№ | Наименование | Цена | Автор | Год | Производитель | Код ISBN | Артикул |
Аннотация |
1 | Играя, учим ребенка с проблемами слуха и речи. Истории из родительского опыта | 343 | Николенко Тамара Александровна | 2021 | АРКТИ | 978-5-89415-492-3 | 827613 |
Реклама Лабиринт.ru | На примерах успешного родительского опыта в пособии раскрываются подходы к формированию речи детей с нарушениями слуха и речи. Уделено внимание типичным трудностям речевого развития и способам их преодоления. Рекомендации и описания заданий даны в увлекательной форме рассказов родителей и дополнены иллюстрациями.
Материалы адресованы прежде всего родителям детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями слуха и речи. Родители малышей, имеющих проблемы речевого развития при сохранной слуховой функции, также могут почерпнуть здесь полезную информацию. Книга может быть интересна педагогам массовых и специальных образовательных учреждений, студентам дефектологических отделений ВУЗов, психологам, сурдопедагогам, логопедам. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
2 | Развитие познавательных способностей у старших дошкольников с задержкой психического развития | 240 | Колосова Н. В., Афонькина Юлия Александровна | 2022 | АРКТИ | 979-5-89415-601-8 | 538881 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлена особая система игр и игровых упражнений с дошкольниками 5, 5 - 7 лет, имеющими задержку психического развития. Игры и игровые упражнения направлены на стимулирование познавательной активности ребенка, стабилизацию его эмоционального фона, преодоление инертности мышления, формирование качеств ума, освоение навыков общения, что в комплексе обеспечивает успешность познавательной деятельности, стимулируя развитие мотивации учения.
Игровые задания используются в непосредственной образовательной деятельности, в свободной деятельности детей, а также на коррекционно - развивающих занятиях, в досуговых мероприятиях. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
3 | Музыкально-дидактические игры как средство формирования совместных действий детей с РАС | 265 | Бурова Анна Павловна, Микляева Наталья Викторовна | 2022 | АРКТИ | 978-5-89415-495-4 | 851669 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии обобщается роль музыки, музыкальной терапии и педагогики в развитии и коррекционно-педагогической работе с дошкольниками, имеющими расстройства аутистического спектра (РАС). Предполагая возможности влияния музыкально-дидактических игр на формирования совместных действий воспитанников, описывается авторская методика диагностики детей и коррекционно-педагогической работы.
В рамках диагностики исследуется эмоциональная откликаемость воспитанников на музыку и совместные музыкальные действия, работу с музыкальными инструментами, которые потом сопоставляются с уровнем совместных предметных и игровых действий со взрослыми и сверстниками. В рамках организации дальнейшей коррекционно-педагогической работы с учетом результатов дифференцированной диагностики описываются условия взаимодействия с воспитанниками, задачи и содержание, методы и приемы, приводятся комплексы музыкальных ситуаций и музыкально-дидактических игр, рекомендованные для использования с дошкольниками. Особенно интересными для практиков будут алгоритмы организации коррекционно-педагогических занятий с мини-подгруппами детей, на этапах организации совместно-раздельных, совместно-последовательных и совместно-распределенных действий со сверстниками и взрослыми.
Книга будет полезна воспитателям, педагогам-психологам и учителям-дефектологам, музыкальным руководителям, работающим с дошкольниками. Кроме того, будет интересна родителям дошкольников с РАС. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
4 | Логопедические игры и упражнения для предупреждения дисграфии на основе нарушения... | 312 | Даньшина Н. Г. | 2019 | АРКТИ | 978-5-89415-823-5 | 428421 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие адресовано логопедам, учителям начальных классов общеобразовательных школ для коррекционно-педагогической работы по предупреждению и коррекции дисграфии, обусловленной несформированностью фонематических процессов. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
5 | Технологии деятельности учителя-логопеда на логопункте ДОУ | 229 | Афонькина Юлия Александровна, Кочугова Наталья Александровна | 2012 | АРКТИ | 978-5-89415-859-4 | 428793 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены инновационные разработки технологий диагностической и коррекционной работы учителя-логопеда логопункта ДОУ, а также включены примеры конспектов занятий с детьми 4-5 и 5-6 лет, имеющими фонетическое и фонетико-фоматическое недоразвитие речи. Пособие адресовано учителям-логопедам дошкольных образовательных учреждений. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
6 | Диагност. материалы для оказания психокоррекционной помощи детям 1-3 лет с проблемами в развитии | 181 | Кротова Т. Б., Можейко А. В., Минина О. А., Саранчин Н. Н., Чернышова В. М. | 2018 | АРКТИ | 978-5-89415-786-3 | 428699 |
Реклама Лабиринт.ru | В издание включены практические материалы для психо-коррекционной работы с детьми от 1 года до 3-х лет, в частности: диагностический инструментарий для проведения исследования и выявления отклонений в познавательной и речевой сферах ребенка педагогом-психологом, учителем-дефектологом и учителем-логопедом, а также содержание консультации педагога-психолога.
Пособие адресовано руководителям дошкольных образовательных учреждений, педагогам-дефектологам, учителям логопедам, педагогам-психологам и может быть с успехом использовано начинающими специалистами специальной педагогики и родителями. Серия: Растем умными Купить
|
|
7 | Игровые развивающие занятия в сенсорной комнате. Практическое пособие для ДОУ | 135 | Титарь Анна Ивановна | 2010 | АРКТИ | 978-5-89415-622-4 | 428740 |
Реклама Лабиринт.ru | В предлагаемом издании представлены комплексы упражнений с детьми от рождения до 4-х лет, содержатся практические рекомендации по использованию оборудования сенсорной комнаты.
В пособии дано подробное описание более 200 упражнений, направленных на: стимулирование сенсорного развития детей; компенсацию сенсорных впечатлений; сохранение и поддержку индивидуальности ребенка путем гармонизации его внутреннего мира; развитие зрительных ориентации, слуховой памяти, внимания и др.
Пособие адресовано психологам, дефектологам, воспитателям и педагогам дошкольных учреждений, в т.ч. компенсирующего вида.
2-е издание, исправленное и дополненное. Серия: Развитие и воспитание Купить
|
|
8 | Цикл занятий по развитию речи у детей 1-3 лет с проблемами в развитии | 240 | Кротова Татьяна Викторовна, Можейко А. В., Минина О. А., Саранчин Н. Н., Чернышова В. М. | 2018 | АРКТИ | 978-5-89415-787-0 | 428700 |
Реклама Лабиринт.ru | В издании представлен цикл взаимосвязанных занятий для учителя-логопеда, включивший в себя игры и упражнения, а также наглядно-дидактические материалы для психокоррекционной работы направленной на повышение уровня развития речи детей от 1 года до 3-х лет с проблемами в развитии.
Материал издания составлен в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Предлагаемая в пособии система психолого-педагогического сопровождения окажет существенную помощь администрация дошкольных образовательных учреждений, учителям-логопедам и другим педагогическим работникам ДОУ в их работе по созданию оптимальных условий, необходимых для полноценного физического и психического развития, эмоционального и социального благополучия ребенка раннего возраста. Серия: Растем умными Купить
|
|
9 | Дети с ОВЗ в детском саду: особенности комплексного сопровождения. Методические рекомендации. ФГОС | 277 | Микляева Наталья Викторовна, Головчиц Людмила Адамовна, Виноградова С. И. | 2022 | АРКТИ | 978-5-89415-440-4 | 647516 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии дана характеристика концепции и стандартов организации ранней помощи в сфере образования, анализ федеральных и региональных программ ранней помощи детям, обобщены подходы к организации служб ранней помощи и специфике комплексного психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях лекотек, адаптационных групп и групп кратковременного пребывания " Особый ребенок ".
В качестве практикоориентированной части пособия выступают алгоритмы написания рабочих программ и планирования работы специалистов служб ранней помощи, портфолио игр и игровых обучающих ситуаций для педагогов, консультации и памятки для родителей воспитанников. В приложении к пособию также представлены примеры положений об организации службы ранней помощи и интегрированной индивидуальной программа абилитации и адаптированной образовательной программы на ребенка со сложной структурой дефекта.
Пособие рекомендовано для руководителей и методистов служб ранней помощи и лекотек, специалистов коррекционного профиля и родителей, имеющих детей с особыми образовательными потребностями раннего возраста. Серия: Управление дошкольным учреждением Купить
|
|
10 | Развитие произвольного внимания дошкольников с ЗПР с помощью коммуникативно-речевых ситуаций | 240 | Хандина Светлана Алексеевна, Микляева Наталья Викторовна | 2021 | АРКТИ | 978-5-89415-493-0 | 832300 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге даны основные понятия развития произвольного внимания дошкольников с задержкой психического развития, соотносятся результаты диагностики внимания и коммуникативно-речевого развития воспитанников современных детских садов. Обобщаются методические рекомендации, связанные с использованием социально-ориентированного комплекса игр и упражнений, коммуникативно-речевых ситуаций, позволяющих вести комплексную коррекционно-развивающую работу по познавательному, речевому и социально-коммуникативному развитию дошкольников с ЗПР.
Рекомендуется для практических работников системы образования: воспитателей и учителей-дефектологов групп для детей с ЗПР и дошкольников, испытывающих трудности в освоении образовательной программы дошкольного образования. Может быть интересна студентам педагогических вузов. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
11 | Развитие речевой коммуникации детей с интеллектуальной недостаточностью | 240 | Лавская Н. С., Корабельникова А. Г. | 2018 | АРКТИ | 978-5-89415-437-4 | 647520 |
Реклама Лабиринт.ru | Монография раскрывает проблему изучения педагогических условий, способных поддержать коммуникативную активность и сформировать инициативность в общении ребенка с интеллектуальной недостаточностью. Для этого описаны методики исследования коммуникативной компетентности и выявления уровня речевого развития, обобщены коррекционно-педагогические технологии по формированию речевой коммуникации у младших школьников с интеллек-туальной недостаточностью, даны методические рекомендации с играми и упражнениями для родителей и педагогов.
Пособие будет интересно студентам дефектологического направления, специалистам коррекционного профиля, учителям коррекционных школ для детей с интеллектуальной недостаточностью. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
12 | Наши дети учатся сочинять сказки. Наглядно-дидактический материал по развитию воображения и речи | 300 | Глухов Вадим Петрович, Труханова Юлия Александровна | 2005 | АРКТИ | 5-89415-446-4, 979-5-89415-446-5 | 825040 |
Реклама Лабиринт.ru | Наглядно-дидактический материал по развитию воображения и речи детей старшего дошкольного возраста с недоразвитием речи.
Альбом адресован педагогам коррекционных и массовых групп дошкольных образовательных учреждений, логопедам и педагогам начальной школы, а также родителям для работы с детьми дома. Пособие может быть использовано и в работе с детьми, не имеющими нарушений речи. В альбоме представлен картинный материал для проведения занятий с детьми старшего дошкольного возраста, включающий разнообразные задания на развитие воссоздающего и творческого воображения, а также - формирование и совершенствование связной речи детей с нарушениями речи. Серия: Библиотека практикующего логопеда Купить
|
|
13 | Специальное и инклюзивное образование для детей дошкольного возраста. Адаптированные программы | 361 | Микляева Наталья Викторовна | 2019 | АРКТИ | 978-5-89415-463-3 | 688954 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебно-методическое пособие обобщает правовые основы специального и инклюзивного дошкольного образования, описывает иерархию нормативно-правовых актов и систему документационного обеспечения коррекционно-развивающей работы в современном детском саду. Систематизирует организационно-управленческие основы оказания образовательных услуг для детей с ОВЗ в условиях оздоровительных, общеразвивающих, комбинированных и компенсирующих групп. В рамках практикумов рассматриваются образцы индивидуальных учебных планов, конструктор совмещенного индивидуального образовательного маршрута и программы для ребенка с особыми образовательными потребностями. Особенное внимание уделяется методическим рекомендациям по организацию совместной деятельности дошкольников в интегрированных и инклюзивных группах.
Пособие рекомендовано для студентов педагогических вузов, обучающихся по программе - 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (профиль - дошкольная дефектология). Может быть интересно методистам по коррекционно-развивающему и инклюзивному направлению работы, учителям-дефектологам и логопедам, педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
14 | Развитие связной речи старших дошкольников с задержкой психического развития | 240 | Микляева Наталья Викторовна, Руденко Анастасия Валерьевна | 2021 | АРКТИ | 978-5-89415-494-7 | 836617 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге описываются теоретические основы развития связной речи старших дошкольников с ЗПР. Предполагая возможности влияния мнемотехнических игр и упражнений на эффективное развитие связной речи, описывается авторская методика диагностики детей и коррекционно-педагогической работы. В частности, педагогам и специалистам даются рекомендации, как проводить речевые и логопедические занятия с детьми, учитывая этапы включения мнемо-технических приемов и произвольной памяти в выполнение 1 речевых заданий и упражнений: мотивационный, ориентировочный и операционально-контрольный этапы. Кроме того, приводятся примеры конкретных, интегрирующих память и речь инструкций, доступных дошкольникам с ЗПР, и способы обыгрывания на занятии специальных мнемотехнических приемов, позволяющих повысить эффективность произвольного запоминания и его влияния на обучение детей рассказу и пересказу.
Пособие будет интересно для учителей-логопедов, учителей-дефектологов и воспитателей, работающих с дошкольниками, имеющими задержку психического развития. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
15 | Развитие навыков общения у детей с расстройством аутистического спектра через конструирование | 300 | Отмашкина Анастасия Олеговна | 2019 | АРКТИ | 978-5-89415-460-2, 979-5-89415-460-2, 979-5-89415-460-20 | 680621 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии дается характеристика детей с расстройствами аутистического спектра, подробно рассматриваются особенности коммуникации дошкольников с аутизмом и методики организации образовательной деятельности с ними. Обобщаются ресурсы совместной конструктивной деятельности и предлагается комплекс авторских игр-занятий по развитию коммуникативных навыков старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра в процессе совместного конструирования со взрослыми и нормально развивающимися сверстниками.
Пособие рекомендовано для воспитателей интегрированных и инклюзивных групп, педагогов-психологов и педагогов дополнительного образования дошкольных образовательных организаций. Будет интересно родителям детей дошкольного возраста с РАС. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
16 | Цикл занятий для развития познавательной сферы у детей 1-3 лет с проблемами в развитии | 216 | Можейко А. В., Кротова Т. Б., Минина О. А., Саранчин Н. Н., Чернышова В. М. | 2018 | АРКТИ | 978-5-89415-785-6 | 428701 |
Реклама Лабиринт.ru | В издании представлен цикл взаимосвязанных занятий для учителя-дефектолога, включивший в себя игры и упражнения для психокоррекционной работы с детьми от 1 года до 3-х лет, способствующие активизации и совершенствованию познавательной сферы, ориентировочной деятельности, ознакомлению ребенка с проблемами в развитии с окружающей действительностью (живой и неживой природой, природными явлениями).
Материал издания составлен в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Предлагаемая в пособии система психолого-педагогического сопровождения окажет существенную помощь администрации дошкольных образовательных учреждений, педагогам-психологам, учителям-дефектологам в их работе по созданию оптимальных условий, необходимых для полноценного физического и психического развития, эмоционального и социального благополучия ребенка раннего возраста. Серия: Растем умными Купить
|
|
17 | Правила этикета - дошкольникам и младшим школьникам. Методическое пособие | 360 | Агапова Ирина Анатольевна, Давыдова Маргарита Алексеевна | 2011 | АРКТИ | 978-5-89415-818-1 | 428741 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном пособии взрослые познакомятся с тем, как в игровой и занимательной форме преподносить детям уроки поведения в разных жизненных ситуациях: в общении с близкими, в общественных местах, за столом и т. д.
В качестве методов воспитания правильных этических норм у детей представлены моделирование близких им жизненных ситуаций, диалоги со старшими и сверстниками, инсценировки, тесты и др., которые позволяют детям выбирать нужные поведенческие принципы и доказывать их правильность. Правила хорошего тона, которыми овладевают дети, помогут им в дальнейшем строить межличностные отношения, необходимые в детском саду, в школе и на всех остальных стадиях их дальнейшей жизни.
Пособие адресовано воспитателям и педагогам ДОУ, начальной школы, а также родителям. Серия: Растем гражданами и патриотами Купить
|
|
18 | Приключения Рокки и Хвостика. Рабочая тетрадь по развитию речевого слуха и фонематического восприят. | 240 | Макарова Мария Александровна | 2018 | АРКТИ | 978-5-89415-444-2 | 656595 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь представляет собой комплекс иллюстрированных игровых ситуаций, связанных с развитием дыхания (работа над внеречевым и речевым выдохом), голосовых функций (работа над высотой, силой и тембром голоса), навыков произношения и правильного употребления словесного и логического ударения, умения произносить фразу слитно, с изменением темпа, высоты (работа над слитностью звучания; работа над темпом и ритмом произнесения).
Вся задания ориентированы при этом на развитие слухового внимания, речевого слуха и фонематического восприятия дошкольников. Их особенностью выступает опора на движения и действия ребенка и персонажей в рамках общего игрового сюжета.
Рабочая тетрадь предназначена для организации индивидуальной работы с детьми дошкольного возраста в рамках реализации образовательной области "Речевое развитие" и подготовки детей к обучению грамоте.
Будет полезна в работе воспитателей старших и подготовительных к школе групп, педагогов дополнительного образования, учителей-логопедов и сурдопедагогов, а также заинтересованных в успешном обучении детей в школе родителей. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
19 | Интерактивные игры в работе с дошкольниками, имеющими расстройство аутистического спектра | 448 | Лавская Н. С., Макеева А. А. | 2020 | АРКТИ | 978-5-89415-481-7 | 756769 |
Реклама Лабиринт.ru | Монография раскрывает проблему развития коммуникативной активности детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра и формирования полноценного общения с использованием интерактивных игр в условиях инклюзивного обучения. Описаны методики исследования общения дошкольников с РАС, с учетом их индивидуальных особенностей развития, выявления уровня сформированности общения, обобщены коррекционно-педагогические технологии по формированию общения, приведены примеры занятий с использованием интерактивных игр, даны методические рекомендации педагогам и родителям. Пособие будет интересно студентам дефектологического направления, специалистам коррекционного профиля, учителям коррекционных школ для детей с РАС. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
20 | Сенсорная комната в дошкольном учреждении. Практические рекомендации | 204 | Колос Галина Георгиевна | 2019 | АРКТИ | 5-89415-412-X, 5-89415-412-Х, 978-5-59415-412-1 | 428734 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии освещена роль сенсорной комнаты в реабилитации детей, интеллект которых соответствует возрасту, однако есть незначительные отклонения в эмоциональной и познавательной сфере. Представлены образцы оборудования и его функциональные блоки, виды и формы работы, перспективное планирование и конспекты занятий.
Рекомендации адресованы руководителям и воспитателям ДОУ, детским психологам. Серия: Развитие и воспитание Купить
|
|
21 | Развитие слухового восприятия у дошкольников. Комплекс диагностических заданий и обучающих игр | 240 | Казанская Вера Львовна, Сидельникова А. А. | 2021 | АРКТИ | 978-5-89415-435-0 | 647519 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии обобщаются теоретические основы развития слухового восприятия у детей раннего и дошкольного возраста, демонстрируется его взаимосвязь с их познавательным и речевым развитием. Представлена экспресс-диагностика слухового восприятия, включающая комплекс адаптированных заданий, позволяющих определить уровень развития детей и педагогические риски. Даны методические рекомендации для родителей и педагогов по развитию всех компонентов слухового восприятия воспитанников посредством комплекса игр-заданий на материале детских сказок.
Пособие будет полезно специалистам, воспитателям ДОО, которые работают в общеразвивающих, комбинированных и компенсирующих группах с детьми, имеющих различные нарушения в развитии. Помимо этого представленное пособие адресовано родителям, которые заинтересованы во всестороннем развитии своего ребенка. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
22 | Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ: Практическое пособие | 39 | Кирюхина Надежда | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-2100-2 | 117092 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлены методические и практические материалы по организации работы с родителями и проведению воспитательно-образовательной работы с детьми в процессе адаптации. Различные анкеты, мини-лекции, конспекты занятий и игр с детьми по этой проблеме будут полезны как опытным, так и начинающим специалистам. Пособие адресовано старшим воспитателям и воспитателям различных возрастных групп, в которые поступают новые дети. Серия: Дошкольное воспитание и развитие Купить
|
|
23 | Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой психического развития: Метод. пособие | 75 | Маркова Л.С. | 2005 | Айрис-Пресс | 5-8112-0539-2 | 60079 |
Реклама Лабиринт.ru | Задача этой книги - помочь руководителям, старшим воспитателям ДОУ компенсирующего вида в построении коррекционной среды для дошкольников с ЗПР. В книге раскрыто содержание коррекционной работы педагога, и в частности такие ее аспекты, как развитие игровой, изобразительной деятельности, формирование межличностных отношений и эмоциональной сферы детей и т.д. В Приложении приводятся различные учебные планы и сетки занятий в разных группах. Серия: Дошкольное воспитание и развитие Купить
|
|
24 | Нейропсихологические занятия с детьми. Часть 1 | 298 | Колганова Валентина Станиславовна, Колганов Сергей Николаевич, Пивоварова Елена Викторовна | 2015 | Айрис-Пресс | 978-5-8112-5376-0, 978-5-8112-6275-5, 9785811266234 | 461647 |
Реклама Лабиринт.ru | В первой части книги представлены основные программы нейропсихологического сопровождения развития детей 3 - 12 лет по методу замещающего онтогенеза. Это базовая нейропсихологическая технология коррекции, профилактики и абилитации детей с разными вариантами развития. Авторы: Колганова В.С. - клинический психолог, руководитель детского нейропсихологического центра "Добрые руки", Пивоварова Е.В. - клинический психолог, руководитель детского психолого-логопедического объединения "Содружество". Адресовано родителям, психологам, логопедам, дефектологам, учителям и другим специалистам, работающим с детьми. Серия: Культура здоровья с детства Купить
|
|
25 | Методические условия обучения детей грамоте: методическое пособие | 36 | Микляева Юлия Викторовна, Микляева Наталья Викторовна | 2007 | Айрис-Пресс | 978-5-8112-2297-1 | 123381 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии, адресованном педагогическим работникам дошкольных образовательных учреждений и учителям начальной школы, раскрываются методические условия преемственности сотрудничества ДОУ и школы по подготовке и обучению детей грамоте. Также в нем представлено содержание методической работы с воспитателями и учителями начальных классов, с родителями воспитанников и учеников. Кроме того, в пособии изложены методические рекомендации по индивидуализации процесса обучения детей чтению и письму. Серия: Дошкольное воспитание и развитие Купить
|
|
26 | Нейропсихологические занятия с детьми. Часть 2 | 170 | Колганова Валентина Станиславовна, Колганов Сергей Николаевич, Пивоварова Елена Викторовна | 2015 | Айрис-Пресс | 978-5-8112-5377-7, 9785811262762 | 461648 |
Реклама Лабиринт.ru | Во второй части книги представлены дополнительные программы нейропсихологического сопровождения развития детей 5 - 12 лет по методу замещающего онтогенеза. Это базовая нейропсихологическая технология коррекции, профилактики и абилитации детей с разными вариантами развития. Авторы: Колганова В.С. - клинический психолог, руководитель детского нейропсихологического центра "Добрые руки", Пивоварова Е.В. - клинический психолог, руководитель детского психолого-логопедического объединения "Содружество". Адресовано родителям, психологам, логопедам, дефектологам, учителям и другим специалистам, работающим с детьми. Серия: Культура здоровья с детства Купить
|
|
27 | Артикуляционно-пальчиковая гимнастика. Комплекс-упражнений | 60 | Лазаренко Ольга Ивановна | 2015 | Айрис-Пресс | 978-5-8112-4192-7, 978-5-8112-4784-4, 978-5-8112-5420-0, 978-5-8112-6058-4 | 287322 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии содержатся упражнения артикуляционной гимнастики с одновременным движениями рук, имитирующими движения челюсти, языка, губ. Артикуляционные упражнения, проведенные подобным образом, принципиально отличаются от общепринятых. Они оказывают чрезвычайно благотворное влияние на активизацию интеллектуальной деятельности детей, на четкость произношения звуков, а также развивают координацию движений и мелкую моторику.
Издание адресовано родителям, желающим улучшить речь своего ребёнка, и учителям-логопедам, работающим с детьми в различных учреждениях. Серия: Популярная логопедия Купить
|
|
28 | 1000 скороговорок с трудными звуками | 177 | Сухин Игорь Георгиевич | 2011 | Академия Развития | 978-5-7797-1648-2 | 294210 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга содержит новые скороговорки, в которых отрабатываемый звук есть в каждом слове, и близкий к ним речевой материал, разработанный автором, а также народные скороговорки. Материал классифицирован для работы с детьми с недостатками произношения.
Для логопедов, учителей, родителей. Серия: Карманная библиотека Купить
|
|
29 | Я говорю и читаю правильно. 3-6 лет | 108 | Гаврина Светлана Евгеньевна, Топоркова Ирина Геннадьевна, Щербинина Светлана Владимировна, Кутявина Наталья Леонидовна | 2009 | Академия Развития | 978-5-7797-1307-8 | 202267 |
Реклама Лабиринт.ru | Задания, представленные в этом пособии, помогут вашему малышу развить фонематический слух, увеличить словарный запас, подготовиться к овладению грамотой.
Для родителей, педагогов, гувернеров. Серия: Лучшие тесты и упражнения для дошколят Купить
|
|
30 | Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения (АВА) | 608 | Мелешкевич Ольга, Эрц Юлия | 2023 | Бахрах-М | 978-5-946-48-109-0, 978-5-946-48-146-5 | 426924 |
Реклама Лабиринт.ru | Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения (АВА). Принципы коррекции проблемного поведения и стратегии обучения детей с расстройствами аутического спектра и другими особенностями развития.
Данная книга является первым пособием на русском языке, в котором подробно изложены основные принципы прикладного анализа поведения (ABA): усиления, ослабления и гашения поведения. Данные принципы применяются в коррекции проблемного поведения и формировании социально приемлемого поведения. Книга также описывает стратегии обучения навыкам ребенка с особенностями развития: метод блоков, пошаговый анализ заданий, обучение в натуральной среде, шейпинг.
Книга будет полезна педагогам, дефектологам, логопедам и родителям, воспитывающим и обучающим особого ребенка (аутизм, умственная отсталость, задержки в развитии, проблемное поведение). Купить
|
|
31 | Назови правильно. Звук "Г". Дидактическая игра | 537 | | 2015 | Белый ветер | 978-985-538-962-1, 978-985-542-644-9 | 372707 |
Реклама Лабиринт.ru | Ваш малыш быстро подрастает, становится более активным, общительным и самостоятельным. Как помочь ему, любознательному, доверчивому, познавать окружающий мир, оградить его от многих речевых ошибок, познакомить с новым и неизведанным? Как сделать общение с ребенком многогранным и полезным?
В этом вам поможет дидактическая игра "Назови правильно", которая предназначена для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Серия игр "Назови правильно" направлена на автоматизацию и дифференциацию звуков "С", "Сь", "3", "Зь", "Р", "Рь", "Ш", "Ц", "Ж", "Ч", "Щ", "Л", "Ль", "Й", "К", "Г", "X" в словах, фразах, связной речи.
Подобранный материал позволяет проводить с ребенком, закрепляющим произношение определенных звуков, работу по развитию речи и уточнению представлений об окружающем мире, формировать правильное грамматическое оформление высказываний.
Дидактические игры адресованы учителям-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам учреждений дошкольного образования, родителям для совместной деятельности с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Мы надеемся, что дидактическая игра "Назови правильно" превратит занятия с детьми в увлекательный, захватывающий процесс, сделает речь малыша более четкой, правильной и разнообразной!
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов учреждений дошкольного образования, родителей.
Составитель: Лукьянова Л.А.
Упаковка: картонная коробка. Серия: Назови правильно Купить
|
|
32 | Веселые фигуры: учебное наглядное пособие для педагогов дошкольных учреждений | 120 | Былино Марина Владимировна | 2015 | Белый ветер | 978-985-538-111-3, 978-985-538-779-5, 978-985-542-237-3 | 290111 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное пособие поможет Вашему ребенку закрепить представления о разнообразии геометрических форм. Занимательные упражнения направлены на то, чтобы научить ребенка точно воспринимать предметы, определять их цвет, величину, форму, расположение на листе бумаги, что составляет основу сенсорного развития. Практические задания на каждой странице способствуют развитию графических навыков и зрительного внимания, памяти, моторной координации, пространственной ориентировки.
Пособие предназначено для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми старшего дошкольного возраста с трудностями в обучении (интегрированные группы, специальные группы и др.). Пособие может быть использовано также родителями.
3-е издание. Серия: Учение с увлечением Купить
|
|
33 | Коррекционно-развивающие занятия с дошкольниками и младшими школьниками. Пособие для педагогов | 144 | Белинская Елена Владимировна, Шиманович Юлия Сергеевна | 2013 | Белый ветер | 978-985-514-706-1, 978-985-538-261-5, 978-985-538-447-3, 978-985-538-993-5 | 290613 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлено четыре программы, предназначенные для коррекционно-развивающей работы с дошкольниками и младшими школьниками. Цикл занятий "Чудесная Страна Понимания" направлен на развитие эмоционального мира и коммуникативных навыков, "Добро пожаловать в сказочный мир" - на развитие творческого потенциала, повышение самооценки, сплочение детского коллектива, "Разгадай тайну Песочной Страны" - на развитие основных психических процессов, сенсорно-перцептивной сферы старших дошкольников. Цикл психологических игр "Я такой же, как все" направлен на ознакомление младших школьников с понятием "человек с ограниченными возможностями".
Адресуется психологам, педагогам учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования, а также начальной школы.
4-е издание. Купить
|
|
34 | Играю с буквами и словами. Учебное наглядное пособие для педагогов учебных учреждений | 120 | Кислякова Юлия Николаевна | 2015 | Белый ветер | 978-985-538-114-4, 978-985-538-583-8, 978-985-542-358-5 | 290110 |
Реклама Лабиринт.ru | Содержание данного пособия поможет ребенку закрепить представления о звуках речи, познакомит со звукобуквенным анализом слов. Выполнение предложенных заданий позволит увеличить словарный запас детей, уточнить значения слов, закрепить умение делить слова на слоги, придумывать слова с заданным звуком, составлять слова из букв.
На каждой странице предложены графические упражнения, которые помогут подготовить руку ребенка к письму, будут способствовать развитию зрительно-моторной координации.
Пособие предназначено для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми дошкольного возраста с трудностями в обучении (интегрированные группы, специальные группы и др.).
Пособие может быть использовано также родителями.
3-е издание. Серия: Учение с увлечением Купить
|
|
35 | Как превратить "неговорящего" ребенка в болтуна: пособие для учителей-дефектологов | 134 | Пятница Татьяна Викторовна, Башинская Татьяна Владиславовна | 2009 | Белый ветер | 978-985-514-435-0 | 290123 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии систематизирован наработанный авторами практический материал по преодолению моторной алалии у детей дошкольного возраста. Пособие состоит из двух частей: 1 - тематического обзора логопедических публикаций по проблеме моторной алалии, включающей современные взгляды на ее этиологию и патогенез, дифференциальную диагностику; 2 - системы игр и упражнений для коррекции моторной алалии у детей дошкольного возраста на начальном этапе работы.
Адресуется учителям-дефектологам учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования, студентам педагогических вузов и колледжей, родителям.
2-е издание Купить
|
|
36 | "Словечки-человечки", или Веселая подготовка к обучению грамоте. Пособие для педагогов ДОУ | 158 | Башинская Татьяна Владиславовна | 2014 | Белый ветер | 978-985-538-054-3, 978-985-538-183-0, 978-985-538-922-5, 978-985-542-663-0 | 290177 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном пособии представлен интересный способ работы над предложением на занятиях по обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи и детей старших групп учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования. Предложенный материал поможет детям "подружиться" со "словечками-человечками", в увлекательной игровой форме сформировать у них представления о словах как о "живых" самостоятельных единицах речи, понять, как связаны слова в предложении.
Адресуется педагогам учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования.
4-е издание Серия: Из опыта работы дошкольных учреждений Купить
|
|
37 | Назови правильно. Звук "Й". Дидактическая игра | 537 | | 2015 | Белый ветер | 978-985-538-789-4, 978-985-538-996-6, 978-985-542-645-6, 978-985-574-653-0 | 372709 |
Реклама Лабиринт.ru | Ваш малыш быстро подрастает, становится более активным, общительным и самостоятельным. Как помочь ему, любознательному, доверчивому, познавать окружающий мир, оградить его от многих речевых ошибок, познакомить с новым и неизведанным? Как сделать общение с ребенком многогранным и полезным?
В этом вам поможет дидактическая игра "Назови правильно", которая предназначена для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Серия игр "Назови правильно" направлена на автоматизацию и дифференциацию звуков "С", "Сь", "3", "Зь", "Р", "Рь", "Ш", "Ц", "Ж", "Ч", "Щ", "Л", "Ль", "Й", "К", "Г", "X" в словах, фразах, связной речи.
Подобранный материал позволяет проводить с ребенком, закрепляющим произношение определенных звуков, работу по развитию речи и уточнению представлений об окружающем мире, формировать правильное грамматическое оформление высказываний.
Дидактические игры адресованы учителям-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам учреждений дошкольного образования, родителям для совместной деятельности с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Мы надеемся, что дидактическая игра "Назови правильно" превратит занятия с детьми в увлекательный, захватывающий процесс, сделает речь малыша более четкой, правильной и разнообразной!
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов учреждений дошкольного образования, родителей.
Составитель: Лукьянова Л.А.
Упаковка: картонная коробка. Серия: Назови правильно Купить
|
|
38 | Играя, учись: пособие для педагогов, работающ. с детьми дошк. возраста с особ. психофизич. развития | 112 | Захарова Юлия Владимировна | 2007 | Белый ветер | 978-985-514-062-8 | 290112 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное пособие предназначено для коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста с особенностями психофизического развития. Содержание пособия позволяет целенаправленно формировать у детей двигательные навыки, совершенствовать сенсорные процессы, корректировать мыслительные операции. Автор предлагает силуэтные и контурные изображения, которые помогут развитию внимания, мышления, воображения, восприятия, а также воспитанию интереса детей к заданиям.
Адресовано педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста с особенностями психофизического развития. Купить
|
|
39 | Звуковая мозаика. Учебное наглядное пособие для педагогов дошкольных учреждений | 120 | Кислякова Юлия Николаевна | 2015 | Белый ветер | 978-985-108-3, 978-985-538-108-3, 978-985-538-777-1, 978-985-542-367-7 | 290108 |
Реклама Лабиринт.ru | Содержание данного пособия поможет ребенку познать мир звуков, овладеть представлениями о составе слов, их звучании и написании. На каждой странице Вы найдете задания, направленные на развитие слухового внимания и фонематического восприятия ребенка. Выполнение упражнений поможет дошкольнику усвоить знания о роли звука в слове и закрепить навыки звукового анализа слов. Раскрашивание предметов, рисование линий разной длины и направлений будут полезными для формирования графических навыков, развития зрительно-моторной координации и подготовки руки к письму.
Пособие предназначено для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми старшего дошкольного возраста с трудностями в обучении (интегрированные группы, специальные группы и др.). Пособие может быть использовано также родителями. 3-е издание. Серия: Учение с увлечением Купить
|
|
40 | Рисуем узоры и орнаменты. Учебное наглядное пособие для педагогов дошкольных учреждений | 120 | Захарова Юлия Владимировна | 2015 | Белый ветер | 978-985-538-112-0, 978-985-538-889-1, 978-985-542-904-4 | 290129 |
Реклама Лабиринт.ru | Система упражнений, представленная в данном пособии, знакомит детей не только с простыми узорами, геометрическими и растительными орнаментами, но позволяет более результативно формировать у ребенка изобразительные и технические умения и навыки, развивать зрительно-моторную координацию.
Пособие предназначено для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми старшего дошкольного возраста с трудностями в обучении (интегрированные группы, специальные группы и др.).
Пособие может быть использовано также родителями.
3-е издание. Серия: Учение с увлечением Купить
|
|
41 | Грамота? Да! Занятия по обучению грамоте детей дошкольного возраста | 175 | Пятница Татьяна Викторовна | 2014 | Белый ветер | 978-985-538-487-9, 978-985-538-957-7, 978-985-542-609-8, 978-985-814-869-3 | 290193 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие посвящено проблеме подготовки детей дошкольного возраста к обучению грамоте и рассматривает организационный, содержательный и методический аспекты данного вопроса. Основное содержание пособия составляют практические методические рекомендации и примерные конспекты занятий. Акцент делается на подготовку к освоению письменной речи детей, имеющих отставание в развитии, речевые нарушения, испытывающих трудности в овладении навыками звукового анализа и синтеза. Особое внимание уделяется специальным упражнениям, предупреждающим нарушения письменной речи - дислексию и дисграфию.
Адресовано учителям-дефектологам, воспитателям, работающим с детьми с особенностями психофизического развития, а также будет полезно слушателям курсов повышения квалификации, студентам педагогических высших учебных заведений, учащимся педколледжей.
7-е издание. Купить
|
|
42 | Психопатология детского возраста | 244 | Гуровец Галина Владимировна | 2008 | Владос | 978-5-691-01637-0 | 187277 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии даны основные сведения о развитии общей и детской психиатрии. Подчеркивается тесная связь детской психиатрии с неврологией, со специальной педагогикой и физиологией. Обращается внимание на значение наследственного, социального и возрастного факторов в этиологии психических расстройств. Излагаются общие принципы клинического и психолого-педагогического обследования детей с различными отклонениями. Описываются проявления общей (симптомы и синдромы) и частной психиатрии (психопатологии), наиболее часто встречающиеся в детском и подростковом возрасте.
Учебное пособие предназначено для студентов высших и средних специальных учебных заведений, педагогов и воспитателей дошкольных учреждений комбинированного и компенсирующего видов. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
43 | Как помочь аутичному ребенку. Книга для родителей. Методическое пособие | 697 | Рудик Ольга Сергеевна | 2020 | Владос | 978-5-00136-066-7, 978-5-691-02066-7 | 448396 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном пособии автор знакомит родителей с особенностями развития и поведения ребенка с аутизмом, о единых требований специалиста и родителей, в осуществлении помощи аутичному ребенку адаптации в детском саду, в школе, дома. Пособие состоит из трех разделов. В первом разделе автор дает общую характеристику аутизма. Во втором разделе. Работа с детьми в семье. В приложении помещены материал, для использования в практической деятельности родителей по социально-бытовой адаптации ребенка с РДА.
Пособие предназначено родителям, воспитателям, работающим с аутичными детьми. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
44 | Практический материал для занятий с детьми, испытывающими трудности с программой нач. школы. 1 класс | 506 | Векшина Татьяна Владимировна, Алимпиева Мария Николаевна | 2020 | Владос | 978-5-00136-151-0, 978-5-691-02214-2 | 552156 |
Реклама Лабиринт.ru | Практический материал для занятий с детьми, испытывающими трудности с усвоением программы начальной школы. 1 класс. Математика, русский язык, окружающий мир. Пособие для педагогов, родителей, репетиторов, гувернеров, нянь.
В пособии представлены основные темы программы 1 класса по следующим предметам: русскому языку, математике, окружающему миру, при изучении которых дети испытывают трудности в усвоении учебного материала. В пособии дано пошаговое объяснение каждой сложной для усвоения темы.
Пособие поможет объяснять ребенку сложные темы школьной программы и добиться понимания их ребенком.
Пособие адресовано педагогам, родителям, репетиторам, гувернерам и няням, которые принимают участие в обучении детей. Серия: Инклюзивное образование Купить
|
|
45 | Семейное воспитание детей с различными нарушениями в развитии. Учебник для студентов вузов | 534 | Московкина Алла Григорьевна | 2015 | Владос | 978-5-691-02176-3 | 496272 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебник содержит сведения о принципах и современных гуманистических технологиях семейного и общественного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): сенсорными нарушениями, интеллектуальной недостаточностью, речевыми расстройствами, нарушениями опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы и поведения. Особое внимание уделяется взаимодействию специалистов и родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, формам его организации.
Наряду с практическими вопросами рассматриваются теоретические аспекты семейного и общественного образования детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями (ООП). Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
46 | Логопедия. Методическое наследие. В 5 кн. Кн. 1: Нарушения голоса и звукопроизношения. | 169 | Шаховская С. Н., Парамонова Людмила Георгиевна, Волосовец Т. В. | 2006 | Владос | 5-691-01214-2 | 41065 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены методические материалы, посвященные наиболее часто встречающимся нарушениям речи - расстройствам звукопроизношения, а также нарушениям голоса. Рассматриваются вопросы раннего выявления и коррекции этих нарушений. Книга содержит извлечения из работ известных авторов, касающиеся методических подходов и организации логопедической помощи при ринолалии и дизартрии. Пособие адресовано логопедам специальных (коррекционных) образовательных дошкольных и школьных учреждений, а также студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.
Книга 1. Серия: Библиотека учителя-дефектолога Купить
|
|
47 | Практический материал для занятий с детьми, испытывающими трудности с программой нач. школы. 3 класс | 483 | Векшина Татьяна Владимировна, Алимпиева Мария Николаевна | 2020 | Владос | 978-5-00136-138-1, 978-5-691-02216-6 | 552154 |
Реклама Лабиринт.ru | Практический материал для занятий с детьми, испытывающими трудности с усвоением программы начальной школы. 3 класс. Математика, русский язык, окружающий мир. Пособие для педагогов, родителей, репетиторов, гувернеров, нянь.
В пособии представлены основные темы программы 3 класса по следующим предметам: русскому языку, математике, окружающему миру, при изучении которых дети испытывают трудности в усвоении учебного материала. В пособии дано пошаговое объяснение каждой сложной для усвоения темы.
Пособие поможет объяснять ребенку сложные темы школьной программы и добиться понимания их ребенком.
Пособие адресовано педагогам, родителям, репетиторам, гувернерам и няням, которые принимают участие в обучении детей. Серия: Инклюзивное образование Купить
|
|
48 | Лепка. Аппликация. Рисунок. Альбом для организации творческой деятельности. Адаптированные программы | 1020 | Рау Марина Юрьевна | 2018 | Владос | 978-5-907013-47-6 | 652118 |
Реклама Лабиринт.ru | Этот альбом из серии альбомов по изобразительной деятельности предназначен для обучения лепке, аппликации и рисованию детей 5-6 лет с проблемами слуха (глухие и позднооглохшие дети), а также детей с нарушениями интеллекта (умственно отсталых, с синдромом Дауна, аутизмом).
В альбом входят 32 карты для организации творческой деятельности ребенка указанной возрастной группы и методические рекомендации по работе с данным материалом.
Обучение предполагает использование разнообразных художественных материалов и приемов.
В процессе творческой деятельности осуществляется эстетическое восприятие детей, совершенствуется мелкая моторика, формируется характер ребенка. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
49 | Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений у детей 4-5 лет с ОНР и ЗПР | 348 | Бухарина Ксения Евгеньевна | 2021 | Владос | 978-5-00136-162-6, 978-5-691-02187-9, 978-5-907433-84-7 | 496250 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены конспекты занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи у детей с ОНР для средней группы детского сада. Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения в средней группе детского сада (которое специалисты мо гут взять его за основу в своей работе).
Работа по данным конспектам позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, память, внимание, мышление, зри тельное, слуховое, пространственное восприятие, а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки.
Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп и детских садов. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
50 | Педагогика детей раннего возраста | 221 | Галигузова Людмила Николаевна, Мещерякова Софья Юрьевна | 2007 | Владос | 978-5-6910-1551-9 | 297219 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебное пособие познакомит будущих педагогов и практических психологов с основными методами личностно-ориентированной модели образования детей раннего возраста. Авторы раскрывают основные закономерности психического развития детей от 1 года до 3 лет. В пособии освещены важные понятия современной педагогики, принципы, цели и задачи образования детей раннего возраста, дается характеристика содержания и методов работы педагогов по физическому развитию и охране здоровья детей, формированию у них разных видов деятельности (предметной, игровой, художественно-эстетической), познавательной активности, общения детей со сверстниками.
Пособие адресовано студентам дошкольных факультетов педагогических вузов. Серия: Педагогика и воспитание Купить
|
|
51 | Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста. 1-3 года. Методическое пособие | 514 | Янушко Елена Альбиновна | 2019 | Владос | 978-5-691-02196-1, 978-5-906992-79-6 | 506957 |
Реклама Лабиринт.ru | В методическом пособии рассматривается общая и мелкая моторика, как одно из важных направлении в развитии ребенка раннего возраста. Определяется взаимосвязь моторики рук и пальцев с развитием речи и мышления малыша.
В текст пособия включены наиболее эффективные, эмоционально насыщенные игры и упражнения, которые легко запоминаются детьми, просты и отвечают запросам возраста, что упрощает подготовку к занятию.
Игры представлены блоками в зависимости от использования материалов, например, игры с предметами, игрушками, а также методов: пальчиковые игры, теневой театр.
Пособие предназначено для педагогов дошкольных учреждений, а также для родителей, работающих с нормальными детьми и отстающими в психо-речевом развитии. Серия: Развивающее обучение Купить
|
|
52 | Диагностика психофизических процессов и речевого развития детей 3-4 лет | 461 | Романович Олеся Анатольевна, Кольцова Елена Павловна | 2013 | Владос | 978-5-691-01963-0 | 411622 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие предназначено для проведения психоречевого обследования детей, начиная с трёхлетнего возраста. Его цель - помочь заинтересованным родителям, специалистам, разобраться, нет ли отклонений в речевом и психическом развитии малыша, правильно ли развивается речь ребёнка и психические процессы. Просто общаясь и играя с ребёнком, при проведении обследования можно определить его отставание в речевом и психическом развитии уже в раннем возрасте, или, напротив, убедиться, что малыш развивается совершенно нормально или даже с опережением нормы. Ведь чем раньше удастся выявить отклонения ребёнка от нормы, тем легче будет избежать более серьёзных проблем в будущем. Данное обследование также позволит каждому из взрослых (прежде всего специалистов), участвующих в воспитании и обучении ребенка, получить целостное представление о его психоречевом развитии, успехах или отсутствии динамики при приведении коррекционной работы, согласовать и, если необходимо, в процессе коррекционной работы изменить психолого-педагогические воздействия. Оно даёт возможность изучения динамики развития дошкольника с нарушением речи и задержкой психического развития.
Методический комплект предназначен для дефектологов, логопедов и воспитателей специализированных детских садов, методистов дошкольных образовательных учреждений, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов и родителей. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
53 | Подготовка к обучению письму. Графомоторные упражнения. Методическое руководство для учителей | 550 | Богданович Марта | 2011 | Владос | 978-5-904906-04-7 | 297627 |
Реклама Лабиринт.ru | Учителя-дефектологи, воспитатели, родители найдут в этом пособии полезные и привлекательные упражнения для занятий с детьми. Предложенные графомоторные упражнения представляют собой графические занятия, которые совершенствуют движения рук и взаимодействия глаза и руки, поскольку осуществляются под контролем зрения.
Материалы пособия предназначены для игровых занятий детей в возрасте 5-8 лет, особенно для тех, кто не очень любит рисовать; упражнений, формирующих у детей дошкольного возраста и учеников подготовительных классов готовность к обучению письму (особенно детей с леворукостью); коррекционных занятий с детьми старшего дошкольного возраста с двигательными нарушениями, которые пишут медленно и неаккуратно Серия: Развивающее обучение Купить
|
|
54 | Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития: Учеб. пос. | 93 | Лалаева Раиса Ивановна, Серебрякова Наринэ Витальевна, Зорина Светлана Валентиновна | 2004 | Владос | 5-691-01076-X, 5-691-01076-Х | 48410 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии рассматриваются особенности нарушений речевого развития у детей с задержкой психического развития, а также комплекс этнопатогенетических факторов, которые обуславливают нарушения речи у этой категории детей. Представлена дифференциальная диагностика нарушений речи у детей с ЗПР и других категорий детей с проблемами в развитии. Описана методика логопедической работы по коррекции нарушений фонетико-фонематической стороны речи, лексики и грамматического строя речи; подробно раскрыты направления, этапы, принципы и методы логопедического воздействия. Учебное пособие адресовано студентам высших учебных заведений. Будет полезно логопедам, воспитателям, учителям специальных дошкольных и школьных учреждений, а также родителям детей с задержкой психического развития. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
55 | Думаю. Считаю. Сравниваю. Рабочая тетрадь для старших дошкольников с нарушенным слухом | 373 | Андреева Екатерина Львовна, Сироткина Татьяна Юрьевна | 2021 | Владос | 978-5-907482-30-2 | 843480 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь по формированию элементарных математических представлений и ознакомлению с окружающим миром старших дошкольников с нарушенным слухом.
В рабочую тетрадь включено 20 занятий, логически связанных между собой и направленных на знакомство с цифрами от 1 до 10, изучение состава числа, формирование представлений о форме предметов, их цвете, величине, а также ориентировке в пространстве и времени. Каждое занятие связано с определенной темой, например, "Семья", "Времена года", "Фрукты", "Одежда", "Обувь" и др.
Материалы пособия соответствуют требованиям ФГОС дошкольного образования, содержанию Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования слабослышащих и позднооглохших детей.
Учебное пособие может быть использовано как в процессе занятий в детском саду, так и при проведении занятий дома. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
56 | Логопедия: Методическое наследие: Кн. I: Ч. 1: Нарушения голоса. Дислалия | 270 | Волкова Л. С. | 2007 | Владос | 978-5-691-011213-6, 978-5-691-01213-6 | 41066 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены методические материалы, посвященные наиболее часто встречающимся нарушениям речи - расстройствам звукопроизношения, а также нарушениям голоса. Рассматриваются вопросы раннего выявления и коррекции этих нарушений. Пособие адресовано логопедам и студентам дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений; будет полезно практическим работникам специальных дошкольных и школьных учреждений. Серия: Библиотека учителя-дефектолога Купить
|
|
57 | Развитие зрительного восприятия в процессе предметного рисования у детей с нарушением зрения | 474 | Плаксина Любовь Ивановна | 2021 | Владос | 978-5-691-01644-8, 978-5-907482-16-6 | 177125 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии рассматривается методика обучения предметному рисованию детей с нарушением зрения, предлагаются методические рекомендации по развитию зрительного восприятия в процессе обучения детей рисованию. Занятия построены по принципу постепенного нарастания сложности изображения предметов.
Представленный дидактический материал пособия позволяет учить детей понимать форму, величину и пространственные положения предметов и явлений окружающего мира.
Пособие рассчитано на педагогов детских садов и учителей школ для детей с нарушениями зрения (слепых, слабовидящих и детей с косоглазием и амблиопией), а также на родителей таких детей для занятий с ними дома. Кроме того, пособие будет полезно педагогам и родителям нормально видящих детей и детей с нарушением интеллекта, слуха, речи.
2-е издание, исправленное и дополненное. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
58 | Читаю сам. Книга для чтения. Адаптированные программы. В 3-х книгах. Книга 1 | 664 | Корсунская Бронислава Давыдовна | 2022 | Владос | 978-5-691-01986-9, 978-5-904906-06-1, 978-5-906992-54-3, 978-5-907482-71-5 | 297628 |
Реклама Лабиринт.ru | "Читаю сам" - три сборника коротких иллюстрированных рассказов, предназначенных дошкольникам и младшим школьникам с нарушениями слуха. Все тексты представляют собой маленькие завершенные сюжеты, с одной стороны, близкие жизненному опыту ребенка, а с другой - открывающие ему многообразие мира, законы взаимоотношений между людьми, формирующие в неслышащем ребенке полноценную нравственную личность.
Не меньшую ценность, чем тексты, составляют помещенные в конце книги методические указания для педагогов и родителей. В них содержатся конкретные и увлекательные приемы работы с текстами, раскрывается сложный процесс, ведущий ребенка к пониманию не только сюжета, но и смысла рассказа. Опыт работы с книгами показал, что они являются ценным пособием для педагогов и родителей, могут быть успешно использованы при разных подходах к обучению.
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями слуха. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
59 | Коррекционно-развививающая работа с дошкольниками. Методическое пособие | 415 | Роготнева Альбина Викторовна | 2019 | Владос | 978-5-00136-082-7 | 745878 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособие включены методические материалы для работы с детьми дошкольного возраста от 3 до 7 лот с ограниченными возможностями здоровья:
- коррекционно-развивающая программа "Ознакомление с окружающим миром";
- коррекционно-развивающие игры и упражнения для развития познавательных процессов у детей с 3ПP;
- организация проектной деятельности в ДОУ при подготовке детой к обучению в школе.
Пособие предназначено для педагогов дошкольных учреждений, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях, а также может быть использовано в индивидуальной работе с ребенком в домашних условиях. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
60 | Практическая коррекционная работа с детьми дошкольного возраста с ОНР | 668 | Рудик Ольга Сергеевна | 2017 | Владос | 978-5-691-02084-1, 978-5-906992-19-2 | 452162 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии раскрываются особенности детей, имеющих общее недоразвитие речи. Предлагаются эффективные методы и приемы по преодолению фонетико-фонематических, лексико-грамматических нарушений, нарушений связной речи, для коррекции звукопроизношения. Большую роль в преодолении у детей данного нарушения автор отводит родителям. В помощь им в Приложении представлена подборка различных игр, литературных отрывков, стихотворений, потешек, различный занимательный материал для подготовки детей к обучению грамоте.
Пособие предназначено родителям, педагогам-дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических учреждений. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
61 | Обучение произносительной стороне устной речи на индивидуальных занятиях. Методические рекомендации | 379 | Микшина Елена Павловна, Жилинскене Елена Михайловна, Мамедова Елена Юрьевна, Наумова Наталья Викторовна | 2020 | Владос | 978-5-00136-081-0 | 750737 |
Реклама Лабиринт.ru | В методическом пособии даются пояснения и рекомендации по использованию учебного пособия "Произношение. 1 дополнительный класс". В пособии раскрывается назначение упражнений для формирования и развития речевого дыхания, артикуляции, голоса, а так же дано описание особенностей артикуляции звуков первого концентра, рекомендации по их вызыванию и постановке, приемы исправления дефектного произношения. Приведена предметная программа по обучению произношению на индивидуальных занятиях в 1 доп. классе для варианта 1.2.
Пособие адресовано педагогам общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
62 | Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика. Введение в специальность | 337 | Селиверстов В.И. | 2010 | Владос | 978-5-691-01752-0 | 235155 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемое учебное пособие состоит из двух основных частей. В первой рассматриваются особенности развития, воспитания и специального (коррекционного) обучения детей разного преддошкольного возраста с разными отклонениями в психофизическом развитии. Описываются возможные виды отклонений в развитии, особенности их выявления, раскрывается суть коррекционно-педагогических приемов и условий предупреждения и преодоления у детей.
Во второй части - представлены методические материалы по коррекционно-педагогической работе с детьми в условиях массовых и специальных ДОУ. Это органично и практически дополняет содержание первой части.
Пособие адресовано студентам и преподавателям средних и высших педагогических учебных заведений. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
63 | Интегрирированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей | 285 | Ратнер Фаина Лазаревна, Юсупова Александра Юрьевна | 2014 | Владос | 5-691-01581-8 | 117751 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга посвящена актуальной проблеме коррекционной педагогики - интеграции детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей. Прослеживаются пути развития идеи интегрированного обучения и воспитания в историческом масштабе: представлены как отечественные, так и зарубежные разработки в сфере реабилитации развития и интеграции. В основной части показаны виды, методы, способы организации подобной работы на примере Мюнхенского детского центра, где впервые на практике была осуществлена идея совместного обучения и воспитания детей с различными образовательными возможностями. В этой концепции, автором которой является выдающийся немецкий педиатр и педагог Т. Хелльбрюгге, большое внимание уделяется работе с родителями. В качестве педагогической базы выступает педагогика М. Монтессори.
Книга адресована специалистам, работающим в области коррекционной и интеграционной педагогики, и всем заинтересованным лицам, в том числе родителям. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
64 | Сенсорное развитие детей на занятиях в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях | 206 | Грищенко Татьяна Анатольевна | 2014 | Владос | 978-5-691-02005-6 | 420753 |
Реклама Лабиринт.ru | Методическое пособие содержит поурочные конспекты занятий по развитию у детей с нарушениями сенсорного восприятия. Занятия рассчитаны на детей старшего дошкольного возраста. В ходе занятий используются игры и упражнения для активизации зрительных функций, снятия зрительного напряжения, на развитие тактильного слухового, зрительного восприятия, восприятия запахов, вкусов. В приложении даны различные игры для индивидуальной работы, стихи, загадки, а также иллюстративный материал. Пособие рассчитано на воспитателей, тифлопедагогов, учителей начальной школы, родителей. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
65 | Адаптивная физическая культура. Комплексы упражнений для детей с ДЦП. Формы спастической диплегии | 811 | Рябова Елена Вячеславовна | 2020 | Владос | 978-5-00136-109-1 | 755469 |
Реклама Лабиринт.ru | В практическое пособие включены 4 реабилитационных курса занятий по адаптивной физической культуре (АФК) для детей с ДЦП. Каждый курс состоит из 18 занятий, учитывающих психофизические особенности каждого ребенка.
В 1, 2 и 3 курсы вошли 3 уровня занятий для обучающегося с НОДА (Спастическая диплегия). В 4 курс занятия для обучающегося с НОДА (Спастическая тетраплегия), 3-й уровень сформированности двигательных навыков.
Занятия соответствуют уровням сформированности двигательных навыков, что позволяет обеспечить устойчивый абилитационный эффект у детей с ДЦП, формы спастической диплегии и тетраплегии.
Пособие предназначено для инструкторов АФК, педагогов и родителей, воспитывающих детей с ДЦП. Серия: Адаптивная физическая культура Купить
|
|
66 | Подготовка детей с ОВЗ к школьному обучению. Учебное пособие для коррекционных организаций | 614 | Спирина Надежда Павловна, Александрова Лада Юрьевна | 2018 | Владос | 978-5-691-02023-0, 978-5-907101-31-9 | 433080 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии представлены задания по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром.
Оно адресовано педагогам, работающим с детьми ОВЗ, а также родителям. Купить
|
|
67 | Сенсорное развитие дошкольников с нарушением зрения в условиях специального и инклюзивного образ. | 379 | Грищенко Татьяна Анатольевна | 2021 | Владос | 978-5-00136-161-9, 978-5-691-02230-2 | 559485 |
Реклама Лабиринт.ru | В методическом пособии представлены тематические занятия по развитию у детей с нарушением зрения зрительного, слухового, тактильного восприятия, восприятия запахов и вкуса. Занятия рассчитаны на детей старшего дошкольного возраста.
В ходе занятий используются игры и упражнения для активизации зрительных функций, снятия зрительного напряжения. Предлагаются задания, проблемные ситуации, способствующие активному использованию детьми анализаторов разной модальности, осознанному отношению к лечению глазного заболевания и способам преодоления ограничений жизнедеятельности, что способствует формированию здоровье сберегающей компетентности и имеет принципиально важное значение для реализации Федерального государственного стандарта дошкольного образования.
В приложении даны различные игры для индивидуальной работы, стихи, загадки, а также иллюстративный материал.
Пособие рассчитано на воспитателей, тифлопедагогов, учителей начальной школы и родителей. Серия: Специальное и инклюзивное образование Купить
|
|
68 | Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр. Пособие для педагогов. ФГОС | 425 | Стребелева Елена Антоновна | 2021 | Владос | 978-5-00136-091-9, 978-5-691-01563-2, 978-5-906992-43-7, 978-5-907433-80-9 | 175188 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлена система дидактических игр и упражнений, направленных на развитие и коррекцию познавательной деятельности детей дошкольного возраста. Адресовано учителям-дефектологам и воспитателям дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида, родителям, имеющим детей с проблемами в развитии, а также студентам дошкольных и дефектологических факультетов педагогических вузов.
В основу пособия положено вышедшее в 2001 году издание авторов А.А. Катаевой, Е.А. Стребелевой "Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии".
2-е издание, исправленное и дополненное. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
69 | Клинико-генетические основы детской дефектологии. Учебное пособие для студентов-бакалавров вузов | 398 | Московкина Алла Григорьевна, Орлова Нина Исаковна | 2015 | Владос | 978-5-691-02102-2 | 459801 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебное пособие содержит сведения о наследственных формах нарушений развития, обусловливающих особые образовательные потребности у детей. А именно, о наследственных формах интеллектуальных, речевых, сенсорных нарушений, расстройствах эмоционально-волевой сферы и поведения, функций опорно-двигательного аппарата.
Пособие адресовано студентам-бакалаврам педагогических высших учебных заведений и специалистам, работающим в области коррекционной педагогики и специальной психологии.
Содержит иллюстрации, терминологический словарь, список источников литературы, вопросы и задания для самопроверки и самостоятельной работы. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
70 | Интеллектуальное развитие детей, 6-7 лет. Конспекты практических занятий. Методическое пособие (+CD) | 431 | Сорокина Лариса Игоревна | 2019 | Владос | 978-5-00136-018-6, 978-5-907433-95-3 | 713122 |
Реклама Лабиринт.ru | В методическом пособии обобщен богатый практический опыт автора, представлены конспекты 64-х занятий для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). В ходе учебной деятельности педагоги и родители смогут развить у детей восприятие, память, мышление, зрительно-пространственную ориентацию, мелкую моторику руки, координацию движений. Предлагаемые занятия носят комплексный характер (сочетание методов двигательного, когнитивного и эмоционально-личностного развития дошкольников) и построены по принципу "от простого к сложному".
Особенностью издания является приложение к пособию на CD-диске, которое поможет обеспечить занятия с детьми демонстрационным и раздаточным материалом.
Издание адресовано педагогам дошкольных учреждений, психологам, логопедам, гувернёрам и родителям, а также всем интересующимся дошкольной педагогикой и психологией. Серия: Развивающее обучение Купить
|
|
71 | Организация воспитательной работы в детских домах и интернатных учреждениях. Пособие для педагогов | 422 | Роготнева Альбина Викторовна | 2008 | Владос | 978-5-691-01613-4 | 170594 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлен опыт организации и проведения уроков, коррекционно-развивающих занятий, мероприятий, ориентированных на создание комфортного образовательного пространства в условиях учреждения.
Методическое пособие направлено на специально организованную работу и создание в окружающей среде тех элементов и предпосылок, которые будут стимулировать формирование личности ребенка, учитывать зону его ближайшего развития.
Адресовано педагогам детских домов и школ-интернатов. Серия: Развитие и коррекция Купить
|
|
72 | Развитие мыслительной деятельности у детей дошкольного возраста с ОВЗ (4-7 лет). Рабочая тетрадь 2 | 497 | Спирева Елена Николаевна | 2022 | Владос | 978-5-907482-49-4 | 870595 |
Реклама Лабиринт.ru | В комплект учебных пособий для работы с дошкольниками входит 8 рабочих тетрадей по следующим лексическим темам: 1. Овощи ; 2. Фрукты ; 3. Домашние животные ; 4. Дикие животные ; 5. Посуда ; 6. Мебель ; 7. Одежда ; 8. Транспорт . Каждая рабочая тетрадь включает задания на расширение у детей представлений об окружающем мире, развитие познавательного процесса, словарного запаса, мелкой моторики. Тетради снабжены методическими рекомендациями и примерными конспектами по каждой лексической теме. Рабочая тетрадь 2 включает задания по лексической теме Фрукты . Выполнение заданий по этой теме формирует у дошкольников с ОВЗ расширенное представление о фруктах, умение различать и называть основные их признаки, различать форму, цвет, размер, вкус. Пособие предназначено педагогам-дефектологам, логопедам, детским психологам, студентам педагогических вузов, родителям, воспитывающим детей с ЗПР, умственной отсталостью, РАС, дефицитарным развитием: ОДА, нарушения зрения, слуха, с ТНР. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
73 | Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе. Учебное пособие для вузов | 513 | Речицкая Екатерина Григорьевна, Кулакова Елена Владимировна | 2019 | Владос | 978-5-691-02052-0, 978-5-907101-97-5 | 428238 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии рассматриваются актуальные вопросы психологической готовности слабослышащих детей к обучению в школе, связанные с формированием важнейших качеств личности, способствующих успешному вхождению ребенка в школьную жизнь, освоению новой ведущей деятельности - учебной.
Представлена диагностическая система, позволяющая определить уровни личностной, эмоционально-волевой, умственной готовности к школьному обучению слабослышащих детей, даются психолого-педагогические характеристики состояния личностного речевого и интеллектуального развития слабослышащих детей, раскрываются различные уровни готовности к школе, предлагаются педагогические пути и средства, способствующие оптимизации подготовки к школе.
Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей средних специальных и высших педагогических учреждений, сурдопедагогов специальных детских садов и школ, родителей детей с нарушениями слуха, поступающих в 1 класс.
2-е издание. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
74 | Развитие мыслительной деятельности у детей дошкольного возраста с ОВЗ (4-7 лет). Рабочая тетрадь 4 | 497 | Спирева Елена Николаевна | 2022 | Владос | 978-5-907482-51-7 | 870599 |
Реклама Лабиринт.ru | В комплект учебных пособий для работы с дошкольниками входит 8 рабочих тетрадей по следующим лексическим темам: 1. Овощи ; 2. Фрукты ; 3. Домашние животные ; 4. Дикие животные ; 5. Посуда ; 6. Мебель ; 7. Одежда ; 8. Транспорт . Каждая рабочая тетрадь включает задания на расширение у детей представлений об окружающем мире, развитие познавательного процесса, словарного запаса, мелкой моторики. Тетради снабжены методическими рекомендациями и примерными конспектами по каждой лексической теме. Рабочая тетрадь 4 включает задания по лексической теме Дикие животные . Выполнение заданий по этой теме формирует у дошкольников с ОВЗ умение различать и называть отличительные признаки животных, среду обитания, питания, какие действия они производят: охотятся, рычат, нападают, прячутся. Пособие предназначено педагогам-дефектологам, логопедам, детским психологам, студентам педагогических вузов, родителям, воспитывающим детей с ЗПР, умственной отсталостью, РАС, дефицитарным развитием: ОДА, нарушения зрения, слуха, с ТНР. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
75 | Учусь каждый день | 491 | Кислякова Юлия Николаевна, Боровская Ирина Константиновна, Ковалец Илона Владимировна, Мыслюк Виктория Викторовна | 2008 | Владос | 978-5-691-01607-3 | 201369 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебное пособие состоит из четырех разделов: "Учусь быть самостоятельным", "Игры, движения и упражнения", "Полезные знания найду без опоздания", "Четыре сезона". Книга окажет значительную помощь педагогам и родителям в проведении коррекционной работы с детьми с умственной отсталостью умеренной степени старшего дошкольного или младшего школьного возраста и может быть использована в работе с нормально развивающимися детьми младшего дошкольного возраста. Серия: Развивающее обучение Купить
|
|