и выявления отклонений в познавательной и речевой сферах ребенка педагогом-психологом, учителем-дефектологом и учителем-логопедом, а также содержание консультации педагога-психолога.
Пособие адресовано руководителям дошкольных образовательных учреждений, педагогам-дефектологам, учителям логопедам, педагогам-психологам и может быть с успехом использовано начинающими специалистами специальной педагогики и родителями. Серия: Растем умными Купить
|
|
46 | Диагностика и коррекция внимания: Программа для детей 5-9 лет | 22 | Осипова Алла Анатольевна | 2004 | Сфера | 5-89144-220-5 | 88696 |
Реклама Лабиринт.ru | В работе подробно описаны виды и свойства внимания, закономерности и нарушения развития внимания в дошкольном и младшем школьном возрасте, особенности и методы диагностики и коррекционно-развивающей работы с детьми. Содержатся подробные разработки игр, упражнений и занятий для развития и коррекции внимания.
Книна предназначена психологам, дефектологам, воспитателям детских садов, учителям начальной школы и родителям. Серия: Программа развития Купить
|
|
47 | Диагностика и коррекция детско-родительских отношений. Практикум | 497 | Истратова Оксана Николаевна | 2018 | Феникс | 978-5-222-24291-9, 9785222304808 | 580294 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга представляет собой тщательно подобранный комплекс диагностических материалов по выявлению особенностей отношений между детьми и родителями, предназначенный для работы с родителями и детьми всех возрастов. Практические упражнения, представленные в практикуме, помогут психологу организовать работу по оптимизации детско-родительских отношений, а также личностного развития детей и подростков.
Книга будет полезна психологам детских садов, школ, развивающих и консультационных центров, а также студентам и магистрантам, обучающимся по направлению "Психология".
2-е издание Серия: Психология Купить
|
|
48 | Диагностика и коррекция тревожности и страхов у детей | 482 | Малахова Асоль Николаевна | 2016 | Детство-Пресс | 9785906797711 | 523437 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге раскрываются причины возникновения тревожности у детей, иллюстрируемые примерами из реальной практики профессионального психолога. Эта проблема крайне актуальна сегодня - в условиях быстро изменяющихся социальных требований нашей жизни. Автором подробно рассматривается триада личностной тревожности, а также пути профилактики и психокоррекции данной особенности у детей дошкольного возраста. Представлены методики диагностики преодоления страхов и тревожности у детей, которые с легкостью могут быть использованы как в групповой, так и в индивидуальной работе. Книга станет полезной воспитателям, педагогам, психологам, методистам и, конечно, родителям, заботящимся о гармоничном психоэмоциональном развитии своего малыша. Серия: Младший дошкольник Купить
|
|
49 | Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей 2-3 лет. Методики выявления и из. ФГОС | 162 | Афонькина Юлия Александровна | 2020 | Учитель | 9785705743360 | 484426 |
Реклама Лабиринт.ru | Психологическая диагностика составляет важную часть образовательной деятельности, позволяет выявить особенности ребенка, ориентируясь на которые педагог будет проектировать содержание образования и выстраивать образовательную траекторию. Предложенный диагностический журнал включает методики психологической диагностики развития детей 2-3 лет в соответствии с направлениями психического развития: интеллектуальное, личностное, эмоционально-волевое, психофизическое. Содержание диагностических ситуаций разработано с учетом их близости к ситуациям образовательной деятельности в соответствии с образовательными областями, определенными ФГОС ДО.
Предназначено управленческому корпусу, старшим воспитателям, педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано к использованию в подготовке бакалавров по психолого-педагогическому и специальному (дефектологическому) образованию; полезно студентам и преподавателям высших и средних педагогических учебных заведений. Серия: Диагностический журнал Купить
|
|
50 | Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей 3-4 лет. Методики выявления и. ФГОС ДО | 204 | Афонькина Юлия Александровна | 2021 | Учитель | 9785705743049 | 486646 |
Реклама Лабиринт.ru | Психологическая диагностика составляет важную часть образовательной деятельности, позволяет выявить особенности ребенка, ориентируясь на которые педагог будет проектировать содержание образования и выстраивать образовательную траекторию. Предложенный диагностический журнал включает методики психологической диагностики развития детей 3-4 лет в соответствии с направлениями психического развития: интеллектуальное, личностное, эмоционально-волевое, психофизическое. Содержание диагностических ситуаций разработано с учетом их близости к ситуациям образовательной деятельности в соответствии с образовательными областями, определенными ФГОС ДО.
Предназначено управленческому корпусу, старшим воспитателям, педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано к использованию в подготовке бакалавров по психолого-педагогическому и специальному (дефектологическому) образованию; полезно студентам и преподавателям высших и средних педагогических учебных заведений. Серия: Диагностический журнал Купить
|
|
51 | Диагностика нарушений в развитии детей с ЗПР | 86 | Иванова Татьяна Борисовна, Илюхина Валентина Александровна, Кошулько Марина Алексеевна | 2011 | Детство-Пресс | 978-5-8981-4622-1 | 271148 |
Реклама Лабиринт.ru | Методическое пособие разработано по результатам исследований детей с задержкой психического развития. Пособие расширяет возможности диагностики нарушений психического развития обследуемых контингентов детей.
Книга адресована психологам, дефектологам, логопедам и другим специалистам, работающим с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
52 | Диагностика психических состояний детей дошкольного возраста | 157 | Велиева Светлана | 2007 | Речь | 5-9268-0333-0 | 169248 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены методики диагностики психических состояний, некоторых личностных особенностей детей дошкольного возраста в различных ситуациях жизнедеятельности.
Данное пособие поможет студентам вузов, практическим психологам, педагогам, родителям в изучении психических состояний, как каждого ребенка, так и группы в целом в дошкольном образовательном учреждении, в процессе общения, в разнообразных видах деятельности, в семье. Серия: Практикум по психодиагностике Купить
|
|
53 | Диагностика психического развития ребенка. Младенческий и ранний возраст | 136 | Галигузова Людмила Николаевна, Мещерякова Софья Юрьевна, Ермолова Татьяна Викторовна, Смирнова Елена Олеговна | 2013 | Мозаика-Синтез | 9785431502330 | 377051 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлена диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет. Предметом диагностики являются наиболее важные в раннем возрасте сферы, определяющие развитие целостной личности ребенка, а именно: общение с взрослым и ведущая деятельность. Для каждого возрастного периода представлены методики, выявляющие уровень развития общения и предметной деятельности ребенка. Описание каждой методики содержит характеристику измеряемых параметров и показателей, включает диагностические ситуации, шкалы оценки параметров и показателей, протоколы регистрации данных, а также рекомендации по составлению заключений по результатам диагностики ребенка в соответствующем возрастном периоде.
Помимо психологической диагностики психического развития детей в пособие включен раздел, посвященный педагогическому наблюдению за развитием ребенка раннего возраста в ясельных группах дошкольных учреждений.
Пособие адресовано практическим психологам, а также студентам педагогических и психологических вузов. Серия: Библиотека программы: Методики Купить
|
|
54 | Диагностика психического развития ребенка. Младенческий и ранний возраст (0-3 года). ФГОС | 101 | Николаев Николай Владимирович | 2016 | Феникс | 978-5-222-26924-4 | 526301 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены методики тестирования психофизического развития детей от рождения до 3 лет. Оно написано с учетом требований ФГОС ДО и адресовано практическим психологам, студентам специализированных вузов и родителям. Серия: ФГОС ДО Купить
|
|
55 | Диагностика психолого-социальной дезадаптации детей и подростков: Практическое пособие | 39 | Шилова Тамара | 2005 | Айрис-Пресс | 5-8112-0892-8, 5-8112-1368-9 | 49346 |
Реклама Лабиринт.ru | В этом пособии представлены разработанные автором и взятые из литературных источников методики диагностики познавательной деятельности и социальной адаптации детей и подростков, описаны и систематизированы методы диагностики интеллекта учащихся, отстающих в учении и имеющих отклонения в поведении, приведен алгоритм интерпретации результатов диагностики. Книга адресована практическим психологам, дефектологам, учителям, социальным педагогам общеобразовательных учреждений и центров социальной помощи семье, детям, подросткам и молодежи. Купить
|
|
56 | Диагностика психоречевого развития детей 3-7 лет. ФГОС ДО | 173 | Афонькина Юлия Александровна | 2018 | Учитель | 978-5-7057-5238-6 | 626148 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие предназначено для исследования состояния психоречевого развития ребёнка 3-7 лет. Предложены методики диагностики психоречевого развития дошкольника, которые позволят не только выявить состояние разных сторон речи, но и изучить связи речевой и других психических функций и составить представление об индивидуальной траектории познавательно-речевого развития ребенка. Диагностические методики направлены как на комплексное изучение общего речевого развития, так и на исследование отдельных сторон психоречевого развития, отражающих для каждого возраста наиболее существенные и характерные особенности становления речевой функции.
Предназначено воспитателям, логопедам, педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций; окажет практическую помощь в подготовке бакалавров по направлениям: "Педагогическое образование", "Психолого-педагогическое образование", "Специальное (дефектологическое) образование". Серия: Диагностический журнал Купить
|
|
57 | Диагностика развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе "Школа 2100" | 308 | Корепанова Марина Васильевна, Харлампова Елена Валерьевна | 2005 | Баласс | 4602698004900, 460-2-6980-0490-0, 5-85939-490-Х, 5-85939-491-8, 978-5-85939-490-6 | 240482 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены диагностические методики, направленные на изучение особенностей психического развития детей в период дошкольного детства. Особое внимание уделяется аспектам изучения уровня готовности детей к школьному обучению. Часть материала адресована родителям: описаны несложные задания, которые помогут ребенку в преодолении проблем и дальнейшем росте достижений. К пособию издано приложение - раздаточный материал в виде карточек "Тестовые задания по диагностике развития и воспитания дошкольников" тех же авторов.
Пособие базируется на основных принципах развития и воспитания ребенка в Образовательной системе "Школа 2100" и является составной частью комплекта пособий, реализующих комплексную Программу развития и воспитания дошкольников "Детский сад- 2100".
Адресовано педагогам и психологам дошкольных учреждений, учителям начальной школы, родителям. Серия: Образовательная система "Школа 2100" Купить
|
|
58 | Диагностика уровня развития детей дошкольного возраста | 82 | Злобенко Марина Петровна, Ерофеева Ольга Николаевна, Морозова Ирина Владимировна, Мишуткина Эльвира Павловна | 2013 | Учитель | 978-5-7057-2481-9 | 443648 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлен интересный диагностический материал для обследования уровня развития детей дошкольного возраста, содержащий оптимальное количество тестовых заданий по выявлению основных интеллектуальных и речевых особенностей дошкольников в возрасте от 4 до 6 лет. Предусмотрена балльная оценка критериев по каждому конкретному заданию, предложены образцы заполнения диагностических карт и бланков подсчета полученных результатов. Данная диагностика позволяет наглядно увидеть сильные и слабые стороны развития ребёнка или группы детей; конкретно и целенаправленно планировать и реализовывать индивидуальную, подгрупповую или фронтальную коррекционную работу.
Пособие адресовано педагогам-психологам, учителям-дефектологам, логопедам, воспитателям, методистам дошкольных образовательных учреждений, центров детского развития, приступившим к реализации ФГТ. Серия: В помощь психологу ДОУ Купить
|
|
59 | Диагностика эмоционально-личностного развития дошкольников 3-7 лет. ФГОС ДО | 222 | | 2020 | Учитель | 978-5-7057-2987-6, 978-5-7057-4390-2, 978-5-7057-6124-1 | 443317 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены материалы, комплексное использование которых позволит организовать психолого-педагогическое сопровождение детей 3-7 лет в рамках ФГТ и обеспечить индивидуальный подход к развитию их эмоционально-волевой сферы.
В качестве основных методов, позволяющих выявить особенности развития и оценить эмоциональное состояние ребенка, используются наблюдение, эксперимент и проективные рисуночные тесты. Этими методиками могут пользоваться как специалисты-психологи, так и воспитатели, которые, наблюдая ребенка каждый день, имеют возможность тщательно исследовать его поведение в реальных жизненных обстоятельствах.
Материалы сборника адресованы педагогам дошкольных образовательных учреждений.
Составитель: Денисова Н. Д.
2-е издание, исправленное. Серия: В помощь педагогу ДОУ Купить
|
|
60 | Диагностика эмоционально-личностной сферы детей дошкольного и мл. школьного возраста. ФГОС (CDрс) | 284 | | 2015 | Учитель | 4650066330984 | 507297 |
Реклама Лабиринт.ru | В электронном пособии "Диагностика эмоционально-личностной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста" серии "В помощь психологу" представлены материалы, использование которых позволит провести диагностическую работу с дошкольниками и младшими школьниками в рамках выполнения ФГОС НОО и ФГОС ДО и обеспечить индивидуальный подход к развитию их эмоционально-волевой и личностной сферы.
Диск содержит разделы:
- Диагностика эмоционально-личностной сферы детей
- Диагностический инструментарий практико-ориентированного направления
Электронное пособие адресовано воспитателям, педагогам-психологам, методистам, учителям начальной школы, заместителям директора дошкольных и школьных образовательных организаций; рекомендовано студентам педагогических колледжей и университетов, а также родителям, которым интересна проблема исследования эмоционально-личностной сферы детей.
Минимальные системные требования:
- операционная система - Windows XP/VISTA/7;
- процессор - Pentium-II;
- оперативная память - 256 МB;
- разрешение экрана - 1024х768;
- устройство для чтения компакт-дисков (24-х CD-ROM) или DVD-дисков;
- свободное место на жестком диске - 100 МВ. Серия: В помощь психологу ДОУ Купить
|
|
61 | Диагностическая раскраска. Внимание. Методическое пособие для педагогов и родителей | 87 | Трясорукова Татьяна Петровна | 2023 | Феникс | 978-5-222-38279-0 | 946742 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлен частичный мониторинг процесса внимания у детей 5-6 лет. Мониторинг включает в себя шесть модифицированных диагностических заданий на основе наглядно-графических методов. Предлагаемый диагностический материал позволит оценить такие свойства внимания, как устойчивость, переключение, распределение, объем, концентрация. Методическое пособие содержит полную пошаговую инструкцию для взрослого, в нем приведены примеры для раскрашивания и упражнений для работы с ребёнком. Оно будет полезно не только специалистам (в качестве вариативной части исследования), но и родителям - для домашней диагностики. Серия: Развитие. Обучение. Игра с Т. Трясоруковой Купить
|
|
62 | Диагностическая раскраска. Мышление. Методическое пособие для педагогов и родителей | 87 | Трясорукова Татьяна Петровна | 2023 | Феникс | 978-5-222-38278-3 | 946743 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлен частичный мониторинг процесса мышления у детей 5-6 лет. Мониторинг включает в себя шесть модифицированных диагностических заданий на основе наглядно-графических методов. Предлагаемый диагностический материал позволит оценить такие операции мышления, как анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, абстрагирование.
Методическое пособие содержит полную пошаговую инструкцию для взрослого, в нем приведены примеры для раскрашивания и упражнений для работы с ребёнком. Оно будет полезно не только специалистам (в качестве вариативной части исследования), но и родителям - для домашней диагностики. Серия: Развитие. Обучение. Игра с Т. Трясоруковой Купить
|
|
63 | Диагностическая раскраска. Память. Методическое пособие для педагогов и родителей | 87 | Трясорукова Татьяна Петровна | 2023 | Феникс | 978-5-222-38277-6 | 946744 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлен частичный мониторинг процесса памяти у детей 5-6 лет. Мониторинг включает в себя пять модифицированных диагностических заданий на основе наглядно-графических методов. Предлагаемый диагностический материал позволит оценить такие свойства памяти, как готовность к воспроизведению, узнавание, быстрота (скорость), ассоциативность, длительность. Методическое пособие содержит полную пошаговую инструкцию для взрослого, в нем приведены примеры для раскрашивания и упражнений для работы с ребёнком. Оно будет полезно не только специалистам (в качестве вариативной части исследования), но и родителям - для домашней диагностики. Серия: Развитие. Обучение. Игра с Т. Трясоруковой Купить
|
|
64 | Диагностическая раскраска. Эмоциональный интеллект. Методическое пособие для педагогов и родителей | 87 | Трясорукова Татьяна Петровна | 2023 | Феникс | 978-5-222-38280-6 | 946745 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлен частичный мониторинг свойств эмоционального интеллекта у детей 5-6 лет. Мониторинг включает в себя пять модифицированных диагностических заданий на основе наглядно-графических методов. Предлагаемый диагностический материал позволит оценить такие свойства эмоционального интеллекта, как способность распознавать свои и чужие эмоции, умение дифференцировать эмоции на основе пиктограмм и изображений, а также поможет получить информацию о наличии у ребенка социально-личностных компетенций и о его умении вербализировать эмоции, т. е. передавать их с помощью речевых средств.
Методическое пособие содержит полную пошаговую инструкцию для взрослого, в нем приведены примеры для раскрашивания и упражнений для работы с ребёнком. Оно будет полезно не только специалистам (в качестве вариативной части исследования), но и родителям - для домашней диагностики. Серия: Развитие. Обучение. Игра с Т. Трясоруковой Купить
|
|
65 | Диагностический альбом для исследования особенностей познавательной деятельности | 2016 | Семаго Наталья Яковлевна, Семаго Михаил Михайлович | 2022 | АРКТИ | 978-5-89415-983-6 | 453777 |
Реклама Лабиринт.ru | Диагностический Альбом является практическим пособием для исследования особенностей сформированнсти различных компонентов познавательной деятельности в детском возрасте и представляет собой подобранные в течение более чем тридцатилетней практической работы авторов материалы, которые были апробированы на детях с нормативным развитием и с различными вариантами отклоняющегося развития.
Материалы альбома включают как классические разработки, так и авторские методики, используемые при углубленной оценке познавательной деятельности детей преимущественно дошкольного и младшего школьного возраста. Данные материалы также могут быть использованы и для детей и подростков более старшего возраста при наличии (или подозрении на наличие) у них вариантов тотального недоразвития, задержанного психического развития, парциальной недостаточности когнитивного, в частности, вербального компонента психической деятельности, а также вариантов искаженного развития. Материалы Альбома могут быть использованы также для детей с дефицитарностью опорно-двигательного аппарата по типу ДЦП, дефицитарностью слухового анализатора.
Безусловно, при всей ценности представленных материалов данный набор не может быть самодостаточным и не исключает использования специалистом других диагностических средств в соответствии с той или иной диагностической гипотезой исследования.
Предполагается, что данное пособие будет распространяться среди специалистов, имеющих психологическое образование, поэтому в предлагаемых описаниях мы не считаем необходимым вдаваться в детальные подробности организации и проведения самого обследования с использованием данных материалов. Серия: Библиотека психолога практика Купить
|
|
66 | Диагностический комплекс "Цветик-Семицветик" для детей 4-5 лет | 538 | Куражева Наталья Юрьевна, Тузаева Анна Сергеевна, Козлова Ирина Анатольевна | 2018 | Речь | 978-5-9268-2827-3 | 650615 |
Реклама Лабиринт.ru | В комплекс "Цветик-семицветик" входят материалы, направленные на комплексное тестирование мышления, памяти, внимания, воображения, восприятия детей 4- 5 лет.
В комплекс входят: разрезной стимульный материал на 21 листах одностороннего картона формата А4 + брошюра 32 стр., в которой описаны задачи диагностического обследования, процедура обследования, этапы проведения диагностики, параметры оценки, возрастные особенности детей дошкольного возраста, описание методик и специальная документация.
Задания составлены на основе программы "Цветик-семицветик" - победителя Всероссийского конкурса программ комплексного сопровождения психического развития детей дошкольного возраста. Серия: Цветик-семицветик: разв. занятия для дошк. Купить
|
|
67 | Диагностический комплекс "Цветик-Семицветик" для детей 5-6 лет | 896 | Куражева Наталья Юрьевна, Тузаева Анна Сергеевна, Козлова Ирина Анатольевна | 2018 | Речь | 978-5-9268-2828-0 | 650616 |
Реклама Лабиринт.ru | В комплекс "Цветик-семицветик" входят материалы, направленные на комплексное тестирование мышления, памяти, внимания, воображения, восприятия детей 5-6 лет.
В комплекс входят: разрезной стимульный материал на 14 листах одностороннего картона формата А4 + брошюра 32 стр., в которой описаны задачи диагностического обследования, процедура обследования, этапы проведения диагностики, параметры оценки, возрастные особенности детей дошкольного возраста, описание методик и специальная документация.
Задания составлены на основе программы "Цветик-семицветик" - победителя Всероссийского конкурса программ комплексного сопровождения психического развития детей дошкольного возраста. Серия: Цветик-семицветик: разв. занятия для дошк. Купить
|
|
68 | Диагностический комплекс "Цветик-Семицветик" для детей 6-7 лет | 708 | Куражева Наталья Юрьевна, Тузаева Анна Сергеевна, Козлова Ирина Анатольевна | 2018 | Речь | 978-5-9268-2829-7 | 650617 |
Реклама Лабиринт.ru | В комплекс "Цветик-семицветик" входят материалы, направленные на комплексное тестирование мышления, памяти, внимания, воображения, восприятия детей 6-7 лет.
В комплекс входят: разрезной стимульный материал на 19 листах одностороннего картона формата А4 + брошюра 32 стр., в которой описаны задачи диагностического обследования, процедура обследования, этапы проведения диагностики, параметры оценки, возрастные особенности детей дошкольного возраста, описание методик и специальная документация.
Задания составлены на основе программы "Цветик-семицветик" - победителя Всероссийского конкурса программ комплексного сопровождения психического развития детей дошкольного возраста. Серия: Цветик-семицветик: разв. занятия для дошк. Купить
|
|
69 | Диагностический комплекс "Цветик-семицветик" для детей 3-4 лет | 493 | Куражева Наталья Юрьевна, Тузаева Анна Сергеевна, Козлова Ирина Анатольевна | 2018 | Речь | 978-5-9268-2826-6 | 650612 |
Реклама Лабиринт.ru | В комплекс "Цветик-семицветик" входят материалы, направленные на тестирование мышления, памяти, внимания, воображения, восприятия детей 3-4 лет.
В него входят: разрезной стимульный материал на 22 листах одностороннего картона формата А4 + брошюра 32 стр., в которой описаны задачи диагностического обследования, процедура обследования, этапы проведения диагностики, параметры оценки, возрастные особенности детей дошкольного возраста, описание методик и специальная документация.
Задания составлены на основе программы "Цветик-семицветик" - победителя Всероссийского конкурса программ комплексного сопровождения психического развития детей дошкольного возраста. Серия: Цветик-семицветик: разв. занятия для дошк. Купить
|
|
70 | Дифференциальная экспресс-диагностика речевой и интеллектуальной недостаточности у детей 2-3 лет | 206 | Верещагина Наталья Валентиновна | 2020 | Детство-Пресс | 9785907106697 | 684379 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлена методика дифференциальной диагностики речевой и интеллектуальной недостаточности у детей 2-3 лет. В пояснении к методике даны рекомендации к выполнению и заполнению итоговой таблицы, а также перекодировка описательных результатов в баллы.
Издание может быть использовано логопедами, дефектологами, психологами, другими специалистами, работающими с детьми раннего возраста, а также может быть интересно студентам психолого-педагогических специальностей и родителям. Серия: Диагностика педагогического процесса Купить
|
|
71 | Дневник педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения.Планирование деятельности.ФГОС ДО | 143 | | 2020 | Учитель | 978-5-7057-3378-1, 978-5-7057-5109-9 | 446018 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены материалы, необходимые педагогам-психологам дошкольных образовательных учреждений для достижения целей в воспитании и обучении детей, обеспечения психологически комфортных условий жизни дошколят в организованном пространстве, психологического сопровождения и отслеживания их развития в условиях реализации ФГТ к примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования и основных положений ФГОС ДО. Методические рекомендации по оформлению организационно-методической, отчетной и рабочей документации составлены на основе нормативных документов, регламентирующих деятельность педагогов-психологов в системе образования, и транслируют опыт специалистов г. Белгорода.
Предназначено психологам, методистам и руководителям дошкольных общеобразовательных учреждений; полезно студентам психолого-педагогических специальностей.
Составители: Возняк И.В., Узянова И.М., Командирова В.М.
2-е издание, исправленное. Серия: В помощь психологу ДОУ Купить
|
|
72 | Дневник-тетрадь школьного педагога-психолога | 203 | Дереклеева Наталья Ивановна | 2010 | 5 за знания | 978-5-98923-446-2 | 193838 |
Реклама Лабиринт.ru | Этот Дневник-тетрадь поможет школьному педагогу-психологу правильно составить годовой план, циклограмму просвещенческих мероприятий, систематизировать материалы тестирования и диагностики учащихся (индивидуально и по классам), проводить сравнительные характеристики по итогам обследования и т.д.
Благодаря такому Дневнику-тетради школьный педагог-психолог сможет всегда оперативно подобрать материалы по запросам школьной администрации или классных руководителей.
Отдельным блоком в Дневнике-тетради представлены нормативные материалы, необходимые в деятельности педагога-психолога. Серия: Дневники преподавателей Купить
|
|
73 | Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха | 301 | Головчиц Людмила Адамовна | 2010 | Владос | 978-5-691-00620-3 | 220529 |
Реклама Лабиринт.ru | "Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям "Сурдопедагогика" ("Дошкольная сурдопедагогика"), "Специальная дошкольная педагогика и психология" ("Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика")".
В учебном пособии представлена система воспитания и обучения детей с нарушениями слуха дошкольного возраста, уделено внимание дидактическим основам дошкольного воспитания, раскрываются организация и содержание коррекционно-педагогической работы с глухими и слабослышащими детьми в дошкольных образовательных учреждениях и семье.
Адресовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений, будет полезно педагогам специальных учреждений, родителям. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
74 | Дошкольник в мире игры | 175 | Солнцева Ольга Викторовна | 2010 | Речь | 978-5-9268-0897-8 | 223960 |
Реклама Лабиринт.ru | Сюжетная игра рассматривается в книге как деятельность, основанная на воображении и фантазии, импровизации. Поэтому мы стремимся избежать готовых конспектов игр, которые противоречат природе данной деятельности, и показать педагогу вариативные пути развития игровых сюжетов, раскрыть способы построения игровых сюжетов. Главная идея издания - сохранение природы игры как деятельности увлекательной, радостной и веселой, исключающей принуждение и обязательность. Если данные особенности игры учитываются, она оказывает на детей максимальное развивающее влияние.
Автором представлена педагогическая диагностика, направленная на изучение особенностей развития субъектной позиции ребенка в игровой деятельности, с диагностическими картами для оформления педагогом результатов диагностики. Раскрывается современное содержание игровой деятельности детей и приводятся способы педагогического сопровождения ребенка в игровой деятельности.
Данные аспекты ранее не рассматривались в таком ключе в пособиях для педагогов дошкольных образовательных учреждений. Серия: Детская психология Купить
|
|
75 | Дошкольник в современном мире. Книга для родителей | 153 | Смирнова Елена Олеговна, Лаврентьева Татьяна Владимировна | 2008 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-06182-8 | 195035 |
Реклама Лабиринт.ru | Авторы книги в популярной форме с позиции традиционной детской психологии отвечают на многочисленные вопросы родителей. Правда ли то, что современные дошкольники рано взрослеют? Должен ли ребенок играть и какое значение имеет игра для его развития? Как выбрать умную игрушку и полезное занятие для малыша? Нужно ли учить ребенка управлять своим поведением и как поступать, если его поведение "выводит вас из себя"? Серия: Дошкольник. Психология Купить
|
|