| № | Наименование | Цена | Производитель |
| 401 | Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. ФГОС | 90 | Просвещение |
| 402 | Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. ФГОС | 189 | Просвещение |
| 403 | Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. ФГОС | 86 | Просвещение |
| 404 | Финансово-хозяйственная деятельность школы в документах: практическое руководство | 56 | Феникс |
| 405 | Финские уроки. История успеха реформ школьного образования в Финляндии | 1237 | Классика XXI |
| 406 | Формирование многоуровневой системы оценки качества образования (CD) | 290 | Дом Федорова |
| 407 | Формирование многоуровневой системы оценки качества образования. Методическое пособие | 330 | Дом Федорова |
| 408 | Формирование универсальных учебных действий в основной школе. От действия к мысли. ФГОС | 350 | Просвещение |
| 409 | Функции и основные направления деятельности классного руководителя | 396 | Владос |
| 410 | Цель - дружный класс!: Книга учителя начальных классов | 56 | Феникс |
| 411 | Чтобы шли к вам. Настольная книга руководителя языковой школы | 2094 | Титул |
| 412 | "Школа 2100". Образовательные технологии. ФГОС | 231 | Баласс |
| 413 | Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 частях. Часть 2 | 88 | Просвещение |
| 414 | Школа в стиле "ЭКШН". Дневник директора частной школы | 221 | Речь |
| 415 | Школа в стиле "ЭКШН". Дневник директора частной школы | 181 | Образовательные проекты |
| 416 | Школа для детей, а не наоборот. Будущее без оценок и домашних заданий | 1237 | Ресурс |
| 417 | Школа должна учить мыслить, проектировать, исследовать: Управленческий аспект | 227 | 5 за знания |
| 418 | Школа и качество. Выбор будущего | 153 | Каро |
| 419 | Школа информатизации процесса обучения | 246 | Педагогический поиск |
| 420 | Школа нового поколения. Административная работа | 101 | Феникс |
| 421 | Школа нового поколения. Педсовет | 96 | Феникс |
| 422 | Школа полного дня | 293 | Педагогический поиск |
| 423 | Школа, где можно ходить на уроках, и где дети делают то, что хотят | 127 | Образовательные проекты |
| 424 | Школы здоровья в России: принципы и организация работы. Мониторинг развития и эффективность. ФГОС | 436 | Просвещение |
| 425 | Школы, которые учатся: книга ресурсов пятой дисцип | 404 | Просвещение |
| 426 | Школьная библиотека. Доказательная практика. Отечественное и зарубежное | 645 | Библиомир |
| 427 | Школьное методическое объединение. Организация, содержание, документы. ФГОС | 384 | Учитель |
| 428 | Школьное самоуправление. Структура, рекомендации, нормативы | 122 | Учитель |
| 429 | Экономика и финансовая деятельность современной школы | 65 | Феникс |
| 430 | Эксклюзивные аспекты управления школой | 663 | Педагогическое общество России |
| 431 | Эксклюзивные аспекты управления школой. Пособие для руководителей образовательных учреждений | 333 | Легион |
| 432 | Экспертная деятельность в процессе аттестации школы. Учебное пособие | 46 | Педагогическое общество России |
| 433 | Экспертная оценка деятельности учителя начальной школы (+CD). ФГОС | 144 | Учитель |
| 434 | Экспертное оценивание в лицензировании и аттестации образовательных учрежд. и управленческих кадров | 93 | 5 за знания |
| 435 | Эксплуатация зданий и инженерного оборудования образовательных учреждений. Методические рекомендации | 384 | АРКТИ |
| 436 | Элективные курсы: алгоритмы создания, примеры программ: практическое руководство для учителя | 47 | Айрис-Пресс |
| 437 | Этические принципы и коммуникативные технологии специалистов государственных комиссий | 95 | Педагогическое общество России |
| 438 | Эффективное управление школой в современных условиях | 153 | Каро |
| 439 | Эффективные образовательные технологии | 80 | Феникс |
| 440 | Юридический справочник учителя | 19 | Феникс |