| № | Наименование | Цена | Производитель |
| 1 | Коррекционно-развивающие занятия. Комплекс мероприятий по развитию воображения. ФГОС ДО | 255 | Учитель |
| 2 | Тематические занятия с дошкольниками в сенсорной комнате. Практическое пособие для педагогов | 127 | Детство-Пресс |
| 3 | Коррекционно-развивающие занятия с детьми 5-7 лет. Полифункциональная интерактивная среда | 203 | Учитель |
| 4 | Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет. Приложение: протоколы обследования | 270 | Секачев В.Ю. |
| 5 | Специальное и инклюзивное образование в совр. детском саду. Сборник материалов из опыта раб. В1.ФГОС | 513 | Детство-Пресс |
| 6 | Педагог-психолог в дошкольном учреждении | 237 | Белый ветер |
| 7 | Психологический мониторинг уровня развития УУД у обучающихся. 5-9 классы. ФГОС | 295 | Учитель |
| 8 | Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях. Методики, тесты, опросники. ФГОС ДО | 257 | Учитель |
| 9 | Инновационные процессы в ДОУ компенсирующего вида. Сборник материалов | 130 | Детство-Пресс |
| 10 | "Дружная семейка". Гармонизация детско-родительских отношений в условиях дошкольного учреждения | 39 | Белый ветер |
| 11 | Диагностика эмоционально-личностной сферы детей дошкольного и мл. школьного возраста. ФГОС (CDрс) | 284 | Учитель |
| 12 | Психологическая готовность ребенка к школе | 249 | Детство-Пресс |
| 13 | Тестируем детей | 72 | Феникс |
| 14 | Гендерное воспитание дошкольников на современном этапе | 433 | Детство-Пресс |
| 15 | Дневник педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения.Планирование деятельности.ФГОС ДО | 143 | Учитель |
| 16 | Диагностика эмоционально-личностного развития дошкольников 3-7 лет. ФГОС ДО | 227 | Учитель |
| 17 | Развитие внимания и эмоционально-волевой сферы детей 4-6 лет. Разработки занятий, диагн. и дид. мат. | 230 | Учитель |
| 18 | Психолого-педагогическое сопровождение реализации Федеральных государственных стандартов ДО | 763 | Владос |
| 19 | Детские страхи: решение проблемы в условиях детского сада: Практическое пособие | 240 | АРКТИ |
| 20 | Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития | 941 | Теревинф |
| 21 | Что делать, если ребенок... Психологическая помощь семье с детьми от 1 до 7 лет | 239 | Речь |
| 22 | Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку? | 239 | Речь |
| 23 | Организация психологической службы в современном детском саду. ФГОС | 477 | Детство-Пресс |
| 24 | Развитие одаренных детей. Программа, планирование, конспекты занятий, психологическое сопровождение | 246 | Учитель |
| 25 | Играем в сказку. Воспитание и развитие личности ребенка 2-7 лет | 43 | Дом 21 век |
| 26 | Психология проблемного детства. Пособие школьному психологу и педагогу | 415 | Дата-Сквер |
| 27 | Психогимнастика в детском саду: Методические материалы в помощь психологам и педагогам | 25 | Сфера |
| 28 | Программа психологического сопровождения дошкольника при подготовке к школьному обучению | 110 | Детство-Пресс |
| 29 | Комплексная психологическая поддержка детей старшего дошкольного возраста. Конспекты занятий | 188 | Детство-Пресс |
| 30 | Использование кинетического песка в работе с дошкольниками. ФГОС | 317 | Детство-Пресс |
| 31 | Развитие эмоциональной отзывчивости старших дошкольников. ФГОС | 202 | Детство-Пресс |
| 32 | Помощь родителям в воспитании ребенка. Беседы с психологом | 109 | Сибирское университетское издательство |
| 33 | Справочник психолога ДОУ | 114 | Сфера |
| 34 | Родителям о детях. Ребенок идет в школу. Уже? | 245 | Лабиринт |
| 35 | Психологический тренинг для будущих первоклассников. Демонстрационный материал | 67 | Книголюб |
| 36 | Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду | 58 | Книголюб |
| 37 | Психологический тренинг для будущих первоклассников. Раздаточный материал | 67 | Книголюб |
| 38 | Психологический тренинг для будущих первоклассников | 77 | Книголюб |
| 39 | Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 85 | Учитель |
| 40 | Развитие интегративных качеств дошкольников. Методический конструктор | 75 | Учитель |
| 41 | Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования. 1 мл.гр | 81 | Учитель |
| 42 | Диагностика психоречевого развития детей 3-7 лет. ФГОС ДО | 178 | Учитель |
| 43 | Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 85 | Учитель |
| 44 | Портфолио педагога-психолога дошкольного образования. ФГОС ДО | 115 | Учитель |
| 45 | Комплексная оценка результатов освоения прог. "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы. Подг. гр. | 89 | Учитель |
| 46 | Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей 3-4 лет. Методики выявления и. ФГОС ДО | 209 | Учитель |
| 47 | Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 85 | Учитель |
| 48 | Справочник педагога-психолога школы. ФГОС | 324 | Учитель |
| 49 | Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей 2-3 лет. Методики выявления и из. ФГОС | 166 | Учитель |
| 50 | Психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ развития ребенка раннего возраста | 300 | АРКТИ |
| 51 | Индивидуальный методический маршрут педагога-психолога ДОО. Журнал для проектирования +CD. ФГОС ДО | 207 | Учитель |
| 52 | Комплексная оценка развития ребенка по программе "Успех". Диагностический журнал. 2-я младшая группа | 63 | Учитель |
| 53 | Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 85 | Учитель |
| 54 | Психологическая безопасность ребенка раннего возраста. Современные технологии. ФГОС ДО | 200 | Учитель |
| 55 | Рабочая программа педагога-психолога ДОО | 223 | Учитель |
| 56 | Психологическая диагностика готовности к обучению детей 5-7 лет. ФГОС | 149 | Учитель |
| 57 | Охрана и укрепление психического здоровья дошкольника. Технология здоровьесбережения | 360 | АРКТИ |
| 58 | Организация работы ДОО с талантливыми дошкольниками. ФГОС ДО | 236 | Учитель |
| 59 | Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников (Комплект) | 207 | Сфера |
| 60 | Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет | 540 | Секачев В.Ю. |
| 61 | Оценка психологической готовности детей к школе: Пособие для психологов и специалистов | 44 | Айрис-Пресс |
| 62 | Тренинг эмоционально-волевого развития для дошкольников | 148 | Речь |
| 63 | Пальчиковая гимнастика с предметами. Определение ведущей руки и развитие навыков письма у детей 6-8 | 312 | АРКТИ |
| 64 | Научно-методическое сопровождение образовательного процесса в ДОО. Методическое пособие. ФГОС ДО | 530 | Мозаичный парк |
| 65 | Развитие ребенка | 428 | Питер |
| 66 | Программа творческо-эстетического развития ребенка | 74 | Речь |
| 67 | Кто где спрятался? Сказочные герои. Комплект развивающих карточек | 111 | Речь |
| 68 | Волшебные существа. Волшебный сундучок. Комплект развивающих карточек | 111 | Речь |
| 69 | Сказочные герои. Волшебный сундучок. Комплект развивающих карточек | 111 | Речь |
| 70 | Волшебный подарок для вашего ребенка. 4 набора | 405 | Речь |
| 71 | Чудесные предметы. Волшебный сундучок. Комплект развивающих карточек | 111 | Речь |
| 72 | "Я+я", "я+Я" - арт-альбомы для семейного консультирования | 271 | Генезис |
| 73 | Сказкотерапия как средство развития речи детей дошкольного возраста. ФГОС | 208 | Детство-Пресс |
| 74 | Волшебство происходит вовремя, или как исполнить сказку в детском саду и в семье | 392 | Билингва |
| 75 | Диагностика психических состояний детей дошкольного возраста | 157 | Речь |
| 76 | Про трех котят | 59 | Карапуз |
| 77 | Индивидуальная психологическая диагностика ребенка 5-7 лет. Пособие для психологов и педагогов | 115 | Мозаика-Синтез |
| 78 | Индивидуальная психологическая диагностика ребенка 5-7 лет: пособие для психологов и педагогов | 99 | Мозаика-Синтез |
| 79 | Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника. Для занятий с детьми 5-7 лет. ФГОС | 121 | Мозаика-Синтез |
| 80 | Практический психолог в детском саду | 117 | Мозаика-Синтез |
| 81 | Зарубежные психологи о развитии ребенка-дошкольника.Пособие для педагогов дошкольных учреждений | 89 | Мозаика-Синтез |
| 82 | Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие | 241 | Мозаика-Синтез |
| 83 | Программа психологического сопровождения в ДОО. ФГОС | 280 | Детство-Пресс |
| 84 | Особый ребенок в детском саду | 135 | Детство-Пресс |
| 85 | Уровни овладения необходимыми навыками. Первая младшая группа | 117 | Детство-Пресс |
| 86 | Программа психологического сопровождения участников образовательного процесса в ДОО. ФГОС | 218 | Детство-Пресс |
| 87 | Результаты мониторинга детского развития. 2-я младшая группа | 117 | Детство-Пресс |
| 88 | Результаты мониторинга детского развития. 1-я младшая группа | 90 | Детство-Пресс |
| 89 | Уровни овладения необходимыми навыками. Вторая младшая группа | 117 | Детство-Пресс |
| 90 | Дифференциальная экспресс-диагностика речевой и интеллектуальной недостаточности у детей 2-3 лет | 206 | Детство-Пресс |
| 91 | Уроки психологического здоровья | 70 | Сфера |
| 92 | Нейропсихологическое блиц-обследование (тесты по исследованию высших функций) | 33 | Сфера |
| 93 | Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников | 53 | Айрис-Пресс |
| 94 | Развитие познавательной и эмоциональной сфер дошкольников | 99 | Сфера |
| 95 | Детская психология: От рождения до школы. 4-е изд. | 129 | Питер |
| 96 | Психология общения в детском возрасте | 225 | Питер |
| 97 | Ребёнок активный или гиперактивный? Психолого-педагогические рекомендации педагогам и родителям | 208 | Центр педагогического образования |
| 98 | Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах. Методическое пособие | 167 | Сфера |
| 99 | Детская психология. Логические схемы | 176 | Владос |
| 100 | Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи | 131 | Книголюб |