№ | Наименование | Цена | Автор | Год | Производитель | Код ISBN | Артикул |
Аннотация |
226 | Я - говорю! Ребенок и мир растений. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 179 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2008 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01627-9 | 195033 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
227 | Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи (от 4 до 7 лет). ФГОС | 180 | Нищева Наталия Валентиновна | 2020 | Детство-Пресс | 5-89814-227-4, 978-5-89814-227-8 | 44910 |
Реклама Лабиринт.ru | Речевая карта ребенка 4-7 лет с общим недоразвитием речи.
Рекомендовано к использованию в образовательных учреждениях Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга.
3-е издание, исправленное и дополненное. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
228 | Диагност. материалы для оказания психокоррекционной помощи детям 1-3 лет с проблемами в развитии | 181 | Кротова Т. Б., Можейко А. В., Минина О. А., Саранчин Н. Н., Чернышова В. М. | 2018 | АРКТИ | 978-5-89415-786-3 | 428699 |
Реклама Лабиринт.ru | В издание включены практические материалы для психо-коррекционной работы с детьми от 1 года до 3-х лет, в частности: диагностический инструментарий для проведения исследования и выявления отклонений в познавательной и речевой сферах ребенка педагогом-психологом, учителем-дефектологом и учителем-логопедом, а также содержание консультации педагога-психолога.
Пособие адресовано руководителям дошкольных образовательных учреждений, педагогам-дефектологам, учителям логопедам, педагогам-психологам и может быть с успехом использовано начинающими специалистами специальной педагогики и родителями. Серия: Растем умными Купить
|
|
229 | Коррекционно-развивающие технологии в ДОУ: программы развития личностной, познавательной сферы. ФГОС | 183 | Годовникова Лариса Владимировна, Возняк Ирина Владимировна, Морозова Алена Александровна | 2020 | Учитель | 978-5-7057-3152-7, 978-5-7057-5765-7 | 443550 |
Реклама Лабиринт.ru | В основе предлагаемого опыта - диагностический комплекс исследований, дающий информацию о специфике развития ребёнка, и коррекционно-развивающие технологии, используемые в работе с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях реализации ФГОС ДО.
Представленные программы формирования личностной, познавательной, эмоционально-волевой сферы детей 5-7 лет содержат планирование и систему занятий по коррекции зрительного и слухового восприятия, познавательных процессов, тонких движений руки и зрительно-моторной интеграции. Апробированный музыкально-литературный материал и широкий спектр развивающих игр и заданий помогут в корригировании речевых и психофизиологических нарушений дошкольников.
Предназначено методистам, воспитателям, специальным педагогам ДОО, логопедам для использования в учебных целях.
2-е издание, исправленное. Серия: Методическая работа в ДОУ Купить
|
|
230 | Нарушения в овладении математикой (дискалькулии) у младших дошкольников: Учебно-методическое пособие | 184 | Лалаева Раиса Ивановна, Гермаковска Алиция | 2005 | Союз | 5-94033-145-9 | 90558 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге рассмотрены современные научные представления о психологической структуре процесса овладения математическими знаниями, умениями и навыками, о симптоматике дискалькулии при локальных поражениях мозга у взрослых, о проявлениях и механизмах нарушений в овладевании счетными операциями у детей, описана методика профилактики и коррекции дискалькулии у детей. Предназначается психологам, логопедам, учителям начальных классов, а также родителям детей с трудностями в обучении. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
231 | Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Планирование работы воспитателя в подг. к школе группе | 185 | Арбекова Нелли Евгеньевна | 2024 | Гном | 978-5-91928-064-4, 978-5-91928-385-0 | 279151 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемое понедельное планирование поможет воспитателям совместно с логопедом организовать и провести эффективную коррекционную работу в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР. Планирование разработано на тридцать шесть недель учебного года (три периода обучения). На протяжении всех периодов осуществляется уточнение и активизация словаря детей по различным лексическим темам, обучение детей пересказу, составлению рассказов по восприятию (рассказов-описаний, рассказов-сравнений, повествовательных рассказов), рассказов по представлению (из личного опыта) и рассказов по воображению (творческих рассказов). Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению любых событий и предстоящему обучению в школе.
Пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР".
Адресовано педагогам ДОУ. Купить
|
|
232 | Коррекция оптической дисграфии. Конспекты занятий для логопедов | 185 | Мазанова Елена Витальевна | 2023 | Гном | 978-5-00160-082-4, 9785001604785, 978-5-296-00861-9, 978-5-296-01106-0, 978-5-906965-52-3, 978-5-907105-28-7, 9785907195332, 9785907714908, 978-5-91928-234-1, 978-5-91928-414-7, 978-5-91928-582-3, 978-5-91928-860-2 | 185204 |
Реклама Лабиринт.ru | Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с детьми при оптической форме дисграфии. В него входят методические рекомендации, конспекты фронтальных коррекционных занятий и два индивидуальных рабочих альбома для выполнения различных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований.
Комплект пособий предназначен для логопедов массовых и коррекционных школ, студентов дефектологических факультетов, родителей, педагогов коррекционных классов. В пропедевтических целях его могут использовать логопеды детских садов и воспитатели коррекционных групп. Купить
|
|
233 | Язык. Речь. Коммуникация. Междисциплинарный словарь | 187 | Цейтлин Стелла Наумовна, Погосян Виктория Акоповна, Еливанова Мария Анатольевна, Шапиро Екатерина Игоревна | 2006 | Каро | 5-89815-750-6 | 334242 |
Реклама Лабиринт.ru | Данный словарь включает терминологию, относящуюся к сфере лингвистики и ряду смежных дисциплин (психологии речи, логопатологии, методике развития речи, методики преподавания иностранного языка, методике преподавания русского языка в школе, методике русского языка как иностранного), которые в большей или меньшей степени связаны с проблемами языка и речевой деятельности. Необходимость такого словаря вызвана тем, что в настоящее время нет единства в терминологии, что мешает представителям разных наук понимать друг друга. В ряде случаев одно и то же явление называется по-разному, с другой стороны, один и тот же термин может использоваться в разных смыслах.
Словарь ориентирован на самый широкий круг читателей - не только на лингвистов, но и на логопедов, методистов по преподаванию языков и развитию речи, психологов, работающих в области речи или в той или иной степени с нею связанных. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
234 | Психологическая и логопедическая диагностика детей с ОВЗ. Методические рекомендации | 187 | Танцюра Снежана Юрьевна, Мартыненко Светлана Михайловна | 2019 | Сфера | 9785994923306 | 713877 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлены психологическая и логопедическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья, а также диагностические карты обследования, дан методический инструментарий. Приведены примеры упражнений по коррекции познавательной деятельности.
Адресуется логопедам, психологам, студентам педагогических вузов, практикующим специалистам. Серия: Библиотека логопеда Купить
|
|
235 | Развернутое тематическое планирование по программе под редакцией Л.И. Плаксиной. Средняя группа | 189 | Чевычелова Евгения Амануллаевна | 2020 | Учитель | 978-5-7057-3036-0 | 523953 |
Реклама Лабиринт.ru | В предлагаемом развернутом тематическом планировании, разработанном по программе "Коррекционная работа в детском саду" под ред. Л.И.Плаксиной для средней группы детей с нарушением зрения, представлены основные направления образовательного процесса: развитие зрительного восприятия, пространственных отношений, социально-бытовая ориентировка. План каждого раздела четко структурирован, определены цели и задачи педагогической работы, учитывающие интеграцию всех видов детской деятельности. Систематичность и последовательность в изложении материала, соответствие современным коррекционно-развивающим технологиям позволят учителям-дефектологам, воспитателям и психологам осуществить комплексное развитие и воспитание дошкольников в соответствии с ФГТ, обеспечат ребенку всестороннюю адаптацию в социуме и успешную подготовку к обучению в школе.
Предназначено тифлопедагогам, дефектологам, психологам и воспитателям ДОУ компенсирующего вида; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений, родителям. Серия: ДОУ компенсирующего вида Купить
|
|
236 | Исправление заикания у детей и взрослых. Практическое руководство для логопедов | 189 | Акименко Валентина Михайловна | 2017 | Феникс | 978-5-222-27823-9 | 575473 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном пособии представлена простая и доступная методика исправления заикания у детей, подростков и взрослых. В основу методики положены несложные и понятные положения, выполнение которых будет способствовать снятию судорожных запинок. Работать по предложенной методике можно как самостоятельно, так и под руководством наставника (логопеда, родителей).
Предлагаемое пособие может быть интересно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов, обучающимся по специальности "Логопедия", логопедам, воспитателям, взрослым и подросткам с заиканием, родителям детей с заиканием, а также всем, кто интересуется проблемой исправления заикания. Серия: Библиотека логопеда Купить
|
|
237 | Зрительная гимнастика для детей 2-7 лет. ФГОС ДО | 192 | Чевычелова Евгения Амануллаевна | 2020 | Учитель | 978-5-7057-3086-5, 978-5-7057-4743-6 | 443644 |
Реклама Лабиринт.ru | Обязательным компонентом коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения зрения, в соответствии с положениями ФГОС ДО и адаптированной образовательной программы является зрительная гимнастика, которую необходимо проводить дозированно в течение дня с использованием игровых и речедвигательных элементов.
В пособии представлены календарно-тематическое планирование и разработки занятий с использованием зрительной, пальчиковой и двигательной гимнастики в стихах, указаны алгоритмы и даны рекомендации специалиста по ее проведению с дошкольниками 2-7 лет в зависимости от возраста и заболевания ребёнка, что позволит тифлопедагогам, дефектологам, воспитателям повысить работоспособность слабовидящих детей, интенсифицировать профилактическую деятельность зрительной патологии и поможет малышам избежать утомления на занятиях или при выполнении домашнего задания.
Предназначено тифлопедагогам, дефектологам, воспитателям, психологам ДОО; рекомендовано родителям.
2-е издание, исправленное. Серия: ДОУ компенсирующего вида Купить
|
|
238 | Я-говорю!: Ребенок и его игрушки. Упражнения с пиктограммами: рабочая тетрадь для занятий с детьми | 193 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2007 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01623-1 | 195430 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
239 | Современный логопедический урок. Технологии, методы, приемы обучения и коррекции речи. ФГОС | 193 | Лапп Елена Александровна, Фролова Наталья Григорьевна | 2019 | Учитель | 978-5-7057-2479-6, 978-5-7057-4723-8 | 443349 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии раскрывается опыт работы по применению современных методов и приемов обучения и коррекции речи, воспитания звуковой и коммуникативной культуры детей дошкольного и младшего школьного возраста. Примерная структуpa, особенности системного анализа логопедического урока и варианты занятий будут интересны как начинающему, так и опытному педагогу, приступившего к реализации ФГТ в собственной педагогической деятельности.
Предназначено логопедам, руководителям методических объединений, студентам высших учебных заведений.
2-е издание, переработанное. Серия: В помощь логопеду Купить
|
|
240 | Тетрадь-тренажер для формирования навыков звукового анализа и синтеза у детей старш. дошк. возраста | 194 | Нищева Наталия Валентиновна | 2021 | Детство-Пресс | 9785907009745 | 642569 |
Реклама Лабиринт.ru | В тетради представлены игровые упражнения и задания для развития фонематических процессов, навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста (с 6 до 7 лет). Выполняя игровые задания, ребенок с легкостью овладеет навыками звукового анализа и синтеза, подготовится к обучению грамоте и успешному обучению в школе. Предложенные задания помогут провести профилактику нарушений письменной речи (дисграфии, дислексии) в школе.
Рекомендовано учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников. Серия: Коррекционное и инклюзивное образование в ДОО Купить
|
|
241 | Тетрадь-тренажер для формирования временных представлений у старших дошкольников с 5 до 7 лет. ФГОС | 194 | Нищева Наталия Валентиновна | 2018 | Детство-Пресс | 9785907009721 | 642568 |
Реклама Лабиринт.ru | В тетради-тренажере представлены веселые стишки и забавные картинки для формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста. С помощью стишков и рисунков к ним дети запомнят названия и очередность времен года, названия месяцев, дней недели, частей суток. Материалы тетради-тренажера внесут в занятия по познавательному развитию игровой момент. Рекомендовано учителям-логопедам и другим педагогам ДОУ, преподавателям детских развивающих центров, родителям дошкольников. Серия: Коррекционное и инклюзивное образование в ДОО Купить
|
|
242 | Праздники и досуги для дошкольников с ОВЗ. Методические рекомендации | 197 | Борисова Наталья Александровна, Бутенко Элеонора Владимировна, Якименко Наталья Александровна | 2019 | Сфера | 9785994923849 | 687286 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии рассказывается об особенностях организации культурно-досуговой деятельности в коррекционно-воспитательной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Приводятся конспекты занятий, основанных на сюжетных играх с использованием элементов логоритмики и музыкального сопровождения.
Пособие адресовано воспитателям, учителям-логопедам, педагогам дополнительного образования, а также родителям. Серия: Библиотека логопеда Купить
|
|
243 | Речевые прогулки для детей раннего возраста с ОВЗ. Часть 2. Зима, весна | 197 | Ильина Ольга Вячеславовна, Силантьева Наталья Владимировна, Щурова Клавдия Михайловна | 2021 | Сфера | 9785994928394 | 833286 |
Реклама Лабиринт.ru | Во второй части книги представлены зимние и весенние речевые тематические прогулки детей раннего возраста с ОВЗ. Каждая прогулка включает разнообразные игровые упражнения, индивидуальную работу на развитие лексического словаря, мелкой моторики, зрительного и
слухового восприятия. Книга будет интересна воспитателям, родителям, логопедам и дефектологам. Серия: Библиотека логопеда Купить
|
|
244 | Общаться это просто. Занятия по взаимодействию с ребенком с ОВЗ. Учебно-методическое пособие. Ч. 1 | 197 | Савина Лариса Николаевна, Танцюра Снежана Юрьевна | 2021 | Сфера | 9785994927694 | 790991 |
Реклама Лабиринт.ru | В 1-й части учебно-методического пособия важное место отводится практическим приемам реабилитационного воздействия в форме игровых упражнений, групповых занятий, которые позволят изучить особенности детей с ОВЗ, развить способность к эмпатии, поддержку, терпимость по отношению к людям с инвалидностью, выработать навыки межличностного взаимодействия таких детей.
Адресовано логопедам, дефектологам, педагогам ДОО. Серия: Библиотека логопеда Купить
|
|
245 | Предупреждение общего недоразвития речи у детей 3-4 лет | 197 | Дунаева Наталья Юрьевна, Зяблова Светлана Васильевна | 2013 | Сфера | 978-5-9949-0761-0 | 389710 |
Реклама Лабиринт.ru | Основные задачи занятий, представленных в данном пособии, - развитие понимания речи; воспитание умения наблюдать и осмысливать предметы и явления окружающей действительности, что дает возможность уточнить и расширить запас конкретных представлений ребенка; формирование практических навыков словообразования и словоизменения; умение употреблять простые распространенные предложения.
Занятия призваны своевременно выявить и предупредить предрасположенность к появлению нарушений речевого развития у детей 3-4 лет.
Пособие предназначено логопедам, воспитателям и родителям. Серия: Библиотека логопеда Купить
|
|
246 | Формирование речи у детей с аутизмом. Рекомендации для специалистов и родителей | 197 | Танцюра Снежана Юрьевна, Кайдан Ирина Николаевна | 2020 | Сфера | 9785994926215 | 760191 |
Реклама Лабиринт.ru | В данной книге представлены занятия по формированию речи у детей 3 7 лет с аутизмом, каждое из которых содержит различные игровые упражнения, задания для родителей. Приведены фрагменты интегрированных занятий Круг , направленных на развитие социального взаимодействия, рекомендации по общению с ребенком с аутизмом.
Книга предназначена для логопедов, воспитателей ДОО, родителей детей с аутизмом. Серия: Библиотека логопеда Купить
|
|
247 | Логопедические занятия для детей с нарушением интеллекта. Методические рекомендации | 197 | Головицина Юлия Борисовна | 2020 | Сфера | 9785994925843 | 749262 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлены методические рекомендации по организации коррекционно-педагогического сопровождения детей с нарушениями интеллекта, раскрываются основные принципы, методы и приемы работы с ними в условиях консультативного пункта.
Книга предназначена для учителей-логопедов, воспитателей ДОО и родителей детей с нарушениями интеллекта. Серия: Библиотека логопеда Купить
|
|
248 | Профилактика нарушен чтения и письма. Коррекционно-развивающая программа | 197 | Еромыгина Мария Валерьевна | 2019 | Сфера | 9785994919194 | 644660 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлена программа по предупреждению специфических ошибок чтения и письма различных видов у детей 6-7 лет с фонетико-фонематическим и общим недоразвитием речи, недостаточностью зрительного и пространственного восприятия. Она соответствует ФГОС ДО и может использоваться при составлении рабочей программы учителя-логопеда. Программу можно использовать для реализации образовательных услуг по подготовке к школе старших дошкольников.
Предназначена для учителей-логопедов, работающих как в группах компенсирующей направленности, так и на логопунктах. Серия: Библиотека логопеда Купить
|
|
249 | Специальная индивидуальная программа развития для детей с нарушением интеллекта | 197 | Басангова Булгана Мазановна, Мартыненко Светлана Михайловна, Баранова Тамара Федоровна, Шоркина Татьяна Дмитриевна | 2018 | Сфера | 9785994918852 | 625482 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены подходы к построению учебного процесса детей с нарушением интеллекта. Изложены рекомендации по составлению специальной индивидуальной программы развития (СИПР). Приведен пример заполнения СИПР.
Адресовано дефектологам, воспитателям, логопедам и другим специалистам. Серия: Библиотека логопеда Купить
|
|
250 | Занимаемся вместе. Средняя группа компенсирующей направленности для детей с ТНР. Часть 1. ФГОС | 198 | Нищева Наталия Валентиновна | 2021 | Детство-Пресс | 9785906937704 | 610023 |
Реклама Лабиринт.ru | Материалы тетради рассчитаны на дошкольников 4-го года жизни с нормальным речевым развитием и детей 5-го года жизни с речевой патологией и соответствуют планированию работы и рекомендациям, изложенным в методическом пособии автора "Система коррекционной работы в логопедической группе для тетей с ОНР". Для родителей дошкольников, посещающих младшую группу детского сада или среднюю логопедическую группу. Серия: Домашняя тетрадь Купить
|
|
251 | Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Конспекты занятий для логопедов | 198 | Мазанова Елена Витальевна | 2023 | Гном | 9785001600244, 9785001601951, 978-5-00160-531-7, 978-5-2960-0685-1, 978-5-296-00847-3, 9785906903396, 978-5-907105-94-2, 978-5-91928-205-1, 978-5-91928-438-3, 978-5-91928-717-9 | 179420 |
Реклама Лабиринт.ru | Вашему вниманию предлагается комплект пособий, предназначенный для коррекции у детей дисграфии, обусловленной нарушениями языкового анализа и синтеза. В него входят методические рекомендации с конспектами фронтальных занятий и индивидуальный рабочий альбом. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований.
Комплект пособий предназначен для логопедов массовых и коррекционных школ, студентов дефектологических факультетов, родителей, педагогов коррекционных классов.
2-е издание, исправленное. Купить
|
|
252 | Занимаемся вместе. Старшая логопедическая группа. Домашняя тетрадь. Часть II. ФГОС | 198 | Нищева Наталия Валентиновна | 2021 | Детство-Пресс | 5-89814-347-5, 9785898143473, 978-5-89814-347-5 | 123034 |
Реклама Лабиринт.ru | Тетрадь является продолжением Части I. Материалы рассчитаны на дошкольников 4-го года жизни с нормальным речевым развитием и детей 5-го года жизни с речевой патологией и соответствуют планированию работы и рекомендациям, изложенным в методическом пособии автора "Системы коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР".
Для родителей дошкольников, посещающих младшую группу детского сада или среднюю логопедическую группу. Серия: Домашняя тетрадь Купить
|
|
253 | Развитие коммуникативных способностей и социализация детей старшего дошкольного возраста | 201 | Коноваленко Светлана Владимировна, Кременецкая Мария Иосифовна | 2011 | Детство-Пресс | 978-5-89814-710-5 | 299490 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное пособие содержит 31 коррекционно-развивающее занятие и одно итоговое - диагностическое. По содержанию и целям они направлены на формирование коммуникативных способностей, развитие основных психических процессов и речи, социальную адаптацию детей старшего дошкольного возраста. В пособии представлены методики для оценки творческих способностей и определения сферы предпочтительных интересов ребенка. К пособию прилагается необходимый дидактический (демонстрационный и раздаточный) материал, способствующий наиболее эффективному формированию коммуникативных способностей и социальной адаптации детей. Издание предназначено для психологов, воспитателей и родителей. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
254 | Абилитация детей с церебральными параличами. Формирование движений. Комплексные упражнения | 202 | Малюкова Ирина Борисовна | 2023 | Гном | 978-5-00160-457-0, 978-5-296-01156-5, 978-5-907008-12-0, 978-5-907765-49-8, 978-5-91928-729-2 | 338184 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены основные пути оптимизации ЛФК в абилитации детей с ДЦП. Авторская система двигательных режимов построена на принципах артпедагогики, способствует гармонизации психики ребёнка, развитию двигательной, эмоционально-волевой, мотивационной, речевой, творческой, познавательной сфер дошкольников и младших школьников. Пособие имеет широкий спектр применения. Оно может использоваться в качестве спецпрактикума для студентов дефектологических специальностей, методического пособия для инструкторов ЛФК, рекомендаций для дефектологов-практиков системы специального образования, учителей физкультуры и т.д. Многие упражнения можно выполнять с детьми без проблем в развитии. Купить
|
|
255 | Коррекционно-развивающие занятия с детьми 5-7 лет. Полифункциональная интерактивная среда | 203 | | 2020 | Учитель | 9785705746545 | 523936 |
Реклама Лабиринт.ru | Коррекционно-развивающие занятия с детьми 5-7 лет. Полифункциональная интерактивная среда тёмной сенсорной комнаты. Сказкотерапия. Игротерапия.
ФГОС ДО в качестве основных направлений психолого-педагогического сопровождения дошкольников определяет формирование, развитие и коррекцию их познавательных процессов и социально-личностных составляющих.
В пособии представлена система общеразвивающей, коррекционно-образовательной, психологической работы с детьми 5-7 лет с использованием интерактивного оборудования темной сенсорной комнаты и психотерапевтических практик, направленная на своевременную коррекцию протестного, импульсивного и агрессивного поведения, развитие коммуникативных умений, создание эмоционально-положительного настроя у дошкольников. Предложены коррекционно-развивающие занятия, основанные на применении сказкотерапии и игротерапии.
Предназначено воспитателям, педагогам-психологам, логопедам и дефектологам дошкольных образовательных организаций; полезно специалистам центров развития ребенка, психолого-социальных служб.
Составитель: Селищева Т. В. Серия: ФГОС ДО: практика реализации Купить
|
|
256 | Сенсорная комната в дошкольном учреждении. Практические рекомендации | 204 | Колос Галина Георгиевна | 2019 | АРКТИ | 5-89415-412-X, 5-89415-412-Х, 978-5-59415-412-1 | 428734 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии освещена роль сенсорной комнаты в реабилитации детей, интеллект которых соответствует возрасту, однако есть незначительные отклонения в эмоциональной и познавательной сфере. Представлены образцы оборудования и его функциональные блоки, виды и формы работы, перспективное планирование и конспекты занятий.
Рекомендации адресованы руководителям и воспитателям ДОУ, детским психологам. Серия: Развитие и воспитание Купить
|
|
257 | Дошкольная математика для детей 3 4 лет с ОВЗ. Демонстрационный материал. 1-й год обучения | 205 | Романович Олеся Анатольевна | 2020 | Гном | 978-5-907129-09-2 | 766936 |
Реклама Лабиринт.ru | Демонстрационный материал является частью методического комплекта Формирование математических знаний у детей в различных видах деятельности и предназначен для занятий с детьми с ОВЗ во второй младшей группе. В него вошли иллюстрации, необходимые педагогу для проведения непосредственно-образовательной деятельности (НОД) с детьми.
Адресован дошкольным педагогам и родителям. Купить
|
|
258 | Сенсорное развитие детей на занятиях в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях | 206 | Грищенко Татьяна Анатольевна | 2014 | Владос | 978-5-691-02005-6 | 420753 |
Реклама Лабиринт.ru | Методическое пособие содержит поурочные конспекты занятий по развитию у детей с нарушениями сенсорного восприятия. Занятия рассчитаны на детей старшего дошкольного возраста. В ходе занятий используются игры и упражнения для активизации зрительных функций, снятия зрительного напряжения, на развитие тактильного слухового, зрительного восприятия, восприятия запахов, вкусов. В приложении даны различные игры для индивидуальной работы, стихи, загадки, а также иллюстративный материал. Пособие рассчитано на воспитателей, тифлопедагогов, учителей начальной школы, родителей. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
259 | Дифференциальная экспресс-диагностика речевой и интеллектуальной недостаточности у детей 2-3 лет | 206 | Верещагина Наталья Валентиновна | 2020 | Детство-Пресс | 9785907106697 | 684379 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлена методика дифференциальной диагностики речевой и интеллектуальной недостаточности у детей 2-3 лет. В пояснении к методике даны рекомендации к выполнению и заполнению итоговой таблицы, а также перекодировка описательных результатов в баллы.
Издание может быть использовано логопедами, дефектологами, психологами, другими специалистами, работающими с детьми раннего возраста, а также может быть интересно студентам психолого-педагогических специальностей и родителям. Серия: Диагностика педагогического процесса Купить
|
|
260 | Подвижные и речевые игры для детей 5-7 лет. Развитие моторики, коррекция координации движений и речи | 207 | | 2020 | Учитель | 978-5-7057-2827-5, 978-5-7057-4767-2 | 443332 |
Реклама Лабиринт.ru | Современные методы речевого развития детей органично сочетаются с лучшими образцами народной педагогики.
Собранные на основе фольклорного материала речевые игры для детей 5-7 лет способствуют развитию мелкой и общей моторики; координации темпа и ритма речи и движений. Подвижные игры с их соревновательным началом незаменимы для проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных логопедических занятий по формированию звуковой культуры речи и достаточно полно сочетают интегративные виды детской деятельности в таких образовательных областях как "Речевое развитие", "Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие" на основе требований ФГОС ДО.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям, музыкальным руководителям, специалистам коррекционного обучения.
Составитель: Гуськова Алевтина Александровна.
2-е издание, исправленное. Серия: ДОУ компенсирующего вида Купить
|
|
261 | Методика реабилитации детей первого года жизни с нарушениями здоровья. Методическое пособие | 208 | Минка Ирина Николаевна | 2020 | Мозаичный парк | 978-5-533-01361-1 | 749057 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлена авторская методика оздоровления детей первого года жизни с поражением центральной нервной системы средствами физической культуры. Автор предлагает комплексы упражнений на коррекцию нарушения мышечного тонуса, восстановление функциональных возможностей организма, стимуляцию двигательного и речевого развития. Комплексы физических упражнений разработаны с учётом возрастных особенностей детей первого года жизни и основных симптомов заболевания.
Пособие адресовано специалистам по восстановительной терапии, родителям детей с проблемами в развитии. С некоторыми оговорками комплексы лечебной физкультуры можно проводить и со здоровыми детьми. Купить
|
|
262 | Развитие межполушарного взаимодействия у детей. Рабочая тетрадь | 208 | Трясорукова Татьяна Петровна | 2021 | Феникс | 978-5-222-27518-4, 978-5-222-28358-5, 978-5-222-28969-3, 978-5-222-29351-5, 9785222294291, 9785222302552, 978-5-222-30679-6, 978-5-222-31436-4, 978-5-222-32313-7, 978-5-222-32624-4, 978-5-222-34375-3 | 543863 |
Реклама Лабиринт.ru | Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Отсутствие слаженности в работе полушарий мозга - частая причина трудностей в обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста, так как при наличии информированности межполушарного взаимодействия не происходит полноценного обмена информацией между правым и левым полушариями, каждое из которых постигает внешний мир по-своему.
Предлагаемая рабочая тетрадь является одним из направлений работы в развитии интегрированного межполушарного взаимодействия у детей. Тетрадь включает в себя игровые сеансы, направленные на синхронизацию работы полушарий мозга, что повышает его функциональные возможности. Предлагаемый материал будет интересен специалистам: психологам, логопедам, дефектологам, проводящим коррекционно-развивающую работу с детьми, а также родителям.
11-е издание. Серия: Школа развития Купить
|
|
263 | Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья 1, 5-3 лет. ФГОС ДО | 208 | Мохирева Елена Анатольевна, Назарова Елена Леонидовна, Тимошенко Ирина Вадимовна | 2019 | Учитель | 978-5-7057-5032-0 | 567742 |
Реклама Лабиринт.ru | ФГОС ДО в качестве основных направлений психолого-педагогического сопровождения дошкольников определяет формирование, развитие и коррекцию их познавательных процессов и социально-личностных составляющих.
В пособии представлена система общеразвивающей, коррекционно-образовательной, психологической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья 1, 5-3 лет. Предложены планирование и коррекционно-развивающие занятия, основанные на тесном взаимодействии родителей и детей.
Предназначено воспитателям, педагогам-психологам, логопедам и дефектологам дошкольных образовательных организаций; полезно специалистам центров развития ребенка, психолого-социальных служб. Серия: ФГОС ДО: практика реализации Купить
|
|
264 | Педагогическая диагностика развития зрительного восприятия дошк.в в усл. ДОО компенсирующ. вида.ФГОС | 208 | Мигунова Инна Николаевна, Якимова Людмила Владимировна, Замашнюк Елена Вадимовна | 2016 | Детство-Пресс | 9785906750907 | 507107 |
Реклама Лабиринт.ru | Материал книги представляет собой методические рекомендации, подготовленные коллективом авторов, занимающихся проблемой проектирования коррекционной направленности образовательного процесса в ДОО компенсирующего вида для детей с сенсорными нарушениями. Содержание книги отражает основы проведения с детьми указанной категории педагогической диагностики развития зрительного восприятия, что полностью соответствует требованиям ФГОС ДО к построению образовательного пространства для дошкольников. Книга предназначена для учителей-дефектологов ДОО, студентов педагогических образовательных учреждений факультетов коррекционной педагогики, а также родителей детей с нарушениями зрения. Серия: Педагогическая диагностика развития детей Купить
|
|
265 | Цикл занятий для развития познавательной сферы у детей 1-3 лет с проблемами в развитии | 216 | Можейко А. В., Кротова Т. Б., Минина О. А., Саранчин Н. Н., Чернышова В. М. | 2018 | АРКТИ | 978-5-89415-785-6 | 428701 |
Реклама Лабиринт.ru | В издании представлен цикл взаимосвязанных занятий для учителя-дефектолога, включивший в себя игры и упражнения для психокоррекционной работы с детьми от 1 года до 3-х лет, способствующие активизации и совершенствованию познавательной сферы, ориентировочной деятельности, ознакомлению ребенка с проблемами в развитии с окружающей действительностью (живой и неживой природой, природными явлениями).
Материал издания составлен в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Предлагаемая в пособии система психолого-педагогического сопровождения окажет существенную помощь администрации дошкольных образовательных учреждений, педагогам-психологам, учителям-дефектологам в их работе по созданию оптимальных условий, необходимых для полноценного физического и психического развития, эмоционального и социального благополучия ребенка раннего возраста. Серия: Растем умными Купить
|
|
266 | Сравниваем, считаем. Рабочая тетрадь по математике для подготовительного класса. Часть 2 | 219 | Алышева Татьяна Викторовна, Эк Валентина Васильевна | 2014 | Просвещение | 978-5-09-033490-7 | 438442 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь по математике предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 1 варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (Сборник программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой) для подготовительного, 1-4 классов.
Во второй части тетради продолжается знакомство учащихся с количественными представлениями. Здесь рассматриваются сравнение предметных совокупностей и объёмов жидкостей, сыпучих веществ, объёмные геометрические формы (шар, куб, брус), изучаются числа от 1 до 5, формируются первоначальные счётные и вычислительные навыки. В тетрадь включены специальные коррекционные упражнения, влияющие на развитие восприятия, внимания, мышления и моторики детей. Особое внимание уделено работе над арифметическими задачами. Рабочую тетрадь также можно использовать в 1 классе в пропедевтический период обучения математике и при изучении чисел от 1 до 5, если дети ранее не обучались по программе подготовительного класса. Рабочая тетрадь составляет учебно-методический комплект с учебником "Математика. 1 класс" автора Т. В. Алышевой.
2-е издание. Серия: Коррекционное образование Купить
|
|
267 | Я учусь говорить и читать. Альбом 1 для индивидуальной работы | 219 | Цуканова Светлана Петровна, Бетц Лидия Леонидовна | 2022 | Гном | 978-5-00160-000-8, 978-5-00160-237-8, 9785001604389, 978-5-00160-438-9, 9785001606772, 978-5-00160-677-2, 978-5-296-00893-0, 978-5-296-01050-6, 978-5-296-01125-1, 978-5-906965-41-7, 978-5-907105-37-9, 9785907105386, 978-5-9192-8195-5, 978-5-91928-372 | 179438 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей фонематической стороны речи, знакомит с основными грамматическими закономерностями русского языка, расширяет и обогащает словарь, способствует профилактике возможных расстройств письменной речи, помогает ребенку успешно овладеть грамотой.
Пособие сопровождается методическими рекомендациями, в которых представлены задачи обучения, перспективное планирование коррекционной работы, конспекты фронтальных логопедических занятий.
Предлагаемые на занятиях игровые и тренировочные упражнения могут быть использованы при работе с широкой детской аудиторией: с детьми 4-6 лет, имеющими нормальное речевое развитие, и с детьми-логопатами.
Пособие предлагается логопедам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям. Купить
|
|
268 | Я учусь говорить и читать. Альбом 2 для индивидуальной работы | 219 | Цуканова Светлана Петровна, Бетц Лидия Леонидовна | 2023 | Гном | 9785001600015, 978-5-00160-202-6, 978-5-00160-424-2, 978-5-00160-643-7, 978-5-296-00894-7, 978-5-296-01051-3, 978-5-906965-42-4, 9785907105867, 978-5-907765-46-7, 978-5-9192-8196-2, 978-5-91928-373-7, 978-5-91928-454-3, 978-5-91928-841-1, 978-5-91928 | 179439 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей фонематической стороны речи, знакомит с основными грамматическими закономерностями русского языка, расширяет и обогащает словарь, способствует профилактике возможных расстройств письменной речи, помогает ребенку успешно овладеть грамотой.
Пособие сопровождается методическими рекомендациями, в которых представлены задачи обучения, перспективное планирование коррекционной работы, конспекты фронтальных логопедических занятий.
Предлагаемые на занятиях игровые и тренировочные упражнения могут быть использованы при работе с широкой детской аудиторией: с детьми 4-6 лет, имеющими нормальное речевое развитие, и с детьми-логопатами.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям. Купить
|
|
269 | Коррекционное обучение и развитие детей раннего возраста в играх со взрослым. Практическое пособие | 221 | Браткова Маргарита Владимровна, Закрепина Алла Васильевна, Пронина Л. В. | 2013 | Парадигма | 978-5-4214-0025-7 | 378433 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлены конспекты игр-занятий с детьми 1-3 летнего возраста с учетом особенностей раннего возрастного этапа, специфики создания предметно-развивающей среды; востребованности в семейном воспитании пошаговых приемов взаимодействия с детьми со стороны их родителей.
Конспекты занятий даны в примерном графике проведения - неделя; утро и вечер. Игры-занятия представлены в возрастном диапозоне: игры для самых маленьких - от 1 г. до 1 года 6 мес.; для детей от 1 г. 6 мес. до 2 лет; и для более старших детей - от 2 до 3-х лет. Конспекты игр-занятий могут быть использованы как в оригинальном варианте, так и с возможностью их адаптации с учетом индивидуальных особенностей развития детей.
Книга адресована родителям; будет полезна педагогам-дефектологам, работающим с детьми раннего возраста; студентам, изучающим курс дошкольной и специальной педагогики; а также воспитателям дошкольных детских учреждений. Серия: Специальная коррекционная педагогика Купить
|
|
270 | Педагогика детей раннего возраста | 221 | Галигузова Людмила Николаевна, Мещерякова Софья Юрьевна | 2007 | Владос | 978-5-6910-1551-9 | 297219 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебное пособие познакомит будущих педагогов и практических психологов с основными методами личностно-ориентированной модели образования детей раннего возраста. Авторы раскрывают основные закономерности психического развития детей от 1 года до 3 лет. В пособии освещены важные понятия современной педагогики, принципы, цели и задачи образования детей раннего возраста, дается характеристика содержания и методов работы педагогов по физическому развитию и охране здоровья детей, формированию у них разных видов деятельности (предметной, игровой, художественно-эстетической), познавательной активности, общения детей со сверстниками.
Пособие адресовано студентам дошкольных факультетов педагогических вузов. Серия: Педагогика и воспитание Купить
|
|
271 | Психологическая помощь детям с проблемами в развитии | 222 | Мамайчук Ирина Ивановна | 2008 | Речь | 5-9268-0427-2, 979-5-9268-0427-2 | 205543 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге рассматриваются проблемы нарушений психического развития у детей и основные направления и методы психологической помощи. На основе многолетнего опыта научно-практической работы автор анализирует психологические закономерности нарушений нервно-психического развития у детей, раскрывает специфику психологического консультирования, психологической коррекции, психологической поддержки и других видов психологической помощи детям с проблемами в развитии. Предлагаются оригинальные психокоррекционные техники для детей с различными формами и степенью тяжести нарушений в психическом развитии.
Книга может быть полезна не только психологам, работающим в области клинической и возрастной психологии, но и родителям, педагогам-дефектологам, социальным работникам и другим специалистам. Купить
|
|
272 | Формирование начального детского лексикона. Практикум (VIII вид) | 222 | Громова Ольга Евгеньевна | 2009 | Просвещение | 978-5-09-019019-0 | 235234 |
Реклама Лабиринт.ru | Представленная система логопедических занятий предназначена для коррекционно-развивающего воздействия на речевую деятельность детей с задержкой речевого развития. Автором разработаны специальные методы и приемы раннего стимулирующего воздействия на первых этапах становления вербальной коммуникации у детей. Пособие адресовано логопедам-практикам, воспитателям ясельных групп и родителям, имеющим детей с отставанием в речевом развитии. Серия: Коррекционное образование Купить
|
|
273 | 36 занятий для будущих отличников. Задания по развитию познав способностей (5-6 л). 0 кл. Мет. пос. | 224 | Мищенкова Людмила Владимировна | 2013 | РОСТкнига | 978-5-905279-63-8 | 295361 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с подготовительной группой детей, готовящихся к поступлению в 1 класс, по курсу "РПС" ("Развитие познавательных способностей").
Курс "РПС" направлен, в первую очередь, на развитие у детей памяти, внимания, логического мышления, воображения, речи, пространственной ориентации, конструкторских способностей, фонематического слуха, мелкой моторики, коммуникативных способностей.
Занятия построены на сочетании коррекционно-развивающих упражнений и познавательного материала из различных областей знаний. Игровая форма способствует непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств дошкольников, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - формированию прочных знаний, умений и навыков, необходимых будущему первокласснику.
Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Оно адресовано воспитателям подготовительных групп детских садов, учителям начальных классов массовых школ; рекомендовано педагогам и психологам детских домов и интернатов, а также родителям и гувернёрам. Серия: Курс "РПС" (МШ) Купить
|
|
274 | Развитие речи у аутичных детей. Методические разработки + Наглядные материалы | 224 | Нуриева Лариса Геннадьевна | 2013 | Теревинф | 978-5-4212-0013-0, 978-5-4212-0054-3, 978-5-4212-0133-5, 978-5-901599-29-7 | 102046 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом. Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению. Одна из глав посвящена изложению методики занятий с малышами от двух до трех лет. Это тот возрастной период, когда начало целенаправленной работы над речью особенно эффективно.
Методика Л. Г. Нуриевой также с успехом применяется для развития речи у детей с сенсорной и моторной алалией.
Наглядные материалы, необходимые для занятий, содержатся в отдельном приложении.
Для логопедов и других специалистов, работающих с особыми детьми; для занятий с такими детьми дома.
Наглядные материалы: 24 карточки
7-е издание. Серия: Особый ребенок Купить
|
|
275 | Технология создания эмоционально комфортной коррекционно-развивающей среды в условиях ОЭР | 228 | Перегуд А. И., Кудрявцева Н. Г., Долганова Е. М., Конкевич С. В. | 2012 | Детство-Пресс | 978-5-89814712-9 | 316926 |
Реклама Лабиринт.ru | Представленные в издании материалы разработаны в результате опытно-экспериментальной работы (ОЭР) по теме "Технология создания эмоционально комфортной коррекционно-развивающей среды через синтез искусств для детей с проблемами в развитии из кризисных семей в условиях круглосуточного пребывания в ДОУ". Серия: Методический кабинет Купить
|
|
276 | Технологии деятельности учителя-логопеда на логопункте ДОУ | 229 | Афонькина Юлия Александровна, Кочугова Наталья Александровна | 2012 | АРКТИ | 978-5-89415-859-4 | 428793 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены инновационные разработки технологий диагностической и коррекционной работы учителя-логопеда логопункта ДОУ, а также включены примеры конспектов занятий с детьми 4-5 и 5-6 лет, имеющими фонетическое и фонетико-фоматическое недоразвитие речи. Пособие адресовано учителям-логопедам дошкольных образовательных учреждений. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
277 | Развитие буквенного восприятия. Если ребенок зеркалит буквы при письме | 234 | Праведникова Ирина Игоревна | 2024 | Феникс | 978-5-222-32227-7, 978-5-2223-3321-1, 978-5-222-34581-8, 9785222377758, 9785222411964 | 686585 |
Реклама Лабиринт.ru | Очень часто дети дошкольного и младшего школьного возраста зеркалят буквы при письме. Это связано с особенностями развития мозга ребёнка, недостаточной сформированностью зрительно-пространственного восприятия и даже слишком ранним обучением письму печатными буквами. В пособии представлены комплексные занятия с учебно-игровыми заданиями, направленные на усвоение зрительного образа буквы, формирование и закрепление правильного буквенного восприятия; развитие пространственного мышления. Все задания ориентированы на профилактику и коррекцию зеркального написания букв.
7-е издание. Серия: Нейропрописи Купить
|
|
278 | Коррекционно-развивающие технологии в работе с детьми 5-7 лет с нарушением речи. ФГОС ДО | 236 | Рыжова Светлана Федоровна | 2020 | Учитель | 978-5-7057-3386-6, 978-5-7057-4910-2 | 449051 |
Реклама Лабиринт.ru | Работу современной дошкольной организации невозможно представить без организации дополнительной коррекционно-развивающей деятельности, требующей использования инноваций и опыта педагогов-новаторов. В пособии ряд технологий (коммуникативная, проектная, творческая, игровая, диагностики) раскрывается в системе образовательно-развивающей работы через педагогику сотрудничества, которая направлена на деятельность с детьми 5-7 лет с фонетико-фонематическим нарушением речи по освоению содержания взаимодополняющих образовательных областей "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое развитие" в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Тематическое и перспективное планирование театрализованной деятельности, социально-нравственный проект по сказочным мотивам, методики социализации личности, игровые задания, упражнения, этюды позволят педагогам эффективно организовать диалоговую, групповую и коллективную формы творческой, речевой, двигательной деятельности дошкольников.
Предназначено методистам, воспитателям, логопедам, дефектологам дошкольных организаций.
2-е издание, переработанное. Серия: ДОУ компенсирующего вида Купить
|
|
279 | Организация коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе д/c | 238 | Нищева Наталия Валентиновна | 2006 | Детство-Пресс | 5-89814-216-9 | 45051 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие предназначено для развития речи и познавательной деятельности детей 3-4 лет и будет также полезно в работе с детьми: имеющими отставание в развитии речи, отстающими в моторном или интеллектуальном развитии, имеющими проблемы в поведении вследствие повышенной или, наоборот, сниженной двигательной активности. Материал представлен в занимательной, доступной для маленьких детей форме. Адресовано логопедам, воспитателям, родителям.
Рекомендовано региональным экспертным советом Комитета по образованию Администрации Санкт-Петербурга. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
280 | Развитие слухового восприятия у дошкольников. Комплекс диагностических заданий и обучающих игр | 240 | Казанская Вера Львовна, Сидельникова А. А. | 2021 | АРКТИ | 978-5-89415-435-0 | 647519 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии обобщаются теоретические основы развития слухового восприятия у детей раннего и дошкольного возраста, демонстрируется его взаимосвязь с их познавательным и речевым развитием. Представлена экспресс-диагностика слухового восприятия, включающая комплекс адаптированных заданий, позволяющих определить уровень развития детей и педагогические риски. Даны методические рекомендации для родителей и педагогов по развитию всех компонентов слухового восприятия воспитанников посредством комплекса игр-заданий на материале детских сказок.
Пособие будет полезно специалистам, воспитателям ДОО, которые работают в общеразвивающих, комбинированных и компенсирующих группах с детьми, имеющих различные нарушения в развитии. Помимо этого представленное пособие адресовано родителям, которые заинтересованы во всестороннем развитии своего ребенка. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
281 | Развитие познавательных способностей у старших дошкольников с задержкой психического развития | 240 | Колосова Н. В., Афонькина Юлия Александровна | 2022 | АРКТИ | 979-5-89415-601-8 | 538881 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлена особая система игр и игровых упражнений с дошкольниками 5, 5 - 7 лет, имеющими задержку психического развития. Игры и игровые упражнения направлены на стимулирование познавательной активности ребенка, стабилизацию его эмоционального фона, преодоление инертности мышления, формирование качеств ума, освоение навыков общения, что в комплексе обеспечивает успешность познавательной деятельности, стимулируя развитие мотивации учения.
Игровые задания используются в непосредственной образовательной деятельности, в свободной деятельности детей, а также на коррекционно - развивающих занятиях, в досуговых мероприятиях. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
282 | Цикл занятий по развитию речи у детей 1-3 лет с проблемами в развитии | 240 | Кротова Татьяна Викторовна, Можейко А. В., Минина О. А., Саранчин Н. Н., Чернышова В. М. | 2018 | АРКТИ | 978-5-89415-787-0 | 428700 |
Реклама Лабиринт.ru | В издании представлен цикл взаимосвязанных занятий для учителя-логопеда, включивший в себя игры и упражнения, а также наглядно-дидактические материалы для психокоррекционной работы направленной на повышение уровня развития речи детей от 1 года до 3-х лет с проблемами в развитии.
Материал издания составлен в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Предлагаемая в пособии система психолого-педагогического сопровождения окажет существенную помощь администрация дошкольных образовательных учреждений, учителям-логопедам и другим педагогическим работникам ДОУ в их работе по созданию оптимальных условий, необходимых для полноценного физического и психического развития, эмоционального и социального благополучия ребенка раннего возраста. Серия: Растем умными Купить
|
|
283 | Развитие связной речи старших дошкольников с задержкой психического развития | 240 | Микляева Наталья Викторовна, Руденко Анастасия Валерьевна | 2021 | АРКТИ | 978-5-89415-494-7 | 836617 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге описываются теоретические основы развития связной речи старших дошкольников с ЗПР. Предполагая возможности влияния мнемотехнических игр и упражнений на эффективное развитие связной речи, описывается авторская методика диагностики детей и коррекционно-педагогической работы. В частности, педагогам и специалистам даются рекомендации, как проводить речевые и логопедические занятия с детьми, учитывая этапы включения мнемо-технических приемов и произвольной памяти в выполнение 1 речевых заданий и упражнений: мотивационный, ориентировочный и операционально-контрольный этапы. Кроме того, приводятся примеры конкретных, интегрирующих память и речь инструкций, доступных дошкольникам с ЗПР, и способы обыгрывания на занятии специальных мнемотехнических приемов, позволяющих повысить эффективность произвольного запоминания и его влияния на обучение детей рассказу и пересказу.
Пособие будет интересно для учителей-логопедов, учителей-дефектологов и воспитателей, работающих с дошкольниками, имеющими задержку психического развития. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
284 | Развитие произвольного внимания дошкольников с ЗПР с помощью коммуникативно-речевых ситуаций | 240 | Хандина Светлана Алексеевна, Микляева Наталья Викторовна | 2021 | АРКТИ | 978-5-89415-493-0 | 832300 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге даны основные понятия развития произвольного внимания дошкольников с задержкой психического развития, соотносятся результаты диагностики внимания и коммуникативно-речевого развития воспитанников современных детских садов. Обобщаются методические рекомендации, связанные с использованием социально-ориентированного комплекса игр и упражнений, коммуникативно-речевых ситуаций, позволяющих вести комплексную коррекционно-развивающую работу по познавательному, речевому и социально-коммуникативному развитию дошкольников с ЗПР.
Рекомендуется для практических работников системы образования: воспитателей и учителей-дефектологов групп для детей с ЗПР и дошкольников, испытывающих трудности в освоении образовательной программы дошкольного образования. Может быть интересна студентам педагогических вузов. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
285 | Развитие речевой коммуникации детей с интеллектуальной недостаточностью | 240 | Лавская Н. С., Корабельникова А. Г. | 2018 | АРКТИ | 978-5-89415-437-4 | 647520 |
Реклама Лабиринт.ru | Монография раскрывает проблему изучения педагогических условий, способных поддержать коммуникативную активность и сформировать инициативность в общении ребенка с интеллектуальной недостаточностью. Для этого описаны методики исследования коммуникативной компетентности и выявления уровня речевого развития, обобщены коррекционно-педагогические технологии по формированию речевой коммуникации у младших школьников с интеллек-туальной недостаточностью, даны методические рекомендации с играми и упражнениями для родителей и педагогов.
Пособие будет интересно студентам дефектологического направления, специалистам коррекционного профиля, учителям коррекционных школ для детей с интеллектуальной недостаточностью. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
286 | Приключения Рокки и Хвостика. Рабочая тетрадь по развитию речевого слуха и фонематического восприят. | 240 | Макарова Мария Александровна | 2018 | АРКТИ | 978-5-89415-444-2 | 656595 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь представляет собой комплекс иллюстрированных игровых ситуаций, связанных с развитием дыхания (работа над внеречевым и речевым выдохом), голосовых функций (работа над высотой, силой и тембром голоса), навыков произношения и правильного употребления словесного и логического ударения, умения произносить фразу слитно, с изменением темпа, высоты (работа над слитностью звучания; работа над темпом и ритмом произнесения).
Вся задания ориентированы при этом на развитие слухового внимания, речевого слуха и фонематического восприятия дошкольников. Их особенностью выступает опора на движения и действия ребенка и персонажей в рамках общего игрового сюжета.
Рабочая тетрадь предназначена для организации индивидуальной работы с детьми дошкольного возраста в рамках реализации образовательной области "Речевое развитие" и подготовки детей к обучению грамоте.
Будет полезна в работе воспитателей старших и подготовительных к школе групп, педагогов дополнительного образования, учителей-логопедов и сурдопедагогов, а также заинтересованных в успешном обучении детей в школе родителей. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
287 | Играя, учим ребенка с проблемами слуха и речи. Истории из родительского опыта | 240 | Николенко Тамара Александровна | 2021 | АРКТИ | 978-5-89415-492-3 | 827613 |
Реклама Лабиринт.ru | На примерах успешного родительского опыта в пособии раскрываются подходы к формированию речи детей с нарушениями слуха и речи. Уделено внимание типичным трудностям речевого развития и способам их преодоления. Рекомендации и описания заданий даны в увлекательной форме рассказов родителей и дополнены иллюстрациями.
Материалы адресованы прежде всего родителям детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями слуха и речи. Родители малышей, имеющих проблемы речевого развития при сохранной слуховой функции, также могут почерпнуть здесь полезную информацию. Книга может быть интересна педагогам массовых и специальных образовательных учреждений, студентам дефектологических отделений ВУЗов, психологам, сурдопедагогам, логопедам. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
288 | Преодоление задержки психоречевого развития у детей 4-7 лет. Система работы с родителями. ФГОС ДО | 241 | Романович Олеся Анатольевна | 2020 | Учитель | 978-5-7057-3478-8, 978-5-7057-4848-8 | 449054 |
Реклама Лабиринт.ru | Представлена система работы с родителями по коррекции задержки психоречевого развития у детей 4-7 лет, практическая направленность которой позволяет без затруднения использовать предлагаемые собрания, консультации, еженедельные рекомендации, анкетирование, мастер-классы для повышения педагогической компетентности родителей воспитанников. Организуя сотрудничество с родителями, дефектолог информирует их по интересующим темам (подготовка к школьному обучению, развитие артикуляционного аппарата детей, звукового анализа и синтеза, фонематического слуха детей, дыхательная гимнастика и ее значение, организация логопедических занятий дома, слоговая структура слова, речевые навыки обучения пересказу текста), проводит мониторинг педагогических знаний родителей.
С опорой на перспективный план, рассчитанный на три учебных года, педагоги совместно с родителями смогут создать индивидуальный маршрут развития каждого ребенка, обеспечивая ему квалифицированную коррекционную помощь и эффективную подготовку к обучению в школе в свете выполнения ФГТ.
Предназначено учителям-дефектологам, учителям-логопедам, воспитателям, методистам дошкольных образовательных учреждений, родителям детей, имеющих ЗПРР.
2-е издание, переработанное. Серия: ДОУ компенсирующего вида Купить
|
|
289 | Перспективное планирование коррекции письма у детей с ОНР | 244 | Кобзарева Лариса Андреевна, Резунова Марина Петровна, Юшина Галина Николаевна | 2012 | ИП Лакоценина | 9785905311291 | 319089 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлена система перспективного планирования, сложившаяся в результате практической деятельности и опирающаяся на научные исследования новейших достижений и методические рекомендации Министерства образования Российской федерации.
Предложенное планирование является примерным, требует учета индивидуализации коррекционного обучения, творческого использования материала. Серия: Стратегия логопедической работы Купить
|
|
290 | Психопатология детского возраста | 244 | Гуровец Галина Владимировна | 2008 | Владос | 978-5-691-01637-0 | 187277 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии даны основные сведения о развитии общей и детской психиатрии. Подчеркивается тесная связь детской психиатрии с неврологией, со специальной педагогикой и физиологией. Обращается внимание на значение наследственного, социального и возрастного факторов в этиологии психических расстройств. Излагаются общие принципы клинического и психолого-педагогического обследования детей с различными отклонениями. Описываются проявления общей (симптомы и синдромы) и частной психиатрии (психопатологии), наиболее часто встречающиеся в детском и подростковом возрасте.
Учебное пособие предназначено для студентов высших и средних специальных учебных заведений, педагогов и воспитателей дошкольных учреждений комбинированного и компенсирующего видов. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
291 | Школа умелого карандаша. 5-7 лет. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы | 244 | Подрезова Инна Алексеевна | 2022 | Гном | 9785001600299, 978-5-00160-480-8, 978-5-296-01144-2, 978-5-906903-49-5, 978-5-907129-45-0, 978-5-9192-8044-6, 978-5-91928-318-8, 978-5-91928-487-1, 978-5-91928-802-2, 978-5-91928-945-6 | 252118 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также методические указания и конспекты занятий, демонстрационные таблицы для проведения зрительных диктантов и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии.
Материал адресован логопедам, дефектологам, воспитателям ДОУ. Купить
|
|
292 | Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий | 250 | Цыганок Антонина, Константинова Ирина, Виноградова Анна | 2018 | Теревинф | 978-5-4212-0494-7 | 639588 |
Реклама Лабиринт.ru | Программа предназначена для работы с детьми дошкольного возраста, имеющими тяжелые нарушения развития. Основная цель данной программы - подготовка детей к организованным занятиям с дефектологом, логопедом, нейропсихологом.
Приводятся способы оценки состояния ребенка, который не способен выполнять задания диагностических методик. Игры и задания, предложенные авторами, позволяют адаптировать лечебно-педагогический процесс к разным детям, учитывая их особенности - как трудности, так и возможности, на которые должен опираться специалист.
Пособие адресовано специалистам, проводящим индивидуальные занятия с детьми, имеющими тяжелые нарушения развития (педагогам, психологам, дефектологам и др.).
2-е издание. Серия: Лечебная педагогика: Метод. разработки Купить
|
|
293 | Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ | 250 | Зарубина Юлия Григорьевна, Константинова Ирина Сергеевна, Бондарь Татьяна Алексеевна, Попова Марина Геннадьевна | 2018 | Теревинф | 978-5-4212-0486-2 | 635187 |
Реклама Лабиринт.ru | В предлагаемом издании речь идет о групповом занятии КРУГ. В Центре лечебной педагогики (Москва) это занятие проводится с детьми дошкольного возраста, имеющими различные, в т.ч. тяжелые нарушения развития. Основная цель педагогов на занятии КРУГ - подготовка детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы к групповым занятиям, организация среды, позволяющей облегчить адаптацию таких детей в группе сверстников, а также формирование у детей мотивации к участию в групповых занятиях и общению со сверстниками. КРУГ - первое организованное занятие, в котором предлагается участвовать ребенку, не имеющему опыта занятий в группе. В приложениях вы найдете подборку игр с описаниями и варианты занятий для разных групп детей.
Издание адресовано специалистам (педагогам, дефектологам, психологам и др.), работающим с детьми с различными нарушениями развития, а также воспитателям обычных и интегративных детских садов.
2-е издание. Серия: Лечебная педагогика: Метод. разработки Купить
|
|
294 | Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях | 250 | | 2018 | Теревинф | 978-5-4212-0493-0 | 639589 |
Реклама Лабиринт.ru | В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт занятий по развитию речи, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы. Описывается опыт групповых и индивидуальных занятий с дошкольниками и подростками, испытывающими серьезные трудности социальной адаптации.
Пособие включает пять разделов, в каждом из которых ставятся разные задачи - это развитие речи, коммуникативных навыков, подготовка к школе и др.
Данные рекомендации будут полезны музыкальным руководителям, работающим с особыми детьми.
2-е издание. Серия: Лечебная педагогика: Метод. разработки Купить
|
|
295 | Лечебно-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы | 250 | Захарова Има Юрьевна | 2018 | Теревинф | 978-5-4212-0490-9 | 639592 |
Реклама Лабиринт.ru | Детям с эмоционально-волевыми нарушениями часто не удается продемонстрировать свои сильные стороны в ситуации традиционного психологического обследования. В настоящей работе предлагается методика обследования, основанного на собственной активности ребенка. Рассказывается, как создать эмоциональную атмосферу, которая позволит увидеть возможности и интересы ребенка, сформулировать ближайшие задачи развития и составить индивидуальный образовательный маршрут.
Издание адресовано специалистам (психологам, педагогам, дефектологами др.), работающим с детьми с различными нарушениями развития.
3-е издание. Серия: Лечебная педагогика: Метод. разработки Купить
|
|
296 | Формирование навыков самообслуживания на занятиях и дома | 250 | Моржина Елена Вячеславовна | 2018 | Теревинф | 978-5-4212-0492-3 | 639587 |
Реклама Лабиринт.ru | Формирование навыков самообслуживания как важный этап в развитии самостоятельности ребенка. Отдельно рассказывается о роли родителей в такой работе и важности формирования у них мотивации к обучению ребенка.
Программа рассчитана на детей разного возраста (начиная с раннего) и с разными особенностями развития: от тяжелых нарушений двигательной сферы и интеллекта до минимальных мозговых дисфункций. Приводится последовательность пошагового обучения ребенка действиям, которые он уже может освоить.
Книга адресована специалистам, работающим с особыми детьми (педагогами, психологами и др.), а также родителями этих детей.
2-е издание. Серия: Лечебная педагогика: Метод. разработки Купить
|
|
297 | Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях | 250 | Шаргородская Людмила Вячеславовна | 2018 | Теревинф | 978-5-4212-0491-6 | 639590 |
Реклама Лабиринт.ru | Программа формирования и развития предметно-практической деятельности предназначена для детей с различными видами психических нарушений в возрасте 2-10 лет.
Овладение определенным навыком рассматривается как возможность самовыражения ребенка, имеющего трудности социальной адаптации, а также как стимул к развитию познавательной, двигательной и эмоционально-волевой сфер. Предлагаются разные формы работы - занятия в швейной мастерской, рисование красками или мелками, двигательные упражнения. Все предлагаемые ребенку задания автор предлагает включать в понятный ребенку контекст - это или интересная игра, или осуществление необходимых бытовых действий - что делает процесс занятия увлекательным для ребенка, мотивирует его к работе.
Программа адресована специалистам, работающим с особыми детьми, - педагогам, дефектологам, психологам.
2-е издание. Серия: Лечебная педагогика: Метод. разработки Купить
|
|
298 | Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений | 253 | Екжанова Елена Анатольевна, Стребелева Елена Антоновна | 2011 | Просвещение | 978-5-09-021323-3, 978-5-09-025960-6 | 232419 |
Реклама Лабиринт.ru | В программе раскрывается содержание коррекционного обучения и воспитания детей с 3 до 7(8) лет. В ее основу положена концепция психологического возраста, характеризующегося своей структурой и динамикой. В программе нашли отражение современные взгляды на учет и расширение возможностей ребенка с проблемами в развитии.
Авторами выделены следующие разделы программы: "Здоровье", "Социальное развитие", Физическое развитие и физическое воспитание", "Познавательное развитие", "Формирование деятельности", "Эстетическое развитие". Приложение содержит необходимые практикам материалы: сетки занятий воспитателя, логопеда, карты психологического изучения ребенка и т.п.
4-е издание. Серия: Коррекционное образование Купить
|
|
299 | Музыкальная коррекция детей с ограниченными возможностями +CD. | 258 | Котышева Елена Николаевна | 2010 | Речь | 978-5-9268-0875-6 | 220477 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном пособии представлена авторская программа музыкальной психокоррекции детей с ограниченными возможностями здоровья "Мы друг другу рады!". В книгу включены описания этапов реализации программы, ее инновационная структура, план проведения и содержание групповых занятий.
К книге прилагается CD-диск с аудиофайлами, который сделает проведение музыкальных психокоррекционных занятий удобным и легким для специалиста, работающего с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, воображения, восприятия, креативности, мышления. Овладение навыками, о которых рассказывается в книге, равносильно смене устаревшего автомобиля новенькой моделью последнего поколения. Серия: Детская психология Купить
|
|
300 | Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий | 258 | Лынская Марианна Ильинична | 2012 | Парадигма | 978-5-4214-0020-2 | 322240 |
Реклама Лабиринт.ru | В практикоориентированном пособии, отражающем опыт работы автора с безречевыми детьми (страдающими алалией, задержкой речевого развития, ранним детским аутизмом, интеллектуальной недостаточностью), представлен комплексный подход к формированию структурных компонентов речевой деятельности средствами инновационных технологий, а также содержатся традиционные и авторские логопедические игры и упражнения, структурированные по направлениям коррекционно-развивающей работы. Методическое пособие ориентировано на широкий круг читателей: логопедов, студентов дефектологических профилей и родителей, имеющих безречевых детей, в т.ч. детей раннего возраста с нормальным речевым развитием. Серия: Специальная коррекционная педагогика Купить
|
|