№ | Наименование | Цена | Автор | Год | Производитель | Код ISBN | Артикул |
Аннотация |
526 | Читаю сам. Книга для чтения. В 3-х книгах. Книга 2 | 286 | Корсунская Бронислава Давыдовна | 2000 | Владос | 5-691-00627-4 | 116083 |
Реклама Лабиринт.ru | "Читаю сам" - три сборника коротких иллюстрированных рассказов, предназначенных дошкольникам и младшим школьникам с нарушенным слухом. Все тексты представляют собой маленькие завершенные сюжеты, с одной стороны, близкие жизненному опыту ребенка, а с другой - открывающие ему многообразие мира, законы взаимоотношений между людьми, формирующие в неслышащем ребенке полноценную нравственную личность.
Не меньшую ценность, чем тексты, составляют помещенные в конце книги методические указания для педагогов и родителей. В них содержатся конкретные и увлекательные приемы работы с текстами, раскрывается сложный процесс, ведущий ребенка к пониманию не только сюжета, но смысла рассказа. Опыт работы с книгами показал, что они являются бесценным пособием для педагогов и родителей, могут быть успешно использованы при разных подходах к обучению и заслужили признание и любовь детей с недостатками слуха. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
527 | Шаг за шагом. Программа коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста | 459 | Забаровская Юлия Ивановна | 2012 | Детство-Пресс | 978-5-89814-738-9 | 320706 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии содержится практический материал для работы педагога с детьми раннего возраста в ДОУ. В книге представлены диагностика нервно-психического развития ребенка, планирование коррекционно-развивающей работы, таблицы показателей развития детей до трехлетнего возраста, большое количество игр, упражнений и лечебных комплексов.
Пособие будет интересно педагогам детских садов и родителям. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
528 | Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у дошкольников | 361 | Пылаева Наталия Максимовна, Ахутина Татьяна Васильевна | 2020 | Секачев В.Ю. | 978-5-88923-370-1 | 538132 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное пособие включает дидактический материал и методические указания к комплексу учебно-игровых занятий, направленных на развитие способности детей планировать свои действия и контролировать их. Авторы - кандидат психологических наук Н.М.Пылаева и доктор психологических наук Т.В.Ахутина адресуют данное пособие педагогам и психологам, работающим в подготовительных группах детского сада, а также родителям и всем, кто занимается или интересуется технологиями развивающего, коррекционного и инклюзивного обучения.
Этот переработанный для занятий с дошкольниками вариант "Школы внимания" подготовлен в рамках выполнения плана ИПИО МГППУ. Купить
|
|
529 | Школа умелого карандаша. 5-7 лет. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы | 244 | Подрезова Инна Алексеевна | 2022 | Гном | 9785001600299, 978-5-00160-480-8, 978-5-296-01144-2, 978-5-906903-49-5, 978-5-907129-45-0, 978-5-9192-8044-6, 978-5-91928-318-8, 978-5-91928-487-1, 978-5-91928-802-2, 978-5-91928-945-6 | 252118 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также методические указания и конспекты занятий, демонстрационные таблицы для проведения зрительных диктантов и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии.
Материал адресован логопедам, дефектологам, воспитателям ДОУ. Купить
|
|
530 | Экотерапия как средство коррекции страхов детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата | 119 | Киселева Татьяна Вениаминовна, Грунина Светлана Олеговна | 2011 | Форум | 978-5-91134-526-6 | 469061 |
Реклама Лабиринт.ru | Содержание учебного пособия соответствует разделу курса "Теория и методика экологического образования детей", посвященному оздоровительным, коррекционным и развивающим возможностям природы. В учебном пособии дана характеристика системы экотерапевтических средств, разработанная на основе анализа современных исследований в области экопсихологии, и коррекционной педагогики, показаны возможности применения экотерапевтических средств в работе с детьми дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Для студентов, обучающихся по специальностям 050717.65 "Специальная дошкольная педагогика и психология", 050703.65 "Дошкольная педагогика и психология", педагогов, психологов и дефектологов дошкольных образовательных и коррекционных учреждений. Серия: Высшая школа Купить
|
|
531 | Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях | 250 | | 2018 | Теревинф | 978-5-4212-0493-0 | 639589 |
Реклама Лабиринт.ru | В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт занятий по развитию речи, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы. Описывается опыт групповых и индивидуальных занятий с дошкольниками и подростками, испытывающими серьезные трудности социальной адаптации.
Пособие включает пять разделов, в каждом из которых ставятся разные задачи - это развитие речи, коммуникативных навыков, подготовка к школе и др.
Данные рекомендации будут полезны музыкальным руководителям, работающим с особыми детьми.
2-е издание. Серия: Лечебная педагогика: Метод. разработки Купить
|
|
532 | Эрготерапия для детей с аутизмом | 807 | Косински Кара | 2021 | Рама Паблишинг | 978-5-91743-070-6, 978-5-91743-098-0 | 604334 |
Реклама Лабиринт.ru | Эрготерапия - современное направление помощи детям с аутизмом и РАС, основная идея которой заключается в адаптации окружающего пространства под особые нужды ребенка с учетом его индивидуальных физических, эмоциональных, социальных и психологических потребностей. Кара Косински, сертифицированный американский эрготерапевт и мама двух детей с аутизмом, опираясь на проверенные методы эрготерапии, объясняет родителям, с какими трудностями сталкиваются их дети в своей повседневной деятельности и как помочь им приобрести навыки для полноценной жизни: от относительно простых бытовых до более сложных - учебных, поведенческих и коммуникативных.
2-е издание. Купить
|
|
533 | Я - говорю! Ребенок в семье. Упражнения с пиктограммами: рабочая тетрадь для занятий с детьми (1083) | 160 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2007 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01621-7 | 195434 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
534 | Я - говорю! Ребенок в школе. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 179 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2008 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01626-2 | 195031 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
535 | Я - говорю! Ребенок и его дом. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 169 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2008 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01622-4 | 195032 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
536 | Я - говорю! Ребенок и мир животных. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 169 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2007 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01625-5 | 195432 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
537 | Я - говорю! Ребенок и мир растений. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 179 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2008 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01627-9 | 195033 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
538 | Я - говорю! Ребенок и явления природы. Упражнения с пиктограммами: рабочая тетрадь | 160 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2007 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01624-8 | 195435 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
539 | Я - говорю! Я - ребенок! Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 179 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2007 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01620-0 | 195437 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
540 | Я говорю и читаю правильно. 3-6 лет | 108 | Гаврина Светлана Евгеньевна, Топоркова Ирина Геннадьевна, Щербинина Светлана Владимировна, Кутявина Наталья Леонидовна | 2009 | Академия Развития | 978-5-7797-1307-8 | 202267 |
Реклама Лабиринт.ru | Задания, представленные в этом пособии, помогут вашему малышу развить фонематический слух, увеличить словарный запас, подготовиться к овладению грамотой.
Для родителей, педагогов, гувернеров. Серия: Лучшие тесты и упражнения для дошколят Купить
|
|
541 | Я иду по тротуару. Веселые правила дорожного движения для детей. ФГОС | 368 | Уманская Татьяна Антоновна | 2016 | Детство-Пресс | 9785906797063 | 532396 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие в веселой стихотворной форме рассказывает детям о правилах дорожного движения. Стихи красочно иллюстрированы. Пособие предназначено воспитателям и педагогам образовательных организаций, а также родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Крепление: спираль. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
542 | Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард | 567 | Леонгард Эмилия Ивановна, Самсонова Елена Георгиевна, Иванова Екатерина Аркадьевна | 2017 | Теревинф | 978-5-4212-0458-9 | 609235 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлен практический опыт абилитации и реабилитации глухих и слабослышащих детей дошкольного и школьного возраста в разных условиях воспитания и обучения - в семье, в детском саду и в школе. Данный опыт базируется на теории, лежащей в основе психолого-педагогической "Системы формирования и развития речевого слуха и речевого общения у детей с нарушением слуха", существующей с 1966 года.
Книга предназначена сурдопедагогам и воспитателям специальных дошкольных групп, специальных дошкольных учреждений и всем, кто имеет отношение к воспитанию и обучению глухих и слабослышащих детей, а также родителям. Может быть интересна психологам, педагогам и воспитателям, работающим со слышащими дошкольниками, и родителям слышащих детей.
4-е издание. Купить
|
|
543 | Я умею говорить и читать. Рабочая тетрадь для старших дошкольников с нарушениями слуха и речи | 373 | Головчиц Людмила Адамовна, Андрианова Александра Алексеевна, Беляева Дарья Викторовна | 2021 | Владос | 978-5-907482-32-6 | 843482 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь по развитию речи и формированию целостной картины мира у старших дошкольников с нарушениями слуха и речи. Учебное пособие для работы с детьми дошкольного возраста.
В рабочую тетрадь включен лексический материал по 17 темам, среди которых: "Моя семья", "Наша Родина", "Транспорт", "Спорт", "Зоопарк", "Времена года" и др. Выполнений заданий направлено на формирование у дошкольников с нарушенным слухом навыков чтения и понимания смысла прочитанного, развитие речи, расширение представлений о целостности окружающего мира.
В рабочей тетради содержится разрезная азбука, пользуясь которой ребята могут складывать и читать слова по разным темам.
Материалы пособия соответствуют требованиям ФГОС дошкольного образования, содержанию Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования слабослышащих и позднооглохших детей.
Учебное пособие может быть использовано как для занятий взрослых с детьми дома, так и при проведении занятий в детском саду. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
544 | Я учусь говорить и читать. Альбом 1 для индивидуальной работы | 219 | Цуканова Светлана Петровна, Бетц Лидия Леонидовна | 2022 | Гном | 978-5-00160-000-8, 978-5-00160-237-8, 9785001604389, 978-5-00160-438-9, 9785001606772, 978-5-00160-677-2, 978-5-296-00893-0, 978-5-296-01050-6, 978-5-296-01125-1, 978-5-906965-41-7, 978-5-907105-37-9, 9785907105386, 978-5-9192-8195-5, 978-5-91928-372 | 179438 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей фонематической стороны речи, знакомит с основными грамматическими закономерностями русского языка, расширяет и обогащает словарь, способствует профилактике возможных расстройств письменной речи, помогает ребенку успешно овладеть грамотой.
Пособие сопровождается методическими рекомендациями, в которых представлены задачи обучения, перспективное планирование коррекционной работы, конспекты фронтальных логопедических занятий.
Предлагаемые на занятиях игровые и тренировочные упражнения могут быть использованы при работе с широкой детской аудиторией: с детьми 4-6 лет, имеющими нормальное речевое развитие, и с детьми-логопатами.
Пособие предлагается логопедам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям. Купить
|
|
545 | Я учусь говорить и читать. Альбом 2 для индивидуальной работы | 219 | Цуканова Светлана Петровна, Бетц Лидия Леонидовна | 2023 | Гном | 9785001600015, 978-5-00160-202-6, 978-5-00160-424-2, 978-5-00160-643-7, 978-5-296-00894-7, 978-5-296-01051-3, 978-5-906965-42-4, 9785907105867, 978-5-907765-46-7, 978-5-9192-8196-2, 978-5-91928-373-7, 978-5-91928-454-3, 978-5-91928-841-1, 978-5-91928 | 179439 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей фонематической стороны речи, знакомит с основными грамматическими закономерностями русского языка, расширяет и обогащает словарь, способствует профилактике возможных расстройств письменной речи, помогает ребенку успешно овладеть грамотой.
Пособие сопровождается методическими рекомендациями, в которых представлены задачи обучения, перспективное планирование коррекционной работы, конспекты фронтальных логопедических занятий.
Предлагаемые на занятиях игровые и тренировочные упражнения могут быть использованы при работе с широкой детской аудиторией: с детьми 4-6 лет, имеющими нормальное речевое развитие, и с детьми-логопатами.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям. Купить
|
|
546 | Я-говорю!: Ребенок и его игрушки. Упражнения с пиктограммами: рабочая тетрадь для занятий с детьми | 193 | Баряева Людмила Борисовна, Лопатина Людмила Владимировна, Логинова Екатерина Тофиковна | 2007 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-01623-1 | 195430 |
Реклама Лабиринт.ru | Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые формы речевого недоразвития, различные нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Книга может использоваться как в индивидуальной педагогической практике, так и при реализации образовательных программ коррекционной направленности в детских садах и школах. Серия: Дошкольник. Коррекция Купить
|
|
547 | Язык и ребенок. Освоение ребенком родного языка | 847 | Цейтлин Стелла Наумовна | 2021 | Владос | 978-5-9500675-3-2 | 606973 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии рассматривается процесс освоения ребенком родного (русского) языка: звуковой стороны речи, морфологических категорий, синтаксических конструкций, формирование словаря.
Дается анализ закономерности орфографических ошибок у детей при письме.
Рассматривается проблема построения ребенком собственных языковых систем на основе речевых образцов, полученных от общения со взрослыми, в связи с чем в пособии отводится большое место проблеме качественного уровня речи взрослых (прежде всего, речи матери), а также закономерностям усвоения языковых норм и правил (от общих - к частным, от частных - к единичным исключениям).
Учебное пособие адресовано студентам филологических, дошкольных, дефектологических факультетов высших учебных заведений. Представит интерес для лингвистов, психологов, логопедов, учителей, работников дошкольных учреждений, а также для родителей. Серия: Учебник для ВУЗов Купить
|
|
548 | Язык. Речь. Коммуникация. Междисциплинарный словарь | 187 | Цейтлин Стелла Наумовна, Погосян Виктория Акоповна, Еливанова Мария Анатольевна, Шапиро Екатерина Игоревна | 2006 | Каро | 5-89815-750-6 | 334242 |
Реклама Лабиринт.ru | Данный словарь включает терминологию, относящуюся к сфере лингвистики и ряду смежных дисциплин (психологии речи, логопатологии, методике развития речи, методики преподавания иностранного языка, методике преподавания русского языка в школе, методике русского языка как иностранного), которые в большей или меньшей степени связаны с проблемами языка и речевой деятельности. Необходимость такого словаря вызвана тем, что в настоящее время нет единства в терминологии, что мешает представителям разных наук понимать друг друга. В ряде случаев одно и то же явление называется по-разному, с другой стороны, один и тот же термин может использоваться в разных смыслах.
Словарь ориентирован на самый широкий круг читателей - не только на лингвистов, но и на логопедов, методистов по преподаванию языков и развитию речи, психологов, работающих в области речи или в той или иной степени с нею связанных. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
549 | Ян ван Дайк о детях с врожденными нарушениями зрения и слуха.Вопросы обучения и исследование проблем | 341 | Басилова Татьяна Александровна, Пайкова Анна Михайловна, Михайлова Тамара Михайловна | 2018 | Теревинф | 978-5-4212-0498-5 | 674279 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга посвящена работам и профессиональной биографии профессора Яна ван Дайка, выдающегося голландского исследователя и организатора обучения слепоглухих детей и детей с тяжелыми множественными нарушениям развития. Диагностические и педагогические методы ван Дайка широко используются во всем мире. Многие из работ, представленные в этой книге, опубликованы на русском языке впервые.
Книга адресована педагогам и другим специалистам, а также родителям слепоглухих детей, детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Купить
|
|