Коррекционная работа в ДОУ (страница 2)

Материалы тетради рассчитаны на дошкольников 4-го года жизни с нормальным речевым развитием и детей 5-го года жизни с речевой патологией и соответствуют планированию работы и рекомендациям, изложенным в методическом пособии автора "Система коррекционной работы в логопедической группе для тетей с ОНР". Для родителей дошкольников, посещающих младшую группу детского сада или среднюю логопедическую группу.

Серия: Домашняя тетрадь

Купить

Тетрадь является продолжением Части I. Материалы рассчитаны на дошкольников 4-го года жизни с нормальным речевым развитием и детей 5-го года жизни с речевой патологией и соответствуют планированию работы и рекомендациям, изложенным в методическом пособии автора "Системы коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР".
Для родителей дошкольников, посещающих младшую группу детского сада или среднюю логопедическую группу.

Серия: Домашняя тетрадь

Купить

В пособии представлена система коррекционной работы со старшими дошкольниками, имеющими задержку психического развития. Перспективно-тематическое планирование и система развивающих занятий разработаны с учетом требований ФГОС ДО и обеспечивают развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности - игровой, изобразительной, коммуникативной, речевой, двигательной.
Разнообразие этюдов, игр, упражнений, творческих заданий в занятиях направлено на развитие устойчиво положительного отношения детей к себе и сверстникам.
Предназначено воспитателям, психологам, дефектологам дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида, а также центров коррекции и развития ребенка; будет полезно родителям.
4-е издание, переработанное.

Серия: ДОУ компенсирующего вида

Купить

Содержание данного пособия поможет ребенку познать мир звуков, овладеть представлениями о составе слов, их звучании и написании. На каждой странице Вы найдете задания, направленные на развитие слухового внимания и фонематического восприятия ребенка. Выполнение упражнений поможет дошкольнику усвоить знания о роли звука в слове и закрепить навыки звукового анализа слов. Раскрашивание предметов, рисование линий разной длины и направлений будут полезными для формирования графических навыков, развития зрительно-моторной координации и подготовки руки к письму.
Пособие предназначено для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми старшего дошкольного возраста с трудностями в обучении (интегрированные группы, специальные группы и др.). Пособие может быть использовано также родителями. 3-е издание.

Серия: Учение с увлечением

Купить

Представленная в книге парциальная адаптированная программа "Планета Здоровья" учитывает особенности развития дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 4 до 7 лет. Она основывается на трех блоках - "Физическое здоровье", "Речевое здоровье", "Психическое здоровье" - и предназначена для коррекционной и образовательной деятельности по ознакомлению детей с темами здорового образа жизни: "Чистота - залог здоровья", "Приятного аппетита!", "Знакомься: твое тело", "Я здоровье сберегу - себе и вам я помогу", "Режим дня - верный помощник нашего здоровья", "Витамины, микробы и вирусы".
Программа использует различные образовательные технологии: проектную деятельность, сказкотерапию, личностно ориентированную и игровую технологии, пальчиковые, артикуляционные, дыхательные, мимические, глазные, релаксационные гимнастики, психогимнастики, самомассаж, логоритмические упражнения, коррегирующие, бодрящие зарядки, физкультминутки, подвижные игры, упражнения для профилактики плоскостопия и формирования правильной осанки.
В издании даны комплексно-тематическое планирование, конспекты непрерывной образовательной деятельности, физкультурные досуги, конспекты интегрированных занятий, игры, упражнения.
Книга рекомендована учителям-логопедам, педагогам-психологам, инструкторам по физической культуре, воспитателям ДОО и родителям дошкольников.

Серия: Коррекционное и инклюзивное образование в ДОО

Купить

Обязательным компонентом коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения зрения, в соответствии с положениями ФГОС ДО и адаптированной образовательной программы является зрительная гимнастика, которую необходимо проводить дозированно в течение дня с использованием игровых и речедвигательных элементов.
В пособии представлены календарно-тематическое планирование и разработки занятий с использованием зрительной, пальчиковой и двигательной гимнастики в стихах, указаны алгоритмы и даны рекомендации специалиста по ее проведению с дошкольниками 2-7 лет в зависимости от возраста и заболевания ребёнка, что позволит тифлопедагогам, дефектологам, воспитателям повысить работоспособность слабовидящих детей, интенсифицировать профилактическую деятельность зрительной патологии и поможет малышам избежать утомления на занятиях или при выполнении домашнего задания.
Предназначено тифлопедагогам, дефектологам, воспитателям, психологам ДОО; рекомендовано родителям.
2-е издание, исправленное.

Серия: ДОУ компенсирующего вида

Купить

В книге на конкретных примерах описана игровая деятельность детей с особенностями развития, находящихся в среде обычных сверстников в детских садах Германии. Показано, как интеграция в детском саду создает основу для совместного познания мира и общей жизни особых и обычных детей. Подробно рассматривается роль воспитателей в интегративных игровых процессах, приводятся практические советы по оформлению комнат детского сада и выбору игрушек.
Благодаря совместному воспитанию в детском саду обычные дети и дети с нарушениями получают возможность ощущать свою человеческую общность. Каждодневное общение с раннего детства препятствует появлению предрассудков по отношению к людям с ограничениями, способствует развитию лучших человеческих качеств.
Переводчик: Е. Иванова.
Составители: Ульрих Хаймлих, Дитер Хельтерсхинкен.

Купить

Игровой материал состоит из 16 цветных полей. Игровые поля разделены на четыре части, каждая из которых представляет собой сюжетную картинку.
В ходе предложенных в методическом руководстве игр у детей активизируется восприятие, внимание, память и мышление; развиваются речевые способности: обогащается словарный запас, формируется грамматический строй, закрепляются навыки составления и употребления простых и сложных предложений.
Игровое пособие, предназначенное для детей 3-8 лет, заинтересует логопедов, дефектологов, психологов, воспитателей, учителей иностранного языка и русского языка как иностранного, родителей и гувернеров.

Серия: Развивающая игротека

Купить

Содержание данного пособия поможет ребенку закрепить представления о звуках речи, познакомит со звукобуквенным анализом слов. Выполнение предложенных заданий позволит увеличить словарный запас детей, уточнить значения слов, закрепить умение делить слова на слоги, придумывать слова с заданным звуком, составлять слова из букв.
На каждой странице предложены графические упражнения, которые помогут подготовить руку ребенка к письму, будут способствовать развитию зрительно-моторной координации.
Пособие предназначено для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми дошкольного возраста с трудностями в обучении (интегрированные группы, специальные группы и др.).
Пособие может быть использовано также родителями.
3-е издание.

Серия: Учение с увлечением

Купить

На примерах успешного родительского опыта в пособии раскрываются подходы к формированию речи детей с нарушениями слуха и речи. Уделено внимание типичным трудностям речевого развития и способам их преодоления. Рекомендации и описания заданий даны в увлекательной форме рассказов родителей и дополнены иллюстрациями.
Материалы адресованы прежде всего родителям детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями слуха и речи. Родители малышей, имеющих проблемы речевого развития при сохранной слуховой функции, также могут почерпнуть здесь полезную информацию. Книга может быть интересна педагогам массовых и специальных образовательных учреждений, студентам дефектологических отделений ВУЗов, психологам, сурдопедагогам, логопедам.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

Данное пособие предназначено для коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста с особенностями психофизического развития. Содержание пособия позволяет целенаправленно формировать у детей двигательные навыки, совершенствовать сенсорные процессы, корректировать мыслительные операции. Автор предлагает силуэтные и контурные изображения, которые помогут развитию внимания, мышления, воображения, восприятия, а также воспитанию интереса детей к заданиям.
Адресовано педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста с особенностями психофизического развития.

Купить

В книге приводится методика работы с заикающимися дошкольниками в процессе игровой деятельности с учетом особенностей их поведения и этапов коррекционной работы. Описываемые в пособии системы игр и приемы логопедических занятий раскрывают одну из сторон комплексного метода устранения заикания. Для логопедов, воспитателей, работников речевых дошкольных учреждений, студентов педагогических вузов.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

И.Ю. Захарова и Е.В. Моржина, эксперты московского Центра лечебной педагогики, основываясь на многолетнем опыте работы с самыми разными детьми, представляют в книге свой взгляд на игру и игровую педагогику.
Первая часть книги посвящена концепции игровых эпох и ступеням установления эмоционального контакта с ребенком; описывается, как проанализировать игровое поведение ребенка и определить, на каком этапе развития он находится, какие игры этому этапу соответствуют. Во второй части представлена разработанная авторами таблица развития. В третьей части на примере работы с особым ребенком иллюстрируется использование таблицы для составления программы игровых занятий. В четвертой части собраны и подробно описаны разнообразные игры для каждого этапа развития.
Методика авторов дает возможность подобрать игры как для нормативно развивающихся детей от рождения до 7 лет, так и для детей с различными особенностями развития (РАС, ЗПР, СДВГ, ДЦП, множественные нарушения и др.).
Книга адресована педагогам, психологам, воспитателям детских садов и родителям.

Купить

Данный букварь может использоваться для работы с детьми как с нарушениями речи, так и без них. Выполняя игровые упражнения, содержащиеся в книге, дети познакомятся со звуками и буквами родного языка, приобретут навыки звуко-буквенного и слогового анализа и синтеза, научатся читать. Кроме того, работа по пособию способствует развитию фонематического восприятия, а также основных психических функций (памяти, мышления и речи). А красочные иллюстрации букваря помогут сохранить у детей интерес к занятиям на протяжении всего процесса обучения.
Предлагаемый букварь адресован учителям-логопедам дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателям логопедических и общеобразовательных групп, родителям для занятий с детьми, имеющими нормальное речевое развитие или нарушения речи, и может использоваться как на фронтальных, так и на индивидуальных занятиях.
2-е издание, исправленное.

Купить

Набор карт к пособию "Дидактические игры для дошкольников с нарушениями слуха".

Купить

В числе главных задач современного дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО - укрепление и охрана психического и физического здоровья дошкольников. В пособии представлены игровые упражнения с использованием модулей "Сенсорный уголок", "Сухой бассейн", фибероптических модулей, сказкотерапии, направленные на формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка.
Адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, детских развивающих центров, работающих в том числе с детьми с ОВЗ; рекомендовано родителям для организации совместной с ребенком оздоровительной деятельности.

Серия: В помощь педагогу ДОО

Купить

В пособии даны конспекты логопедических занятий с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи. Занятия направлены на развитие лексико-грамматической, фонетико-фонематической стороны речи, а также связной речи. Устранение этих недостатков, предупреждение трудностей в овладении чтением и письмом становится главным при дальнейшем обучении в школе. Пособие предназначено логопедам, педагогам и дефектологам специальных (коррекционных) дошкольных учреждений.

Серия: Библиотека логопеда

Купить

В предлагаемом издании представлены комплексы упражнений с детьми от рождения до 4-х лет, содержатся практические рекомендации по использованию оборудования сенсорной комнаты.
В пособии дано подробное описание более 200 упражнений, направленных на: стимулирование сенсорного развития детей; компенсацию сенсорных впечатлений; сохранение и поддержку индивидуальности ребенка путем гармонизации его внутреннего мира; развитие зрительных ориентации, слуховой памяти, внимания и др.
Пособие адресовано психологам, дефектологам, воспитателям и педагогам дошкольных учреждений, в т.ч. компенсирующего вида.
2-е издание, исправленное и дополненное.

Серия: Развитие и воспитание

Купить

Пособие может быть использовано логопедами и педагогами дошкольных образовательных учреждений - массовых и компенсирующего вида, - а также домов ребенка; оно будет полезно родителям для занятий с детьми младшего и среднего дошкольного возраста. Задания для ребенка дополнены краткими инструкциями для взрослых, указанием лексико-грамматических категорий, на которые взрослые должны обратить внимание в ходе занятий. В конце пособия предложены упражнения, направленные на профилактику оптико-пространственных нарушений, что очень важно для успшеного овладения ребенком в дальнейшем школьной программой. Особую значимость содержающиеся в пособии упражнения имеют для детей с задержкой речевого и психоречевого развития. Данный дидактический материал может служить моделью для построения занятий по другим лексическим темам.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

Часто ли мы играем с нашими маленькими детьми, знаем ли мы игры, которые не только заполняют досуг, приносят радость общения с малышом, но и совмещают при этом элементы игры и обучения?
В этой книге собраны игры, упражнения и занятия с малышами. Это результат многолетних педагогических исследований и практического опыта работы с детьми раннего возраста (1-3 года).
В процессе игры ребенок усвоит правильные формы поведения, научится взаимодействовать со сверстниками в различных ситуациях. Игры способствуют формированию положительных личностных качеств.
Для родителей, педагогов-дефектологов, воспитателей дошкольных образовательных организаций и студентов высшего образования.
3-е издание, дополненное.

Серия: Практическая педагогика

Купить

В учебно-методическом пособии собраны игры, упражнения и занятия с малышами. Это результат многолетних педагогических исследований и практического опыта работы с детьми раннего возраста (1-3 года), в том числе с психофизическими отклонениями.
В процессе игры ребенок усвоит правильные формы поведения, научится взаимодействовать со сверстниками в различных ситуациях. Игры способствуют формированию положительных личностных качеств.
Для родителей, педагогов-дефектологов, воспитателей дошкольных образовательных организаций и студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по укрупненной группе специальностей 44.02.00 "Образование и педагогические науки".

Серия: Среднее профессиональное образование

Купить

В пособии представлена система игр и игровых заданий, которые позволяют продуктивно общаться с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), учитывая их возрастные и индивидуальные особенности развития. Систематическое применение этих игровых заданий будет способствовать формированию у детей положительного взаимодействия со взрослыми и сверстниками, возрастных психологических достижений в развитии, становлению важных личностных качеств и социализации в целом.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования направлений подготовки 44.02.03 "Педагогика дополнительного образования", 44.02.04 "Специальное дошкольное образование", 44.02.05 "Коррекционная педагогика в начальном образовании". Может быть полезно студентам вузов, педагогам, родителям.

Серия: Среднее профессиональное образование

Купить

В пособии представлена система игр и игровых заданий, которые позволяют продуктивно общаться с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), учитывая их возрастные и индивидуальные особенности развития. Систематическое применение этих игровых заданий будет способствовать формированию у детей положительного взаимодействия со взрослыми и сверстниками, возрастных психологических достижений в развитии, становлению важных личностных качеств и социализации в целом.
Для педагогов, студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование", 44.03.01 "Педагогическое образование", 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование", и родителей.
4-е издание, дополненное.

Серия: Практическая педагогика

Купить

В пособии представлена система игр и игровых заданий, которые позволяют продуктивно общаться с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), учитывая их возрастные и индивидуальные особенности развития. Систематическое применение этих игровых заданий будет способствовать формированию у детей положительного взаимодействия со взрослыми и сверстниками, возрастных психологических достижений в развитии, становлению важных личностных качеств и социализации в целом.
Для педагогов, студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование", 44.03.01 "Педагогическое образование", 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование", и родителей.
4-е издание, дополненное.

Серия: Практическая педагогика

Купить

В пособии представлена система игр и игровых заданий, которые позволяют продуктивно общаться с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), учитывая их возрастные и индивидуальные особенности развития. Систематическое применение этих игровых заданий будет способствовать формированию у детей положительного взаимодействия со взрослыми и сверстниками, возрастных психологических достижений в развитии, становлению важных личностных качеств и социализации в целом.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования направлений подготовки 44.02.03 "Педагогика дополнительного образования", 44.02.04 "Специальное дошкольное образование", 44.02.05 "Коррекционная педагогика в начальном образовании". Может быть полезно студентам вузов, педагогам, родителям.
4-е издание, дополненное.

Серия: Среднее профессиональное образование

Купить

В данном пособии представлен комплекс упражнений, а также игровой материал по коррекции развития речи детей с ОНР на I этапе обучения.
Авторы предлагают систему работы по преодолению наиболее часто встречающихся типичных ошибок в развитии речи детей.
Издание будет полезно логопедам, дефектологам, воспитателям, а также учителям начальных классов.

Купить

В книге представлены игры и упражнения на каждый день по 36 лексическим темам, направленные на коррекцию психоречевой недостаточности у детей 4-5 лет с ОНР. Материал включает не только задания на формирование лексико-грамматического строя и связной речи, но и упражнения на развитие двигательной сферы ребенка, его внимания, мышления, памяти, фонематического восприятия, работу над просодическими компонентами речи, коррекцию нарушений слоговой структуры. В первой части книги представлены занятия с сентября по декабрь, во второй - с января по май.
Книга адресована логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям.

Серия: Библиотека логопеда

Купить

В пособии представлены различные виды игр и физических упражнений, направленные на профилактику заболеваний и проведение оздоровительной работы с детьми 3-5 лет. Особое внимание уделено организации подвижных игр на свежем воздухе, а также занятиям с детьми, имеющими отклонения в развитии психики, дыхательной системы, опорно-двигательного аппарата. Материал можно использовать в обычных ДОУ, в детских садах компенсирующего вида и дома.
Адресовано воспитателям, психологам, педагогам ДОУ, родителям.

Серия: Здоровый малыш

Купить

В пособии представлены различные виды игр и физических упражнений, направленные на профилактику заболеваний и проведение оздоровительной работы с детьми 3-5 лет. Особое внимание уделено организации подвижных игр на свежем воздухе, а также занятиям с детьми, имеющими отклонения в развитии психики, дыхательной системы, опорно-двигательного аппарата. Материал можно использовать в обычных ДОУ, в детских садах компенсирующего вида и дома.
Адресовано воспитателям, психологам, педагогам ДОУ, родителям.

Серия: Растим детей здоровыми

Купить

В комплект входит методическое пособие, в котором описаны игры и упражнения, способствующие формированию пространственных представлений, а также приложение, включающее материалы для занятий, - листы с яркими и увлекательными рисунками. На первый взгляд, умение различать право и лево, верх и низ не связано напрямую со школьной успеваемостью, однако если у ребенка не сформированы пространственные представления, ему очень трудно научиться ориентироваться во времени, читать, писать, считать, понимать причинно-следственные связи, да и в повседневной жизни возникают сложности. Предлагаемые игры и упражнения помогут ребенку легко и непринужденно освоиться в пространстве, а следовательно, и избавиться от многих проблем в учебе и не только.
Комплект материалов будет полезен как специалистам, работающим с детьми (психологам, педагогам, дефектологам, логопедам), так и родителям, заинтересованным в гармоничном развитии своего ребенка.
3-е издание.

Серия: В помощь дошкольному психологу

Купить

Изучение и коррекция лексико-грамматического строя речи у детей с недостатками познавательного и речевого развития.
Логопедическая работа по формированию лексико-грамматического строя речи детей с недостатками речевого и познавательного развития может быть более эффективной за счет внедрения методов и приемов, направленных на анализ, сравнение, дифференциацию лексических и грамматических значений глагола, формирование умений строить простые распространенные предложения. Для того чтобы определить значение этой работы, требуется углубленное изучение лексико-грамматичсекого строя речи у детей с недостатками речевого и психического развития на примере глагольной лексики, словоизменения глаголов и построения синтаксических конструкций. Методика, представленная в пособии, может найти применение в практической деятельности логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей детских садов комбинированного и компенсирующего видов. Диагностическая методика представит интерес и для учителей начальных классов в связи с тем, что в настоящее время неуклонно возрастает число детей, испытывающих трудности при овладении русским языком как учебным предметом.

Купить

Кристель Манске - доктор психологии и педагогики, руководитель Института развития функциональных систем мозга в Гамбурге, выдающийся педагог, один из ведущих в мире специалистов в области коррекционной педагогики и психологии, которая более тридцати лет работает с особыми детьми, автор множества книг, ставших бестселлерами.
Автор на практическом опыте доказывает, что неполноценных детей не существует, любой ребенок с синдромом Дауна, аутизмом, легастенией и другими особенностями может найти свое место в жизни, получить аттестат и профессию.
Авторский подход основан на учении Л. С. Выготского о зоне ближайшего развития. Умственная отсталость - не ошибка природы, а следствие отсутствия социальной коммуникации и адекватной системы знаков, считает автор и иллюстрирует это на многочисленных примерах из жизни, лечебно-педагогической и психотерапевтической практики. К. Манске показывает, как можно создать живой алфавит, в котором каждая буква становится осмысленным знаком, имеющим для ребенка значение. Работа в зоне ближайшего развития с опорой на этот знак становится движущей силой психического развития ребенка.
Издание адресовано широкому кругу читателей: родителям особенных детей, практикующим педагогам и детским психологам, социальным работникам, студентам педагогических вузов и колледжей.

Серия: Инклюзивное и коррекционное образование

Купить

В учебно-методическом пособии рассмотрены теоретико-методологические вопросы инклюзивного обучения детей с нарушениями зрения. Дана клинико-психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями зрения. Показаны особенности организации предметно-пространственной среды, коррекционная направленность общеобразовательных занятий.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования последнего поколения.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по направлениям подготовки Дошкольное образование , Преподавание в начальных классах , Педагогика дополнительного образования , Специальное дошкольное образование , Коррекционная педагогика в начальном образовании , для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки в области специального и инклюзивного образования.

Серия: Среднее профессиональное образование

Купить

В методическом пособии предлагаются рекомендации по организации инклюзивного обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, а также материалы коррекционно-педагогической и коррекционно-воспитательной работы по всем направлениям развития ребёнка дошкольного возраста со специальными образовательными потребностями.
2-е издание.

Купить

Материалы, представленные в сборнике, содержат информацию о проведении и результатах инновационной деятельности специалистов ДОУ компенсирующего вида. Практический опыт авторов книги будет интересен и полезен их коллегам: воспитателям, учителям-логопедам и дефектологам (в том числе тифлопедагогам), педагогам-психологам, музыкальным руководителям, инструкторам по ФК и ЛФК, медицинским работникам, а также руководителям ДОУ.

Серия: Методический кабинет

Купить

Книга посвящена актуальной проблеме коррекционной педагогики - интеграции детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей. Прослеживаются пути развития идеи интегрированного обучения и воспитания в историческом масштабе: представлены как отечественные, так и зарубежные разработки в сфере реабилитации развития и интеграции. В основной части показаны виды, методы, способы организации подобной работы на примере Мюнхенского детского центра, где впервые на практике была осуществлена идея совместного обучения и воспитания детей с различными образовательными возможностями. В этой концепции, автором которой является выдающийся немецкий педиатр и педагог Т. Хелльбрюгге, большое внимание уделяется работе с родителями. В качестве педагогической базы выступает педагогика М. Монтессори.
Книга адресована специалистам, работающим в области коррекционной и интеграционной педагогики, и всем заинтересованным лицам, в том числе родителям.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

Приложение к пособию поможет специалистам оснастить занятия необходимым иллюстративным материалом. Адресовано психологам, преподавателям изобразительной деятельности, воспитателям дошкольных образовательных учреждений и коррекционно-развивающих центров.
Художник: А. Кукушкин.

Серия: Психологическая служба

Купить

В пособии представлен курс коррекционно-развивающих занятий с дошкольниками, проводимых совместно психологом и преподавателем изобразительной деятельности (воспитателем). Использование предложенного курса способствует снижению тревожности, формированию положительной самооценки, развитию коммуникативных навыков и творческих способностей детей 4-6 лет.

Серия: Психологическая служба

Купить

В книге представлена оригинальная методика помощи детям-дошкольникам с диагнозом ОНР. Подробные конспекты интегрированных физкультурно-речевых занятий, созданные коллективом авторов-практиков, безусловно будут полезны воспитателям и логопедам как специализированных, так и обычных детских садов. Пособие может также с успехом использоваться родителями детей-дошкольников.

Купить

В методическом пособии обобщен богатый практический опыт автора, представлены конспекты 64-х занятий для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). В ходе учебной деятельности педагоги и родители смогут развить у детей восприятие, память, мышление, зрительно-пространственную ориентацию, мелкую моторику руки, координацию движений. Предлагаемые занятия носят комплексный характер (сочетание методов двигательного, когнитивного и эмоционально-личностного развития дошкольников) и построены по принципу "от простого к сложному".
Особенностью издания является приложение к пособию на CD-диске, которое поможет обеспечить занятия с детьми демонстрационным и раздаточным материалом.
Издание адресовано педагогам дошкольных учреждений, психологам, логопедам, гувернёрам и родителям, а также всем интересующимся дошкольной педагогикой и психологией.

Серия: Развивающее обучение

Купить

Интенсивное взаимодействие - педагогическая технология, разработанная Дейвом Хьюэттом и его коллегами в Великобритании в течение последних 30 -35 лет. Метод используется в работе с детьми и взрослыми с множественными нарушениями развития и выраженными трудностями в коммуникации, включая аутизм.
Авторы определяют метод Интенсивное Взаимодействие как способ коммуникации и более совместного "проживания", присутствия с людьми, находящимися на довербальной стадии развития. Интенсивное взаимодействие акцентировано на развитии базовых коммуникативных способностей индивида его собственным способом, включая присущие конкретному человеку характерные движения и мимику, любые издаваемые звуки, собственный темп и другие особенности.
Яркой характеристикой метода является углубленное внимание к человеку и признание за обучающимся ведущей роли во взаимодействии, а также непременная радость совместного общения как цель, процесс и результат каждой сессии. Педагог, использующий метод Интенсивное взаимодействие, должен овладеть технологией, включающей навыки внимания, ожидания, очередности, признания любого поведения клиента как акта коммуникации.
Технология Интенсивного взаимодействия предполагает прежде всего изменение коммуникативного поведения педагога, а не традиционное педагогическое воздействие на обучающегося. Кроме того, подчеркивается командный принцип работы - всё окружение человека с нарушениями должно овладеть ключевыми принципами метода и использовать их в повседневном взаимодействии.
Интенсивное взаимодействие может быть отнесено к средовым подходам - метод направлен прежде всего на изменение окружения клиента, создание поддерживающей коммуникативной среды, позволяющей развиваться коммуникативным навыкам.
Метод разработан:
для профессионалов - педагогов, психологов, специалистов помогающих профессий, работающих с людьми с выраженными трудностями в коммуникации, с детьми и взрослыми с тяжелыми и множественными нарушениями развития,
для лиц, осуществляющих уход - родителей, родственников людей с выраженными коммуникативными трудностями, для сотрудников социальных служб и персонала больниц длительного пребывания, социальных домов.
Взаимодействие с кем?
Первоначально Интенсивное взаимодействие развивался как метод работы с людьми с тяжелой и глубокой умственной отсталостью и (или) аутизмом, с выраженными трудностями в коммуникации. Однако с 2008 г. было расширено поле применения метода: сюда вошло и взаимодействие с людьми с полисенсорными нарушениями, деменцией, последствиями инсульта и мозговых травм.
Метод разрабатывался и используется с людьми:
которые целиком зависят от того, как их поведение будет интерпретировано другими, чтобы их поняли;
у которых уровень понимания собственных намерений очень низкий или его трудно определить;
уровень осмысления себя и окружения низкий или его трудно оценить;
очень ограниченные или противоречивые способы контакта и общения, которые часто ведут к неоднозначному пониманию;
которые обычно очень погружены в себя и проводят много времени в стереотипном поведении
Интенсивное взаимодействие используется в работе с детьми и взрослыми, которые:
Не понимают символы, жесты, любые знаки;
Находятся на доинтенциональной (донамеренной) стадии развития коммуникации;
Не общаются в социальных целях;
Как правило, это люди с глубокими интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра;
Это люди, до которых "не достучаться" даже близким: они находятся в своем внутреннем мире, и не проявляют желания быть с другими.

Купить

Монография раскрывает проблему развития коммуникативной активности детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра и формирования полноценного общения с использованием интерактивных игр в условиях инклюзивного обучения. Описаны методики исследования общения дошкольников с РАС, с учетом их индивидуальных особенностей развития, выявления уровня сформированности общения, обобщены коррекционно-педагогические технологии по формированию общения, приведены примеры занятий с использованием интерактивных игр, даны методические рекомендации педагогам и родителям. Пособие будет интересно студентам дефектологического направления, специалистам коррекционного профиля, учителям коррекционных школ для детей с РАС.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

В пособии раскрыты основные теоретические и практические вопросы коррекционной педагогики и артпедагогики. Особое внимание уделено практическим аспектам использования артпедагогических техник в коррекционной работе с детьми с нарушениями в эмоционально-волевой и поведенческой сферах как в условиях образовательного учреждения, так и в условиях семьи.
Для студентов заочного и дневного отделений педагогических вузов, а также для педагогов общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждений, родителей, воспитателей ДОУ, психологов, дефектологов, логопедов и других специалистов.
Составители: Неретина Т. Г., Клевесенкова С.В., Угринова Е.Е., Кирилюк Н.Н., Болотова Е. Н., Заякина Н. М., Суфлян Л.Ю., Еремееева Н.А., Королева В.О.
6-е издание, стереотипное.

Купить

Учебно-методическое пособие содержит теоретический и практический материал по использованию мнемотехники в коррекционно-логопедическом процессе. Систематическое применение представленного практического материала способствует развитию высших психических процессов - восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.03 и 44.04.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (бакалавриат и ма гистратура), рекомендуется для использования в качестве основного посо бия при изучении дисциплин "Психокоррекционная работа с детьми с ОВЗ", "Логопедические технологии" и дополнительного пособия при освоении дисциплин "Логопедия", "Логопсихология", "Актуальные проблемы современ ной логопедии", "Индивидуальные и фронтальные формы логопедической работы", "Актуальные проблемы профилактики и коррекции нарушений письменной речи", будет полезно логопедам, педагогам школьных и до школьных образовательных учреждений, психологам, дефектологам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.

Серия: Высшее образование

Купить

В данном пособии представлена простая и доступная методика исправления заикания у детей, подростков и взрослых. В основу методики положены несложные и понятные положения, выполнение которых будет способствовать снятию судорожных запинок. Работать по предложенной методике можно как самостоятельно, так и под руководством наставника (логопеда, родителей).
Предлагаемое пособие может быть интересно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов, обучающимся по специальности "Логопедия", логопедам, воспитателям, взрослым и подросткам с заиканием, родителям детей с заиканием, а также всем, кто интересуется проблемой исправления заикания.

Серия: Библиотека логопеда

Купить

Пособие адресовано родителям, воспитателям, учителям, дефектологам и логопедам. В нем предложен авторский метод обучения чтению и письму и коррекции дислексии и дисграфии "методом наращивания слов". С его помощью вы исправите у школьников нарушения письменной речи, а дошкольников научите бегло, осмысленно и грамотно читать и писать.

Купить

В пособии представлены планы итоговых тематических дней по десяти лексическим темам, которые изучают как в обычных группах детского сада, так и в группах компенсирующей направленности. Дидактические игры, упражнения, большое количество стихотворений, загадок, песенок помогут педагогу в организации увлекательных занятий с детьми старшего дошкольного возраста.
Пособие адресуется педагогам, методистам ДОО. Материал книги может использоваться в начальной школе, а также будет интересен студентам дошкольных отделений и факультетов педагогических вузов и колледжей.
3-е издание, исправленное и дополненное.

Серия: Библиотека современного детского сада

Купить

В пособии представлены планы итоговых тематических дней по шести лексическим темам, которые изучаются как в группах детей с нормой психофизического развития, так и в группах компенсирующей направленности. Дидактические, творческие игры, упражнения, большое количество стихотворений, загадок, потешек, песенок помогут педагогу в организации увлекательных занятий с детьми 5-6 лет и расширении их кругозора.
Пособие адресуется педагогам ДОО и школ, методистам, студентам дошкольных и дефектологических факультетов педагогических вузов и колледжей.
3-е издание, исправленное и дополненное.

Серия: Библиотека современного детского сада

Купить

В пособии представлены планы итоговых тематических дней по пяти лексическим темам, которые изучаются как в группах детского сада для дошкольников с нормой психофизического развития, так и в группах компенсирующей направленности. Дидактические, творческие игры, упражнения, большое количество стихотворного материала, загадок, потешек, песенок помогут педагогу в организации увлекательных занятий с детьми 5-7 лет.
Пособие предназначено для педагогов ДОО и школ, методистов ДОО. Книга также может использоваться студентами дошкольных и дефектологических факультетов педагогических колледжей и вузов.
3-е издание, исправленное и дополненное.

Серия: Библиотека современного детского сада

Купить

Курс на включение особенных людей в жизнь общества (инклюзия) делает нашу встречу с ними реальной - в детском саду, школе, на отдыхе, на работе. И сегодня нам так не хватает качественной практической информации о них. Как нам понять их своеобразие, как строить отношения друг с другом? Книга представляет нам опыт такого общения, накопленный выдающимся немецким педагогом Кристель Манске и уважаемым российским психологом Петром Коломейцевым, который является, к тому же, еще и священником, что, безусловно, делает его точку зрения еще более интересной.

"Изюминка" издания
Тема в таком формате, как его видят авторы и издатели, а именно: научно-популярная литература с элементами публицистики, - до сих пор в нашей стране не раскрыта, но ее актуальность и необходимость растет с каждым днем. Международный опыт и примеры, описываемые в контексте советских и российских реалий, психологический аспект материалов, описание перспектив - все эти и другие важные пункты подробно рассмотрены в книге.

Для кого эта книга
Книга адресована широкому кругу читателей: родителям особенных детей, практикующим педагогам и психологам, а также специалистам, священнослужителям, социальным работникам и студентам профильных ВУЗов.

Почему мы решили издать эту книгу?
Сегодня нам не хватает качественной практической информации о детях с особенностями развития. Международный опыт и примеры, описываемые в контексте советских и российских реалий, психологический аспект материалов, описание перспектив - все эти и другие важные пункты подробно рассмотрены в книге.

Об авторах
Священник Петр Коломейцев, декан факультета психологии Православного института Святого Иоанна Богослова Российского православного университета; православный священник; христианский психолог в области специальной и коррекционной психологии; cоучредитель Центра реабилитации детей инвалидов ДЭЦ "Живая Нить"; духовник Образовательного Центра Фонд Равных Возможностей для детей-сирот "ВВЕРХ".

Кристель Манске, доктор педагогики, психологии и философии, руководитель созданного ею института развития функциональных систем мозга в Гамбурге. Более 40 лет работает с детьми, по ее собственному выражению - названными аутистами, носителями трисомии по 21 хромосоме, СДВГ, особой одаренности, и является автором методик обучения учеников с синдромом Дауна чтению и математике.
Рекомендовано к публикации Издательским Советом Русской Православной Церкви.
2-е издание.

Купить

Автор книги - Руленкова Людмила Ивановна - сурдопедагог, директор Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции "Логотон" города Москвы. Прошла обучение по верботональному методу в Центре "СУВАГ" (Хорватия) и стала использовать его в реабилитации детей с нарушенным слухом.
Руленкова Л.И. - лауреат премии Правительства Москвы, победитель Всероссийского конкурса "Лидер в образовании", "Почётный работник общего образования РФ", кавалер "Ордена Дружбы".
Пособие адресовано учителям-дефектологам и родителям.

Серия: Специальная коррекционная педагогика

Купить

В данном пособии автор знакомит родителей с особенностями развития и поведения ребенка с аутизмом, о единых требований специалиста и родителей, в осуществлении помощи аутичному ребенку адаптации в детском саду, в школе, дома. Пособие состоит из трех разделов. В первом разделе автор дает общую характеристику аутизма. Во втором разделе. Работа с детьми в семье. В приложении помещены материал, для использования в практической деятельности родителей по социально-бытовой адаптации ребенка с РДА.
Пособие предназначено родителям, воспитателям, работающим с аутичными детьми.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

В пособии рассматриваются вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста. Авторы в доступной форме излагают причины, приводящие к сложным и множественным нарушениям, предлагают простые и эффективные рекомендации по оценке состояния таких детей и занятиям с детьми дома силами родителей.
Пособие в первую очередь адресовано родителям, но может с успехом использоваться и специалистами.

Серия: Коррекционное образование

Купить

В пособии систематизирован наработанный авторами практический материал по преодолению моторной алалии у детей дошкольного возраста. Пособие состоит из двух частей: 1 - тематического обзора логопедических публикаций по проблеме моторной алалии, включающей современные взгляды на ее этиологию и патогенез, дифференциальную диагностику; 2 - системы игр и упражнений для коррекции моторной алалии у детей дошкольного возраста на начальном этапе работы.
Адресуется учителям-дефектологам учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования, студентам педагогических вузов и колледжей, родителям.
2-е издание

Купить

Карта комплексного обследования дошкольников с нарушением познавательной деятельности разработана для специалистов, совместно осуществляющих коррекционно-образовательный процесс в дефектологической группе ДОО (педагог-дефектолог, учитель-логопед).
Диагностическая карта состоит из десяти разделов и включает в себя сбор анкетных, анамнестических данных, обследование психических процессов, познавательного, речевого развития начиная уже с первого года обучения ребенка. Карта комплексного обследования рассчитана на четыре года, что позволяет отследить динамику познавательного и речевого развития ребенка за время его пребывания в дефектологической группе.

Серия: Диагностика педагогического процесса

Купить

"Качество образования и организация управления в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида".
Книга посвящена рассмотрению проблемы взаимосвязи качества управления в дошкольных образовательных учреждениях и уровня образования дошкольников. В ней подробно раскрыты сущность системного, синергетического и комплементарно-матричного подходов к менеджменту педагогических систем, анализ процессов проектирования которых позволил автору построить модель менеджмента коррекционно-развивающей и здоровье сберегающей деятельности в ДОУ компенсирующего вида, раскрыть стратегии контроля, управления и координации образовательной деятельности в дошкольных учреждениях, показать пути повышения мотивации сотрудников к обеспечению высокого качества образования дошкольников.

Серия: Педагогическая серия

Купить

Учебное пособие содержит сведения о наследственных формах нарушений развития, обусловливающих особые образовательные потребности у детей. А именно, о наследственных формах интеллектуальных, речевых, сенсорных нарушений, расстройствах эмоционально-волевой сферы и поведения, функций опорно-двигательного аппарата.
Пособие адресовано студентам-бакалаврам педагогических высших учебных заведений и специалистам, работающим в области коррекционной педагогики и специальной психологии.
Содержит иллюстрации, терминологический словарь, список источников литературы, вопросы и задания для самопроверки и самостоятельной работы.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

Для восстановления нормальной речи одних логопедических занятий ребенку оказывается, как правило, недостаточно. Малыш нуждается еще в психотерапии, или в психологической помощи, описанию которой и посвящена эта книга. Советы, которые вошли в нее, основаны на научных исследованиях и многолетней практике автора. Автор профессор В.А.Калягин в процессе лечения речевых расстройств соединяет опыт школы академика И.П.Павлова с достижениями современной медицины.
Книга обращена к тем, кто хочет помочь своим детям.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

В пособии представлены мониторинг общего и речевого развития детей с ОНР и дидактические карты для количественного анализа оцениваемых показателей развития, что соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Минобрнауки РФ 655 от 23.11.2009 г., вступил в действие 16.03.2010 г.). Методика мониторинга позволит учителю-логопеду выявить индивидуально для каждого ребенка, стороны речи, требующие дополнительного коррекционного воздействия.
Пособие предназначено для учителей-логопедов ДОУ, также будет полезно для студентов педагогических учебных заведений.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

В пособии представлена комплексная коррекционная образовательная программа, основанная на общедидактических и специфических принципах работы с детьми 4-7 лет с речевыми нарушениями, составленная в соответствии с ФГТ и с учетом основных требований ФГОС дошкольного образования, включающая организацию режима пребывания и деятельности дошкольников с ОНР в группах компенсирующей направленности, коррекционно-логопедическое сопровождение недостатков в их речевом развитии, планирование организованной образовательной деятельности на основе интеграции образовательных областей, планируемые результаты освоения детьми программного содержания, модель взаимодействия логопеда, воспитателя, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре и родителей.

Серия: ДОУ компенсирующего вида

Купить

В комплексном изучении задержки психического развития как специфической аномалии детского развития сегодня есть острая потребность. Проблема воспитания и обучения детей дошкольного возраста данной категории является весьма актуальной на сегодняшний день.
Готовность к обучению грамоте - показатель подготовки ребенка к школе. Итогом многолетних исследований явилось создание системы работы по подготовке к обучению грамоте дошкольников с ЗПР, которая базируется на игровых методах и сочетании основных направлений работы учителя-дефектолога по подготовке дошкольников с ЗПР к грамоте (по усвоению навыков чтения и письма) с музыкальной деятельностью, что обеспечивает наиболее эффективную подготовку по данному виду работу.
Использование предложенной нами программы будет способствовать ранней целенаправленной подготовке детей к обучению грамоте, а точнее - развитию предпосылок (общих и специфических) к овладению навыкам чтения и письма. Формирование предпосылок по подготовке детей к грамоте будет способствовать успешности обучения грамоте и в целом реализации потенциальных возможностей психического развития дошкольников с задержкой психического развития.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

Книга известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук посвящена актуальнейшей в наши дни проблеме - нарушению слоговой структуры слова у детей. Вниманию специалистов предлагается комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова, включающая в себя дыхательные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики, упражнения для развития ритмических способностей, интерактивную артикуляционную гимнастику и биоэнергетику, кинезиологические упражнения и др. Особое внимание в книге уделяется так называемому проговариванию слов доступного слогового класса.

Серия: В помощь логопеду

Купить

В учебном пособии отражены: классификация нарушений слуха, причины нарушений слуха, психолого-педагогическая характеристика и особенности психофизического развития неслышащих детей дошкольного возраста. Представлена комплексная программа адаптивного физического воспитания неслышащих детей старшего дошкольного возраста с учетом комплексного и мультидисциплинарного подхода.
Для организаторов и методистов-воспитателей адаптивного физического воспитания, работников коррекционных образовательных учреждений, родителей.

Купить

Раздаточные материалы.
Художник Е. Резниченко.

Серия: Комплекный подход к изучению темы

Купить

В пособии представлена система коррекционных занятий с детьми, имеющими задержку психического развития, в условиях специальной группы детского сада по изучению темы "Птицы".
Даны структура и содержание коррекционной работы, примерный план работы на год, конспекты занятий и праздника, наглядно-дидактический материал, подвижные игры.
Пособие адресовано учителям-дефектологам, логопедам и воспитателям.

Серия: Комплекный подход к изучению темы

Купить

Методическое пособие.
В издании представлена авторская комплексная методика коррекции речевой и сопутствующих ей патологий у детей от 2 до 7 л. Публикуемые материалы - результат более чем 20-летнего опыта успешного использования логопедического массажа и других нетрадиционных методов воздействия в работе с дошкольниками, школьниками и взрослыми, имеющими нарушения речи. Книга адресована логопедам, воспитателям, мед. работникам дошкольных образов. учреждений, студентам дефектологического отделения педагогических вузов, а также родителям, желающим помочь своим детям преодолеть нарушения речи.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

Полное название: Комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр на свежем воздухе для детей логопедических групп (ОНР) с 3 до 7 лет. Старшая и подготовительная к школе группы. Методическое пособие для педагогов и специалистов дошкольных образовательных учреждений.
В пособии представлены оригинальные комплексы общеразвивающих упражнений и подвижных игр для занятий на свежем воздухе в логопедических группах с детьми, имеющими общее недоразвитие речи (ОНР).
Пособие состоит из четырех разделов, каждый из которых охватывает определенный возрастной период: с 3-х до 4-х лет (младшая группа), с 4-х до 5 лет (подготовительная к школе группа), и делится па две книги. В данной книге представлены комплексы упражнений для детей старшей и подготовительной к школе групп. В соответствии с изучаемыми лексическими темами впервые разработано планирование упражнений (ОРУ) и подвижных игр на весь учебный год по периодам по всем возрастным группам. Разработанные автором комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр рассчитаны на каждую неделю учебного года, соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Данные упражнения (ОРУ) и подвижные игры позволяют развивать координацию движений, мелкую моторику, внимание, память, а также способствуют развитию речи детей. Методическое пособие содержит обширный материал речевого сопровождения, разработанный и подобранный автором в соответствии с возрастными особенностями детей каждой из групп: потешки, стихотворения, считалки, загадки.
Пособие адресовано воспитателям, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОУ для работы с детьми как логопедических, так и массовых групп, а также родителям.

Купить

Представленные в книге упражнения способствуют предупреждению нервного перенапряжению у детей, формированию и восстановлению правильного речевого дыхания, созданию положительного эмоционального настроя на обучение и помогают преодолеть различные речевые расстройства.
Издание предназначено для логопедов, дефектологов, психологов и учителей, а также будет полезным для родителей в домашних занятиях с детьми.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

В пособии представлены конспекты занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи у детей с ОНР для средней группы детского сада. Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения в средней группе детского сада (которое специалисты мо гут взять его за основу в своей работе).
Работа по данным конспектам позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, память, внимание, мышление, зри тельное, слуховое, пространственное восприятие, а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки.
Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп и детских садов.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

Книга включает в себя методические рекомендации, примерное поне дельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения в старшей группе детского сада (которое специалисты могут взять его за основу в своей работе) и сами конспекты.
Работа по данным конспектам занятий позволит обобщить и системати зировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, высшие психические функции (память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, пространственное вос приятие), а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки.
Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

Представленные в пособии конспекты занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи у детей с ОНР для подготовительной к школе группы детского сада, включают методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения в подготовительной группе детского сада (которое специалисты могут взять его за основу в своей работе).
Работа по данным конспектам позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, пространственное восприятие, а также общую и мелкую моторику, графомоторные навыки.
Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп и детских садов.

Серия: Коррекционная педагогика

Купить

В сборнике представлены конспекты организованной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в группах общего вида и группах компенсирующей направленности по следующим образовательным областям: "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие". Конспекты были опубликованы в журнале "Дошкольная педагогика" или присланы на конкурс, проводимый журналом. Они полностью соответствуют требованиям ФГОС ДО.
Рекомендовано педагогам ДОО и детских развивающих центров.
Составитель Нищева Н. В.

Серия: Библиотека журнала "Дошкольная педагогика"

Купить

В сборнике представлен опыт проведения итоговых занятий в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (подготовительная к школе группа) учителями-логопедами и учителями-дефектологами детских садов Пушкинского района Санкт-Петербурга.
Вниманию читателей предлагаются конспекты занятий, цель которых - демонстрация выпускниками сформированности всех компонентов устной речи: звукопроизношения, слоговой структуры слова, фонематических процессов, грамматического строя, лексического запаса, семантики, связной речи, а также готовности к обучению в школе. При проведении занятий используются современные образовательные технологии: игровые, личностно ориентированные, здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные, технологии моделирования и критического мышления.
В соответствии с требованиями ФГОС ДО предлагаемые занятия являются комплексными и охватывают все образовательные области.
Издание предназначено руководителям и педагогам ДОО.

Серия: Коррекционное и инклюзивное образование в ДОО

Купить

Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых занятий логопедических занятий и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи в соответствии с заданной лексической темой.
Каждое занятие содержит от шести до десяти этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия, формирования и совершенствования лексического состава языка и грамматического строя речи, развития связной речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной, тонкой, общей моторики и т.д.
Для логопедов, воспитателей логопедических групп ДОУ.

Серия: Конспекты подгрупповых логопедический занятий

Купить

Пособие содержит контрольно-диагностические материалы для отслеживания результативности усвоения образовательной программы, рекомендованной детям с выраженным нарушением интеллекта и сложной структурой дефекта. На протяжении всех девяти лет обучения и воспитания в образовательной организации детям предъявляются по два варианта заданий в рамках основных предметных областей - по математике, русскому языку. Контроль динамики развития умений и компетенций у детей осуществляется на старте учебного года, в конце каждой четверти и по завершении учебного года. Задания учитывают программно-методические ориентиры по данным предметам, обозначенные в требованиях ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Материалы, содержащиеся в пособии, будут полезны прежде всего учителям-дефектологам, заместителям директоров по УВР, учителям начальных классов и педагогам-психологам, работающим с детьми с на рушением интеллекта в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида, в классах специального (коррекционного) обучения или в условиях интеграции/инклюзии, а также находящихся на надомном и семейном обучении.

Купить