| № | Наименование | Цена |
| 401 | Альтернативные школы США как постмодернистский дидактический проект | 1116 |
| 402 | Современный урок в условиях реализации требований ФГОС. 1-11 классы | 144 |
| 403 | Исследовательская и проектная деятельность подростков в области экологии и биологии | 245 |
| 404 | Теория и практика развития исследовательских компетенций учителя | 465 |
| 405 | Педагогическая валеология. Книга 1. Формирование культуры и здоровья школьника | 318 |
| 406 | Молодежные научно-практические конференции. Коллективная монография | 457 |
| 407 | Институциональное управление и управление качеством образования в школе высшей школе | 672 |
| 408 | Учителя - родителям. Сборник интервью | 1392 |
| 409 | Русская школа в XXI веке. Стратегия развития российского образования в эпоху тотальной глобализации | 825 |
| 410 | Непрерывное технологическое образование и технологическое образование школьников. Сборник статей | 756 |
| 411 | Проектируем урок, формирующий универсальные учебные действия. ФГОС | 250 |
| 412 | Образовательная технология ИСУД. Реализуем требования ФГОС и профессионального стандарта педагога | 934 |
| 413 | Детское экологическое движение в Республике Татарстан | 283 |
| 414 | Учитель от Бога | 196 |
| 415 | Педагогика начального образования. Учебник | 1346 |
| 416 | Управление учебно-воспитательным процессом в начальной школе. Пособие для завуча начальной школы | 191 |
| 417 | Изобретатель пришел на урок. Развиваем креативное мышление | 992 |
| 418 | Задачи для изучающих ТРИЗ | 523 |
| 419 | Законы естественного развития ребенка, или Каких успехов можно добиться, если просто их знать | 657 |
| 420 | География эмоций с Монсиками. Курс развития эмоционального интеллекта детей 7-10 лет. Практикум | 455 |
| 421 | Практикум по этнопедагогике | 304 |
| 422 | Умения школьников работать с информацией. Учебное пособие | 300 |
| 423 | Как сделать, чтобы ребенок учился с удовольствием? Японские ответы на неразрешимые вопросы | 624 |
| 424 | Модели развития школьных коллективов | 315 |
| 425 | Почему не прожить нам жизнь Героями Духа | 310 |
| 426 | География эмоций с Монсиками. США. Пособие для детей 7-10 лет | 203 |
| 427 | Четыре четверти. Учебное пособие для учителей | 361 |
| 428 | "Креатив-бой". Как его организовать и провести. Методическое пособие | 162 |
| 429 | География эмоций с Монсиками. Италия. Пособие для детей 7-10 лет | 194 |
| 430 | География эмоций с Монсиками. Норвегия. Пособие для детей 7-10 лет | 194 |
| 431 | Невозможное возможно! Как растения помогли учителю из Бронкса сотворить чудо из своих учеников | 532 |
| 432 | География эмоций с Монсиками. Китай. Пособие для детей 7-10 лет | 203 |
| 433 | Методы формирования нравственных норм у учащихся средних общеобр. учреждений в уч. и воспит. деят. | 498 |
| 434 | Педагогический потенциал народного прикладного творчества в сельской школе. Монография | 1118 |
| 435 | География эмоций с Монсиками. Англия. Пособие для детей 7-10 лет | 234 |
| 436 | Методика организации самостоятельной работы учащихся при обучении ОБЖ. Учебное пособие | 1044 |
| 437 | География эмоций с Монсиками. Армения. Пособие для детей 7-10 лет | 203 |
| 438 | География эмоций с Монсиками. Индия. Пособие для детей 7-10 лет | 234 |
| 439 | География эмоций с Монсиками. Малайзия. Пособие для детей 7-10 лет | 203 |
| 440 | Учим проектному мышлению в школе. Эффективный тренинг по методике МТРИЗ | 1397 |
| 441 | Зеленые насаждения. Проектирование учебных экологических троп для школ города. Монография | 504 |
| 442 | Развивающий детский отдых. Методики и технологии организации | 267 |
| 443 | Методика оценки деятельности детских оздоровительных лагерей. Методическое пособие | 314 |
| 444 | Игровые технологии в образовании дошкольников и младших школьников. Методическое пособие. ФГОС | 1077 |
| 445 | Образовательная коммуникация. Учебно-методическое пособие | 401 |
| 446 | География эмоций с Монсиками. Греция. Пособие для детей 7-10 лет | 234 |
| 447 | Страна разных скоростей | 378 |
| 448 | (Не) Зачем (не) идти в школу? | 582 |
| 449 | Творческое воображение. Формирование и развитие. Учебное пособие | 1701 |
| 450 | Педагогика природосообразности и реформа школы | 2818 |
| 451 | Учебный проект в школе. Высокий педагогический результат | 409 |
| 452 | Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. ФГОС | 189 |
| 453 | Будни учителя | 640 |
| 454 | Прикосновение в школах. Новая стратегия защиты от травли в детских коллективах | 812 |
| 455 | Школьная среда как предмет измерения. Экспертиза, проектирование, управление | 2048 |
| 456 | Образование мирового уровня. Как выстроить школьную систему XXI века? | 1086 |
| 457 | Интеркультурная педагогика младшего возраста. Учебник | 4823 |
| 458 | Система современных подходов к обучению учащихся. Теоретическое и практическое пособие | 412 |
| 459 | Личностно-развивающее иноязычное образование в начальной школе. Монография | 1092 |
| 460 | Система формирования учебной деятельности младших школьников. Учебное пособие | 2097 |
| 461 | Российская эффективная школа. Образовательный процесс. Книга 2 | 630 |
| 462 | Экспертная оценка деятельности учителя-предметника. Проведение процедуры экспертной оценки.ФГОС(+CD) | 190 |
| 463 | Создание системы оценивания ключевых компетенций учащихся массовой школы | 2016 |
| 464 | Для тех, кто не хочет ходить в школу | 393 |
| 465 | Позитивная социализация детей и подростков. Методология и эмпирика | 1096 |
| 466 | Итоговая комплексная работа на основе единого текста. 3 класс. ФГОС | 251 |
| 467 | Современные технологии проведения урока в начальной школе с учетом требований ФГОС | 700 |
| 468 | Ученик в поисках смысла. Как создать лучшую школу | 544 |
| 469 | Российская эффективная школа. Образовательная среда, организация и управление. Книга 3 | 993 |
| 470 | Игровая организация контроля учебных достижений младших школьников. Учебное пособие | 1142 |
| 471 | Школа будущего, построенная вместе с детьми | 1125 |
| 472 | Предупреждение взрыва. Сборник статей, эссе, лекций | 1215 |
| 473 | Русский язык: между неприязнью и любовью. Монография | 2998 |
| 474 | Технологии обучения младших школьников. Учебное пособие | 1310 |
| 475 | Уроки Толстого и школа культуры. Книга для родителей и учителя | 938 |
| 476 | Проблемы технологического образования в Российской Федерации | 588 |
| 477 | Рекомендации по выполнению проектных и научно-исследовательских работ школьников | 622 |
| 478 | Беспощадный учитель: педагогика non-fiction | 1086 |
| 479 | Я в школу не хожу. Хоумскулинг на русском | 416 |
| 480 | Я иду искать. Интерактивный практикум | 1916 |
| 481 | Воспитание воли школьника | 430 |
| 482 | Как учить и учиться на уроке так, чтобы учиться хотелось. Альбом-справочник | 504 |
| 483 | Российская эффективная школа. Цели и содержание образования. Книга 1 | 1493 |
| 484 | #директорВпоход. Учебное пособие для современных директоров | 345 |
| 485 | Новый взгляд на традиционную образовательную систему. Свободная школа. | 591 |
| 486 | Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательной деятельности, CD. ФГОС | 212 |
| 487 | Как воспитать творческую личность на основе ТРИЗ и ТРИЗ-педагогики | 483 |
| 488 | Основы организации внеурочных занятий школьников по учебным предметам. Учебное пособие | 1478 |
| 489 | Для чего нужна школа в ХХI веке. Практико-ориентированная монография | 1312 |
| 490 | Системно-деятельностный подход к диагностике и оценке метапредметных образовательных результатов | 1087 |
| 491 | Школьники России. Опыт, проблемы и перспективы студентоориентирования. Монография | 1428 |
| 492 | Теория и методика воспитания. Учебник | 3536 |
| 493 | Добру откроем сердце. Секреты семейного чтения. Методическое пособие | 658 |
| 494 | Психогимнастические упражнения для школьников. Разминки, энергизаторы, активаторы. ФГОС | 113 |
| 495 | Предметные компетенции общего математического образования в категории субъектного развития | 4904 |
| 496 | О, сколько нам открытий чудных Из опыта открытий учителя литературы | 1428 |
| 497 | Профилактика конфликтов в школьном коллективе. Учебное пособие | 2032 |
| 498 | Эксперименты в детском саду и начальной школе | 2056 |
| 499 | Основы профессиональной деятельности в сфере начального общего образования. Учебное пособие | 756 |
| 500 | Подготовка будущих педагогов-психологов к работе в системе инклюзивного образования. Учебное пособие | 439 |