| № | Наименование | Цена | Производитель |
| 101 | Изучаем обучая. Методические рекомендации по изучению детей с тяжелой и умеренной умственной отстал. | 66 | Сфера |
| 102 | Изучаем пространство с нейропсихологом. Комплект | 862 | Генезис |
| 103 | Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника. Для занятий с детьми 5-7 лет. ФГОС | 121 | Мозаика-Синтез |
| 104 | Индивидуальная психологическая диагностика ребенка 5-7 лет. Пособие для психологов и педагогов | 115 | Мозаика-Синтез |
| 105 | Индивидуальная психологическая диагностика ребенка 5-7 лет: пособие для психологов и педагогов | 99 | Мозаика-Синтез |
| 106 | Индивидуальный методический маршрут педагога-психолога ДОО. Журнал для проектирования +CD. ФГОС ДО | 207 | Учитель |
| 107 | Инновационные процессы в ДОУ компенсирующего вида. Сборник материалов | 130 | Детство-Пресс |
| 108 | Интегрированные развивающие занятия для детей 3 лет | 49 | Книголюб |
| 109 | Интеллектуально-развивающие занятия со старшими дошкольниками | 151 | Учитель |
| 110 | Информационно-деловое оснащение ДОУ. Психолог советует | 343 | Детство-Пресс |
| 111 | Использование кинетического песка в работе с дошкольниками. ФГОС | 317 | Детство-Пресс |
| 112 | Как научить ребенка быть внимательным и терпимым к людям. Пособие для воспитателей ДОУ | 278 | АРКТИ |
| 113 | Как преодолеть свой страх? Развивающие сказки и игры для дошкольников и младших школьников | 166 | Речь |
| 114 | Карта развития дошкольника с задержкой психического развития | 81 | Детство-Пресс |
| 115 | Кважды Ква | 225 | Метафора |
| 116 | Коммуникативная компетентность дошкольников. Картинный материал для проведения игр и упражнений | 163 | Книголюб |
| 117 | Коммуникативная компетентность дошкольников: сборник игр и упражнений | 50 | Книголюб |
| 118 | Коммуникативная компетентность педагога ДОУ. Семинары-практикумы, тренинги, рекомендации | 196 | Учитель |
| 119 | Комплексная оценка развития ребенка по программе "Успех". Диагностический журнал. 2-я младшая группа | 63 | Учитель |
| 120 | Комплексная оценка результатов освоения прог. "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы. Подг. гр. | 89 | Учитель |
| 121 | Комплексная программа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста. Планирование | 131 | Учитель |
| 122 | Комплексная психологическая поддержка детей старшего дошкольного возраста. Конспекты занятий | 188 | Детство-Пресс |
| 123 | Комплексные занятия с детьми 3-7 лет. Формирование мелкой моторики, развитие речи. ФГОС ДО | 324 | Учитель |
| 124 | Комфортный детский сад. Как организовать психолого-педагогическое пространство. Методическое пособие | 312 | Мозаичный парк |
| 125 | Конспекты психолого-педагогических развивающих занятий для дошкольников | 188 | Детство-Пресс |
| 126 | Консультирование в работе детского практического психолога. Учебное пособие | 67 | Детство-Пресс |
| 127 | Консультирование родителей в детском саду | 296 | Генезис |
| 128 | Консультирование родителей в детском саду. Возрастные особенности детей | 296 | Генезис |
| 129 | Конфликтные дети | 76 | Эксмо |
| 130 | Концепция и программа социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников.ФГОС | 306 | Сфера |
| 131 | Коррекционно-развивающие занятия в младшей группе. Раздаточный материал | 21 | Книголюб |
| 132 | Коррекционно-развивающие занятия в младшей группе: Конспекты занятий | 56 | Книголюб |
| 133 | Коррекционно-развивающие занятия в подготовительной группе. Раздаточный материал | 60 | Книголюб |
| 134 | Коррекционно-развивающие занятия в подготовительной группе: Конспекты занятий | 45 | Книголюб |
| 135 | Коррекционно-развивающие занятия в средней группе. Раздаточный материал | 38 | Книголюб |
| 136 | Коррекционно-развивающие занятия в средней группе: Конспекты занятий | 66 | Книголюб |
| 137 | Коррекционно-развивающие занятия в старшей группе. Раздаточный материал | 21 | Книголюб |
| 138 | Коррекционно-развивающие занятия в старшей группе: Конспекты занятий | 45 | Книголюб |
| 139 | Коррекционно-развивающие занятия с детьми 5-7 лет. Полифункциональная интерактивная среда | 203 | Учитель |
| 140 | Коррекционно-развивающие занятия. Комплекс мероприятий по развитию воображения. ФГОС ДО | 255 | Учитель |
| 141 | Коррекционные технологии в работе тифлопедагогов и психолога ДОУ. 5-6 лет. ФГОС | 362 | Детство-Пресс |
| 142 | Коррекция детских страхов с помощью сказок | 144 | Сфера |
| 143 | Коррекция и развитие эмоциональной сферы детей 6-7 л. Программа театрал.-игровой деятельности. ФГОС | 152 | Учитель |
| 144 | Коррекция личностного развития дошкольников | 97 | Сфера |
| 145 | Коррекция поведенческих нарушений у детей. Сборник упражнений и игр | 58 | Книголюб |
| 146 | Креативные задания и схемы для детей 4-7 лет | 72 | Сфера |
| 147 | Кто где спрятался? Сказочные герои. Комплект развивающих карточек | 111 | Речь |
| 148 | Левшата в школе и дома: Как определить левшество | 116 | Эксмо-Пресс |
| 149 | Лучшие психологические тесты для дошкольного психолога | 194 | Феникс |
| 150 | Маленький лидер. 77 готовых занятий по развитию эмоционально-волевой и познавательной сфер у детей | 104 | Феникс |
| 151 | Материалы для диагностики психологической готовности детей 6-7 лет к обучению в школе | 240 | АРКТИ |
| 152 | Методика "Диагностика толерантности у детей дошкольного возраста по отношению к сверстникам с ОВЗ" | 139 | АРКТИ |
| 153 | Методика сказкотерапии в социально-педагогической работе с детьми дошкольного возраста | 434 | Детство-Пресс |
| 154 | Методики социально-психологической диагностики детских и подростковых групп и коллективов Уч-м. пос. | 160 | АРКТИ |
| 155 | Методические указания к пользованию психологической картой дошкольника (готовность к школе) | 122 | МПСИ |
| 156 | Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет | 540 | Секачев В.Ю. |
| 157 | Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет. Приложение: протоколы обследования | 270 | Секачев В.Ю. |
| 158 | Молчуны и говорилки. Как малыша научить говорить. Как дошколенку победить вербализм | 550 | Академический проект |
| 159 | Мониторинг достижения детьми планируемых результатов. Пособие для педагогов (+CD) | 239 | Просвещение |
| 160 | Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 85 | Учитель |
| 161 | Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 85 | Учитель |
| 162 | Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 85 | Учитель |
| 163 | Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 85 | Учитель |
| 164 | Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования. 1 мл.гр | 81 | Учитель |
| 165 | Музыка и игра в детской психотерапии | 29 | Изд-во Института Психотерапии |
| 166 | Набор карточек с рисунками. Диагностические карточки. Эмоции. Для детей 4-7 лет | 209 | Сфера |
| 167 | Нам не страшен серый волк... Книга для родителей, которые хотят помочь своим детям | 166 | Речь |
| 168 | Настольная книга педагога-психолога ДОУ | 86 | Феникс |
| 169 | Научно-методическое сопровождение образовательного процесса в ДОО. Методическое пособие. ФГОС ДО | 530 | Мозаичный парк |
| 170 | "Небесное путешествие". Программа игротерапии для дошкольников | 83 | Речь |
| 171 | Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте. 2-е изд. | 169 | Питер |
| 172 | Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников (Комплект) | 207 | Сфера |
| 173 | Нейропсихологическая профилактика и коррекция | 298 | Просвещение/Дрофа |
| 174 | Нейропсихологическое блиц-обследование (тесты по исследованию высших функций) | 33 | Сфера |
| 175 | О самом главном | 92 | Амрита |
| 176 | Общение с ребенком: тренинг взаимодействия | 111 | Речь |
| 177 | Одаренный ребенок. Дар или наказание | 103 | Речь |
| 178 | Одаренный ребенок: дар или наказание. Книга для педагогов и родителей | 174 | Речь |
| 179 | Опыт методической работы в ДОУ по развитию креативности дошкольников | 75 | 5 за знания |
| 180 | Организация и развитие психологической службы в аспекте ФГОС. ФГОС | 218 | Учитель |
| 181 | Организация психологической службы в современном детском саду. ФГОС | 477 | Детство-Пресс |
| 182 | Организация работы ДОО с талантливыми дошкольниками. ФГОС ДО | 236 | Учитель |
| 183 | Особый ребенок в детском саду | 135 | Детство-Пресс |
| 184 | От диагностики к развитию. Пособие для психолого-педагогического изучения детей в ДОУ | 990 | Секачев В.Ю. |
| 185 | Охрана и укрепление психического здоровья дошкольника. Технология здоровьесбережения | 360 | АРКТИ |
| 186 | Оценка психологической готовности детей к школе: Пособие для психологов и специалистов | 44 | Айрис-Пресс |
| 187 | Пальчиковая гимнастика с предметами. Определение ведущей руки и развитие навыков письма у детей 6-8 | 312 | АРКТИ |
| 188 | Педагог-психолог в дошкольном учреждении | 237 | Белый ветер |
| 189 | Педагогика взаимопонимания. Занятия с родителями. ФГОС ДО | 191 | Учитель |
| 190 | Перспективное планирование работы психолога ДОУ: Практическое пособие | 23 | Айрис-Пресс |
| 191 | "Планета чудес". Развивающая сказкотерапия для детей | 175 | Речь |
| 192 | Планирование на каждый день. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольн. по пр. Радуга ФГОС ДО | 486 | Учитель |
| 193 | По лесным дорожкам. Тематические коррекционно-развивающие материалы. Рабочая тетрадь для детей 4-7 л | 178 | Генезис |
| 194 | Погружение в сказку. Коррекционно-развивающая программа для детей | 221 | Речь |
| 195 | Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие | 241 | Мозаика-Синтез |
| 196 | Познание окружающего мира детьми третьего года жизни. Методическое пособие | 223 | Сфера |
| 197 | Помощь детям - жертвам насилия | 75 | Генезис |
| 198 | Помощь родителям в воспитании ребенка. Беседы с психологом | 109 | Сибирское университетское издательство |
| 199 | Портфолио педагога-психолога дошкольного образования. ФГОС ДО | 115 | Учитель |
| 200 | Правильно ли развивается ваш ребенок и надо ли обращаться за помощью | 24 | Айрис-Пресс |