| № | Наименование | Цена | Производитель |
| 201 | Правильный набор. Правила в групповой психологической работе с детьми и подростками | 308 | Генезис |
| 202 | Практика сказкотерапии | 184 | Речь |
| 203 | Практикум по сказкотерапии | 295 | Речь |
| 204 | Практические семинары и тренинги для педагогов. Выпуск 1. Воспитатель и ребенок. Эффективное | 274 | Учитель |
| 205 | Практический психолог в детском саду | 117 | Мозаика-Синтез |
| 206 | Предупреждение и разрешение конфликтов у дошкольников. Пособие для практических работников ДОУ | 37 | Айрис-Пресс |
| 207 | Преодолеваем детские страхи. Практическое руководство для родителей и педагогов | 124 | Литера |
| 208 | Преодоление агрессивного поведения старших дошкольников в детском саду и семье | 452 | Детство-Пресс |
| 209 | Преодоление задержки психоречевого развития у детей 4-7 лет. ФГОС ДО | 216 | Учитель |
| 210 | Преодоление тревожности и страхов у детей 5-7 лет. Диагностика, занятия, рекомендации | 330 | Учитель |
| 211 | Приключения будущих первоклассников: психологические занятия с детьми 6-7 лет | 166 | Речь |
| 212 | Про трех котят | 59 | Карапуз |
| 213 | Программа "Солнышко": психопрофилактические занятия с детьми дошкольного возраста | 27 | Феникс |
| 214 | Программа психологического сопровождения в ДОО. ФГОС | 280 | Детство-Пресс |
| 215 | Программа психологического сопровождения дошкольника при подготовке к школьному обучению | 110 | Детство-Пресс |
| 216 | Программа психологического сопровождения участников образовательного процесса в ДОО. ФГОС | 218 | Детство-Пресс |
| 217 | Программа развития и образовательная программа ДОУ: технология составления, концепция | 44 | Айрис-Пресс |
| 218 | Программа творческо-эстетического развития ребенка | 74 | Речь |
| 219 | Проектная деятельность педагога-психолога и учителя-логопеда ДОО. Позн. и эмоц.-вол. развитие | 207 | Учитель |
| 220 | Психическое развитие и саморазвитие ребёнка-дошкольника. Ближние и дальние горизонты | 1008 | Образовательные проекты |
| 221 | Психогимнастика в детском саду: Методические материалы в помощь психологам и педагогам | 25 | Сфера |
| 222 | Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях. Методики, тесты, опросники. ФГОС ДО | 257 | Учитель |
| 223 | Психодиагностический комплекс методик для определения уровня развития познавательной деятельности | 67 | Айрис-Пресс |
| 224 | Психолог в дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности | 32 | Гном |
| 225 | Психологическая безопасность ребенка раннего возраста. Современные технологии. ФГОС ДО | 200 | Учитель |
| 226 | Психологическая готовность ребенка к школе | 249 | Детство-Пресс |
| 227 | Психологическая диагностика готовности к обучению детей 5-7 лет. ФГОС | 149 | Учитель |
| 228 | Психологическая диагностика детей в ДОО. Учебно-методическое пособие | 167 | Центр педагогического образования |
| 229 | Психологическая подготовка детей к школе | 207 | Белый ветер |
| 230 | Психологическая подготовка детей к школе. Демонстрационный материал | 61 | Книголюб |
| 231 | Психологическая подготовка детей к школе. Раздаточный материал | 47 | Книголюб |
| 232 | Психологическая подготовка детей к школе: Конспекты занятий | 62 | Книголюб |
| 233 | Психологическая помощь детям с проблемами в развитии | 222 | Речь |
| 234 | Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи | 131 | Книголюб |
| 235 | Психологическая профилактика и коррекция нарушений чтения, письма, счета | 34 | Книголюб |
| 236 | Психологические игры и тренинги в детском саду | 31 | Феникс |
| 237 | Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку? | 239 | Речь |
| 238 | Психологические сказки для детей. Книга 2. Методика нравственного воспитания | 345 | Амрита |
| 239 | Психологический мониторинг уровня развития УУД у обучающихся. 5-9 классы. ФГОС | 295 | Учитель |
| 240 | Психологический тренинг для будущих первоклассников | 77 | Книголюб |
| 241 | Психологический тренинг для будущих первоклассников. Демонстрационный материал | 67 | Книголюб |
| 242 | Психологический тренинг для будущих первоклассников. Раздаточный материал | 67 | Книголюб |
| 243 | Психологический тренинг для дошкольников "Давайте дружить!" | 64 | Книголюб |
| 244 | Психологическое сопровождение детей с раннего возраста в ДОУ | 217 | Детство-Пресс |
| 245 | Психологическое сопровождение дошкольников. Диагностика и сценарии занятий. ФГОС ДО | 267 | Сфера |
| 246 | Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах. Методическое пособие | 167 | Сфера |
| 247 | Психология детского творчества | 794 | Питер |
| 248 | Психология общения в детском возрасте | 225 | Питер |
| 249 | Психология общения в дошкольном возрасте. Учебное пособие | 2237 | Кнорус |
| 250 | Психология проблемного детства. Пособие школьному психологу и педагогу | 415 | Дата-Сквер |
| 251 | Психология раннего и дошкольного детства | 120 | Феникс |
| 252 | Психология страхов дошкольников. Монография | 807 | Прометей |
| 253 | Психолого-педагогическая безопасность образовательной среды детских учреждений. Курс лекций | 1224 | Проспект |
| 254 | Психолого-педагогическая безопасность образовательной среды детских учреждений. Курс лекций | 1597 | Проспект |
| 255 | Психолого-педагогическая диагностика в детском саду | 184 | Речь |
| 256 | Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста + Приложение | 3550 | Просвещение |
| 257 | Психолого-педагогическая диагностика развития ребенка (5-7 лет). ФГОС | 74 | Феникс |
| 258 | Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста. Учебник. ФГОС | 1270 | Кнорус |
| 259 | Психолого-педагогический практикум по детской психологии | 70 | Феникс |
| 260 | Психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ развития ребенка раннего возраста | 300 | АРКТИ |
| 261 | Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы | 356 | Владос |
| 262 | Психолого-педагогическое сопровождение дошкольника. Программа "Радуга". Вторая мл.группа. ФГОС | 509 | Учитель |
| 263 | Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка в детском саду. Методическое пособие | 240 | АРКТИ |
| 264 | Психолого-педагогическое сопровождение реализации Федеральных государственных стандартов ДО | 763 | Владос |
| 265 | "Путешествие с Гномом". Развитие эмоциональной сферы дошкольников | 166 | Речь |
| 266 | Работа педагога-психолога в ДОУ: Методическое пособие | 117 | Айрис-Пресс |
| 267 | Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду | 58 | Книголюб |
| 268 | Работа психолога с застенчивыми детьми | 55 | Книголюб |
| 269 | Работа психолога с проблемными дошкольниками: Цикл коррекционных занятий | 66 | Книголюб |
| 270 | Работа с родителями. Практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2-7 лет. ФГОС ДО | 200 | Учитель |
| 271 | Рабочая программа педагога-психолога ДОО | 223 | Учитель |
| 272 | Рабочие материалы педагога-психолога ДОУ на учебный год: практическое пособие | 43 | Айрис-Пресс |
| 273 | Развиваем в игре интеллект, эмоции, личность ребенка | 175 | Эксмо |
| 274 | Развиваем внимание с нейропсихологом. Комплект материалов для работы с детьми + Методическое пособие | 894 | Генезис |
| 275 | Развиваем память с нейропсихологом. Комплект материалов для работы с детьми старшего дошкольного | 997 | Генезис |
| 276 | Развивающие игры для детей | 690 | Т8 |
| 277 | Развивающие игры для детей раннего возраста | 157 | Детство-Пресс |
| 278 | Развитие внимания и памяти с нейропсихологом | 274 | Эксмодетство |
| 279 | Развитие внимания и эмоционально-волевой сферы детей 4-6 лет. Разработки занятий, диагн. и дид. мат. | 230 | Учитель |
| 280 | Развитие гибкости мышления детей. Дошкольный и младший школьный возраст | 157 | Речь |
| 281 | Развитие и коррекция с использованием цвета эмоционального мира детей старшего дошкольного возраста | 120 | Детство-Пресс |
| 282 | Развитие интегративных качеств дошкольников. Методический конструктор | 75 | Учитель |
| 283 | Развитие личности ребенка. Психолого-педагогическая работа со сказкой. ФГОС | 513 | Детство-Пресс |
| 284 | Развитие межполушарного взаимодействия у детей. Рабочая тетрадь | 208 | Феникс |
| 285 | Развитие общения детей со сверстниками | 62 | Мозаика-Синтез |
| 286 | Развитие одаренных детей. Программа, планирование, конспекты занятий, психологическое сопровождение | 246 | Учитель |
| 287 | Развитие познавательной и эмоциональной сфер дошкольников | 99 | Сфера |
| 288 | Развитие ребенка | 428 | Питер |
| 289 | Развитие речи детей в процессе их адаптации к ДОУ | 33 | Айрис-Пресс |
| 290 | Развитие самосознания и индивидуальности. Выпуск 1. Какой я?! Методическое руководство | 51 | Книголюб |
| 291 | Развитие самосознания и индивидуальности. Выпуск 1. Какой я?! Творческая тетрадь | 55 | Книголюб |
| 292 | Развитие самосознания и индивидуальности. Выпуск 2. Кто Я?! Методическое руководство | 51 | Книголюб |
| 293 | Развитие самосознания и индивидуальности. Выпуск 2. Кто я?! Творческая тетрадь | 55 | Книголюб |
| 294 | Развитие социального интеллекта у детей 5-7 лет в музыкальной деятельности. ФГОС ДО | 109 | Учитель |
| 295 | Развитие творческих способностей детей 5-7 лет. Диагностика, система занятий. ФГОС ДО | 149 | Учитель |
| 296 | Развитие эмоциональной отзывчивости старших дошкольников. ФГОС | 202 | Детство-Пресс |
| 297 | Разноцветное детство. Игротерапия, сказкотерапия, изотерапия, музыкотерапия | 515 | Редкая птица |
| 298 | Ранние отношения, или Чего хотят младенцы? | 166 | Речь |
| 299 | Расти, малыш! Вместе весело играть. Учебная программа психологического сопровождения детей 2-4 лет | 326 | Детство-Пресс |
| 300 | Ребёнок активный или гиперактивный? Психолого-педагогические рекомендации педагогам и родителям | 208 | Центр педагогического образования |