| № | Наименование | Цена | Производитель |
| 1 | Первые профессора и питомцы Московского университета - писатели, журналисты, издатели (1755-1917) | 476 | Издательство Московского Университета |
| 2 | Учебники детства: Из истории школьных книг VII-XXI в. | 888 | РГГУ |
| 3 | У истоков создания академических научных центров. 1938-1964 гг. | 567 | Спутник+ |
| 4 | Роль и место образования в развитии человека и общества. Истоки педагогики. По трудам Платона | 334 | Амрита |
| 5 | Университетский вопрос в России | 1449 | Статут |
| 6 | Летопись Московского университета. Исторический факультет | 422 | Издательство Московского Университета |
| 7 | Острова утопии: Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940-1980-е) | 658 | Новое литературное обозрение |
| 8 | Хрестоматия по истории педагогики: В 3 томах. Том 3. Новейшее время | 229 | Сфера |
| 9 | Записки об образовании в Калязине | 898 | Спутник+ |
| 10 | Российская академия наук. 1724-1999 годы. Материалы юбилейных торжеств | 97 | Наука |
| 11 | Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования | 213 | Вако |
| 12 | Западноевропейская и российская учебная литература XVI - начала ХХ вв. Конфессиональный аспект | 353 | Институт эффективных технологий |
| 13 | Из творческого наследия профессоров и выпускников Московского университета (1755-1917). Антология | 773 | Издательство Московского Университета |
| 14 | Большие данные в социальных и гуманитарных науках. Сборник рефератов и обзоров | 251 | ИНИОН РАН |
| 15 | Учитель и ученик. Становление интерсубъектных отношений в истории педагогики Востока и Запада | 1529 | Институт эффективных технологий |
| 16 | Организация детского сада в начале XX века | 138 | Сфера |
| 17 | Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней | 393 | Издательский Дом ВШЭ |
| 18 | Образовательная модель свободных искусств и наук. Мировой и российский опыт | 1057 | Издательство Института Гайдара |
| 19 | Детский сад. Дебют в России. Книга о том, кем, каким образом и на каких основах было создано | 137 | Линка-Пресс |
| 20 | Сара Биллер. Английская учительница из Шеффилда в Петербурге XIX века | 552 | Дмитрий Буланин |
| 21 | Хрестоматия по истории отечественной педагогики ХIХ - начала ХХ века | 1199 | Институт эффективных технологий |
| 22 | Проблемы модернизации номенклатуры научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени | 1059 | Проспект |
| 23 | Великий отечественный мир, или Колмогоровский проект ХХI в. Книга Александра Абрамова и воспоминания | 1124 | Образовательные проекты |
| 24 | Великий отечественный мир, или Колмогоровский проект ХХI в. Книга Александра Абрамова и воспоминания | 945 | Образовательные проекты |
| 25 | Содержание образования и школьный учебник. Методические аспекты | 550 | Арсенал образования |
| 26 | История и методология педагогической науки. Учебное пособие | 1072 | Директмедиа Паблишинг |
| 27 | История педагогики и образования в России. Учебное пособие | 2662 | ИНФРА-М |
| 28 | Марк Фабий Квинтилиан | 634 | Издательский дом Шалвы Амонашвили |
| 29 | Образование в русской культурной традиции. Учебное пособие | 2050 | Лань |
| 30 | Лекции по истории Московского университета: 1755-1855 | 99 | Издательство Московского Университета |
| 31 | Сельский учитель С. А. Рачинский и его задачи для умственного счета | 594 | Физматлит |
| 32 | Российское образование: выбор пути | 289 | Отчий Дом |
| 33 | Педагогические системы. Цивилизационно-ценносные основания. Монография | 531 | Индиго |
| 34 | Высшее образование современной России - слагаемое России | 1287 | Экономика |
| 35 | Педология в России в первой трети XX века | 835 | Нестор-История |
| 36 | Россия и Франция в мировом образовательном пространстве. Аналитический доклад | 1419 | Дело |
| 37 | Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании. От Конфуция до Дьюи | 393 | Издательский Дом ВШЭ |
| 38 | Детский мир Ушинского и западноевропейская учебная литература. Диалог дидактических культур | 567 | Образовательные проекты |
| 39 | Ученическое движение в России. Вторая половина XIX - начало XX века | 324 | Нестор-История |
| 40 | История отечественной педагогики. Учебное пособие | 245 | Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет |
| 41 | История отечественной педагогики. Учебное пособие | 420 | Институт эффективных технологий |
| 42 | Дидактика практико-ориентированного образования | 2447 | ИНФРА-М |
| 43 | Научно-педагогические школы России в контексте Русского мира и образования | 914 | АИРО-ХХI |
| 44 | Культурно-цивилизационная тайна образования | 566 | Академический проект |
| 45 | Аллергия | 1030 | КнигИздат |
| 46 | Интерактивные методы в образовательном процессе. Учебное пособие | 428 | ИД Научная библиотека |
| 47 | История педагогики. Методология, теория, персоналии. Монография | 663 | Институт эффективных технологий |
| 48 | Отроку благочестие блюсти... Как наставляли дворянских детей | 1241 | Ломоносовъ |
| 49 | Классовое общество. Языки и власть. "Письмо к учительнице". Лоренцо Милани и Барбианская школа | 646 | Александрия |
| 50 | "Родное слово". Белорусский и украинский языки в школе (очерки истории массового образования) | 872 | Нестор-История |
| 51 | Историческая наука в Шадринском государственном педагогическом университе. Монография | 441 | Директмедиа Паблишинг |
| 52 | Женские гимназии в России как исторический и социокультурный феномен. Монография | 627 | Директмедиа Паблишинг |
| 53 | Антропология воспитания в русской культуре. Монография | 1226 | ИНФРА-М |
| 54 | Социокультурная динамика образования. Исторический опыт россии | 92 | Феникс+ |
| 55 | Совершенствование оценки эффективности деятельности подведомственных Правительству РФ учреждений | 462 | ИД Научная библиотека |
| 56 | Экспертная оценка деятельности учителя-предметника. Проведение процедуры экспертной оценки.ФГОС(+CD) | 190 | Учитель |
| 57 | Пусть меня научат! или Как преподавали на Руси | 960 | Капитал |
| 58 | История кафедры математического анализа МПГУ в лицах и датах. Исторический очерк | 252 | Прометей |
| 59 | Добросовестность в научных исследованиях. Аналитический обзор | 88 | ИНИОН РАН |
| 60 | О системе образования. От прошлого к будущему | 583 | Концептуал |
| 61 | Модернизация российского образования. Вызовы нового десятилетия | 341 | Дело |
| 62 | Очерки истории Московского высшего технического училища | 742 | Издательство МГТУ им. Н.Э.Баумана |
| 63 | Царская школа. Государь Николай II и имперское русское образование | 697 | Русский издательский центр |
| 64 | Тартуское студенчество на пороге ХХ в. | 191 | Дмитрий Буланин |
| 65 | Будь ответственным, живи думая | 489 | Кабинетный ученый |
| 66 | Развитие идей творческой деятельности учащихся в теории и практике российской и немецкой педагогики | 2258 | ИНФРА-М |
| 67 | Неизвестная Россия. Наши знаменитые педагоги. Alma mater по-русски | 203 | Капитал |
| 68 | Дети большой беды | 148 | Звонница-МГ |
| 69 | Ревнители просвещения России. X-XVIII вв. Учебное пособие | 710 | Университетская книга |
| 70 | Петербургская школа. Система образования в северной столице на рубеже XIX-XX вв. | 3494 | Лики России |
| 71 | Благотворители и меценаты в истории Московского университета | 401 | Издательство Московского Университета |
| 72 | От Конфуция до Занкова: Проблема общего развития учащихся в истории педагогики | 94 | Дом Федорова |
| 73 | Международные стандарты образования. Уроки истории и современность | 525 | Этносфера |
| 74 | Вскормлённые с копья. Очерки истории детского воинского воспитания | 1180 | Факультет филологии и искусства СПбГУ |
| 75 | Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство | 647 | Кнорус |
| 76 | Per aspera ad astra. Взаимоотношения педагогов и учащихся в отечественной гимназии в XIX - XX вв. | 932 | ИНФРА-М |
| 77 | Современная цифровая образовательная среда. Ресурсы, средства, сервисы. Монография | 1242 | Проспект |
| 78 | История образования и педагогической мысли. Том 1. История. Монография | 1999 | ИНФРА-М |
| 79 | Детский сад до детского сада. Егор Гугель. 1832 - 1834 | 59 | Агентство образовательного сотрудничества |
| 80 | Система образования Китайской Народной Республики и российско-китайское образовательное сотруднич. | 605 | ВКН |
| 81 | Академик Р.В. Хохлов - ректор Московского университета | 565 | Издательство Московского Университета |
| 82 | Колледж. Каким он был, стал и должен быть | 258 | Издательский Дом ВШЭ |
| 83 | Педагогика в многонациональном мире | 368 | Владос |
| 84 | История педагогики и образования | 368 | Владос |
| 85 | История педагогики и образования. Учебник для бакалавров | 492 | Юрайт-Издат |
| 86 | Теория и методология истории педагогики и сравнительной педагогики. Актуальные проблемы | 1076 | Прометей |
| 87 | Незабываемое будущее. Советская педагогическая утопия 1960-х годов | 659 | Common place |
| 88 | Университет Ломоносовых. Круг основателей. Клятвы Воробьевых гор. Эпоха И.Г. Петровского | 148 | Издательство Московского Университета |
| 89 | Расписание перемен. Очерки истории образовательной и научной политики в Российской империи - СССР | 296 | Новое литературное обозрение |
| 90 | Оценка готовности высших учебных заведений к цифровой трансформации | 588 | Прометей |
| 91 | Благотворительные, попечительные и учебные заведения для глухих в дореволюционной Москве (1831-1917) | 265 | Спутник+ |
| 92 | Конспект слушателя Института Красной профессуры. Источник и исследование | 1024 | РГГУ |
| 93 | Креативные и проектные технологии в образовании. Учебник | 1525 | Кнорус |
| 94 | Детские школы искусств - достояние Российского государства | 1455 | Альма-Матер |
| 95 | Практикум по методике обучения географии. Учебное пособие | 1210 | Прометей |
| 96 | Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты. С 3 до 4 лет. ФГОС | 331 | Детство-Пресс |
| 97 | Санкт-Петербургский государственный университет. Нестандартный путеводитель | 394 | Бельведер |
| 98 | Церковно-приходские школы Урала в 1884 1917 гг. Монография | 713 | Директмедиа Паблишинг |
| 99 | От азбуки до учебно-методического комплекта | 333 | Прометей |
| 100 | Правовое регулирование высшего образования в Российской империи XIX века. Университетские уставы | 515 | Проспект |