№ | Наименование | Цена | Автор | Год | Производитель | Код ISBN | Артикул |
Аннотация |
1 | Специальное и инклюзивное образование в совр. детском саду. Сборник материалов из опыта раб. В1.ФГОС | 513 | | 2015 | Детство-Пресс | 9785906750822 | 476729 |
Реклама Лабиринт.ru | Перед вами - сборник из серии "Библиотека журнала "Дошкольная педагогика"", выпуск 1, в котором представлены материалы из опыта работы педагогов коррекционных групп ДОО и педагогов, занимающихся инклюзивным образованием детей с особыми образовательными потребностями. Сборник содержит материалы по организации работы в логопедических группах ДОО, группах для детей с нарушениями зрения и слуха, задержкой психического развития и нарушением интеллекта, для детей с ранним детским аутизмом. В материалах сборника изложена игровая, познавательная, исследовательская и творческая деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья, приведены конспекты занятий и непосредственно образовательной деятельности, подборки сюжетно-ролевых и речедвигательных игр, сценарии праздников и развлечений. Сборник предназначен для воспитателей, учителей-логопедов, учителей-психологов, инструкторов по физическому воспитанию коррекционных групп ДОО.
Составитель: Нищева Н.В. Серия: Коррекционное и инклюзивное образование в ДОО Купить
|
|
2 | Коррекция сенсорного и интеллектуального развития младших школьников с нарушением слуха | 42 | | 2003 | Детство-Пресс | 5-89814-129-4 | 45006 |
Реклама Лабиринт.ru | В сборнике представлена программа коррекции сенсорного и интеллектуального развития детей со слуховой депривацией и конспекты уроков первого, второго и третьего годов обучения для неслышащих детей. Развернутые конспекты занятий снабжены иллюстративно-дидактическим материалом. Данный материал может быть также использован и для детей с различными проблемами в развитии в дошкольном и младшем школьном возрасте, обучающихся в условиях специального и массового образования. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
3 | Игровой материал к пособию "Дидактические игры для дошкольников с нарушениями слуха" | 74 | | 2004 | Гном | 5-94678-000-X, 5-94678-000-Х | 72893 |
Реклама Лабиринт.ru | Набор карт к пособию "Дидактические игры для дошкольников с нарушениями слуха". Купить
|
|
4 | Подвижные и речевые игры для детей 5-7 лет. Развитие моторики, коррекция координации движений и речи | 207 | | 2020 | Учитель | 978-5-7057-2827-5, 978-5-7057-4767-2 | 443332 |
Реклама Лабиринт.ru | Современные методы речевого развития детей органично сочетаются с лучшими образцами народной педагогики.
Собранные на основе фольклорного материала речевые игры для детей 5-7 лет способствуют развитию мелкой и общей моторики; координации темпа и ритма речи и движений. Подвижные игры с их соревновательным началом незаменимы для проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных логопедических занятий по формированию звуковой культуры речи и достаточно полно сочетают интегративные виды детской деятельности в таких образовательных областях как "Речевое развитие", "Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие" на основе требований ФГОС ДО.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям, музыкальным руководителям, специалистам коррекционного обучения.
Составитель: Гуськова Алевтина Александровна.
2-е издание, исправленное. Серия: ДОУ компенсирующего вида Купить
|
|
5 | Инновационные процессы в ДОУ компенсирующего вида. Сборник материалов | 130 | | 2011 | Детство-Пресс | 978-5-89814-646-7 | 278057 |
Реклама Лабиринт.ru | Материалы, представленные в сборнике, содержат информацию о проведении и результатах инновационной деятельности специалистов ДОУ компенсирующего вида. Практический опыт авторов книги будет интересен и полезен их коллегам: воспитателям, учителям-логопедам и дефектологам (в том числе тифлопедагогам), педагогам-психологам, музыкальным руководителям, инструкторам по ФК и ЛФК, медицинским работникам, а также руководителям ДОУ. Серия: Методический кабинет Купить
|
|
6 | Специальное и инклюзивное образование в современном детском саду. Сборник материалов. Выпуск 2 | 371 | | 2017 | Детство-Пресс | 9785906852533 | 610025 |
Реклама Лабиринт.ru | Перед вами - сборник из серии "Библиотека журнала "Дошкольная педагогика"", выпуск 1, в котором представлены материалы из опыта работы педагогов коррекционных групп ДОО и педагогов, занимающихся инклюзивным образованием детей с особыми образовательными потребностями. Сборник содержит материалы по организации работы в логопедических группах ДОО, группах для детей с нарушениями зрения и слуха, задержкой психического развития и нарушением интеллекта, для детей с ранним детским аутизмом. В материалах сборника изложена игровая, познавательная, исследовательская и творческая деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья, приведены конспекты занятий и непосредственно образовательной деятельности, подборки сюжетно-ролевых и речедвигательных игр, сценарии праздников и развлечений.
Сборник предназначен для воспитателей, учителей-логопедов, учителей-психологов, инструкторов по физическому воспитанию коррекционных групп ДОО.
Составитель Н. В. Нищева. Серия: Коррекционное и инклюзивное образование в ДОО Купить
|
|
7 | Альтернативная и доп. коммуникация. Дети и взрослые с интеллектуальными и двигательными нарушениями | 1052 | | 2017 | Скифия | 978-5-00025-076-1 | 526564 |
Реклама Лабиринт.ru | Сборник статей зарубежных и российских исследователей и практиков в области альтернативной и дополнительной коммуникации. Книга адресована логопедам, психологам, специальным педагогам, специалистам по социальной работе, работающим с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра.
Составитель: Рыскина В.Л.
2-е издание. Купить
|
|
8 | Фразовый конструктор | 78 | | 2007 | Книголюб | 5-93927-167-7, 978-5-903444-08-3 | 152874 |
Реклама Лабиринт.ru | Игра "Фразовый конструктор" имеет несколько вариантов, отличающихся по степени сложности, поэтому ее используют в развивающей и коррекционной работе с детьми от трех до семи лет. В ходе увлекательного игрового процесса дети научатся составлять предложения различного типа. Серия: Развивающая игротека Купить
|
|
9 | Организация взаимодействия учителя-логопеда и семьи | 303 | | 2011 | Детство-Пресс | 978-5-89814-730-3 | 313718 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии раскрываются методы изучения особенностей семей, воспитывающих детей с речевой патологией, традиционные и нетрадиционные формы организации взаимодействия учителя-логопеда с родителями, подходы к планированию работы с семьей.
Пособие может пользоваться в практической работе логопедами, воспитателями логопедических групп и другими специалистами ДОУ, осуществляющими работу с родителями детей с речевой патологией, а также студентами получающими подготовку по специальности "Логопедия", преподавателями дисциплин логопедического профиля. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
10 | Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях | 250 | | 2018 | Теревинф | 978-5-4212-0493-0 | 639589 |
Реклама Лабиринт.ru | В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт занятий по развитию речи, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы. Описывается опыт групповых и индивидуальных занятий с дошкольниками и подростками, испытывающими серьезные трудности социальной адаптации.
Пособие включает пять разделов, в каждом из которых ставятся разные задачи - это развитие речи, коммуникативных навыков, подготовка к школе и др.
Данные рекомендации будут полезны музыкальным руководителям, работающим с особыми детьми.
2-е издание. Серия: Лечебная педагогика: Метод. разработки Купить
|
|
11 | Назови правильно. Звук "Й". Дидактическая игра | 537 | | 2015 | Белый ветер | 978-985-538-789-4, 978-985-538-996-6, 978-985-542-645-6, 978-985-574-653-0 | 372709 |
Реклама Лабиринт.ru | Ваш малыш быстро подрастает, становится более активным, общительным и самостоятельным. Как помочь ему, любознательному, доверчивому, познавать окружающий мир, оградить его от многих речевых ошибок, познакомить с новым и неизведанным? Как сделать общение с ребенком многогранным и полезным?
В этом вам поможет дидактическая игра "Назови правильно", которая предназначена для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Серия игр "Назови правильно" направлена на автоматизацию и дифференциацию звуков "С", "Сь", "3", "Зь", "Р", "Рь", "Ш", "Ц", "Ж", "Ч", "Щ", "Л", "Ль", "Й", "К", "Г", "X" в словах, фразах, связной речи.
Подобранный материал позволяет проводить с ребенком, закрепляющим произношение определенных звуков, работу по развитию речи и уточнению представлений об окружающем мире, формировать правильное грамматическое оформление высказываний.
Дидактические игры адресованы учителям-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам учреждений дошкольного образования, родителям для совместной деятельности с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Мы надеемся, что дидактическая игра "Назови правильно" превратит занятия с детьми в увлекательный, захватывающий процесс, сделает речь малыша более четкой, правильной и разнообразной!
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов учреждений дошкольного образования, родителей.
Составитель: Лукьянова Л.А.
Упаковка: картонная коробка. Серия: Назови правильно Купить
|
|
12 | Играем вместе: интегративные игровые процессы в обычном детском саду | 101 | | 2008 | Теревинф | 978-5-901599-76-1 | 159556 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге на конкретных примерах описана игровая деятельность детей с особенностями развития, находящихся в среде обычных сверстников в детских садах Германии. Показано, как интеграция в детском саду создает основу для совместного познания мира и общей жизни особых и обычных детей. Подробно рассматривается роль воспитателей в интегративных игровых процессах, приводятся практические советы по оформлению комнат детского сада и выбору игрушек.
Благодаря совместному воспитанию в детском саду обычные дети и дети с нарушениями получают возможность ощущать свою человеческую общность. Каждодневное общение с раннего детства препятствует появлению предрассудков по отношению к людям с ограничениями, способствует развитию лучших человеческих качеств.
Переводчик: Е. Иванова.
Составители: Ульрих Хаймлих, Дитер Хельтерсхинкен. Купить
|
|
13 | Дидактические материалы к программе "Воспитание и обучение слабослышащих дошкольников | 78 | | 2003 | Гном | 5-94678-034-4 | 189369 |
Реклама Лабиринт.ru | Программно-методический комплект "Воспитание и обучение слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития".
Рекомендовано министерством образования РФ.
Художники: С.Кулов, Д.кудряков. Купить
|
|
14 | Использование артпедагогических технологий в коррекционной работе. Учебное пособие | 361 | | 2019 | Флинта | 978-5-9765-1416-4 | 513869 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии раскрыты основные теоретические и практические вопросы коррекционной педагогики и артпедагогики. Особое внимание уделено практическим аспектам использования артпедагогических техник в коррекционной работе с детьми с нарушениями в эмоционально-волевой и поведенческой сферах как в условиях образовательного учреждения, так и в условиях семьи.
Для студентов заочного и дневного отделений педагогических вузов, а также для педагогов общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждений, родителей, воспитателей ДОУ, психологов, дефектологов, логопедов и других специалистов.
Составители: Неретина Т. Г., Клевесенкова С.В., Угринова Е.Е., Кирилюк Н.Н., Болотова Е. Н., Заякина Н. М., Суфлян Л.Ю., Еремееева Н.А., Королева В.О.
6-е издание, стереотипное. Купить
|
|
15 | Педагогическая коррекция и социальное развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | 152 | | 2010 | Детство-Пресс | 978-5-89814-580-4 | 254154 |
Реклама Лабиринт.ru | В издании представлены методические материалы для развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, разработанные педагогами детского дома 4 Красносельского района Санкт-Петербурга. Книга состоит из двух частей: часть I - программа "Социальное развитие воспитанников с ограниченными возможностями здоровья"; часть II - перспективное планирование коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста. Издание предназначено для специалистов, воспитывающих и обучающих детей в специализированных коррекционных учреждениях: учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-психологов, воспитателей, музыкальных руководителей, социальных педагогов. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
16 | Коррекционно-развивающие занятия с детьми 5-7 лет. Полифункциональная интерактивная среда | 203 | | 2020 | Учитель | 9785705746545 | 523936 |
Реклама Лабиринт.ru | Коррекционно-развивающие занятия с детьми 5-7 лет. Полифункциональная интерактивная среда тёмной сенсорной комнаты. Сказкотерапия. Игротерапия.
ФГОС ДО в качестве основных направлений психолого-педагогического сопровождения дошкольников определяет формирование, развитие и коррекцию их познавательных процессов и социально-личностных составляющих.
В пособии представлена система общеразвивающей, коррекционно-образовательной, психологической работы с детьми 5-7 лет с использованием интерактивного оборудования темной сенсорной комнаты и психотерапевтических практик, направленная на своевременную коррекцию протестного, импульсивного и агрессивного поведения, развитие коммуникативных умений, создание эмоционально-положительного настроя у дошкольников. Предложены коррекционно-развивающие занятия, основанные на применении сказкотерапии и игротерапии.
Предназначено воспитателям, педагогам-психологам, логопедам и дефектологам дошкольных образовательных организаций; полезно специалистам центров развития ребенка, психолого-социальных служб.
Составитель: Селищева Т. В. Серия: ФГОС ДО: практика реализации Купить
|
|
17 | Назови правильно. Звук "Г". Дидактическая игра | 537 | | 2015 | Белый ветер | 978-985-538-962-1, 978-985-542-644-9 | 372707 |
Реклама Лабиринт.ru | Ваш малыш быстро подрастает, становится более активным, общительным и самостоятельным. Как помочь ему, любознательному, доверчивому, познавать окружающий мир, оградить его от многих речевых ошибок, познакомить с новым и неизведанным? Как сделать общение с ребенком многогранным и полезным?
В этом вам поможет дидактическая игра "Назови правильно", которая предназначена для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Серия игр "Назови правильно" направлена на автоматизацию и дифференциацию звуков "С", "Сь", "3", "Зь", "Р", "Рь", "Ш", "Ц", "Ж", "Ч", "Щ", "Л", "Ль", "Й", "К", "Г", "X" в словах, фразах, связной речи.
Подобранный материал позволяет проводить с ребенком, закрепляющим произношение определенных звуков, работу по развитию речи и уточнению представлений об окружающем мире, формировать правильное грамматическое оформление высказываний.
Дидактические игры адресованы учителям-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам учреждений дошкольного образования, родителям для совместной деятельности с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Мы надеемся, что дидактическая игра "Назови правильно" превратит занятия с детьми в увлекательный, захватывающий процесс, сделает речь малыша более четкой, правильной и разнообразной!
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов учреждений дошкольного образования, родителей.
Составитель: Лукьянова Л.А.
Упаковка: картонная коробка. Серия: Назови правильно Купить
|
|
18 | Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи | 90 | | 2007 | Сфера | 9785889230182 | 147978 |
Реклама Лабиринт.ru | Настоящее научно-методическое пособие создано педагогами базовых учреждений кафедры логопедии МПГУ под руководством и при непосредственном участии доцента кафедры, кандидата педагогических наук Ю. Ф. Гаркуши.
В пособии обобщен опыт экспериментальной и многолетней практической работы логопедов, воспитателей, других педагогов специальных учреждений для детей с нарушениями речи.
Пособие состоит из двух разделов, первый из которых посвящен конкретным проблемам воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями, а второй - вопросам проведения обследования детей раннего возраста с отклонениями в речевом развитии и некоторым аспектам логопедической работы с данным контингентом в условиях коррекционно-диагностических групп. Серия: Библиотека журнала "Логопед" Купить
|
|
19 | Московские организации, помогающие детям с особенностями развития. Справочник | 315 | | 2013 | Теревинф | 978-5-4212-0170-0 | 422630 |
Реклама Лабиринт.ru | В справочнике собрана и систематизирована информация о государственных и негосударственных организациях г. Москвы, оказывающих помощь детям с особенностями развития и их семьям. Для удобства поиска справочник содержит указатели организаций по округам и по алфавиту.
Составители: Дименштейн Мария Сергеевна, Битова Вера Алексеевна.
2-е издание, переработанное и дополненное. Купить
|
|
20 | В начале было слово. Авторский метод по обучению речи. Адаптированные программы | 420 | Августова Ромена Теодоровна | 2019 | Этерна | 978-5-480-00330-7 | 477626 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге обобщен многолетний опыт автора по обучению речи детей с трудностями развития. Первая ее книга "Говори! Ты это можешь" вышла более десяти лет назад и давно стала библиографической редкостью.
Ромена Теодоровна Августова - Педагог от Бога. Любовь к ребенку и искреннее желание раскрыть его таланты - вот основа ее метода. У нее непростые ученики, но это не значит, что родителям так называемых "обычных" детей не стоит заглядывать в эту книгу. Еще как стоит! Главное в авторском методе - творческий подход к каждому маленькому человеку, уважение его личности, индивидуальных особенностей.
Известный врач и психолог Владимир Леви написал о первом издании автора: "Книгу стоит прочесть всем, у кого есть дети, и каждому, кто только еще собирается стать родителем, каждой матери и отцу. Каждому педагогу. Каждому человеку!" Лучше не скажешь!
Новая книга Ромены Теодоровны Августовой предназначена в первую очередь родителям, бабушкам и дедушкам, но также и учителям, воспитателям, психологам, логопедам-дефектологам - всем, кто имеет детей или работает с ними. Серия: Современная психология Купить
|
|
21 | Говори! Ты это можешь. Как развивать речь ребенка и учить его читать, особенно в "безнадежных" случ. | 472 | Августова Ромена Теодоровна | 2019 | Этерна | 978-5-480-00210-2 | 504978 |
Реклама Лабиринт.ru | Как научить ребенка говорить? Как помочь ему раскрыть свои способности и творческие задатки? Как правильно общаться с "трудными" детьми? На эти и многие другие вопросы отвечает эта книга.
Ее автор - человек поистине уникальный. Ромена Теодоровна Августова - создатель единственной в своем роде методики обучения детей с синдромом Дауна. Благодаря этому педагогическому открытию дети с трудностями развития становятся личностями, думающими и способными к творчеству. Серия: Современная психология Купить
|
|
22 | Правила этикета - дошкольникам и младшим школьникам. Методическое пособие | 360 | Агапова Ирина Анатольевна, Давыдова Маргарита Алексеевна | 2011 | АРКТИ | 978-5-89415-818-1 | 428741 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном пособии взрослые познакомятся с тем, как в игровой и занимательной форме преподносить детям уроки поведения в разных жизненных ситуациях: в общении с близкими, в общественных местах, за столом и т. д.
В качестве методов воспитания правильных этических норм у детей представлены моделирование близких им жизненных ситуаций, диалоги со старшими и сверстниками, инсценировки, тесты и др., которые позволяют детям выбирать нужные поведенческие принципы и доказывать их правильность. Правила хорошего тона, которыми овладевают дети, помогут им в дальнейшем строить межличностные отношения, необходимые в детском саду, в школе и на всех остальных стадиях их дальнейшей жизни.
Пособие адресовано воспитателям и педагогам ДОУ, начальной школы, а также родителям. Серия: Растем гражданами и патриотами Купить
|
|
23 | Дидактический материал по развитию зрительного восприятия и узнавания: Наглядное пособие | 43 | Агранович Зоя Евгеньевна | 2003 | Детство-Пресс | 5-89814-151-1 | 45095 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособие входят игровые задания, связанные с поиском "спрятанных" художником изображений. Предложенные сюжетные рисунки соответствуют лексическим темам, изучаемым в детских садах, и направлены на развитие и коррекцию зрительного восприятия и узнавания. Для логопедов, гувернеров, родителей. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
24 | Времена года. Наглядно-дидактическое пособие для занятий по развитию речи с дошкольниками. ФГОС | 273 | Агранович Зоя Евгеньевна | 2020 | Детство-Пресс | 5-89814-102-2, 978-5-89814-102-2, 9785898141028 | 56304 |
Реклама Лабиринт.ru | Рекомендуется для занятий по развитию речи (составление описательных и сравнительных рассказов) с детьми среднего и старшего дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях . Такие занятия будут способствовать расширению и уточнению представлений дошкольников о временах года, о сезонных изменениях, происходящих в живой и неживой природе, помогут активизировать речевую деятельность.
Иллюстрации выполнены на картонных вкладках. Серия: Ознакомление с природой Купить
|
|
25 | Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям | 161 | Агранович Зоя Евгеньевна | 2013 | Детство-Пресс | 5-89814-112-Х, 9785898141127, 978-5-89814-112-X, 978-5-89814-112-Х | 44925 |
Реклама Лабиринт.ru | В сборник включены различные игры и упражнения, направленные на устранение специфических речевых нарушений, входящих в синдром ОНР, у детей дошкольного возраста.
Дидактический материал пособия ориентирован на "красные даты" календаря, на выполнение типовой Программы обучения и воспитания в детском саду. Здесь также содержатся методические рекомендации, используемые в работе с дошкольниками с ОНР.
Для воспитателей логопедических групп ДОУ компенсирующего вида, воспитателей массовых ДОУ при подготовке к занятиям по развитию речи, родителей. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
26 | Игрушки: Дидакт. материал для формирования обобщающей функции речи и разв. психич. процессов | 65 | Агранович Зоя Евгеньевна | 2003 | Детство-Пресс | 5-89814-100-6 | 44914 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие может быть использовано логопедами и педагогами дошкольных образовательных учреждений - массовых и компенсирующего вида, - а также домов ребенка; оно будет полезно родителям для занятий с детьми младшего и среднего дошкольного возраста. Задания для ребенка дополнены краткими инструкциями для взрослых, указанием лексико-грамматических категорий, на которые взрослые должны обратить внимание в ходе занятий. В конце пособия предложены упражнения, направленные на профилактику оптико-пространственных нарушений, что очень важно для успшеного овладения ребенком в дальнейшем школьной программой. Особую значимость содержающиеся в пособии упражнения имеют для детей с задержкой речевого и психоречевого развития. Данный дидактический материал может служить моделью для построения занятий по другим лексическим темам. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
27 | В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонемат. речи | 477 | Агранович Зоя Евгеньевна | 2020 | Детство-Пресс | 978-5-89814-161-5 | 44923 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлена система поэтапного формирования фонетической стороны речи у детей старшего дошкольного и подготовительного к школе возраста как в случае речевой патологии, так и при речевом развитии в пределах нижней границы речевой нормы.
Дидактический материал построен в виде развернутых конспектов занятий по ознакомлению детей со звуками и буквами, развитию фонематического восприятия, навыков звуко-слогового анализа, начальным этапам синтеза и письма.
Адресована родителям, логопедам, воспитателям дошкольных учреждений. Серия: Коррекционное и инклюзивное образование в ДОО Купить
|
|
28 | Исправление заикания у детей и взрослых. Практическое руководство для логопедов | 189 | Акименко Валентина Михайловна | 2017 | Феникс | 978-5-222-27823-9 | 575473 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном пособии представлена простая и доступная методика исправления заикания у детей, подростков и взрослых. В основу методики положены несложные и понятные положения, выполнение которых будет способствовать снятию судорожных запинок. Работать по предложенной методике можно как самостоятельно, так и под руководством наставника (логопеда, родителей).
Предлагаемое пособие может быть интересно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов, обучающимся по специальности "Логопедия", логопедам, воспитателям, взрослым и подросткам с заиканием, родителям детей с заиканием, а также всем, кто интересуется проблемой исправления заикания. Серия: Библиотека логопеда Купить
|
|
29 | Развивающие технологии в логопедии | 89 | Акименко Вера Михайловна | 2011 | Феникс | 978-5-222-18343-4 | 271504 |
Реклама Лабиринт.ru | В предлагаемом пособии представлена система обследования детей с речевыми нарушениями. При использовании методик обследования особое внимание уделялось простоте и надежности их применения, а представленный уровневый подход к диагностике речевого недоразвития может существенно упростить сам механизм обследования детей и постановку логопедического заключения. Для надежности фиксации результатов обследования разработаны таблицы, что может существенно упростить отчетность логопеда, а также проследить динамику коррекционной работы. Предлагаемое пособие может быть интересно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов, логопедам, воспитателям, родителям и всем, воспитывающим детей с речевыми нарушениями. Серия: Сердце отдаю детям Купить
|
|
30 | Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями | 58 | Акименко Вера Михайловна | 2014 | Феникс | 978-5-222-18342-7, 978-5-222-19786-8, 978-5-222-22004-7 | 271503 |
Реклама Лабиринт.ru | В предлагаемом пособии представлена система обследования детей с речевыми нарушениями.
При использовании методик обследования особое внимание уделялось простоте и надежности их применения, а представленный уровневый подход к диагностике речевого недоразвития может существенно упростить сам механизм обследования детей и постановку логопедического заключения. Для надежности фиксации результатов обследования разработаны таблицы, что может существенно упростить отчетность логопеда, а также проследить динамику коррекционной работы.
Предлагаемое пособие может быть интересно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов, логопедам, воспитателям, родителям и всем, воспитывающим детей с речевыми нарушениями.
3-е издание, стереотипное. Серия: Сердце отдаю детям Купить
|
|
31 | Конспекты организованной образовательной деятельности 2-7 лет. ФГОС | 412 | Акрамова Ольга Витальевна, Ардашева Ирина Николаевна, Артюшкина Татьяна Валентиновна | 2021 | Детство-Пресс | 9785907106666 | 720965 |
Реклама Лабиринт.ru | В сборнике представлены конспекты организованной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в группах общего вида и группах компенсирующей направленности по следующим образовательным областям: "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие". Конспекты были опубликованы в журнале "Дошкольная педагогика" или присланы на конкурс, проводимый журналом. Они полностью соответствуют требованиям ФГОС ДО.
Рекомендовано педагогам ДОО и детских развивающих центров.
Составитель Нищева Н. В. Серия: Библиотека журнала "Дошкольная педагогика" Купить
|
|
32 | Как помочь малышу со сложным нарушением | 122 | Александрова Надежда Анатольевна, Басилова Татьяна Александровна | 2008 | Просвещение | 978-5-09-016587-7 | 166827 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии рассматриваются вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста. Авторы в доступной форме излагают причины, приводящие к сложным и множественным нарушениям, предлагают простые и эффективные рекомендации по оценке состояния таких детей и занятиям с детьми дома силами родителей.
Пособие в первую очередь адресовано родителям, но может с успехом использоваться и специалистами. Серия: Коррекционное образование Купить
|
|
33 | Практические задания по формированию грамматического строя речи | 24 | Александрова Татьяна Ивановна | 2007 | Детство-Пресс | 5-89814-205-3 | 45078 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлена система заданий и упражнений, направленных на формирование и коррекцию грамматического строя речи у детей страшего дошкольного возраста с проблемами речевого развития. Издание предназначено для учителей-логопедов, воспитателей речевых и массовых групп, родителей. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
34 | Развитие правильности и осознанности чтения: Рабочая тетрадь | 51 | Алифанова Е.А., Егорова Н. | 2006 | Книголюб | 5-93927-163-4 | 97296 |
Реклама Лабиринт.ru | В тетради представлена серия занятий, направленных на развитие навыка чтения.
Основное внимание уделено профилактике и коррекции чтения по догадке и формированию осознанности чтения.
Адресована учащимся начальных классов массовых школ, ученикам специальных школ для детей с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития, а также читающим дошкольникам.
Может использоваться при индивидуальной и коллективной формах обучения. Серия: Развитие и коррекция Купить
|
|
35 | Сравниваем, считаем. Рабочая тетрадь по математике для подготовительного класса. Часть 2 | 219 | Алышева Татьяна Викторовна, Эк Валентина Васильевна | 2014 | Просвещение | 978-5-09-033490-7 | 438442 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь по математике предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 1 варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (Сборник программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой) для подготовительного, 1-4 классов.
Во второй части тетради продолжается знакомство учащихся с количественными представлениями. Здесь рассматриваются сравнение предметных совокупностей и объёмов жидкостей, сыпучих веществ, объёмные геометрические формы (шар, куб, брус), изучаются числа от 1 до 5, формируются первоначальные счётные и вычислительные навыки. В тетрадь включены специальные коррекционные упражнения, влияющие на развитие восприятия, внимания, мышления и моторики детей. Особое внимание уделено работе над арифметическими задачами. Рабочую тетрадь также можно использовать в 1 классе в пропедевтический период обучения математике и при изучении чисел от 1 до 5, если дети ранее не обучались по программе подготовительного класса. Рабочая тетрадь составляет учебно-методический комплект с учебником "Математика. 1 класс" автора Т. В. Алышевой.
2-е издание. Серия: Коррекционное образование Купить
|
|
36 | Математика. 1 дополнительный класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы. Часть 2. ФГОС ОВЗ | 597 | Алышева Татьяна Викторовна, Эк Валентина Васильевна | 2022 | Просвещение | 978-5-09-047092-6, 9785090593922, 978-5-09-068661-7, 978-5-09-073172-0, 9785090776967, 978-5-09-089703-7 | 545076 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Математика".
Во второй части тетради продолжается знакомство обучающихся с количественными представлениями. Здесь рассматриваются сравнение предметных совокупностей и объёмов жидкостей, сыпучих веществ, объёмные геометрические формы (шар, куб, брус), изучаются числа от 1 до 5, формируются первоначальные счётные и вычислительные навыки. В тетрадь включены специальные коррекционные упражнения, влияющие на развитие восприятия, внимания, мышления и моторики детей. Особое внимание уделено работе над арифметическими задачами.
Рабочую тетрадь также можно использовать в 1 классе в пропедевтический период обучения математике и при изучении чисел от 1 до 5, если дети ранее не обучались по программе 1 дополнительного класса. Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект по математике для 1 класса.
8-е издание, стереотипное. Серия: Коррекционное образование Купить
|
|
37 | Математика. 1 дополнительный класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы. Часть 1. ФГОС ОВЗ | 595 | Алышева Татьяна Викторовна, Эк Валентина Васильевна | 2022 | Просвещение | 978-5-09-047093-3, 9785090593939, 978-5-09-068662-4, 978-5-09-073170-6, 9785090776950, 978-5-09-089702-0 | 545077 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь по математике предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Математика".
В первую часть тетради включена система упражнений для формирования у детей представлений о величине, форме и количестве предметов, а также для развития у них пространственной ориентировки и элементарных сведений о времени. Особое внимание уделено включению в речь обучающихся математической терминологии. Для становления познавательной деятельности обучающихся в тетрадь включены специальные коррекционные упражнения, позволяющие развивать у них внимание, восприятие, мыслительные операции (сравнение, обобщение, анализ, синтез и др.), формировать определённые графические умения. Особенностью данной тетради является то, что учитель должен читать тексты заданий и объяснять их смысл детям, которые ещё не умеют читать.
Рабочую тетрадь можно использовать в 1 классе в пропедевтический период обучения математике. Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект по математике для 1 класса.
8-е издание, стереотипное. Серия: Коррекционное образование Купить
|
|
38 | Сравниваем, считаем. Рабочая тетрадь по математике для подготовительного класса. Часть 1 | 339 | Алышева Татьяна Викторовна, Эк Валентина Васильевна | 2014 | Просвещение | 978-5-09-033500-3 | 438441 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь по математике предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 1 варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (Сборник программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой) для подготовительного, 1-4 классов.
В первую часть тетради включена система упражнений для формирования у детей представлений о величине, форме и количестве предметов, а также для развития у них пространственной ориентировки и элементарных сведений о времени. Особое внимание уделено включению в речь учащихся математической терминологии. Для становления познавательной деятельности учащихся в тетрадь включены специальные коррекционные упражнения, позволяющие развивать у них внимание, восприятие, мыслительные операции (сравнение, обобщение, анализ, синтез и др.), формировать определённые графические умения. Особенностью данной тетради является то, что учитель должен читать тексты заданий и объяснять их смысл детям, которые ещё не умеют читать. Рабочую тетрадь также можно использовать в 1 классе в пропедевтический период обучения математике. Рабочая тетрадь составляет учебно-методический комплект с учебником "Математика. 1 класс" автора Т. В. Алышевой.
2-е издание. Серия: Коррекционное образование Купить
|
|
39 | Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 3. ФГОС ДО | 362 | Алябьева Елена Алексеевна | 2020 | Сфера | 9785994918562 | 616520 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены планы итоговых тематических дней по шести лексическим темам, которые изучаются как в группах детей с нормой психофизического развития, так и в группах компенсирующей направленности. Дидактические, творческие игры, упражнения, большое количество стихотворений, загадок, потешек, песенок помогут педагогу в организации увлекательных занятий с детьми 5-6 лет и расширении их кругозора.
Пособие адресуется педагогам ДОО и школ, методистам, студентам дошкольных и дефектологических факультетов педагогических вузов и колледжей.
3-е издание, исправленное и дополненное. Серия: Библиотека современного детского сада Купить
|
|
40 | Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 1. ФГОС ДО | 450 | Алябьева Елена Алексеевна | 2020 | Сфера | 9785994918548 | 616518 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены планы итоговых тематических дней по десяти лексическим темам, которые изучают как в обычных группах детского сада, так и в группах компенсирующей направленности. Дидактические игры, упражнения, большое количество стихотворений, загадок, песенок помогут педагогу в организации увлекательных занятий с детьми старшего дошкольного возраста.
Пособие адресуется педагогам, методистам ДОО. Материал книги может использоваться в начальной школе, а также будет интересен студентам дошкольных отделений и факультетов педагогических вузов и колледжей.
3-е издание, исправленное и дополненное. Серия: Библиотека современного детского сада Купить
|
|
41 | Итоговые дни по лексическим темам: Планирование и конспекты. Книга 2. ФГОС ДО | 360 | Алябьева Елена Алексеевна | 2020 | Сфера | 9785994918555 | 616519 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены планы итоговых тематических дней по пяти лексическим темам, которые изучаются как в группах детского сада для дошкольников с нормой психофизического развития, так и в группах компенсирующей направленности. Дидактические, творческие игры, упражнения, большое количество стихотворного материала, загадок, потешек, песенок помогут педагогу в организации увлекательных занятий с детьми 5-7 лет.
Пособие предназначено для педагогов ДОО и школ, методистов ДОО. Книга также может использоваться студентами дошкольных и дефектологических факультетов педагогических колледжей и вузов.
3-е издание, исправленное и дополненное. Серия: Библиотека современного детского сада Купить
|
|
42 | Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста: Метод. пособие | 30 | Алябьева Елена Алексеевна | 2005 | Сфера | 5-89144-281-7 | 53924 |
Реклама Лабиринт.ru | В методических рекомендациях представлен практический материал занятий по развитию у старших дошкольников эмпатии, коммуникативных навыков, профилактике и психокоррекции агрессивности, конфликтности, замкнутости, тревожности, что особенно свойственно детям с речевым недоразвитием. Рекомендации автора помогут вам освоить особый стиль общения с детьми в процессе развивающих занятий. Издание предназначено для воспитателей, психологов дошкольных учреждений. Купить
|
|
43 | Справочник школьного логопеда | 82 | Аманатова Мария Максимовна, Андреева Наталия Григорьевна, Тосуниди Ольга Максимовна | 2010 | Феникс | 978-5-222-15366-6, 978-5-222-17347-3 | 204439 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга поможет школьному учителю-логопеду найти ответы на многие вопросы: планирование коррекционной работы с детьми с различными речевыми нарушениями; ведение отчетной документации с учетом современных требований; содержание и методика проведения логопедических занятий; диагностика нарушений речи; организация развивающей среды в логопедических группах и многое другое. Представлена коррекционная работа при нарушениях произношения звуков, по развитию связной речи, при нарушениях чтения и письма. Дан материал для обследования звукопроизношения, фонематического слуха, словарного запаса, грамматического строя речи, состояния письменной речи. Приложения содержат нормативную документацию, регламентирующую работу школьного логопеда.
2-е издание. Серия: Библиотека логопеда Купить
|
|
44 | Думаю. Считаю. Сравниваю. Рабочая тетрадь для старших дошкольников с нарушенным слухом | 373 | Андреева Екатерина Львовна, Сироткина Татьяна Юрьевна | 2021 | Владос | 978-5-907482-30-2 | 843480 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь по формированию элементарных математических представлений и ознакомлению с окружающим миром старших дошкольников с нарушенным слухом.
В рабочую тетрадь включено 20 занятий, логически связанных между собой и направленных на знакомство с цифрами от 1 до 10, изучение состава числа, формирование представлений о форме предметов, их цвете, величине, а также ориентировке в пространстве и времени. Каждое занятие связано с определенной темой, например, "Семья", "Времена года", "Фрукты", "Одежда", "Обувь" и др.
Материалы пособия соответствуют требованиям ФГОС дошкольного образования, содержанию Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования слабослышащих и позднооглохших детей.
Учебное пособие может быть использовано как в процессе занятий в детском саду, так и при проведении занятий дома. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
45 | Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х частях. Часть 3 | 381 | Андреева Наталия Григорьевна | 2020 | Владос | 978-5-691-01822-0, 978-5-9069920-3-1 | 235148 |
Реклама Лабиринт.ru | Часть 3. Письменная связная речь. Пособие для логопеда.
Пособие предлагает систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Представленный материал собран и систематизирован на основе практического опыта учителя-логопеда общеобразовательной школы.
Пособие предназначено логопедам, учителям начальных классов специальных школ и массовых школ, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
46 | Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты фронтальных занятий логопеда | 111 | Арбекова Нелли Евгеньевна | 2019 | Гном | 9785001600749, 978-5-00160-490-7, 978-5-906965-69-1, 978-5-907105-73-7, 978-5-91928-061-3, 978-5-91928-587-8, 978-5-91928-995-1 | 279150 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном пособии предложена система работы по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Автором представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 33 конспекта фронтальных логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи старших дошкольников с ОНР.
Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений. Купить
|
|
47 | Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР. Планирование работы логопеда в средней группе | 77 | Арбекова Нелли Евгеньевна | 2019 | Гном | 978-5-91928-312-6, 978-5-91928-835-0 | 352486 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемое понедельное планирование поможет логопедам организовать и провести эффективную коррекционную работу в средней логопедической группе для детей с ОНР. На протяжении 36-ти недель учебного года осуществляется обучение детей различным видам пересказов и рассказов. Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению событий и предстоящему обучению в школе.
Данное пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР".
Пособие адресовано практикующим логопедам ДОУ. Купить
|
|
48 | Развиваем связную речь 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда | 106 | Арбекова Нелли Евгеньевна | 2022 | Гном | 9785001603030, 978-5-00160-475-4, 978-5-906965-70-7, 978-5-91928-062-0, 978-5-91928-586-1, 978-5-91928-994-4 | 279149 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). В ней представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 66 конспектов подгрупповых логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи старших дошкольников с ОНР.
Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений. Купить
|
|
49 | Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР. Планирование работы воспитателя в средней группе | 145 | Арбекова Нелли Евгеньевна | 2019 | Гном | 978-5-91928-313-3 | 352485 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемое понедельное планирование поможет воспитателям средней логопедической группы для детей с ОНР совместно с логопедом организовать и провести эффективную коррекционную работу. На протяжении 36 недель учебного года (трех периодов обучения) осуществляется уточнение и активизация словаря детей по различным лексическим темам, обучение детей различным видам пересказов и рассказов. Все это поможет подготовить детей с ОНР к самостоятельному связному изложению событий и предстоящему обучению в школе.
Данное пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР". Адресовано педагогам ДОУ. Купить
|
|
50 | Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Планирование работы воспитателя в подг. к школе группе | 185 | Арбекова Нелли Евгеньевна | 2024 | Гном | 978-5-91928-064-4, 978-5-91928-385-0 | 279151 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемое понедельное планирование поможет воспитателям совместно с логопедом организовать и провести эффективную коррекционную работу в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР. Планирование разработано на тридцать шесть недель учебного года (три периода обучения). На протяжении всех периодов осуществляется уточнение и активизация словаря детей по различным лексическим темам, обучение детей пересказу, составлению рассказов по восприятию (рассказов-описаний, рассказов-сравнений, повествовательных рассказов), рассказов по представлению (из личного опыта) и рассказов по воображению (творческих рассказов). Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению любых событий и предстоящему обучению в школе.
Пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР".
Адресовано педагогам ДОУ. Купить
|
|
51 | Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Опорные картинки и планы | 480 | Арбекова Нелли Евгеньевна | 2011 | Гном | 978-5-91928-225-9 | 327700 |
Реклама Лабиринт.ru | Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР.
Опорные картинки и планы к конспектам фронтальных и подгрупповых занятий логопеда. Купить
|
|
52 | Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения | 358 | Арзамасова Татьяна Александровна, Трубина Елена Николаевна | 2020 | Детство-Пресс | 9785907179462 | 723664 |
Реклама Лабиринт.ru | Программа направлена на развитие познавательной деятельности детей с нарушениями зрения через формирование у них представлений о сенсорных эталонах с использованием эффективных средств, форм и инновационных методов работы.
Программа разработана для использования учителями-дефектологами (тифлопедагогами) в коррекционно-педагогическом процессе для детей с нарушениями зрения, но может также быть использована в общей педагогической практике и другими педагогами (воспитателями, учителями-логопедами, учителями-дефектологами), работающими с детьми с ОВЗ. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
53 | Миофункциональная коррекция и профилактика нарушений звукопроизношения. Трейнер "INFANT" | 361 | Архипова Елена Филипповна | 2017 | Секачев В.Ю. | 978-5-88923-919-2 | 572181 |
Реклама Лабиринт.ru | Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, педагогам, психологам, воспитателям, врачам и родителям, имеющим детей с миофункциональными нарушениями в возрасте 2-5 лет, а также родителям детей с синдромом Дауна. Купить
|
|
54 | Ранняя диагностика и коррекция проблем развития. Первый год жизни ребенка | 119 | Архипова Елена Филипповна | 2012 | Мозаика-Синтез | 9785867759650 | 323246 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлена развернутая клиникопсихологопедагогическая характеристика детей первого года жизни. Рассматриваются особенности поэтапного формирования у них всех линий психомоторного развития. Представлена скрининговая система обследования детей первого года жизни. Для детей, отстающих в психомоторном развитии, разработана система коррекционных мероприятий, включающая логопедический массаж, дыхательную и голосовую гимнастику, стимуляцию эмоционального, голосового и доречевого общения, способствующая развитию зрительного и слухового восприятия, зрительномоторной координации и понимания речи.
Пособие адресовано родителям детей раннего возраста, специалистам инклюзивных групп и Службе ранней помощи, психологам, дефектологам, логопедам, студентам педагогических колледжей и вузов. Серия: Библиотека программы: Методики Купить
|
|
55 | Профилактика нарушений звукопроизношения у детей | 515 | Архипова Елена Филипповна | 2017 | Секачев В.Ю. | 978-5-88923-920-8 | 572180 |
Реклама Лабиринт.ru | Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, педагогам, психологам, воспитателям, врачам и родителям, имеющим детей в возрасте 3-5 лет. Купить
|
|
56 | Технологии деятельности учителя-логопеда на логопункте ДОУ | 229 | Афонькина Юлия Александровна, Кочугова Наталья Александровна | 2012 | АРКТИ | 978-5-89415-859-4 | 428793 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены инновационные разработки технологий диагностической и коррекционной работы учителя-логопеда логопункта ДОУ, а также включены примеры конспектов занятий с детьми 4-5 и 5-6 лет, имеющими фонетическое и фонетико-фоматическое недоразвитие речи. Пособие адресовано учителям-логопедам дошкольных образовательных учреждений. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
57 | Адаптированная образовательная программа для работы с детьми 4-7 лет с ОВЗ. Алгоритм. ФГОС ДО | 375 | Афонькина Юлия Александровна, Себрукович Зинаида Филипповна, Бороздина Ольга Викторовна | 2020 | Учитель | 978-5-7057-4959-1 | 567815 |
Реклама Лабиринт.ru | Предложена модель адаптированной образовательной программы, составленная в соответствии с требованиями ФГОС ДО к структуре основной образовательной программы и к обеспечению комплексного подхода в образовании детей с ОВЗ. В пособии описан опыт проектирования адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями зрения (слабовидящих), который может быть эффективно реализован в разработке адаптированных образовательных программ для разных категорий дошкольников с ОВЗ с учетом их специфических образовательных потребностей и применим к условиям инклюзивного образования.
Предназначено воспитателям, руководителям и специалистам ДОО. Серия: Рабочие программы в ДОУ Купить
|
|
58 | Игры, которые лечат. Для детей от 3 до 5 лет | 69 | Бабенкова Евгения Алексеевна, Федоровская Ольга Михайловна | 2013 | Сфера | 9785994907665 | 388489 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены различные виды игр и физических упражнений, направленные на профилактику заболеваний и проведение оздоровительной работы с детьми 3-5 лет. Особое внимание уделено организации подвижных игр на свежем воздухе, а также занятиям с детьми, имеющими отклонения в развитии психики, дыхательной системы, опорно-двигательного аппарата. Материал можно использовать в обычных ДОУ, в детских садах компенсирующего вида и дома.
Адресовано воспитателям, психологам, педагогам ДОУ, родителям. Серия: Растим детей здоровыми Купить
|
|
59 | Игры, которые лечат. Для детей от 3 до 5 лет | 43 | Бабенкова Евгения Алексеевна, Федоровская Ольга Михайловна | 2008 | Сфера | 978-5-9949-0060-4 | 178427 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены различные виды игр и физических упражнений, направленные на профилактику заболеваний и проведение оздоровительной работы с детьми 3-5 лет. Особое внимание уделено организации подвижных игр на свежем воздухе, а также занятиям с детьми, имеющими отклонения в развитии психики, дыхательной системы, опорно-двигательного аппарата. Материал можно использовать в обычных ДОУ, в детских садах компенсирующего вида и дома.
Адресовано воспитателям, психологам, педагогам ДОУ, родителям. Серия: Здоровый малыш Купить
|
|
60 | Структурно-слоговая организация речи дошкольников. Онтогенез и дизонтогенез. Монография | 840 | Бабина Галина Васильевна, Шарипова Наталья Юрьевна | 2022 | Прометей | 978-5-00172-233-5 | 825686 |
Реклама Лабиринт.ru | В основу монографии положены результаты осмысления теоретических положений и полученных авторами экспериментальных данных, относящихся к проблеме структурно-слоговой организации речевого потока носителей языка дошкольного возраста. Публикуемые материалы дают достаточно полное представление о процессах восприятия и проговаривания слов в речевом онто и дизонтогенезе, о механизмах становления и показателях несформированности слоговой структуры слова у детей с речевой патологией. В работе получил экспериментальное обоснование феномен функциональной скоординированности (соотносительности) процессов восприятия и проговаривания слов в норме и патологии, охарактеризованы признаки взаимовлияния трудностей восприятия и внешнего оформления фонетического слова как структурно организованного языкового явления. Представлены результаты исследования ряда неречевых процессов, относящихся к базовым предпосылкам формирования слоговой структуры слова у детей. Предложены основные направления коррекционной работы. Книга представляет интерес для преподавателей, аспирантов и студентов дефектологических и филологических факультетов, для научных работников, а также для практикующих педагогов специального образования.
2-е издание, дополненное. Купить
|
|
61 | Слоговая структура слова. Обследование и формирование у детей с недоразвитие речи | 273 | Бабина Галина Васильевна, Шарипова Наталья Юрьевна | 2010 | Парадигма | 978-5-4214-0006-6 | 318087 |
Реклама Лабиринт.ru | В содержании учебно-методического пособия получили отражение теоретические и практические материалы по развитию восприятия и реализации слоговой структуры слова у детей. Кроме учебно-методического пособия предлагаются "Альбом для обследования восприятия и произнесения слов различной структурной сложности" и "Картинный материал для проведения игр".
Пособие адресовано студентам - будущим логопедам, овладевающим базовыми знаниями и умениями, необходимыми при обследовании и коррекции слоговой структуры слова у дошкольников; а также может использоваться логопедами и воспитателями специальных дошкольных учреждений, родителями и гувернерами в условиях домашнего обучения. Серия: Специальная коррекционная педагогика Купить
|
|
62 | Оценка готовности к школьному обучению детей с задержкой психического развития | 604 | Бабкина Наталья Викторовна | 2015 | Школьная пресса | 978-5-00013-059-9 | 498039 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие направлено на методическое обеспечение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В пособии предложен комплекс методик, позволяющих дифференцированно оценивать психологическую готовность к школе детей с задержкой психического развития, конкретизировать их особые образовательные потребности. Рассматриваются условия, методы, приемы проведения диагностического обследования, описывается система оценки результатов по отдельным позициям. Особое внимание уделено диагностике сформированности произвольной регуляции познавательной деятельности. Приводятся основные направления и содержание коррекционно-развивающей работы психолога в начальный период обучения.
Результаты диагностического обследования обеспечивают выбор для каждого ребенка с ЗПР образовательного маршрута, определение направления и содержания коррекционно-развивающей помощи в условиях инклюзивного образования.
Книга адресована психологам, дефектологам, методистам дошкольных и школьных образовательных учреждений, координаторам по инклюзивному образованию, сотрудникам ПМПК, всем специалистам, профессиональная деятельность которых связана с воспитанием и обучением детей с ЗПР.
Теоретический и практический материал пособия может быть использован при подготовке и переподготовке психологов и педагогов; он будет полезен также студентам педагогических, психологических, дефектологических факультетов университетов. Купить
|
|
63 | Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития. Учебное пос. | 445 | Бабкина Наталья Викторовна | 2021 | Владос | 978-5-907013-19-3 | 633651 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены материалы по исследованию произвольной регуляции познавательной деятельности у старших дошкольников и младших школьников с ЗПР На основании результатов дифференцированного изучения готовности этой категории детей к школьному обучению обосновываются их особые образовательные потребности в части целенаправленной работы по формированию умений саморегуляции. Представлена программа коррекционно-развивающей работы, включающая с одной стороны, внешнюю организацию среды, направленную на развитие ведущей деятельности ребенка, с другой - специальные занятия по формированию умении осознанной саморегуляции . Приведены методические рекомендации по организации групповых занятий психолога, учитывающие уровень сформированности у ребенка осознанной регуляции познавательной деятельности; рекомендации учителям по осуществлению индивидуального и дифференцированного подходов к учащимся; рекомендации родителям. Теоретический и методический материал пособия может быть использован при подготовке и предподготовке психологов и педагогов; он будет полезен студентам педагогических, психологических, дефектологических факультетов педагогических университетов.
Книга также адресована психологам, дефектологам, методистам дошкольных и школьных образовательных организаций, сотрудникам ПМПК, координаторам по инклюзивному образованию. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
64 | Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст) | 341 | Баенская Елена Ростиславовна | 2017 | Теревинф | 978-5-4212-0198-4, 978-5-4212-0452-7, 978-5-901599-70-9 | 142908 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге рассматриваются ранние этапы и закономерности эмоционального развития в норме. Описываются наиболее значимые для ранней диагностики признаки аффективного неблагополучия, выделяются их сочетания, характерные для искажения эмоционального развития. Прослеживается логика формирования разных вариантов раннего детского аутизма, определяются специфические для них проблемы. Предлагаются адекватные для раннего возраста приемы психологической коррекционной работы с детьми с аутизмом. Книга адресована родителям, воспитывающим детей с особенностями эмоционального развития. Она может быть полезна и специалистам (психологам, педагогам, врачам), студентам психологических и дефектологических факультетов вузов.
5-е издание. Серия: Особый ребенок Купить
|
|
65 | Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста | 554 | Баранова Ольга Викторовна, Иванова Анна Евгеньевна, Кравец Ольга Юрьевна, Рыбкина Ирина Александровна, Бережная Наталья Федоровна, Богданова Любовь Григорьевна, Соломаха Лариса Сергеевна | 2021 | Каро | 978-5-9925-0132-2 | 334189 |
Реклама Лабиринт.ru | Методическое пособие содержит карты обследования психомоторного развития ребенка (от 4-х месяцев до 4-х лет); перечень стимульного материала для диагностического обследования, "Речевую карту обследования детей раннего и младшего дошкольного возраста", "Карту обследования детей с задержкой психомоторного и речевого развития". В приложение включены материалы как отечественных, так и зарубежных авторов.
Методическое пособие может стать настольной книгой как для специалистов детских образовательных учреждений, специалистов центров сопровождения семьи, так и для самых заинтересованных читателей - родителей, бабушек и дедушек малышей. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
66 | Логопедия для учителей, психологов, родителей | 125 | Барсукова Людмила Александровна, Румега Наталья Александровна, Земская Нина Евгеньевна | 2010 | Феникс | 978-5-222-16357-3 | 227285 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге, рассчитанной на широкий круг педагогических работников, анализируются речевые нарушения у младших школьников, описываются основные трудности, с которыми может встретиться ребёнок при обучении письму и чтению, предлагаются эффективные методики профилактики, диагностики, коррекции нарушений письменной речи. Книга написана школьными логопедами с большим опытом работы. Содержит краткие теоретические сведения о причинах и симптомах речевых расстройств и богатый практический материал: конспекты занятий, наглядно-дидактические пособия, игры, сказки, стихи. Предложенные материалы помогут предупредить или устранить нарушения письма и чтения у младших школьников. Книга хорошо иллюстрирована, что будет способствовать повышению интереса к занятиям у детей, поможет сделать обучение увлекательным и продуктивным. Написана доступным, понятным языком, будет полезна учителям начальных классов, логопедам, психологам, родителям, студентам специальных факультетов. Серия: Начальная школа Купить
|
|
67 | Театрализованные игры в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками | 332 | Баряева Людмила Борисовна, Вечканова И. Г., Алибаева Ф. И. | 2009 | Каро | 978-5-89815-991-7 | 334232 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлена коррекционно-развивающая работа с дошкольниками, основанная на театрализованных играх. В театрализованной игре в эмоционально комфортных условиях моделируются социальные отношения, возможные ситуации (в том числе и проблемные), отражающие общение с людьми и природным миром, положение ребенка в семье, в кругу сверстников и взрослых. В результате дети получают представления, которые затем закрепляются в реальной жизни. Таким образом дети усваивают социальный опыт, преодолевая познавательный эгоцентризм, негативные формы поведения и т. д. В книге описаны театрализованные игры-занятия в групповой комнате, в "Комнате сказок", в сенсорной комнате "Подводный мир", в сенсорной комнате "Космос", в физкультурном зале, в детском театре "Малышок". Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
68 | Адаптированная основная образоват. программа дошкольн. образования детей с тяжелыми нарушениями речи | 1547 | Баряева Людмила Борисовна, Гаврилушкина Ольга Петровна, Волосовец Татьяна Владимировна | 2023 | Просвещение | 978-5-0905-8284-1, 978-5-0908-4200-6, 978-5-09-098070-8 | 649546 |
Реклама Лабиринт.ru | Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжёлыми нарушениями речи предназначена для специалистов дошкольных образовательных организаций, в которых получают образование дети с ограниченными возможностями здоровья от 3 до 7-8 лет. К группе детей с тяжёлыми нарушениями речи относятся дети с фонетико-фонематическим недоразвитием, общим недоразвитием речи, заиканием.
Программа содержит методические рекомендации, которые могут быть использованы дошкольной образовательной организацией при разработке собственной адаптированной основной образовательной программы.
Программа учитывает положения Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи, разработанной на основе ФГОС ДО, и обеспечивает разностороннее развитие ребёнка с нарушениями речи и его подготовку к школьному обучению.
3-е издание, стереотипное. Серия: ФГОС ОВЗ Купить
|
|
69 | Я - говорю! Ребенок в школе. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 179 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2008 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01626-2 | 195031 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
70 | Я - говорю! Я - ребенок! Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 179 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2007 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01620-0 | 195437 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
71 | Я - говорю! Ребенок и явления природы. Упражнения с пиктограммами: рабочая тетрадь | 160 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2007 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01624-8 | 195435 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
72 | Я - говорю! Ребенок и мир растений. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 179 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2008 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01627-9 | 195033 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
73 | Я - говорю! Ребенок и мир животных. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 169 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2007 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01625-5 | 195432 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
74 | Я - говорю! Ребенок и его дом. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 169 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2008 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01622-4 | 195032 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
75 | Я - говорю! Ребенок в семье. Упражнения с пиктограммами: рабочая тетрадь для занятий с детьми (1083) | 160 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2007 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01621-7 | 195434 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|