Школьная педагогика (страница 11)

Ученый-когнитивист Дэниел Уиллингем добился выдающихся успехов в исследованиях, посвященных изучению биологических и когнитивных основ обучения. В этой книге он объясняет, как думают и усваивают новый материал учащиеся, а также делится практическими рекомендациями, которые помогут преподавателям совершенствовать методы обучения. Автор раскрывает важную роль, которую играют в овладении знаниями и приобретении учебного опыта истории, эмоции, память, контекст и последовательности действий.
Издание адресовано преподавателям, исследователям школьного образования, родителям, психологам, а также всем, кого интересуют проблемы обучения в школах.

Серия: Библиотека журнала "Вопросы образования"

Купить

Книга заместителя директора Департамента образовательной политики Министерства образования и науки РФ представляет анализ того, как организовано управление школами в нашей стране. Обсуждаются главные проблемные узлы школьного дела, перспективы и практические модели конструктивных перемен в управлении.
Основной подход автора - анализ происходящего в образовании с точки зрения ориентиров общественного развития современной России. И, одновременно, с точки зрения жизненной ситуации в каждом конкретном месте.
Книга написана ясным и весёлым языком - и может быть рекомендована не только руководителям образовательных учреждений всех уровней, но и любому читателю, кого интересует состояние и перспективы отечественной школы.
2-е издание, стереотипное.

Купить

Комплект (книга + диск) содержит материалы для организации образовательной деятельности посредством сервисов сети Интернет: методические рекомендации, инструкции и обучающие видеоролики по разработке web-тренажеров на сервисе LearningАpps.org.
Предложенная видеомастерская педагогического опыта направлена на повышение профессиональной компетенции учителей в области ИКТ, поддержку инновационной активности педагога по использованию мультимедиатехнологий как непременного условия повышения качества образования и успешного внедрения ФГОС.
Использование ресурсов web-сервисов в учебном процессе является одним из способов повышения мотивации обучения, развития творческой личности обучающегося и учителя, а также реализации главных человеческих потребностей - в общении, образовании и самореализации.
Комплект предназначен педагогическим работникам общеобразовательных организаций, методистам, руководителям методических объединений, педагогам дополнительного образования.

Серия: Профессиональная компетентность педагога

Купить

Учитель прокручивает в голове множество вариантов одного и того же урока. И мы вместе с ним множество раз изучаем одну тему, но это не скучно, а наоборот, увлекательно, потому что все происходит всякий раз по-разному! Как в кинофильме "День сурка", где герой каждое утро вынужден заново проживать один и тот же день. Так мы можем увидеть и сравнить практическую реализацию разных методических приемов и технологий обучения. Это изображение методической "кухни" учителя, из которой выходит потом "красивое блюдо" открытых уроков.
Книга предназначена для тех, кто желал бы узнать, в чем на самом деле заключается работа учителя при подготовке к уроку, а так же для тех, кто уже работает учителем.
5-е издание, стереотипное.

Купить

В пособии представлены материалы и задания для диагностики уровня сформированности рефлексивных умений у учащихся 1-4 классов, являющихся необходимой составляющей образовательной деятельности, особым средством освоения учебной программы в соответствии с ФГОС НОО. Рассмотрены также педагогические условия для развития положительной динамики в развитии саморефлексии у каждого школьника.
Предназначено учителям начальной школы, классным руководителям, методистам, педагогам-психологам и руководителям общеобразовательных школ; рекомендовано специалистам учреждений органов управления образованием и повышения квалификации работников образования, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.
Допущено Министерством образования и науки РФ.

Серия: Образовательный мониторинг

Купить

Психологам известно, что с помощью психогимнастических упражнений можно добиться формирования у учащихся УУД, необходимых для успешного достижения планируемых результатов образования в соответствии с ФГОС. Они могут помочь достичь взаимопонимания среди школьников, наладить "мосты" внутри класса с каждым из них, преодолеть психологический коммуникативный барьер между ними, добиться слаженного конструктивного взаимодействия, рефлексивных и регулятивных умений. Обращение педагога при проведении психологических тренингов к притчам, активным двигательным разминкам, энергизаторам, активаторам, способствует групповой динамике, интенсивной сплоченности участников, позволяет снять напряжение, раскрепоститься, переключиться с одной темы на другую, не уставать, поддерживать хорошее рабочее состояние в течение учебного дня.
Предназначено педагогам-психологам, классным руководителям ОУ, специалистам ПМПК и ППМС-центров; полезно студентам педагогических учебных заведений.
3-е издание.

Серия: В помощь школьному психологу

Купить

Когда Люси Крехан работала школьным учителем в неблагополучном районе Лондона, у нее вызывала неприятие постоянно меняющаяся государственная политика, якобы основанная на уроках передовых систем образования. Ее заинтересовало, что же на самом деле происходит в школах тех стран, ученики которых получают высшие оценки по чтению, математике и естествознанию. Она отправилась в Финляндию, Японию, Сингапур, Китай и Канаду, чтобы поработать учителем в школах этих стран, погрузиться в другие культуры и обнаружить то, что невозможно увидеть на схемах и графиках. Проживая в домах местных учителей и посещая уроки, она беседовала с педагогами, авторитетными руководителями учебных заведений, школьными дворниками и охранниками, старшеклассниками и родителями. Крехан рассказывает о том, как в этих странах обучаются дети с разными способностями, о мерах, используемых правительствами для повышения привлекательности профессии учителя, о том, как методы воспитания в семье и соответствующие установки влияют на образовательные результаты детей, и предлагает ответы на три важнейших вопроса: как эти страны добились таких высоких оценок; чему могут научиться у них остальные; и какова цена этого успеха?
Книга адресована исследователям школьного образования, руководителям учебных заведений, педагогам и психологам.

Купить

Книга содержит игры, задания и упражнения для развития памяти, мышления и внимания детей 7-10 лет. Представлена характеристика особенностей когнитивной сферы младшего школьника. Изложены пути и методы развития произвольного внимания, способностей к запоминанию и анализу учебного материала. Подробно описаны диагностические методики, позволяющие определять эффективность и уровень развития природной и культурной памяти детей 7-8 и 9-10 лет, а также результативность мышления и внимания младшего школьника. Представлены рекомендации по учету закономерностей функционирования познавательных процессов на уроке, которые могут быть полезны учителям начальных классов. Приложения содержат образцы развивающего и диагностического материала, который можно использовать в совместной деятельности с детьми разного возраста.
Книга предназначена учителям, воспитателям, родителям, психологам, студентам педагогических вузов, психологических факультетов и всем интересующимся проблемами развития и воспитания ребенка.

Купить

В пособии представлены поурочные разработки по курсу "Физическая культура" для 3 класса общеобразовательных учреждений к УМК "Школа России", соответствующие требованиям ФГОС НОО.
Издание адресовано учителям физической культуры общеобразовательных учреждений, тренерам и преподавателям учреждений дополнительного образования детей спортивной направленности, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям ИПК.
4-е издание.

Серия: В помощь школьному учителю

Купить

Автор, известный киевский учитель-словесник, делится с коллегами своим опытом преподавания литературы в школе. Помимо разработок интерактивных уроков, в книгу вошли научно-методические статьи, дидактические материалы и сценарии литературных вечеров, написанные для школьного театра поэзии, которым автор руководил на протяжении почти двадцати лет. Книга адресована не только учителям, методистам, преподавателям и студентам педагогических университетов, но и всем любителям русской и мировой литературы.

Купить

В учебном пособии раскрыты основные вопросы организации уроков технологии в начальной школе и занятий по трудовому воспитанию в дошкольных учреждениях.
Пособие предназначено для студентов вуза, обучающихся по направлению подготовки Педагогическое образование , Специальное (дефектологической) образование всех форм обучения, а также для педагогов общеобразовательных учреждений, родителей, воспитателей ДО и других специалистов.
Текст печатается в авторской редакции.

Купить

Многочисленные публикации последних лет свидетельствуют о возрастании интереса к исследованию вопросов, связанных с понятием "дополнительное образование детей". Социальная роль данной системы образования в сельском социуме не вызывает сомнений, поскольку с её помощью сложившаяся в сельской школе воспитательная система может осуществлять многоканальное взаимодействие со средой за счет расширения культурного пространства и освоения ребенком его социального и пространственно-предметного окружения.
Дополнительное образование детей рассматривается автором монографии в качестве системосвязующего фактора воспитательного пространства сельской территории и как одно из важных средств индивидуализации социально-педагогического сопровождения сельских школьников, обеспечивающих социальные гарантии их защиты, развития и адаптации.
Монография адресована, прежде всего, педагогам, работающим в системе дополнительного образования детей, а также может быть полезна студентам педагогических вузов.

Купить

Пособие предназначено для совместной работы ученика и учителя. Оно содержит типовые задачи для первоклассников по формированию умений работать с информацией, а также методические рекомендации для педагогов, реализующих в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС.
6-е издание.

Серия: Работаем по новым стандартам

Купить

Книга одного из лучших специалистов по чтению в нашей стране И. И. Тихомировой раскрывает новый аспект темы чтения.
Издание представляет собой своеобразный обучающий курс по нравственному воспитанию детей младшего и среднего школьного возраста на материале чтения и обсуждения литературных произведений. Созданное в рамках проекта РШБА "Читающая мама - читающая Россия", пособие предназначено главным образом родителям для проведения семейных чтений. Оно может быть также использовано библиотекарями и учителями начальной и средней школы для уроков внеклассного чтения по нравственной тематике.
Цель - гуманизировать сознание детей, опираясь на анализ поведения литературных героев и сопереживание с ними. За основу взят "оперативный" для воздействия на читателя жанр рассказа, раскрывающий близкую опыту ребенка ту или иную жизненную ситуацию и ее разрешение. Отобранные для обсуждения лучшие рассказы отечественных авторов сгруппированы в тематические разделы: "В ответе за тех, кого приручил", "Совесть, или Суд над собой", "О шутке всерьез", "О силе воли и силе духа" и др.
Каждый раздел содержит введение в тему, методические аннотации на приводимые в пособии рассказы, вопросы для обсуждения и список дополнительной литературы по обсуждаемой теме. Книга призвана помочь библиотекарям, учителям, родителям развивать в детях способность наблюдать, сравнивать, оценивать поведение персонажей, их взаимоотношения, вдумываться в сложность человеческих характеров и обстоятельств, включать читаемое в контекст собственной жизни. Нравственное воспитание в пособии сочетается с формированием культуры чтения и литературно-критического мышления.

Серия: Оранжевая серия

Купить

Эта книга - попытка осмысления того, что происходит с отечественной школой в условиях стремительных и непредсказуемых изменений в мире, а также изменений в содержании и динамике развития школьника. В основе книги публичные лекции, прочитанные автором в 2018-2019 гг., многочисленные встречи с учителями, а также семинарские диалоги со студентами, вчерашними выпускниками школы и завтрашними её учителями.

Купить

В монографии приводится подробное описание научной базы понятий творческие способности , творческий потенциал , проводится теоретический анализ научных публикаций по вопросам творчества, креативности, взаимосвязи творческой и интеллектуальной деятельности и факторов влияния на них. Рассматривается опыт практического применения средств внеучебной работы, направленных на развитие творческих способностей школьников, выявление среди школьников потенциальных будущих студентов технического вуза, осуществление их довузовской подготовки. В качестве содержательного наполнения внеучебной деятельности предлагаются три основных направления театрализованная, издательская и литературно-познавательная деятельности. Предложенные виды деятельности призваны способствовать появлению у школьников интереса к научным исследованиям, а также помочь учащимся определиться с выбором конкретной специальности, которую они бы предпочли изучать на высшем уровне.
Монография предназначена для практикующих работников школ и всех лиц, интересующихся изучением рассматриваемых вопросов.

Купить

Комплект Эксперименты в детском саду и начальной школе материалы для проведения простых опытов, помогающих изучению явлений окружающего мира, с которыми дети встречаются в своей жизни.
Информация об экспериментах четко структурирована: описан состав материалов и оборудования, предлагаются вопросы, предваряющие проведение эксперимента и закрепляющие понимание его результатов, информация о степени участия взрослых (педагогов, родителей) и детей в проведении эксперимента. На иллюстрациях представлено пошаговое проведение опытов.
Комплект содержит:
- 82 экспериментальные карточки по 8 тематическим разделам: тепло, сила, свет, природа, магниты, воздух, вода, звук;
- 14 карточек со справочными материалами к каждому эксперименту;
- 6 вводных карточек с практическими и методическими рекомендациями.
Комплект Эксперименты в детском саду и начальной школе предназначен для детей с 5 лет (в малых группах уже с 4 лет).
Он будет хорошим помощником в детском саду, подготовительных классах, группах продленного дня, начальной школе и дома.

Купить

В книгу Адаптированные к дошкольному возрасту основы ТРИЗ позволяют воспитывать и обучать личность, которой жить завтра, а не вчера.
Цель использования данной технологии в дошкольном возрасте развитие, с одной стороны, таких качеств мышления как гибкость, оригинальность, разработанность, продуктивность, с другой стороны развитие речи и воображения, поисковая активность, стремление к новизне.
Предложенные в книге идеи прошли апробацию на базе частного детского центра и на занятиях с детьми автора книги. В результате дети были более открытыми к новому, самостоятельными, смелыми в высказывании идей, способными к разным видам творчества и активными в поиске интересных идей к творческим задачам.
Данная книга адресована педагогам, воспитателям, практическим психологам и родителям.

Купить

Современным директорам полезно быть чуть-чуть поближе к детям, и совместное путешествие директор + школьники может стать отличной возможностью, особенно если путешествие хорошо продуманное и правильно смоделированное. М.Д.Шпаро

В книге рассказано о событиях необычных, можно сказать, удивительных. Директора 17 московских школ вместе с учениками, по 10 ребят из каждой школы, отправились во время октябрьских школьных каникул в многодневный поход по горам Краснодарского края. В пути было много приключений и масса трудностей, и легко понять гордость юных туристов, вышагивающих день за днем рядом с директором: У нас общие цели, общие тревоги, общие радости . Но стоит представить себе и восторг директора, который в походе во время отпуска имеет возможность ближе узнать своих подопечных. Создатель проекта #директорВпоход, автор книги Матвей Шпаро, будучи всемирно известным путешественником и имея огромный опыт в сфере детского туризма, смело вводит в педагогический лексикон понятие спроектированное путешествие и дает возможность крупным руководителям во время этого путешествия передать свой управленческий опыт подрастающему поколению.

Серия: Специальный проект

Купить

Михаил Петрович Щетинин - создатель авторской модели школы 3-го тысячелетия. Он великий педагог, мыслитель и деятель образования, сравнимый только с мировыми классиками, которые не остаются в истории, а становятся горизонтами сознания. В данном томе Антологии публикуются несколько текстов М.П. Щетинина, ставшие библиографической редкостью. Это, во-первых, его книга "Объять необъятное: записки педагога" и, во-вторых, статьи для философских изданий. Общим для всех этих текстов является серьезная научная база, обращенность к самым передовым концепциям в области русского космизма, философской антропологии, культурологии, психофизиологии и генетики, педагогики, что легли в основу оригинальной философии образования, сформировавшейся у М.П. Щетинина, которая, в свою очередь, легла в основу его педагогического подвига.
Книга рекомендуется для чтения работникам сферы образования разных уровней и разной специализации. Это необходимо для того, чтобы они смогли заглянуть в завтрашний день российской школы. Также настоящее издание может быть полезным творческим учителям, у которых еще бьется пульс любви к детям и не отмерла привычка к новаторству.

Серия: Антология гуманной педагогики

Купить

В пособии представлен материал из опыта работы школьного педагога-психолога с описанием форм и методов деятельности с учащимися, способствующих развитию личности, формированию ее эмоциональной стабильности и эффективных коммуникативных умений, который позволит решить задачи ФГОС.
Это разработки коррекционно-развивающих занятий по программе адаптации учащихся к школьной образовательной практике, по программе "Я в мире профессий" (в рамках предпрофильной подготовки), тесты, упражнения, игры, тренинги, диагностические методики и опросники.
Предлагаемый материал поможет педагогам обеспечить успешную социализацию учащихся, справиться со многими проблемами - саморегуляции, организованности, коммуникативности, профессионального выбора.
Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям, социальным педагогам образовательных учреждений, центров психологической поддержки и реабилитации детей и подростков.
4-е издание, исправленное.

Серия: В помощь школьному психологу

Купить

Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению "Психолого-педагогическое образование" (профили подготовки бакалавров - "Психология и социальная педагогика", "Психология образования"; магистерская программа "Педагогика и психология воспитания обучающихся"). Может быть использовано при изучении дисциплин "Психологическая служба в образовании", "Коррекционная педагогика с основами специальной психологии", "Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса", "Теория и практика консультирования в деятельности педагога-психолога", "Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления".
Книга адресована преподавателям вузов, аспирантам, студентам, обучающимся по направлению "Психолого-педагогическое образование", учителям и педагогам-психологам, работающим в системе инклюзивного образования.

Купить

Одно из актуальных направлений деятельности педагога в образовании, основанном на требованиях ФГОС, - это психопрофилактика неконструктивного поведения ребенка и обучение его моделям эффективной коммуникации. Агрессивность поведения учащихся становится серьезной проблемой. В представленном пособии предпринята попытка обеспечить психолога, социального педагога и классного руководителя диагностическим инструментарием, смоделировать систему психологического сопровождения ученика в кризисной ситуации.
Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям, работникам социальной службы, воспитателям, классным руководителям; полезно родителям.
3-е издание, исправленное.

Серия: В помощь школьному психологу

Купить

Шкала SACERS-Updated разработана для комплексной оценки качества образовательной деятельности государственных и частных организаций, реализующих образовательные программы внеурочной и внешкольной деятельности для детей от 6 до 12 лет.
Шкалы могут использоваться руководителями организаций для оценивания эффективности и повышения качества работы, педагогами для самооценки, сотрудниками контролирующих органов для мониторинга качества образовательной деятельности по программам внеурочной и внешкольной деятельности.
Всемирно признанные надежность и валидность шкал делают их особенно полезными для исследования и оценивания деятельности образовательных организаций.
В SACERS-Updated используются шесть подшкал: 1) предметно-пространственная среда; 2) здоровье и безопасность; 3) виды активности; 4) взаимодействие; 5) структурирование программы; 6) повышение квалификации персонала, а также дается набор дополнительных показателей для работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
Каждая из них предусматривает 7-балльное оценивание: 1 (неудовлетворительно), 3 (минимально), 5 (хорошо) и 7 (отлично).
Для повышения точности оценивания каждого из качественных показателей в книгу добавлены расширенные пояснения, примеры и вопросы, которые можно использовать в ходе общения с педагогами и руководителями образовательных организаций, осуществляющих уход за детьми школьного возраста.
Помимо полных инструкций по применению и оценке, к шкалам также прилагается расширенный оценочный лист.

Серия: НИКО. Дошкольное образование

Купить

Пожалуй, ни один из известных педагогов Европы XX века не сражался так яростно и открыто с консерватизмом традиционной школы, как Селестен Френе.
Почти неизвестный нам, россиянам, учитель малокомплектной школы, расположенной на юге Франции, он создал оригинальную систему образования, пронизанную беззаветной любовью к детям. Эта система получила признание во всем мире. Ее особенность заключается в пристальном внимании к особенностям развития ребенка, оригинальном решении организационных проблем школы, экспериментах с ведением учебного процесса, преодолении негативных сторон книжно-вербального обучения, интенсивных поисках новых форм и методов воспитания.
Со страниц "Антологии" С. Френе обращается к учителям, родителям, ко всему обществу с мудрыми и тонкими советами, уберечь самое дорогое - детей от опасности, угрожающей им в современном мире.
Составитель: Б.Л. Вульфсон

Серия: Антология гуманной педагогики

Купить

В первой части учебного пособия представлен материал, раскрывающий нормативно-правовые основы профессиональной деятельности педагогов-психологов, работающих в образовательных организациях.
Учебное пособие предназначается для студентов-магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование", профиль "Педагогика и психология воспитания обучающихся", преподавателей и педагогов-психологов системы образования, независимо от типа и вида образовательной организации.

Купить

Методическое пособие включает в себя общие сведения о детском двуязычии, описание занятий, приёмов работы с двуязычными детьми.
В книге приводятся фонетические игры, упражнения на развитие речи, песни, стихотворения и потешки, развивающие, подвижные игры.
Для каждого возраста и каждого направления развития речи даётся своя система работы
Пособие адресовано педагогам детских образовательных организаций, работающим с детьми-билингвами, а также родителям и гувернёрам.

Купить

Учебно-методическое пособие по дисциплине "Детская литература" предназначено для студентов, обучающихся по следующим образовательным программам высшего образования: 44.03.01 - Педагогическое образование (с одним профилем подготовки: "Дошкольное образование"); 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, направленность (профиль) "Психология и педагогика дошкольного образования".
Данное пособие является первым за последние 10 лет специализированным изданием (составленным с учетом специфики указанных образовательных программ) подобного типа для факультета дошкольной педагогики и психологии.
Пособие содержит методические материалы из опыта ведения учебной дисциплины одного из ведущих специалистов кафедры в области детской литературы, осуществляющем педагогическую деятельность на факультете дошкольной педагогики и психологии в течение последних 8 лет.
Задача пособия - оказание методической поддержки студентам в приобретении необходимых для их будущей профессиональной деятельности знаний в сфере детской литературы и детского чтения, а также в усвоении важнейших психолого-педагогических установок для работы с учебными материалами.

Купить

Рассматриваются вопросы подготовки педагога в области гражданского образования, анализируются основные концепции и подходы, факторы и условия его готовности к сопровождению процесса становления гражданских качеств обучающихся. Монография будет полезна для классных руководителей, руководителей социальных проектов, преподавателей системы дополнительного и профессионального образования. Материал поможет педагогическим работникам эффективно интегрировать обучающую и воспитательную направленность работы с обучающимися.

Купить

Во второй части учебного пособия представлен материал, раскрывающий организацию профессиональной деятельности педагогов-психологов по основным направлениям деятельности психологической службы в образовании.
Учебное пособие предназначается для студентов-магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование", профиль ""Педагогика и психология воспитания обучающихся", преподавателей и педагогов-психологов системы образования, независимо от типа и вида образовательной организации.

Купить

В пособии представлены увлекательные занятия по ознакомлению старших дошкольников и младших школьников с новыми профессиями. Занятия дополнены рассказами, стихами, загадками, необычными заданиями. В них рассматриваются профессии, приведенные в "Атласе новых профессий" (Сколково), которые, по предположениям ученых, появятся в ближайшем будущем, и подрастающему поколению о них должно быть известно.
Готовить детей к выбору профессии - важная педагогическая задача, имеющая прямое отражение в положениях ФГОС, поэтому профессиональную ориентацию целесообразно начинать уже с дошкольного и школьного возраста, предлагая ребятам доступную и интересную информацию, проблемно-поисковые задачи и рассуждения по их решению. В этом и есть предназначение предлагаемого пособия.
Книга предназначена воспитателям ДОО и учителям общеобразовательных организаций, педагогам дополнительного образования для использования в учебных целях; полезна родителям.

Серия: В помощь педагогу ДОУ

Купить

Дети нуждаются в том, чтобы чувствовать себя в безопасности рядом с взрослыми. Это важно для эмоционального благополучия ребенка, успешного обучения дома или в школе, комфортного взаимодействия с одноклассниками. Как стать для школьников таким лидером, на которого они согласятся ориентироваться, за которым захотят идти, у которого будут учиться радостно и успешно? Основой, точкой отсчета на пути к эмоциональному благополучию и эффективному обучению являются отношения, утверждают авторы.
Именно тому, как добиться доверия детей, завоевать у них авторитет без фамильярности и панибратства, посвящена книга "Не упускайте своих школьников" Ханны Бич и Тамары Ньюфелд Страйджек. Она окажет неоценимую поддержку и родителям и учителям, когда они сталкиваются с проблемным поведением и сложностями в обучении. Научившись понимать причины такого поведения и эмоциональные потребности каждого ребенка, вы сами удивитесь, насколько легче будет работать в атмосфере дружелюбия и взаимопонимания, по-новому взглянете на свое призвание и обретете второе дыхание.

Купить

"Дорожная карта" - устойчивое сочетание слов, которое понятно многим и отвечает на вопросы "кто?", "что?" и "когда?", показывает взаимосвязи, наглядно представляет перечень задач, цели в длительной перспективе.
Сегодня вопросы выбора профессии, профориентационной работы, знакомства с миром профессий, лидерами мнений в разных областях являются актуальными и для библиотек, и для учреждений образования.
Библиотека - как неформальное пространство, пространство коммуникации, развития личности - занимает в этих процессах особое место. А работа по профориентации входит в планы, формирует содержание библиотечных программ и проектов.
Монография посвящена специфике профориентационной работы с детьми и подростками в библиотеке.
В монографии дано теоретическое обоснование особенностей профориентациооной работы на каждом возрастном этапе, а также представлены программы тренингов, профориентационных игр и квестов, ориентированных на оказание школьникам помощи в выборе профессии. Программы дополнены анализом классической и современной учебной, научно-популярной и художественной литературы, которая может быть использована для подготовки к занятиям, а также рекомендована самим подросткам и их родителям для знакомства с миром профессий, особенностям профессионального выбора и построения карьеры.
Издание будет интересно специалистам, занимающимся практической профориентационной работой с детьми и подростками в библиотеках и в других учреждениях культуры, образования и просвещения.

Купить

Как справляться со стрессом, когда работаешь с детьми? Как заниматься с ребенком, чтобы он действительно получал знания, а не бездумно зазубривал материал? Можно ли найти подход к "трудным" детям и как это сделать? Как стать для учеников авторитетом и поддерживать этот статус на протяжении многих лет?
С помощью этой книги вы не только поймете, как быть настоящим учителем и где черпать вдохновение для предстоящих занятий, но и найдете практические советы по организации занятий, воспитанию детей и общению с их родителями. Например, как развить детскую память, вырастить лидера или помочь взрослому понять школьника.
Издание предназначено для педагогов, но пригодится и мамам и папам, которые хотят воспитать своего ребенка настоящим творцом и Человеком с большой буквы - ведь ребенок учится не только в школе, но и дома.

Купить

Комплект диагностических материалов был создан в помощь учителю для определения уровня владения русским языком учащихся, для которых русский язык не является родным (детей-инофонов). Особенность представленных материалов состоит в соотнесении языковых и коммуникативных компетенций с возрастом и психофизическими возможностями детей. Материал разнообразен по форме и содержанию. Увлекательные сюжетные картинки, сказки, фрагменты мультфильмов дают возможность ребенку в непринужденной обстановке включиться в общение с педагогом.
Пособие содержит материалы для ученика и педагога, в которых дается инструкция по проведению диагностики. Входная диагностика построена в форме собеседования, в котором учтены возможности ребенка к вступлению в коммуникацию, умение отвечать на вопросы, правильно реагировать на чужую речь. Диагностика, проведенная в благожелательной и непринужденной обстановке, поможет снять возможный психологический и языковой барьер.
Оригинальность итоговых тестов заключается в подаче материала в привычном для детей виде и формах работ, с которыми они знакомятся на протяжении учебного года. Задания итогового тестирования не ставят цели определять уровень знаний учащегося по русскому языку. Они предназначены для определения уровня языковой речевой, коммуникативной, социокультурной компетенции по всем видам речевой деятельности. Цель итогового тестирования - дальнейшее построение образовательного маршрута ребенка-инофона, имеющего определенные трудности в обучении русскому языку и возможности их преодоления. При подготовке данного пособия учтены рекомендации учителей, имеющих значительный опыт работы с детьми-инофонами в школах русского языка (Москва), в классах с большим количеством детей, слабо владеющих русским языком.

Купить

В книге Синдром Аспергера. Что полезно знать школьным учителям просто и структурированно рассказывается об особенностях обучения в школе детей с синдромом Аспергера. Приведено большое количество практических советов, рекомендаций для учителей и их помощников в школе. Большой список дополнительной литературы и интернет-источников как на русском, так и на английском языках.

Купить

В курсе лекций представлена система подготовки учителей начальных классов по организации развивающего обучения младших школьников математике, в основе которой лежит личностно-ориентированный деятельностный подход. Содержание курса лекций соответствует Государственному стандарту высшего образования по специальности "Педагогика и методика начального обучения".

Серия: Краткий курс лекций для вузов

Купить

Цель учебника - сформировать у будущего учителя методические знания, умения и опыт творческой деятельности, развить методическое мышление студентов, умение применять математические, педагогические, психологические и методические знания для организации деятельности учащихся начальных классов в процессе обучения математике. Дополнением к учебнику является пособие "Методика обучения математике в начальной школе. Практикум". В нем предлагаются методические задачи, задания для самостоятельной работы студентов, различные ситуации, возникающие в практике обучения младших школьников математике, конспекты уроков, обсуждение которых помогает студентам подготовиться к педагогической практике и методической деятельности в современной начальной школе.
Соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Педагогическое образование" (квалификация "бакалавр", профиль "начальное образование"). Также будет полезен учителям начальных классов, методистам институтов развития образования (повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров), магистрантам и аспирантам, преподавателям педагогических колледжей и вузов.
2-е издание, переработанное и дополненное.

Серия: Высшее образование. Бакалавриат

Купить

Книга петербургского педагога, члена Союза писателей Санкт-Петербурга Вадима Пугача "По срезу текста: от литературы к педагогике и обратно" представляет собой собрание уже публиковавшихся в различных изданиях статей о литературе в связи с педагогикой (речь идет о текстах авторов, так или иначе входящих в школьную программу) и о педагогике в связи с литературой.
Аналитические статьи из первой части книги могут стать (и уже стали) хорошей поддержкой учителям литературы в их нелегком деле общения со старшеклассниками; вторая часть содержит эссе и теоретические статьи, в которых автор излагает свои взгляды, подкрепленные многолетней практикой школьного учителя, на отношения главных лиц в школе. Вадим Пугач убежден, что таких лиц три: ученик, учитель и сам текст.
Книга может быть интересна не только педагогам, школьникам и их родителям, но и широкому кругу читателей, интересующихся литературой и проблемами образования.

Купить

Смирнов М.Т., советский педагог и ученый, рассматривал педагогику как марксистскую науку о детях и их коммунистическом воспитании. В "Начальном курсе педагогики", основываясь на собственном опыте преподавания, он рассказывает об основных принципах и целях воспитания детей. Как и чем заниматься с малышами в возрасте до трех лет? Какие игры для ума и физические упражнения подойдут для дошкольников? Как лучше выстроить занятия для учеников начальной школы и что давать им для самостоятельной работы? Каковы черты "волевого человека" и как его вырастить? Воспитатели, учителя начальных классов и родители, которые занимаются с детьми дома, найдут в книге ответы на эти и многие другие вопросы. "Начальный курс педагогики" будет также полезен всем, кто интересуется историей методик обучения детей.

Серия: Советские учебники

Купить

В представленном учебном пособии излагаются общеметодические подходы к организации образовательного процесса в начальной школе. Основная цель издания заключается в формировании у студентов среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах объемного представления о методике обучения в начальной школе, о разнообразии методических подходов к организации образовательного процесса для младших школьников, о возможности адаптации подходов к обучению в своей педагогической деятельности. Представленные материалы, соотносимые с профессиональным модулем "методическое обеспечение образовательного процесса", раскрывают теоретико-практические аспекты обучения младших школьников с учетом их уровня развития познавательной активности, умения и готовности работать в группе, даны рекомендации по организации учебного диалога, рефлексивных ситуаций и т. д.
Учебное пособие адресовано прежде всего студентам, обучающимся по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, а также практикующим учителям и преподавателям колледжей и вузов, работающих по соответствующим направлениям подготовки будущих педагогов.

Купить

В учебнике изложены основы внешкольной работы, описаны различные формы организации внешкольной деятельности, предлагается большое количество дополнительного материала к каждой теме.
Содержание составлено с использованием учебников и научных источников по теме учебной дисциплины, которые указаны в списке литературы, включая авторские лекции, методические рекомендации по выполнению самостоятельного задания, матрицу контрольной работы.
Рекомендуемая форма для обучающихся при освоении учебной дисциплины "Воспитательная досуговая деятельность" - электронное обучение, которое обеспечивается по мере необходимости с помощью профессионально-педагогического сопровождения и электронного тьюторства со стороны преподавателей.

Купить

Если сфотографировать предмет с непривычного ракурса его сложнее узнать. Если изменить в приложении цвет яблока он не изменится в действительности. Если снять видео с прищепками в виде рыб прищепки останутся прищепками. Если посмотреть на одну и ту же иллюстрацию каждый увидит на ней что-то свое, а удачный для кого-то снимок не всем покажется таким же удачным.
Как познакомить детей с понятием информация ? Как объяснить, каким образом она распространяется и какие имеет последствия? Как научить детей не давать эмоциям влиять на принятие решений? Как показать, что не всегда то, о чем нам сообщают, оказывается правдой? Представленные в книге проекты помогут найти ответы на эти непростые вопросы вместе с детьми. Отрабатывая в игре мастерство съемки и работы с приложениями, дети научатся анализировать и критически оценивать информацию.
Издание предназначено для руководителей и педагогов организаций, реализующих образовательные программы дошкольного и начального общего образования, родителей, а также для всех, кто заинтересован в успешном развитии ребенка.

Серия: Вдохновение

Купить

Детям свойственно учиться через игру и движения. Веселые игры развивают крупную и мелкую моторику, которая влияет на структуру мышления и стимулирует умственные способности.
Авторы этой книги разработали уникальную методику обучения через движения, которую с успехом можно применять как в школе, так и дома. В ее основе лежит комплекс из 26 упражнений, которые очень нравятся детям. Занятия по методике развивают чувство равновесия, навыки чтения и письма, улучшают слух, память, скорость реакции, оптимизируют процесс обучения, помогают справиться со стрессом и тревожностью, позволяют добиваться успехов в учебе, музыке и спорте. А главное - дети начинают получать удовольствие от процесса обучения! Даже после выполнения нескольких упражнений из комплекса школьники, которым прежде нелегко давалась учеба, начинают лучше усваивать учебный материал и добиваются значительных успехов.
Система движений на основе "Гимнастики мозга" была разработана для стимуляции индивидуального развития и помощи в усвоении знаний в различных областях жизни. Она состоит из несложных движений, которые подходят не только для маленьких детей и школьников, но и для взрослых и пожилых людей. Авторы методики предлагают вам опробовать упражнения, описанные в книге, убедиться в их действенности и насладиться радостью обучения через движение!

О чем книга
В первой главе книги изложена теория, согласно которой физические навыки, применяемые в процессе обучения, приводят к интеллектуальным достижениям и способствуют успехам одновременно в учебе, спорте и других жизненных начинаниях. Здесь кратко описаны области головного мозга и то, как они связаны с движением, восприятием и обучением.
Во второй главе дано общее представление о том, как использовать 26 упражнений "Гимнастики мозга", чтобы получить немедленный результат.
В третьей главе демонстрируются фотографии детей, выполняющих упражнения, и даны исчерпывающие объяснения для каждого вида движений. Представлены все 26 упражнений, каждое из которых занимает не более минуты, и личные впечатления детей об их эффективности.
В четвертой главе вы найдете идеи о том, как применять упражнения в повседневной деятельности для развития познавательных, поведенческих и образовательных способностей. Также приводится план из 6 шагов по применению 26 упражнений, включая игры, интерактивные истории и предложения по музыкальному сопровождению.

Почему книгу стоит прочитать
Родители и учителя знают, что иногда школьники вдруг перестают воспринимать учебный материал и их успеваемость значительно снижается. Это происходит, когда стресс, травма или тревога препятствуют проявлению их естественной склонности к познанию. В таких случаях комплекс простых упражнений, описанных в книге, поможет смягчить остроту ситуации и восстановить, а затем и усилить способности ребенка к обучению. Занятия по методике способствуют развитию чувства равновесия, навыков чтения, письма, улучшают слух, память, скорость реакции, развивают мозг, оптимизируют процесс обучения, помогают справиться со стрессом и тревожностью и дарят детям радость, поскольку воспринимаются ими как веселая и увлекательная игра.

Для кого эта книга
Комплекс "26 упражнений" состоит из несложных движений, которые подходят для самых маленьких детей, пожилых людей и вообще для всех. Если вы хотите облегчить своему ребенку процесс обучения, развить его интеллектуальные и творческие способности, а также восстановить собственные жизненные силы, улучшить память, усилить внимание или преодолеть стресс - эта книга для вас.
"Гимнастика мозга" также адресована воспитателям детских садов и учителям начальной школы, заинтересованным в том, чтобы сделать обучение более легким и приятным занятием и тем самым повысить успеваемость своих учеников.

Почему решили издать
Со времени первого издания в 1989 г. ""Гимнастика мозга". Книга для учителей и родителей" переведена более чем на 20 языков. Сегодня в 80 странах мира учителя включают эти упражнения в свои учебные планы, а родители - в повседневные занятия и игры с детьми. Они используют упражнения не только для того, чтобы помочь детям, но и для избавления от собственного стресса и восстановления психологических и физических жизненных сил. Теперь и российский читатель получит возможность использовать комплекс "26 упражнений" для повышения качества своей жизни.

Информация об авторах
Доктор Пол Е. Деннисон является новатором в области двигательного образования и признанным авторитетов в вопросах развития познавательных и учебных навыков. В шестидесятых годах доктор Деннисон начал проводить исследования, посвященные улучшению навыка чтения и его связи с развитием головного мозга; это стало основой программы "Гимнастика мозга" - уникальной двигательной программы, которая помогает людям всех возрастов успешно преодолеть трудности обучения. Он разработал полную программу сенсорного развития, включая несколько простых движений, которые способствовали улучшению равновесия и восприятия. Эти движения со временем стали основой для всей программы "Гимнастика мозга".
В 1975 г. Пол получил премию "Фи-Дельта-Каппа" за достижения в исследовательской работе от Университета Южной Калифорнии и докторскую степень в педагогике за исследования в области первичных успехов в чтении и установлении связи этого феномена с когнитивным развитием и навыками мысленной речи (мышлением). Он начал разработку направления, позднее получившего наименование "образовательной кинезиологии" ("Edu-K"), - основывая свои открытия на уникальном понимании взаимозависимости между физическим развитием, овладением речью и успеваемостью. Пол преподавал более чем в 20 странах, известен своим новаторским мышлением, искренностью и отличным чувством юмора. Его автобиография "Гимнастика мозга и я: возвращение удовольствия от учебы" приобрела популярность во всем мире.
В начале восьмидесятых Пол объединил силы с Гейл, художницей и педагогом движения, которая стала его женой и соавтором. Пол и Гейл начали путешествовать по всему миру, преподавать и развивать программу "Edu-K". В 1986 г. они поняли, что у их последователей существует потребность в программе для изучения их методики. Тогда они собрали 26 своих любимых упражнений, дали им веселые названия и написали свою первую книгу - "Гимнастика мозга: простые упражнения для обучения всего головного мозга".
Гейл Е. Деннисон стала соавтором создания образовательной кинезиологии, упражнений "Гимнастики мозга" и целой серии книг и руководств по обучению через движение, включая "Гимнастику зрения: веселые упражнения для естественного зрения". Она придумала курсы "Визуальные круги", "Двойные рисунки" и "Динамика движений". Гейл является сотрудником Brain Gym International и уже более 20 лет служит ответственным редактором "Brain Gym Journal". Ее занятия демонстрируют страсть к искусству, музыке и танцам, особенно в их связи с навыками обучения.
В 1987 г. Деннисоны основали Фонд образовательной кинезиологии - некоммерческую организацию, теперь известную как Brain Gym International - которая исповедует принцип, провозглашающий целенаправленное движение основой оптимальной жизни и обучения.
Пол и Гейл разделяют приверженность идее обновления и переосмысления процесса обучения для людей всех возрастов и способностей.

Купить

Эта книга часть общего проекта На педагогической волне известного педагога Димы Зицера, издательства Питер и радиостанции Маяк . Несколько лет в своей радиопрограмме Любить нельзя воспитывать Дима Зицер отвечает на вопросы самых разных слушателей о школе, образовании, отношениях между детьми и взрослыми. Из этих бесед и родилась эта книга. В этом выпуске: Как же все-таки быть с этими невыносимыми гаджетами? Что такое "свободное время"? Как помочь человеку найти увлечения по душе? Как строить отношения с деньгами? Что делать, если ребенок не хочет заниматься тем, что родители считают важным?

Серия: Родителям о детях

Купить

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования. В статье 19.4 ФГОС НОО перечислены требования к разработке Программы формирования УУД. Только разработав Программу формирования УУД, учитель начальных классов в соответствии с требованиями статьи 19.5 ФГОС НОО разрабатывает рабочие программы учебных предметов.
В книге представлена примерная Программа формирования у учащихся универсальных учебных действий (УУД) при получении начального общего образования. В ней перечислены также несформированные предметные и метапредметные планируемые результаты, выявленные при проведении всероссийских проверочных
работ и мониторинга индивидуальных учебных достижений учащихся по учебным предметам при проведении комплексной работы. Описаны несформированные предпосылки учебной деятельности у детей, поступающих в первый класс.
В книге приводятся формулировки универсальных учебных действий, необходимых для формирования предметных и метапредметных компетенций. Учителю предоставляется возможность доработать предложенный вариант Программы формирования УУД.
Книга предназначена для учителей начальных классов, студентов педагогических вузов, заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, специалистов в области начального общего образования.

Купить

Режиссёрские параметры театральной "теории действий" позволяют современным учителям по-новому взглянуть на привычные формы обучения в начальной, средней и старшей школе. Конкретность многократно апробированных социо-игровых советов, приёмов и рекомендаций помогает как опытным, так и начинающим педагогам-практикам повышать своё профессиональное мастерство и в городских, и в сельских школах, освобождаясь от штампов и шаблонов в своей повседневной работе.
Первое издание книги (1995 г.) получило Диплом II степени Министерства образования РФ по итогам конкурса среди книг по педагогике за 1995 г.; четвёртое издание, переработанное и дополненное (2010 г. ) - Диплом V Международного конкурса "Университетская книга - 2010" в номинации "Лучшее издание по педагогическим наукам".
5-е издание, дополненное.

Серия: Школа для каждого - школа для всех

Купить

Разработан в соответствии с новой учебной программой для вузов по дисциплине "Педагогика физической культуры", документами Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации и с учетом установленных требований к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности 032100 - "Физическая культура".
Учтены современные тенденции в развитии психолого-педагогических наук, достижения информационных технологий в обучении, отечественные и зарубежные исследования в области физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры, а также многолетний опыт работы сотрудников кафедры педагогики "НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург", в частности В.В. Белорусовой, И.Н. Решетень, М.В. Прохоровой, А.А. Сидорова, Б.А. Карпушина, А.В. Романовой, Э.А. Здановской.
Для студентов академий, институтов, факультетов физического воспитания педагогических вузов и университетов, а также для аспирантов и преподавателей кафедр физической культуры.

Купить

"Отличник по собственному желанию" - это книга для тех, кто хочет знать, как формировать личность успешного школьника, как организовать его учебу более эффективно. Ее автор - Палий Светлана Георгиевна, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель Российской Федерации, Отличник просвещения и член-корреспондент Международной академии общественных наук.

Серия: Просто о сложном

Купить

Основой этой книги послужили статьи известного писателя, журналиста и педагога Симона Соловейчика (1930-1996), опубликованные в газете "Первое сентября" в 1992-1996 годах. Главы книги посвящены ключевым вопросам педагогики современной школы.
Всю жизнь С.Л. Соловейчик присматривался к самым разным поискам в образовании: одними восхищался, другие ценил, третьи критиковал, в четвёртых сомневался. Не пытаясь укорять и "прививать" что-либо отечественной школе, Соловейчик год за годом стремился помочь проявляться достойным и сильным чертам её характера. Он не уставал обнаруживать эти возвышенные черты и с неутомимой надеждой о них напоминал. Четыре части его итоговой книги - "Знание и достоинство", "Спасите школу от утопий", "Мировоззрение. Цели и ценности", "Дайте детям другую жизнь" - последовательно выстраивают картину главных ориентиров успешной и гуманной к детям общеобразовательной школы.
2-е издание, дополненное.

Серия: Школа для каждого - школа для всех

Купить