| № | Наименование | Цена | Производитель |
| 1 | Незабываемое будущее. Советская педагогическая утопия 1960-х годов | 659 | Common place |
| 2 | Картинки школьной жизни старой России. К источнику исцеления. Православный мир старой России | 787 | АИРО-ХХI |
| 3 | Картинки школьной жизни старой России | 641 | АИРО-ХХI |
| 4 | Научно-педагогические школы России в контексте Русского мира и образования | 914 | АИРО-ХХI |
| 5 | Образование в ХХI веке. Опережающее развитие. Монография | 420 | АРКТИ |
| 6 | Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло | 765 | АСТ |
| 7 | Детский сад до детского сада. Егор Гугель. 1832 - 1834 | 59 | Агентство образовательного сотрудничества |
| 8 | Педология. Утопия и реальность | 523 | Аграф |
| 9 | Этнопедагогика. Учебное пособие для вузов | 621 | Академический проект |
| 10 | Культурно-цивилизационная тайна образования | 566 | Академический проект |
| 11 | Классовое общество. Языки и власть. "Письмо к учительнице". Лоренцо Милани и Барбианская школа | 646 | Александрия |
| 12 | Детские школы искусств - достояние Российского государства | 1455 | Альма-Матер |
| 13 | Роль и место образования в развитии человека и общества. Истоки педагогики. По трудам Платона | 334 | Амрита |
| 14 | У истоков русской педагогики. Народность и патриотизм в образовании | 672 | Амрита |
| 15 | Связь учитель-ученик - сердцевина педагогика. Основы учительства | 359 | Амрита |
| 16 | Содержание образования и школьный учебник. Методические аспекты | 550 | Арсенал образования |
| 17 | Санкт-Петербургский государственный университет. Нестандартный путеводитель | 394 | Бельведер |
| 18 | Система образования Китайской Народной Республики и российско-китайское образовательное сотруднич. | 605 | ВКН |
| 19 | Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования | 213 | Вако |
| 20 | История педагогики и образования | 368 | Владос |
| 21 | История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты | 231 | Владос |
| 22 | Педагогика в многонациональном мире | 368 | Владос |
| 23 | История образования и педагогической мысли | 263 | Владос |
| 24 | Педагогические сочинения | 1122 | ГЭОТАР-Медиа |
| 25 | История педагогики (История образования и педагогической мысли): Учебное пособие | 277 | Гардарики |
| 26 | Из тайных архивов русской школы. История образования в портретах и документах | 578 | Дело |
| 27 | Модернизация российского образования. Вызовы нового десятилетия | 341 | Дело |
| 28 | Россия и Франция в мировом образовательном пространстве. Аналитический доклад | 1419 | Дело |
| 29 | Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты. С 3 до 4 лет. ФГОС | 331 | Детство-Пресс |
| 30 | Женские гимназии в России как исторический и социокультурный феномен. Монография | 627 | Директмедиа Паблишинг |
| 31 | История и методология педагогической науки. Учебное пособие | 1072 | Директмедиа Паблишинг |
| 32 | Школа и просвещение | 716 | Директмедиа Паблишинг |
| 33 | Церковно-приходские школы Урала в 1884 1917 гг. Монография | 713 | Директмедиа Паблишинг |
| 34 | Развитие образовательного туризма в системе академической мобильности современного вуза | 832 | Директмедиа Паблишинг |
| 35 | Историческая наука в Шадринском государственном педагогическом университе. Монография | 441 | Директмедиа Паблишинг |
| 36 | Школа и детство в карельской деревне в конце XIX - начале XX в. | 315 | Дмитрий Буланин |
| 37 | Тартуское студенчество на пороге ХХ в. | 191 | Дмитрий Буланин |
| 38 | Народные школы Олонецкого края в XIX - начале XX в. | 569 | Дмитрий Буланин |
| 39 | Сара Биллер. Английская учительница из Шеффилда в Петербурге XIX века | 552 | Дмитрий Буланин |
| 40 | От Конфуция до Занкова: Проблема общего развития учащихся в истории педагогики | 94 | Дом Федорова |
| 41 | Дети большой беды | 148 | Звонница-МГ |
| 42 | Интерактивные методы в образовательном процессе. Учебное пособие | 428 | ИД Научная библиотека |
| 43 | Цифровые технологии в образовании, науке, территориальном развитии. Опыт Франции и России | 462 | ИД Научная библиотека |
| 44 | Совершенствование оценки эффективности деятельности подведомственных Правительству РФ учреждений | 462 | ИД Научная библиотека |
| 45 | Добросовестность в научных исследованиях. Аналитический обзор | 88 | ИНИОН РАН |
| 46 | Взаимовлияние информационно-библиотечной среды и общественных наук | 326 | ИНИОН РАН |
| 47 | Исследование институциональной динамики в научной сфере. Подходы и методы | 98 | ИНИОН РАН |
| 48 | Большие данные в социальных и гуманитарных науках. Сборник рефератов и обзоров | 251 | ИНИОН РАН |
| 49 | Роль научных электронных библиотек в расширении пространства знаний | 321 | ИНИОН РАН |
| 50 | Развитие советской общеобразовательной школы в первые послевоенные годы. 1946-1952. Монография | 2124 | ИНФРА-М |
| 51 | Антропология воспитания в русской культуре. Монография | 1226 | ИНФРА-М |
| 52 | Основы специальной педагогики и психологии. Учебник | 3024 | ИНФРА-М |
| 53 | Дерптский Профессорский институт - научно-педагогическая школа России | 2769 | ИНФРА-М |
| 54 | Докторант вуза. Диссертация, подготовка к защите, личная организация. Практическое пособие | 2930 | ИНФРА-М |
| 55 | Технология интерактивного обучения | 1680 | ИНФРА-М |
| 56 | История педагогики: учебное пособие | 228 | ИНФРА-М |
| 57 | Управление персональными информационными потоками в условиях цифровой образовательной среды. | 2393 | ИНФРА-М |
| 58 | История активной педагогики. Монография | 5887 | ИНФРА-М |
| 59 | Экосистема вузов. Трансформация российской системы образования. Монография | 5350 | ИНФРА-М |
| 60 | Логика диссертации. Учебное пособие | 3764 | ИНФРА-М |
| 61 | Власть и общество в развитии общего образования в России (XIX - конец XX века). Монография | 2124 | ИНФРА-М |
| 62 | История образования и педагогической мысли. В 3-х томах. Том 3. Правовое регулирование государствен. | 3737 | ИНФРА-М |
| 63 | Актуальные проблемы проектирования образовательного процесса | 2527 | ИНФРА-М |
| 64 | История образования и педагогической мысли. Том 1. История. Монография | 1999 | ИНФРА-М |
| 65 | Дидактика практико-ориентированного образования | 2447 | ИНФРА-М |
| 66 | История педагогики и образования в России. Учебное пособие | 2662 | ИНФРА-М |
| 67 | Методика обучения математике в начальной школе. Практикум. Учебное пособие | 2904 | ИНФРА-М |
| 68 | Развитие идей творческой деятельности учащихся в теории и практике российской и немецкой педагогики | 2258 | ИНФРА-М |
| 69 | Специальная педагогика. В 3 томах. Том 1. История специальной педагогики | 4328 | ИНФРА-М |
| 70 | Очерки по истории методики обучения математике (до 1917 г.) | 1721 | ИНФРА-М |
| 71 | Per aspera ad astra. Взаимоотношения педагогов и учащихся в отечественной гимназии в XIX - XX вв. | 932 | ИНФРА-М |
| 72 | Теоретико-методологические аспекты использования информационных технологий в образовании | 2033 | ИНФРА-М |
| 73 | Университет в руинах | 319 | Издательский Дом ВШЭ |
| 74 | Колледж. Каким он был, стал и должен быть | 258 | Издательский Дом ВШЭ |
| 75 | Университеты в России. Как это работает | 430 | Издательский Дом ВШЭ |
| 76 | Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней | 393 | Издательский Дом ВШЭ |
| 77 | Сословие русских профессоров. Создатели статусов и смыслов | 529 | Издательский Дом ВШЭ |
| 78 | Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании. От Конфуция до Дьюи | 393 | Издательский Дом ВШЭ |
| 79 | Биографии университетских архивов | 344 | Издательский Дом ВШЭ |
| 80 | Преподавание в кризисе | 356 | Издательский Дом ВШЭ |
| 81 | Марк Фабий Квинтилиан | 634 | Издательский дом Шалвы Амонашвили |
| 82 | Образовательная модель свободных искусств и наук. Мировой и российский опыт | 1057 | Издательство Института Гайдара |
| 83 | Очерки истории Московского высшего технического училища | 742 | Издательство МГТУ им. Н.Э.Баумана |
| 84 | Из творческого наследия профессоров и выпускников Московского университета (1755-1917). Антология | 773 | Издательство Московского Университета |
| 85 | Академик И.Г.Петровский - ректор Московского университета | 357 | Издательство Московского Университета |
| 86 | Исторические очерки о медицинском образовании в Московском университете | 476 | Издательство Московского Университета |
| 87 | Благотворители и меценаты в истории Московского университета | 401 | Издательство Московского Университета |
| 88 | Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Часть 1 | 75 | Издательство Московского Университета |
| 89 | Лекции по истории Московского университета: 1755-1855 | 99 | Издательство Московского Университета |
| 90 | Университет Ломоносовых. Круг основателей. Клятвы Воробьевых гор. Эпоха И.Г. Петровского | 148 | Издательство Московского Университета |
| 91 | Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Часть 2. Студенчество | 75 | Издательство Московского Университета |
| 92 | Формирование системы университетского образования в России. Том 1 | 75 | Издательство Московского Университета |
| 93 | Традиции и инновации в высшем профессиональном образовании | 149 | Издательство Московского Университета |
| 94 | Формирование системы университетского образования в России. Том 3 | 75 | Издательство Московского Университета |
| 95 | Первые профессора и питомцы Московского университета - писатели, журналисты, издатели (1755-1917) | 476 | Издательство Московского Университета |
| 96 | Академик Р.В. Хохлов - ректор Московского университета | 565 | Издательство Московского Университета |
| 97 | История математического образования в России | 75 | Издательство Московского Университета |
| 98 | Летопись Московского университета. Исторический факультет | 422 | Издательство Московского Университета |
| 99 | Формирование системы университетского образования в России. Том 2 | 75 | Издательство Московского Университета |
| 100 | Педагогические системы. Цивилизационно-ценносные основания. Монография | 531 | Индиго |