История и организация народного образования

Коммунарское движение возникло в Советском Союзе в 1960-х годах благодаря тому, что далеко не все считали государственную риторику о близости коммунизма и справедливого бесклассового общества пустословием: некоторые воспринимали ее всерьез и пытались воплотить в жизнь. Одному из таких экспериментов посвящена книга Дарьи Димке, изучившей ленинградскую Коммуну юных фрунзенцев (она просуществовала с конца 1950-х до середины 1960-х). Автор не только рассказывает об истории, идеологии и сложной жизни самоорганизованной коммуны, но и вписывает практики коммунаров в широкий контекст оттепельной советской повседневности.

Купить

В книгу вошли очерки и рассказы известного дореволюционного русского писателя Ф. Д. Крюкова, длительное время работавшего в гимназиях Орла и Нижнего Новгорода. Тонкий психолог и внимательный наблюдатель, писатель раскрывает нравы и повседневную жизнь гимназии старой России.
Во второй части сборника представлены произведения, связанные с разными сторонами православного мира дореволюционной России.

Купить

Коллективная монография вводит читателя в историческую, научную, общекультурную дискуссию о современных проблемах российского образовании, о феномене русской школы и путях ее возрождения.
Издание адресовано педагогам, аспирантам, соискателям и студентам педагогических учебных заведений; научным сотрудникам; читателям, размышляющим о судьбах России, образования и русского человека.
2-е издание.

Купить

В книгу вошли рассказы дореволюционного русского писателя Федора Дмитриевича Крюкова. Написанные талантливо и увлекательно, рассказывают о нравах и повседневной жизни гимназии в старой России.
Составитель: Макаров А. Г.

Серия: Эпоха революций в России. ХХ век

Купить

В предлагаемой широкому кругу читателей авторской монографии предпринята попытка определить траекторию развития образования в третьем тысячелетии с учетом быстро меняющихся общественных реалий.
Основной авторский тезис заключается в том, что образо вание в XXI веке по своему характеру должно быть опережаю щим. Особое внимание автор уделяет рассмотрению вопросов, связанных с тем, каким должен быть Человек XXI столетия, какими навыками он должен обладать и какова роль образо вания в этом процессе.
Издание адресовано научным работникам, преподавате лям и студентам вузов и колледжей, педагогам-практикам, управленцам системы образования.

Купить

Эта книга, как и весь проект Свободная школа , началась со звонка Сереги из Самары в программу Родительский вопрос , которую я веду на Радио КП :
Верните нам советское образование!
Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще совет- ская, жесткая и единая или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?
Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Серия: Очевидцы эпохи

Купить

Дошкольное образование как таковое и детский сад как "институт", занимающийся целенаправленным воспитанием детей до школы, "приходили" в Россию в несколько этапов. Первым (по имеющимся источникам), кто осуществил попытку устройства такой "школы для малолетних детей", был Егор Осипович Гугель, инспектор классов в Гатчинском Воспитательном доме.
В книге, предлагаемой вниманию читателей, публикуются отрывки из некоторых сочинений Егора Осиповича Гугеля, воспоминания о нем и о школе для малолетних детей при Гатчинском Воспитательном доме.
Надеемся, что данная книга будет интересна и полезна педагогам детских садов, ученым, преподавателям и студентам педагогических институтов и педагогических училищ, родителям, всем взрослым, кто непосредственно общается с детьми дошкольного возраста.

Серия: Детский сад. Дебют в России

Купить

Залкинд А.Б. (1889-1936) - один из ведущих педологов в послереволюционной России. В книге представлены основные труды А. Б. Залкинда, посвященные педологии и запрещенные после партийного постановления "О педологических извращениях в системе Наркомпроса" (1936). Книга представляет собой яркий историко-культурный документ благодаря сочетанию искренней апологии коллективизма, психологической проницательности и удивительного языка, сходного с языком знаменитых художественных антиутопий.
Издание адресовано педагогам, психологам и философам, а также всем интересующимся отечественной историей.

Серия: Символы времени

Купить

Учебное пособие представляет результат многолетней научной и педагогической деятельности автора в качестве преподавателя учебного предмета "Этнопедагогика". Пособие включает темы, раскрывающие основные понятия этнопедагогики как междисциплинарной отрасли научно-педагогического знания; научные и практические предпосылки возникновения этнопедагогики; в нем показан вклад выдающихся зарубежных философов, педагогов в развитие этнопедагогической мысли; освещены истоки зарождения и основные этапы становления этнопедагогики в России в контексте исторических, культурно-политических, этнологических процессов; раскрыто влияние особенностей развития русского этноса, его культуры и православия на развитие этнопедагогической мысли России с древнейших времен до начала XX в.; выявлены особенности формирования этнопедагогики как междисциплинарной отрасли научно-педагогического знания в XX - начале XXI в.; раскрыты идеалы, ценности, содержание традиционного народного воспитания, его методы; охарактеризованы элементы традиционной народной культуры: традиции, обычаи, фольклор, праздники, обряды, игры и др., показаны их воспитательные возможности.
Учебное пособие адресовано ученым, аспирантам, преподавателям и студентам высших педагогических учебных заведений, колледжей, учителям школ, а также слушателям системы повышения квалификации работников образования и всем, кто интересуется проблемами этнического воспитания.

Серия: Gaudeamus

Купить

Автор раскрывает место образования в культурно-цивилизационном развитии России, показывает значение проблемы образования для будущего человечества в условиях глобальных изменений, усложнения социальных связей, нарастания признаков формирования "общества риска".
Книга предназначена для преподавателей и студентов гуманитарных специальностей вузов, учителей, управленцев сферы образования, а также всех интересующихся проблемами и перспективами современного образования.

Серия: Философские технологии. Избранные философ. труды

Купить

С 1954 по 1967 год в глухой итальянской деревне Барбиане работала уникальная "школа одного учителя", которую создал местный священник Лоренцо Милани. Свой пасторский долг он видел прежде всего в том, чтобы дать детям из крестьянских семей действенное орудие борьбы за равноправие - владение языком и умение излагать свои мысли. Кратким итогом его педагогической деятельности стало написанное им вместе с учениками "Письмо к учительнице" - манифест того, какой должна (и какой не должна) быть школа.
"Письмо к учительнице", снабженное подробными комментариями современных исследователей опыта Лоренцо Милани, и история его жизни публикуются по-русски впервые.

Купить

Издание знакомит читателя с деятельностью коллективов лучших детских школ искусств в России - победителей Всероссийского конкурса 2005-2007 гг.
Составители: И. Е. Домогацкая, С. Ф. Максимова, Е. С. Холодкова.

Купить

В данном сборнике из серии "Антология гуманной педагогики" представлены выдержки из трудов великого философа античной Греции Платона (427-347 гг. до н.э.).
Стоявший у истоков теоретической педагогики выдающийся мыслитель сформулировал вечные педагогические истины: о месте воспитания и обучения в развитии человека, о роли образования в жизни каждого человека и общества, о целях и способах педагогической деятельности и многие другие.
Произведения Платона проникнуты гуманизмом, верой в способность человека реализовать себя. Многие педагогические произведения Платона созвучны нашему времени: основные положения платоновской педагогики делают ее необходимой составной частью всякой современной педагогической системы.
Составитель Г. Б. Корнетов.

Серия: Антология гуманной педагогики

Купить

В этой книге собраны выдержки из работ великого русского учёного и педагога Михаила Васильевича Ломоносова (1711-1765), посвящённые педагогическим вопросам, среди которых "Краткое руководство к красноречию", "Российская грамматика", "О сохранении и размножении российского народа", регламенты и предложения по улучшению работы академии наук и гимназий, рапорты, письма и пр.
Издание предназначено учащейся молодежи, учителям, родителям и педагогическим работникам.
Составитель: Егоров Семен Филиппович.

Серия: Антология гуманной педагогики

Купить

В данном сборнике из серии "Антология гуманной педагогики" представлены выдержки из трудов великого философа античной Греции Платона (427-347 гг. до н.э.). Стоявший у истоков теоретической педагогики выдающийся мыслитель сформулировал вечные педагогические истины: о месте воспитания и обучения в развитии человека, о роли образования в жизни каждого человека и общества, о целях и способах педагогической деятельности и многие другие. Произведения Платона проникнуты гуманизмом, верой в способность человека реализовать себя. Многие педагогические произведения Платона созвучны нашему времени: основные положения платоновской педагогики делают ее необходимой составной частью всякой современной педагогической системы.
Составитель: В.В.Фролов.

Серия: Антология гуманной педагогики

Купить

Настоящее издание посвящено анализу состояния общего среднего образования, взглядов на его роль и значение в развитии личности учащегося. В нем анализируются вопросы стандартизации содержания образования как условие государственной нормы образованности, отражающей потребности общества и возможности реальной личности.
Эти вопросы рассматриваются в целом как в постсоветском пространстве, так и в России и Казахстане в сравнительной и исторической перспективах.
Значительное место в книге занимают методология и теория создания школьного учебника, его место в системе учебных изданий, средств обучения и педагогической науке. Анализируется структура и содержание учебника как базового ядра содержания образования, а также его влияние на методику обучения и профессиональную подготовку учителей.
Издание адресовано научно-методическим организациям, занимающимся исследованием в области образования, издателям, работникам сферы образования и широкому кругу читателей.

Купить

Книга о крупнейшем учебном, научном и культурном центре России - Санкт-Петербургском государственном университете - своеобразный путеводитель по Университету в прошлом и настоящем времени на пороге 280-летия, адресована читателям, интересующимся историей города и первого в нашей стране вуза, прежде всего его преподавателям, студентам и выпускникам.
2-е издание, исправленное и дополненное.

Купить

В монографии исследованы нормативно-правовые основы функционирования системы образования КНР. ее структура, условия реализации, политика в области образования национальных меньшинств, механизмы управления системой образования органами государственной и партийной власти, а также стратегические рубежи развития системы образования КНР в XXI веке. Изучены предпосылки формирования единого образовательного пространства в АТР, описано евразийское образовательное пространство России. Проведен анализ нормативно-правовых основ, форм и направлений российско-китайского образовательного сотрудничества. Представлены технологии социокультурной и образовательной интеграции студентов, проходящих обучение в России и Китае. Рассмотрены вопросы российско-китайского сотрудничества в области распространения и преподавания китайского и русского языков, а также уровневые характеристики компетенций владения китайским и русским языками как иностранными. Предназначена для исследователей и участников российско-китайского образовательного сотрудничества.

Купить

ФГОС начального общего образования утвержден Приказом Министерства просвещения Российской Федерации 31.05.2021, зарегистрирован в Минюсте России 05.07.2021, рег. 64100. ФГОС основного общего образования утвержден Приказом Министерства просвещения Российской Федерации 31.05.2021, зарегистрирован в Минюсте России 05.07.2021, рег. 64101.
Федеральные государственные образовательные стандарты представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального и основного общего образования образовательными организациями, имеющими государственную аккредитацию.

Купить

В учебном пособии анализируются идеи, опыт, традиции воспитания и образования с учетом многокультурности и многоэтичности современного мира. Особое внимание уделяется педагогическим проблемам в России. Пособие адресовано студентам, преподавателям, работникам народного образования.

Серия: Учебное пособие для ВУЗов

Купить

В пособии в сжатом и наглядном виде в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта изложен основной материал курса `История образования и педагогической мысли`. В книгу также включены вопросы для самоконтроля, справочный раздел, разнообразные игровые задания и обширный список литературы по всем изучаемым разделам.

Серия: Схемы

Купить

Учебник посвящен основам формирования, функционирования и развития образования и педагогической мысли, которые предстают на фоне различных эпох, политических, экономических и культурных факторов; знакомит с ведущими именами, философскими и педагогическими системами, в основе которых воспитание и образование многих поколений, стран и континентов на протяжении почти всей истории человечества. Рассматриваются проблемы и перспективы современного образования и воспитания в мире. Особое внимание отводится роли образования в современной России.
Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений.

Серия: Учебник для ВУЗов

Купить

В учебнике представлена мировая история образования и педагогических идей. Особое внимание уделено развитию образования и педагогики в России. Учебник адресован студентам педагогических вузов и колледжей, преподавателям, аспирантам.

Серия: Учебник для ВУЗов

Купить

В издание вошли сочинения великого русского писателя, посвященные вопросам воспитания и обучения детей. В книгу включены письма, статьи, дневниковые записи о народном образовании, задачах педагогики, детском чтении и учебных книгах для детей. Для специалистов в области педагогики, работников народного образования, студентов педагогических вузов.
Составитель: Н.В. Кудрявая.

Купить

Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям "педагогика и психология", "Социальная педагогика" и "Педагогика".
Излагаются содержание и особенности воспитания и образования в зарубежных странах и в России. Освещается просветительская деятельность выдающихся зарубежных и отечественных педагогов. Впервые в отечественной учебной литературе показано влияние быта и обычаев народа на воспитание детей. Сравнительный анализ педагогических теорий и практики учебных заведений различных типов дает возможность работающим и будущим учителям выявить то ценное в них, что может быть использовано и в настоящее время. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям "Педагогика", "Педагогика и психология", "Социальная педагогика".

Серия: Disciplinae

Купить

В книге авторы предлагают свой ответ на вопрос, что надо менять в образовании, чтобы оно могло более успешно отвечать на глобальные внешние вызовы инновационного развития экономики и общества.
Книга может быть полезна тем, кто размышляет о путях методах модернизации образования: руководителям органов управления образованием, образовательных учреждений, кадровых служб предприятий и корпораций.

Серия: Экономическая политика: между кризисом и модерн.

Купить

Книга содержит материалы по истории отечественного образования нескольких столетий (с XV-XVI вв. до нашего времени) и включает четыре части: "Воспитание и нравы в государстве Московском", "Школьные реформы в империи", "Во времена Наркомпроса" и "Педагогические портреты нашего времени" (вторая половина XX - начало XXI в.). Написанное на основе выверенных исторических фактов, а также архивных материалов, пособие в увлекательной форме знакомит читателя с малоизвестными страницами отечественной истории образования. Школьная реформа Колчака и барона Врангеля; судьба русских учителей в изгнании; история министров народного просвещения - от первого до наших дней; причина таинственного всплеска общественного интереса к образованию в России накануне социальных катастроф
Пособие включает материалы к курсу по истории педагогики и образования, раскрывающие сложные взаимоотношения школы, государства и общества в России, содержит редкие архивные материалы.
Предназначено для студентов и преподавателей гуманитарных и педагогических учебных заведений, может быть интересно работникам образования, государственным и общественным деятелям, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами педагогики.

Купить

В докладе оценивается современное состояние сотрудничества России и Франции в сфере высшего образования, рассматриваются перспективы его расширения, анализируются основные факторы, влияющие на развитие мирового рынка услуг высшего образования, демонстрируются основные модели сетевого взаимодействия образовательных организаций. Также представлены основные факторы, влияющие на эффективность реализации сетевого взаимодействия образовательных организаций, включая управленческие решения и законодательную базу, регулирующую их функционирование. В рамках работы изучены наилучшие практики реализации сетевого сотрудничества в мире, в частности в ЕС, разработаны меры и механизмы, способствующие расширению сетевого взаимодействия образовательных организаций в России и увеличению числа совместных образовательных программ. Выявлены тенденции развития нового университета во Франции, изучены реформы высшего образования и Стратегия развития высшего образования Франции. Проанализированы реформы высшего образования в Российской Федерации, а также реформирование вузовской науки. Разработаны конкретные рекомендации институционального и экономического характера для российских университетов, заинтересованных в развитии сотрудничества с университетами Франции.
Материалы доклада могут быть использованы для развития международного сотрудничества в образовательной сфере, а также заинтересованными лицами в научных и образовательных целях.

Купить

Представленные в пособии конспекты развивающих занятий с детьми 3-4 лет позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей младшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.
Основная задача развивающих занятий по ознакомлению с окружающим миром состоит в том, чтобы начать формировать у детей целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет дать малышам основу знаний, отражающую существенные связи в той или иной области.
Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития детей младшего дошкольного возраста.

Серия: Работаем по программе "Детство"

Купить

В монографии создана картина развития сети церковно-приходских школ Урала в 1884 1917 гг., показана система управления начальными школами духовного ведомства, рассмотрено их материально-техническое состояние. Комплексно и разносторонне исследована деятельность церковно-приходских школ на Урале, система их учебно-воспитательной работы; представлен уровень образовательной подготовки и материального обеспечения педагогов начальных церковно-приходских училищ. Автор дает современную оценку церковно-приходским школам не только как учебным заведениям, направленным на повышение грамотности и культурного уровня народа, но и как образовательным учреждениям, с помощью которых осуществлялось идеологическое воздействие государства и церкви на широкие массы населения.
Книга адресована преподавателям, студентам и аспирантам, а также всем, кто интересуется вопросами истории начального образования в России и на Урале в конце XIX начале XX в.
2-е издание.

Купить

В монографии рассматриваются юридические, социокультурные и историко-повседневные аспекты бытия женских гимназий, действовавших в России в период с 1858 1959 до 1918 1919 гг., а также образы гимназисток в русских фольклорных и литературно-художественных текстах.
Книга предназначена для студентов и преподавателей, интересующихся историей российского образования и историей культуры российской повседневности.

Купить

Шадринский государственный педагогический университет ведёт свою историю с 1939 года. В монографии рассматривается динамика исторических исследований в старейшем вузе Зауралья.
Текст приводится в авторской редакции.

Купить

Исследовательская работа посвящена изучению явления академической мобильности в качестве феномена интеграции высшего образования и современного международного туризма. Актуальность избранной темы определена стремительным развитием образовательного туризма и международной академической мобильности в образовательной среде вузов. Привлечение иностранных студентов является задачей федерального уровня, особенно для тех российских университетов, которые стремятся к продвижению своих академических продуктов и услуг за рубежом, повышению уровня интернационализации образовательной среды и, как следствие, росту международного признания и конкурентоспособности на рынке. Студенческая мобильность через призму пространства образовательного учреждения - это феномен интеграции образования и туризма в целях достижения задач, определяемых учебными программами и направленных на развитие профессиональных качеств его участников.
Итогом монографии выступила разработка комплексной программы по привлечению и адаптации участников входящей академической мобильности на примере отечественного вуза. Результаты, полученные в ходе проведения исследований и разработки проекта, могут быть внедрены в международную деятельность высшего учебного заведения.

Купить

В сборник вошли очерки по истории школы и просвещения в России, принадлежащие перу знаменитого российского историка, публициста и политического деятеля Александра Александровича Кизеветтера (1866 1933 гг.). Автор рассказывает о том, как зарождалось и развивалось отечественное образование до 60-х годов XVIII века, обосновывает пользу изучения старинных образовательных проектов, критикует распространение духовной цензуры. В очерках об истории Казанского университета и реформаторской образовательной деятельности личного секретаря императрицы Екатерины II И. И. Бецкого А. А. Кизеветтер предстает перед читателем как настоящий проповедник русской культуры и просвещения .

Купить

Дисциплина История и методология педагогической науки посвящена истории развития педагогической науки и философии образования, которые раскрыты на фоне различных эпох, политических, экономических и культурных факторов; знакомит с выдающимися психологами, педагогами, философами, философскими и педагогическими системами, в основе которых рассматривается опыт воспитания и образования многих поколений, стран и континентов на протяжении всей истории человечества. Содержание дисциплины изложено в двух разделах и включает материал для контроля и соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Издание предназначено для магистрантов педагогических вузов, аспирантов, а также преподавателей и студентов педагогических вузов и колледжей.

Купить

Среди классов и социальных групп Российской империи, участвовавших в массовом революционном движении на пороге XX в. и в начале его, советская историография традиционно отводила студентам третье место, считая первое принадлежащим рабочим, а второе - крестьянам. Сомнительность этого строгого распределения тем более очевидна, что роль революционной интеллигенции в сокрушении старого строя признают теперь, кажется, все, в том числе те, кто ее в этом обвиняет.
Как бы к этому ни относиться, массовые выступления студентов, требовавших перемен общеполитического характера и обновления университетской жизни, были главной формой их общественной активности. Интерес к освободительным и социалистическим идеям отмечался и в Тартуском университете. Но до его реформирования в первой половине 90-х годов традиционная консервативность преимущественно немецкого состава студенчества делала Тарту тихим университетским городом, в котором, впрочем, имела распространение немецкая социалистическая литература. "Смутьяны", перебиравшиеся из других российских университетов в Тартуский, евреи, число которых в нем значительно превышало положенное по процентной норме, а главное - его русификация в результате реформирования и связанное со всем этим образование многонациональной демократической среды создавало предпосылки для массовых студенческих выступлений. Начавшиеся в 1899 г., они были продолжены в 1901 г., а затем во время первой российской революции 1905-1907 гг.
Хотя рост числа эстонцев среди студентов не был стремительным, они попадали в созданную этими выступлениями обстановку общего свободолюбия, нетерпимости к ограничениям в правах и преследованиям на любой, в том числе на национальной, почве. Не случайно среди видных участников эстонского национального движения первых десятилетий XX в. и создателей эстонской государственности оказались многие лица, так или иначе связанные с университетом.

Купить

Книга историка Джона Данстана посвящена Саре Биллер, урожденной Килгсм, дочери мятежного английского протестанта, приехавшей в Санкт-Петербург и ставшей первой начальницей Школы взаимного обучения для бедных девочек по ланкастерской системе. Автор знакомит читателя с жизнью Сары на ее родине и в петербургском кругу друзей и коллег.

Купить

В книге раскрывается социально-культурная среда детства в карельской деревне в конце XIX- начале XX в. и изменение повседневности детей под влиянием школы и детского отходничества. Проблемы детства рассматриваются в контексте модернизации, на фоне характерных для того време ни политических, экономических и социально-культурных процессов. При этом исследуются два общественных института - семья как носительница традиции и школа как проводник новаций и ка нал модернизации деревни. Подчеркивается специфика Карелии как зоны влияния русской и финской культур, анализируется воздействие "финского фактора" на развитие системы образования в крае.
Обращение к истории детства позволяет реконструировать важный фрагмент этнически своеобразной картины мира, восприятия действительности и отношения к ней карельского крестьянина. Исследование основано на разнообразных архивных источниках с привлечением этнографических сведений, фольклорных материалов и данных этнолингвистики. Результаты исследования могут быть использованы при создании обобщающих трудов, учебников и методических пособий по социальной истории и истории образования в России, исторической антропологии и этнопедагогике.

Купить

В монографии рассматривается история развития сети народных школ в Олонецком крае на протяжении XIX - нач. XX века, как отражение официальных установок и деятельности правительства в сфере народного образования. Автор рассматривает организацию училищ различной ведомственной подчиненности в сельской местности, введение системы всеобщего обязательного обучения, деятельность земств в области народного образования, отношение крестьян к народным школам, социальное положение учителей.

Купить

В пособии дан краткий очерк становления идеи развивающего обучения в истории мировой и отечественной педагогической мысли. В теоретических взглядах великих педагогов прошлого (начиная с античности и заканчивая ХХ веком) прослеживается идея развивающего обучения, ставшая впоследствии основой теории Л.В.Занкова. Особенный акцент сделан на воззрение отечественных педагогов. Издание адресовано студентам педагогических вузов и учителям, а также преподавателям педагогических университетов, колледжей, ИПК.

Купить

Послереволюционные годы. На улице оказались миллионы осиротевших, обездоленных, голодных детей. Совет охраны детей при Наркомпросе под руководством Ф.Э. Дзержинского активно взялся за организацию беспризорников в трудовые коммуны. Рассекреченные в последние годы документы из Центрального архива ФСБ России и Государственного архива РФ, представленные в этой книге, показывают ту огромную и необычайно важную работу по спасению детей. Большое место в книге уделено подмосковной Трудовой Коммуне в Болшеве, инициатором и организатором которой явился незаслуженно теперь забытый М. С. Погребинский, ставший и вторым отцом своим воспитанникам. Письма болшевцев, их литературное творчество, биографии передают этапы становления личности и дальнейшие судьбы коммунаров.
Книга вызовет несомненный интерес у нынешних работников детских исправительно-трудовых колоний, педагогов детприёмников, историков и широкой читательской аудитории, кому небезразлично будущее подрастающего поколения.

Купить

Рассмотрены теоретические аспекты и практические разработки современных технологий обучения. Дана характеристика активным методам обучения. Изложены особенности разработки и применения метода кейсов, деловых игр, социально-психологических тренингов. Представлены формы самостоятельной работы студентов.
Для студентов, аспирантов, преподавателей экономических вузов, а также маркетологов, менеджеров и экономистов и всех, кто интересуется вопросами современных технологий обучения.

Серия: Образование

Купить

Настоящая коллективная монография составлена на основе выступлений участников 8-й российско-французской конференции Будущее Франции и России в современном мире: диалог гражданского общества в образовании, науке, экономике, территориальном развитии , проведенной в мае 2018 г. в Ницце под патронажем ЮНЕСКО. Организаторами конференции стали Российский университет дружбы народов (РУДН), Университет Ниццы София-Антиполис (УНС) совместно с Российской академией народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС), Международной ассоциацией университетских профессоров и доцентов при ЮНЕСКО (IAUPL), Мэрией Ниццы и Метрополией Лазурного берега. В работе конференции приняли участие, помимо организаторов, представители Посольства Российской Федерации во Франции, Министерства образования и науки Российской Федерации, Центра отраслевой экономики НИИ Минфина Российской Федерации, Агентства инновационного развития Калужской области, РАН РФ, представители органов.

Серия: Образование

Купить

Монография подготовлена по результатам исследований, выполненных за счет бюджетных средств по Государственному заданию Финуниверситета 2013 г. В монографии исследуются зарубежный опыт и отечественная практика оценки эффективности деятельности образовательных и научных учреждений. Дана классификация понятий потенциал и деятельность образовательных и научных учреждений, на основании чего предложена матрица объектов для формирования системы аналитических показателей исследовательского университета (научно-образовательного центра). На основе предложенной матрицы разработаны структура, состав и база данных типовых аналитических показателей для оценки деятельности учреждений, подведомственных Правительству Российской Федерации. Предложен алгоритм проведения оценки эффективности деятельности образовательных и научных учреждений, подведомственных Правительству Российской Федерации. Даны методические рекомендации по организации мониторинга результатов самооценки этих учреждений. Данное монографическое издание предназначено руководителям и сотрудникам Аппарата Правительства Российской Федерации, министерств, в ведении которых находятся образовательные и научные учреждения. Также оно может быть полезно руководителям образовательных и научных учреждений, преподавателям, научным сотрудникам, аспирантам и студентам, интересующимся проблемами вузовского

Серия: Образование

Купить

Анализируются проявления недобросовестности в исследованиях, степень их распространённости и меры по защите науки от подобного некорректного поведения учёных.
Для научных сотрудников, преподавателей, аспирантов и студентов вузов.

Серия: Наука, образование и технологии

Купить

Рассматриваются направления информационно-библиотечной поддержки общественных наук, проблемы использования достижений общественных наук в библиотековедении и взаимодействия научных библиотек в инфраструктуре общественных наук. Анализируются библиотечные фонды как информационные ресурсы, технологии извлечения информации из источников и коммуникационные сети научного сообщества.
Адресован библиотечным и информационным работникам, учёным общественных наук, а также тем, кто интересуется междисциплинарными исследованиями на стыке библиотечного дела и библиографии с гуманитарными и социальными науками, науковедением, информатикой.

Купить

Рассматриваются современные подходы в информационных исследованиях сферы науки и технологий. Представлены примеры применения эволюционного и институционального подходов в развитии теоретических моделей управления наукой.
Адресовано научным работникам, аспирантам и докторантам, преподавателям, студентам.

Купить

Сборник включает обзоры и рефераты работ, посвящённых актуальным проблемам больших данных в социальном и гуманитарном знании.
Для научных работников, преподавателей вузов, аспирантов и студентов.

Купить

Рассматривается комплекс вопросов, связанных с функционированием электронных научных библиотек и их ролью в современном процессе обмена знаниями. Для этого обосновываются понятия электронная документная среда и электронное пространство знаний . В качестве основного объекта электронного пространства знаний рассматривается электронный документ, приводятся его основные свойства и характеристики, которые позволяют сформулировать видовые особенности научных электронных документов. Приведены конкретные результаты исследования документного наполнения сайтов научно-исследовательских учреждений. Обосновывается базовая роль научных электронных библиотек как субъектов электронного пространства знаний, выявляется их видовое разнообразие и функции в электронной среде. Предлагается концептуальная модель научной электронной библиотеки. Адресована научным работникам в области социальной информатики, библиотековедения и документоведения, аспирантам, студентам и практикам информационно-библиотечной сферы.

Купить

В монографии осуществлен системный анализ уникального опыта реше-ния сложной проблемы подготовки профессоров для российских университетов в Дерптском Профессорском институте. В культурно-историческом контексте первой половины XIX в. система подготовки профессоров новой формации рассматривается как научно-педагогическая школа России. Хроно-логические рамки монографии охватывают период с начала XIX в. до 60-х гг. XIX в. (от предпосылок создания Профессорского института до выявления линий преемственности в его работе). Проанализирована деятельность трех поколений русской университетской профессуры.
Адресована преподавателям высшей школы, докторантам, аспирантам.

Серия: Научная мысль

Купить

Научно-практическое пособие, представляющее собой методический инструментарий, предназначено для профессионалов - представителей научного, педагогического и библиотечного сообщества, - стремящихся научиться самим и научить других жить и работать в условиях цифровой образовательной среды; активно формировать свои профессиональные и надпрофессиональные (цифровые) компетенции, в том числе научиться систематизировать и применять в практической деятельности нарастающий объем информации и, соответственно, эффективно управлять информационными потоками, как персональными, так и организации (учреждения образования, библиотеки) в целом.
Даны определение понятию "управление информационными потоками" и его основные характеристики. Раскрыты функции специалистов по эффективному управлению информационными потоками. Представлены цифровые инструменты, использование которых при наличии у библиотекарей, преподавателей определенных профессиональных и надпрофессиональных компетенций будет способствовать эффективной реализации данных функций. Богатый иллюстративный материал (пошаговые инструкции), ссылки (в виде QR-кодов) на готовые примеры реализации предложенных цифровых инструментов, списки использованной литературы по темам способны сделать данное научно-практическое пособие настольной книгой любого представителя научного, педагогического, библиотечного сообщества, который ставит своей целью научиться управлять информационными потоками.

Купить

Монография посвящена системному исследованию воспитания в контексте русской культуры. Предлагается подход, соответствующий постнеклассическому типу рациональности, преодолеваются биологизаторские и социологизаторские крайности в понимании природы воспитания.
Антропология воспитания, по замыслу автора, является метатеоретической концепцией, способной стать основой для системного изучения воспитания. Использованы методологические принципы синергетики как основа инновационных моделей в сфере воспитания и образования.
Подробно исследованы особенности трактовки воспитания в русском психоанализе и педагогической антропологии. Композиционно монография составлена как диалог представителей западноевропейской и отечественной антропологии воспитания.
Может быть полезна всем, кто занимается проблемами методологии гуманитарного знания и проблемами творчества в сфере педагогики. Также заинтересует философов, антропологов, психологов, педагогов, историков русской философии.

Серия: Научная мысль

Купить

Актуальность монографии обусловливается изменениями окружающей действительности, развитием цифровой экономики, активно влияющей на формирование и развитие экосистем бизнеса, банковской сферы, государственной сферы услуг и др.; необходимостью определения основных тенденций развития современной экосистемы вузов для формирования востребованных выпускников, способных работать в особых условиях современного развития России, что предопределяет формирование новой образовательной среды, исходя из задач, стоящих перед нашей страной. Все это поспособствует более глубокому и комплексному изучению структуры вузовской экосистемы, пониманию ее особенностей, обусловливаемых реалиями цифрового пространства.
Представлен обзор особенностей факторов, влияющих на сферу образования, в том числе существующих уже сегодня экосистем в различных сферах российской экономики. Сделаны предложения по формированию компетентностного подхода в вузовской среде в современных условиях. Рассматриваются основные элементы университетской экосистемы как новой модели образовательной среды. Особое внимание уделено развитию вузовской экосистемы кадрового партнерства и непрерывного образования. Предложены авторские подходы к оценке качества образования. Законодательство приведено по состоянию на 1 июля 2022 г.
Может представлять интерес для руководителей системы образования, преподавателей высших учебных заведений, учителей, сотрудников организаций дополнительного профессионального образования, аспирантов, магистрантов и студентов педагогических и психологических учебных заведений.

Серия: Научная мысль

Купить

В монографии прослеживается история становления активного обучения, которое в современных условиях, как в России, так и в мировой практике, рассматривается как основное средство повышения качества образования. Дана характеристика теорий и методов активного обучения, дано описание условий и причин их возникновения, прослеживается их развитие в историческом ракурсе. Развитие активной педагогики рассматривается в контексте противоборства активного и репродуктивного подходов к обучению, которое имело место на всем протяжении истории человечества. Обращается внимание на то, что активное обучение получило широкое распространение и теоретическое обоснование только в ХХ веке, хотя исторически именно методам активного обучения принадлежит приоритет в обучении. Рассматриваются также современное состояние активной педагогики и тенденции в ее развитии.
Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами воспитания и образования. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов.

Серия: Научная мысль

Купить

Учебное пособие представляет собой сборник методических задач. Его цель - сформировать у будущего учителя методические знания, умения и опыт творческой деятельности для реализации на практике идей развивающего обучения младших школьников математике. Данное учебное пособие вместе с учебником Н.Б. Истоминой-Кастровской, З.Б. Редько, Т.В. Смолеусовой, Н.Б. Тихоновой, И.Ю. Ивановой "Методика обучения математике в начальной школе" составляет УМК дисциплины "Методика обучения математике в начальной школе". Цели УМК - развить методическое мышление студентов, сформировать у них умение применять математические, педагогические, психологические и методические знания для организации деятельности учащихся начальных классов в процессе обучения математике.
Соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Для студентов, обучающихся по направлению "Педагогическое образование" (квалификация "бакалавр"), а также для учителей, работающих в начальных классах, и магистрантов.
2-е издание, переработанное и дополненное.

Серия: Высшее образование. Бакалавриат

Купить

Книга посвящена слабо изученному разделу педагогической науки - истории методики обучения математике в России. Хронологические рамки исследования: XVI - начало ХХ в. Показано, что, несмотря на тесное общение с Европой, отечественная методика преподавания математики прошла свой самобытный путь и все ее основные разделы оформились к началу ХX в.
Издание адресовано студентам, аспирантам, преподавателям математики средней и высшей школы, а также тем, кого интересует история математического образования в России.

Серия: Научная мысль

Купить

Монография посвящена исследованию проблем развития советской общеобразовательной школы в первые послевоенные годы в контексте общественно-политического развития советского общества. В ней анализируются успехи и неудачи советской общеобразовательной школы в деле обучения и воспитания учащихся. На основе имеющихся в распоряжении автора источников и литературы выявляются особенности развития советской общеобразовательной школы первых послевоенных лет как социокультурного феномена.
Предназначена для широкого круга читателей, интересующихся историей советской школы.

Серия: Научная мысль

Купить

Учебник представляет историю специальной педагогики как самостоятельной отрасли научно-педагогического знания. Посвящен анализу развития научной мысли в специальной педагогике с позиций современной истории науки и становления специального образования людей с ограниченными возможностями (донаучный период - начало ХХI в.). Выделены основные этапы развития научного знания в специальной педагогике в связи с формированием отдельных ее отраслей. Представлены важнейшие научные идеи, концепции, теории, оказавшие определяющее влияние на развитие специальной педагогики и ее отраслей.
Для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата и магистратуры "Специальное (дефектологическое) образование". Может быть полезен аспирантам и преподавателям вузов, исследователям в области общей педагогики.
2-е издание, исправленное и дополненное.

Серия: Высшее образование. Бакалавриат

Купить

В практическом пособии рассматриваются содержание, система и технологии подготовки в докторантуре высших учебных заведений. Особое внимание уделено отличительным особенностям диссертации на соискание ученой степени доктора наук и анализу требований, предъявляемых к докторской диссертации. Освещены вопросы методологии научного творчества на уровне, соответствующем докторской диссертации, представлены рекомендации по написанию, оформлению и защите диссертации. Значительное внимание уделено вопросам личной организации и планированию деятельности докторантов и всех, кто стремится к написанию и защите докторской диссертации.
Для докторантов и соискателей ученой степени доктора наук, научных консультантов докторантов, руководителей подразделений вуза, отвечающих за подготовку научно-педагогических кадров.
3-е издание, переработанное и дополненное.

Серия: Менеджмент в науке

Купить

В монографии рассмотрено состояние дел в гимназии второй половины XIX - начала XX века, касающихся вопросов организации взаимоотношений педагогов и учащихся-гимназистов. Проанализированы документы гимназий, действовавших на территории Российской империи, в частности в Московском, Санкт-Петербургском, Киевском, Харьковском и Одесском учебных округах.
Автором опровергается точка зрения на гимназию как "школу муштры и зубрежки", а утверждается прогрессивная роль гимназии в формировании образованных, интеллигентных, воспитанных граждан страны. На многочисленных неопубликованных материалах архивов (Москвы, Санкт-Петербурга, Киева, Харькова, Одессы и Симферополя), комплексе официальных педагогических документов и теоретических трудов педагогов показан характер организации внутригимназических взаимоотношений.
Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами истории и педагогики, касающихся организации взаимоотношений педагогов и учащихся в отечественных гимназиях.

Серия: Научная мысль

Купить

В монографии рассматривается развитие идей творческой деятельности учащихся в теории и практике российской и немецкой педагогики конца XIX - начала XX века.
Адресована научно-педагогическим работникам, преподавателям педагогических дисциплин, студентам, магистрантам, аспирантам, докторантам, соискателям направлений педагогической подготовки, слушателям системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров, работникам системы образования.

Серия: Научная мысль

Купить

Дана характеристика историографии и методологических подходов к исследованию проблемы. На основе широкого круга источников раскрыты проблемы взаимоотношений российской власти и общества в воспитании учащихся, определении содержания образования в отечественной школе.
Предназначена для руководителей и работников системы образования, интересующихся историей российской школы. Может быть полезна преподавателям и студентам педагогических учебных заведений, а также всем интересующимся вопросами общего образования.

Серия: Научная мысль

Купить

Учебное пособие представляет собой разработанный на основе формальной логики комплекс правил, приемов и рекомендаций. Минимум формально-логических знаний представлен в том виде, в котором они могут быть непосредственно использованы для решения широкого спектра познавательных задач диссертационного исследования. Советы и рекомендации даны в общем контексте с анализом примеров из диссертаций, авторефератов и публикаций по различным отраслям науки.
Соответствует федеральным государственным образовательным стандартам высшего образования последнего поколения.
Предназначено соискателям степени кандидата наук, представляет интерес для соискателей степени доктора наук и всех желающих повысить культуру научно-исследовательской работы.
4-е издание, переработанное и дополненное.

Серия: Высшее образование. Магистратура

Купить

Доступно, в сжатой форме рассмотрены воспитание и образование в различные исторические периоды в зарубежных странах, Беларуси и России. Наглядность в организации материала, удачное использование таблиц позволяют эффективно усвоить программу курса. Проверить свои знания помогут контрольные вопросы к темам и итоговый тест.

Серия: Высшее образование

Купить

В монографии представлен авторский материал, соответствующий идее о том, что обеспечению практико-ориентированной направленности образования в значительной мере способствует реализация требований деятельностного, компетентностного и акмеологического подходов. В работе раскрывается потенциал учебно-познавательной и учебно-профессиональной деятельности в формировании компетенций личности обучающихся в современной высшей школе.
В работе изложена дидактическая концепция практико-ориентированного образования как системы деятельности обучающихся, целостность которой обеспечивается личностной значимостью цели образования, ее ценностной ориентированностью, подчиненностью рефлексивным процессам, личностным стремлениям к достижению вершин образования.
Рекомендуется научным и педагогическим работникам сферы высшего образования, магистрантам, аспирантам, докторантам и соискателям, преподавателям вузов и учреждений СПО.

Серия: Научная мысль

Купить

В предлагаемом издании представлено целостное рассмотрение отечественной истории образования и педагогической мысли в едином потоке мирового педагогического процесса от Древней Руси до современной России.
Содержание книги позволяет получить целостное представление о глубинной связи педагогических явлений и процессов в истории мировой цивилизации, значении мирового педагогического опыта, гуманитарных идеях и философских воззрениях на Руси, предпосылках формирования гуманитарного подхода к образованию в российской педагогике XVII - конца XIX в., а также глубокие представления о теории гуманитарного подхода к образованию в России XX - начала XXI в.
Издание адресовано студентам, преподавателям и аспирантам высших педагогических и юридических учебных заведений, учащимся педагогических и юридических колледжей и лицеев, историкам, ученым, философам, социологам, а также всем, кто интересуется историей педагогической мысли, развитием практики обучения и воспитания в России.

Серия: Научная мысль

Купить

В учебнике рассматриваются вопросы становления национальных систем специального образования, зарубежный и отечественный опыт в этой области, особенности организации образовательного процесса при обучении лиц с нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями, основы дидактики специальной педагогики. Включает тематическое содержание, тестовые материалы и задания для самостоятельной работы студентов, словарь основных понятий и терминов.
Адресован студентам учебных заведений высшего и среднего профессионального образования, слушателям факультетов повышения квалификации и переподготовки кадров, педагогам, родителям.

Серия: Высшее образование. Бакалавриат

Купить

Цель учебного пособия повышение уровня и качества научно-методической подготовки студентов вузов, аспирантов, педагогов-практиков, внедрение продуктивных педагогических идей в практику современного образования.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование , 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) и 44.04.02 Психолого-педагогическое образование .
Рекомендуется для студентов вузов, профессионально-педагогических организаций и системы повышения квалификации работников образования, преподавателей педагогических дисциплин.

Серия: Высшее образование

Купить

Монография раскрывает историю формирования источников права, регулирующих государственный контроль качества образования, определяющих механизм правового регулирования федерального государственного контроля качества образования и практику применения права по данному вопросу в настоящее время.
Предназначена для работников образовательных организаций, преподавателей, аспирантов, студентов юридических вузов.

Серия: Научная мысль

Купить

В учебно-методическом пособии рассматриваются интерактивные методы, технология интерактивного обучения как инновационное педагогическое явление, определяются признаки, содержание и структура интерактивных методов, обосновывается классификация интерактивных методов обучения, раскрываются теоретико-методологические основы использования в педагогическом процессе интерактивных методов обучения, приводятся характеристики около 70 отдельных интерактивных методов обучения, а также содержание проводимых в интерактивном режиме занятий, научно-методических семинаров по педагогике со студентами, слушателями системы дополнительного образования взрослых.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Для педагогов и руководителей учреждений среднего общего образования, дополнительного образования детей и молодежи, социальных педагогов, практических психологов, студентов и преподавателей педагогических специальностей вузов, магистрантов, аспирантов психолого-педагогических специальностей, слушателей системы повышения квалификации и переподготовки специалистов образования, методистов учреждений образования.

Серия: Наука и практика

Купить

Обобщен опыт реализации личностно ориентированного подхода к формированию структурно-содержательной модели учебного процесса в вузе. Приведены результаты внедрения информационных технологий и их сервисов в сферу образования, а также рассмотрено влияние компьютеризации на качество обучения в рамках современной образовательной парадигмы. Определены приоритетные направления инновационных образовательных стратегий вуза и предложена графовая модель индивидуального образовательного маршрута студента с целью прогнозирования состояния образовательной системы и принятия оптимальных стратегий обучения.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Для аспирантов и преподавателей вузов при проектировании вариативных моделей обучения по любым направлениям подготовки и специальностям. Будет полезно при повышении квалификации по проблемам инновационных образовательных стратегий.

Серия: Высшее образование: Аспирантура

Купить

Учебное пособие представляет собой авторскую разработку, сформированную на основе актуальных достижений сразу нескольких областей научного знания, связанных с различными аспектами интеллектуальной деятельности и внедренных в практику профессиональной педагогической деятельности разных учебных групп и форм обучения (как высшего, так и дополнительного профессионального образования).
Структура учебного пособия предполагает изложение теоретических фактов, наличие практических заданий, позволяющих оценить уровень динамики развития будущего специалиста, а также практикума, способствующего расширению личного педагогического инструментария.
Составлено согласно требованиям общества к социально ориентированным профессиям будущего.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, обучающимся на педагогических направлениях, педагогам образовательных организаций.

Серия: Высшее образование. Магистратура

Купить

С приходом в университет новых поколений студентов преподавание оказалось в серьезном кризисе, который лишь усугубился в период пандемии коронавируса. Что именно пошло не так? В книге разбираются многочисленные основания возникшего кризисного состояния и формулируются общие принципы, на которые могли бы опереться нынешние преподаватели. Автором также предлагается ряд практических советов из накопленного личного опыта и обсуждается вопрос о том, зачем вообще нужно преподавать.
2-е издание.

Серия: Библиотека журнала "Вопросы образования"

Купить

В этом уникальном сборнике выдающиеся деятели в области образования в доступной и сжатой форме рассказывают о великих личностях прошлого, чьи взгляды оказали влияние на сферу образования.
Книга охватывает период от 500 года до н. э. до начала XX века. Среди персонажей очерков - Блаженный Августин, Джон Дьюи, Махатма Ганди, Иммануил Кант, Мария Монтессори, Платон, Жан-Жак Руссо, Мэри Уолстоункрафт, Дезидерий Эразм Роттердамский и др.
В каждом эссе содержатся ключевая биографическая информация, краткий обзор принципиальных достижений и занятий героя очерка, оценка его вклада, перечень основных работ и предложения по дальнейшему чтению.
В сочетании с книгой "Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней" эта книга полезна всем, кто интересуется образованием и педагогикой.
2-е издание.

Купить

Монография посвящена университетским архивам как явлению культуры. Международный авторский коллектив, включающий известных специалистов по истории университетов из России, Болгарии, Италии, Польши и Франции, представляет яркие и увлекательные рассказы о судьбах архивов европейских университетов от Средневековья до нашего времени. При всем разнообразии исследовательских методик, представленных в книге, авторов объединяет взгляд на архив не как на пассивное хранилище деловой документации, а как на сложный механизм, порождающий собственные смыслы и открывающий новые грани в изучении университетской культуры.
Книга адресована ученым-гуманитариям, изучающим историю и теорию университетского образования, а также всем интересующимся проблемами памяти и интеллектуальной культуры.

Купить