№ | Наименование | Цена | Автор | Год | Производитель | Код ISBN | Артикул |
Аннотация |
1 | Годовой план работы школы. Структура, содержание, технология разработки, анализ | 674 | Курганский Сергей Михайлович | 2012 | 5 за знания | 978-5-98923-498-1 | 235654 |
Реклама Лабиринт.ru | Данная книга написана как методическое пособие и представляет собой осмысление и трансляцию многократно проверенного управленческого опыта.
Предлагаемый в книге поэтапный алгоритм подготовки плана работы школы может быть полезен, прежде всего, для директоров и школьных коллективов, обладающих уже развитой культурой управления, предполагающей системное видение, как единого "организма" и целого ряда взаимодействующих органов. Серия: Методическая библиотека Купить
|
|
2 | Школа должна учить мыслить, проектировать, исследовать: Управленческий аспект | 227 | Воровщиков Сергей Георгиевич, Новожилова Марина Михайловна | 2008 | 5 за знания | 5-98923-064-8, 978-5-9892-3281-9 | 118957 |
Реклама Лабиринт.ru | Практическая направленность данной работы несомненна - это результат многолетнего теоретического осмысления и технологического решения одной из злободневных проблем школы. Как вооружить учащихся эффективными техниками познания, как привить детям интерес к научной деятельности, как организовать поисковое движение в границах школы, каким должен быть пакет внутришкольных нормативных документов, как повысить необходимую для этого методическую компетентность учителей - на эти и многие другие вопросы в книге даются ответы. В данной публикации не только рассматривается история и теория вопроса, но и приводятся фрагменты реальных управленческих, методических и дидактических материалов из опыта деятельности Негосударственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы "Росинка" Западного учебного округа г. Москвы. Настоящая работа представляет интерес как для руководителей и педагогов школ, так и для сотрудников методических служб управлений образования.
4-е издание Серия: Современный учитель Купить
|
|
3 | Содержание и технологии управленческой деятельности заместителя директора по воспитательной работе | 60 | Нечаев Михаил Петрович | 2007 | 5 за знания | 978-5-98923-132-4 | 139387 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге излагается методика деятельности директора школы по управлению воспитательным процессом в образовательном учреждении. Подробно раскрыты организационно-методические основы личностно-ориентированного воспитательного процесса. Описываются специальные технологии, даются готовые разработки, которые можно использовать в практической воспитательной деятельности. При этом акцентируются наиболее актуальные проблемы воспитания, выстраивается система организации воспитательной работы по всем ее компонентам: целям, содержанию, формам и методам.
Бумага офсетная. Серия: Методическая библиотека Купить
|
|
4 | Дневник куратора учебной группы | 109 | Дереклеева Наталья Ивановна | 2008 | 5 за знания | 978-5-98923-084-6 | 160604 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемое издание поможет кураторам учебных групп систематизировать сведения об учащихся, планировать воспитательные мероприятия, прослеживать хронологию выполнения мероприятий и поручений, а также поможет сэкономить время для составления отчетов.
Отдельным блоком в Дневнике дается справочная информация, которая необходима для диагностирования учащихся и их родителей. Серия: Дневники преподавателей Купить
|
|
5 | Технология ИСУД как ресурс развития внутренних ресурсов учебного успеха обучающихся | 685 | | 2016 | 5 за знания | 978-5-98923-768-5 | 550900 |
Реклама Лабиринт.ru | В сборнике представлены работы участников инновационной научно-образовательной площадки Московского педагогического государственного университета "Технология ИСУД как дидактический и управленческий ресурс качества школьного образования" из школ Москвы, Калининграда, Рязани и других городских и сельских школ России. Результативность применения этой технологии выявляется как в росте обученности и обучаемости учащихся, так и в достоверном росте уровня психолого-педагогической, предметно-методологической и управленческой компетентности учителя. Именно последний факт позволяет позиционировать технологию ИСУД в качестве ресурса реализации требований профстандарта "Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)". Образовательная технология ИСУД, используемая в школах России уже 20 лет, предназначена для использования на разных уровнях управления качеством образовательного процесса. Учителями-предметниками технология ИСУД успешно используется для дифференциации и индивидуализации учебного процесса, проектирования и реализации индивидуальных образовательных программ, проектирования картотек учебных заданий, развивающих различные группы УУД в соответствии с требованиями ФГОС. Использование технологии ИСУД в методической системе школы позволяет акцентировать компетентностный и системно-деятельностный подход к совершенствованию предметного обучения, что является основой реализации ФГОС. Управленческий потенциал технологии ИСУД реализуется во внутришкольной системе управления качеством, лежит в основе мониторинга уровня развития внутренних ресурсов учебного успеха ученика. Практика апробации технологии ИСУД показывает её эффективность как на этапе освоения, так и при реализации требований государственных стандартов в режиме функционирования. Купить
|
|
6 | Инновационный проект образовательного учреждения: Опыт описания инновационных проектов школ | 179 | Воронина Елена Владимировна | 2008 | 5 за знания | 978-5-98923-196-6 | 153598 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга посвящена опыту организационного и методического сопровождения инновационной деятельности образовательных учреждений.
При отборе материалов книги использован многолетний опыт автора управления инновационными процессами в образовательных учреждениях, консультирования руководителей школ, участвующих в конкурсах инновационных программ "Лучшая школа Москвы", "Строим школу Будущего", ПНПО.
Представлены реальные инновационные проекты, программы развития и аналитические материалы образовательных учреждений, победителей конкурса инновационных программ в рамках приоритетного национального проекта "Образование".
Материалы приложений могут быть использованы в практике работы руководителей образовательных учреждений, специалистов методических служб и управлений образования. Серия: Методическая библиотека Купить
|
|
7 | Профильное обучение: модели организации, управленческое и методическое сопровождение | 90 | Воронина Елена Владимировна | 2007 | 5 за знания | 5-98923-034-6 | 99716 |
Реклама Лабиринт.ru | В этой книге собраны материалы, посвященные опыту формирования сети образовательных учреждений, реализующих концепцию профильного обучения в условиях эксперимента.
Данное издание окажет неоценимую помощь в практике работы руководителей образовательных учреждений, специалистов методических служб и окружных управлений образования, а также педагогов-предметников, начинающих работу в новом направлении. Серия: Электив Купить
|
|
8 | Педагогический совет в системе работы школы: В помощь начинающем администратору | 55 | Воронина Елена Владимировна | 2008 | 5 за знания | 978-5-98923-081-5, 978-5-98923-153-9 | 130832 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга "Педагогический совет в системе работы школы" посвящена опыту подготовки и проведения педагогических советов в общеобразовательных учреждениях. В сборнике представлены реальные разработки педагогических советов школ, в соответствии с выбранной ими методической или экспериментальной темой. Материалы предназначены для начинающих руководителей школ, но протоколы конкретных педсоветов могут заинтересовать и опытных руководителей, так как посвящены актуальным вопросам жизни школы на современном этапе развития образования.
2-е издание. Серия: Методическая библиотека Купить
|
|
9 | Продуктивные игры во внутришкольном управлении: Теория, технология | 227 | Воровщиков Сергей Георгиевич | 2007 | 5 за знания | 978-5-98923-146-1, 978-5-98923-157-7 | 149704 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемая работа представляет собой практикоориентированное описание теории и технологии проблемно-деятельностной игры как одного из вариантов продуктивных деловых игр во внутришкольном управлении. Помимо этого практическую направленность данной публикации придает целый веер приложений, посвященный решению злободневной проблемы формирования и развития учебно-познавательной компетентности учащихся.
Настоящая работа может представлять интерес как для руководителей и педагогов школ, так и для сотрудников методических служб управлений образования, преподавателей системы дополнительного педагогического профессионального образования. Серия: Методическая библиотека Купить
|
|
10 | Дневник-тетрадь учителя начальных классов | 82 | Гайдина Любовь Ивановна, Кочегина Альбина Анатольевна | 2008 | 5 за знания | 978-5-98923-211-3 | 179398 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное пособие предназначено для учителей начальных классов. Оно поможет учителю правильно организовать подведение итогов учебных занятий, сэкономит время для составления отчетов, позволит вести все необходимые записи в одном дневнике-тетради и содержит некоторые материалы необходимые учителю в работе ежедневно. Серия: Дневники преподавателей Купить
|
|
11 | Развитие учебно-познавательной компетенции учащихся: опыт проектирования внутришкольной системы | 427 | Воровщиков Сергей Георгиевич, Шамова Татьяна Ивановна, Новожилова Марина Михайловна, Орлова Елена Владиславовна | 2010 | 5 за знания | 978-5-98923-460-8, 978-5-98923-557-5 | 211959 |
Реклама Лабиринт.ru | Данная публикация содержит пакет теоретических и практических материалов экспериментальной работы по созданию и апробации внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения развития учебно-познавательной компетентности учащихся.
Эти документы создавались в рамках сетевой городской экспериментальной площадки (ГЭП), а также экспериментальной площадки, созданной под эгидой Московского педагогического государственного университета.
Книга обращена к руководителям и педагогам школы, сотрудникам региональных и муниципальных управлений образования, преподавателям педагогических вузов, осознающих важность целенаправленного развития учебно-познавательной компетентности учащихся.
2-е издание, переработанное и дополненное. Купить
|
|
12 | Дневник классного руководителя 5-11классы | 98 | Жиренко О. Е. | 2009 | 5 за знания | 978-5-98923-312-0 | 184312 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемое пособие поможет классному руководителю сэкономить время, необходимое для составления и систематизации сведений об учащихся и их родителях, следить за хронологическим выполнением всех мероприятий, включенных в план воспитательной работы школы и класса, а также составлять отчеты по итогам проведения мероприятий и родительских собраний.
Отдельным разделом в Дневнике дается справочная информация о планировании работы, проведении классных часов, родительских собраний и других мероприятий. Серия: Дневники преподавателей Купить
|
|
13 | Годовой план работы школы: Структура, содержание, технология разработки, анализ | 240 | Курганский Сергей Михайлович | 2007 | 5 за знания | 978-5-98923-141-6 | 145899 |
Реклама Лабиринт.ru | Данная книга написана как методическое пособие и представляет собой осмысление и трансляцию многократно проверенного управленческого опыта.
Предлагаемый в книге поэтапный алгоритм подготовки плана работы школы может быть полезен, прежде всего, для директоров и школьных коллективов, обладающих уже развитой культурой управления, предполагающей системное видение, как единого "организма" и целого ряда взаимодействующих органов. Серия: Методическая библиотека Купить
|
|
14 | Дневник классного руководителя: начальная школа | 95 | Гайдина Любовь Ивановна | 2009 | 5 за знания | 978-5-98923-313-7 | 184311 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемое пособие поможет классному руководителю сэкономить время, необходимое для сохранения и систематизации сведений об учащихся и их родителях, следить за хронологическим выполнением всех мероприятий, включенных в план воспитательной работы школы и класса, а также составлять отчеты по итогам проведения мероприятий и родительских собраний.
Отдельным разделом в Дневнике дается справочная информация о деятельности классного руководителя в начальной школе, об организации и проведении классных часов и родительских собраний. Серия: Дневники преподавателей Купить
|
|
15 | Открытые уроки в начальной школе, проведенные в рамках конкурса "Учитель года - 2006" ЮАО г. Москвы | 37 | | 2006 | 5 за знания | 5-98923-054-0 | 112075 |
Реклама Лабиринт.ru | Открытые и конкурсные уроки отличаются от повседневных уроков. При проведении таких уроков, как правило, больше времени посвящается инновационным технологиям, эффектным приемам. На таких уроках педагоги демонстрируют разнообразные возможности современного урока.
В этом издании предлагаются конспекты открытых уроков, проведенных учителями начальных классов Южного административного округа г. Москвы в рамках конкурса "Учитель года - 2006".
Данное пособие адресуется учителям начальной школы, заместителям директоров школ, студентам педагогических учебных заведений.
Составитель Е.С.Гостимская. Серия: Современный учитель Купить
|
|
16 | Экспертное оценивание в лицензировании и аттестации образовательных учрежд. и управленческих кадров | 93 | Литвиненко Элеонора, Сергеева Марина, Нечаев Михаил Петрович | 2008 | 5 за знания | 978-5-98923-227-7 | 160280 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемая книга посвящена экспертным технологиям, используемым в оценке образовательных учреждений при проведении лицензирования, аттестации, а также в процедурах оценивания управленческих кадров. Особое внимание уделяется раскрытию сущности и содержания экспертного оценивания как метода исследования, а также его месту в общей структуре методологии познания.
В книге даны обширные материалы по нормативным требованиям к лицензированию, аттестации образовательных учреждений и управленческих кадров, а также подробно изложен квалиметрический подход к оценке управленческой деятельности руководителей образовательных учреждений и оценке качества управления через его эффективность.
Учебное пособие предназначено для подготовки экспертов к практике экспертного оценивания по вопросам лицензирования, аттестации образовательных учреждений и управленческих кадров.
Пособие адресовано слушателям курсов повышения квалификации, слушателям факультетов профессиональной переподготовки работников образования, получающих второе высшее образование, специалистам органов управления образованием, администрации образовательных учреждений, независимым экспертам, педагогам-исследователям, а также студентам педагогических вузов. Серия: Методическая библиотека Купить
|
|
17 | Дневник заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе | 95 | Дереклеева Наталья Ивановна | 2007 | 5 за знания | 5-98923-078-5 | 128169 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемое издание поможет заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе:
- координировать планирование работы;
- систематизировать материалы для составления отчетов;
- проводить мониторинг учебной деятельности;
- организовывать методическую работу педагогических кадров, повышение их профессионального мастерства и т.д. Серия: Дневники преподавателей Купить
|
|
18 | Дневник-тетрадь учителя начальных классов | 114 | Гайдина Любовь Ивановна, Кочергина Алла Владимировна | 2008 | 5 за знания | 978-5-98923-202-4, 978-5-9892-3311-3 | 239661 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное пособие предназначено для учителей начальных классов. Оно поможет учителю правильно организовать подведение итогов учебных занятий, сэкономит время для составления отчетов, позволит вести все необходимые записи в одном дневнике-тетради и содержит некоторые материалы, нужные учителю. Серия: Дневники преподавателей Купить
|
|
19 | Образовательная технология ИСУД. Реализуем требования ФГОС и профессионального стандарта педагога | 934 | | 2017 | 5 за знания | 978-5-458-55648-4, 978-5-98923-790-6 | 559324 |
Реклама Лабиринт.ru | Технология ИСУД используется в школах России более 15 лет. Результативность применения этой технологии выявляется как в росте обученности и обучаемости учащихся, так и в достоверном росте уровня психолого-педагогическоий, предметно-методологической и управленческой компетентности учителя. Образовательная технология ИСУД предназначена для использования на разных уровнях управления качеством образовательного процесса. В образовательной системе "учитель-ученик" учителями-предметниками технология ИСУД успешно используется для дифференциации и индивидуализации учебного процесса, проектирования и реализации индивидуальных образовательных программ, проектирования. Купить
|
|
20 | Организация кабинета химии в средних учебных заведениях: Нормы и требования: Пособие для учителя | 65 | Назарова Татьяна Викторовна | 2007 | 5 за знания | 978-5-98923-138-6 | 147725 |
Реклама Лабиринт.ru | Методическое пособие содержит рекомендации по организации и оснащению современного кабинета химии. В пособие включены общие педагогико-эргономические, санитарно-гигиенические нормы и правила безопасности, обязательные для соблюдения при проектировании и модернизации кабинетов химии в школах, построенных по проектам прошлых лет.
Рекомендации содержат также варианты организации рабочих мест учителя и учащихся, систем хранения различных видов оборудования, размещения специализированной мебели, приспособлений, правила комплектования кабинета учебным оборудованием, ведения его хозяйства. Аттестационный лист и паспорт окажут существенную помощь в оценке и лицензировании кабинета химии, равно как и приведенные в Приложении аннотированные перечни учебного оборудования, реактивов и материалов.
Пособие адресовано учителям и методистам, а также руководителям школ, и призваны обеспечить помощь при организации кабинетов химии базового и углубленно-профильного уровней в новых социально-экономических условиях. Серия: Школьный кабинет Купить
|
|
21 | Внутришкольное управление научно-методической работой: История, теория, технология | 227 | Гладик Надежда | 2008 | 5 за знания | 978-5-98923-262-8 | 166824 |
Реклама Лабиринт.ru | Под научной редакцией доктора педагогических наук, профессора кафедры управления развития школы Московского педагогического государственного университета Литвиненко Э.В.
Рецензенты: доктор педагогических наук, декан факультета ПК и ППРО МПГУ Воровщиков С.Г., кандидат педагогических наук, заместитель декана факультета ПК и ППРО МПГУ Шклярова О.А.
Данная книга представляет собой, с одной стороны, обобщение многолетнего управленческого опыта заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе одной из лучших школ г. Москвы, с другой - теоретическое осмысление феномена научно-методической работы, эффективных подходов к ее внутришкольному управлению. Книга заинтересует читателя не только представлением истории вопроса или рефлексией теоретических основ научно-методической работы, но и целостным пакетом внутришкольных нормативных положений, определяющих матричную организационную структуру управления этим направлением жизнедеятельности школы.
Издание может представлять интерес для руководителей школ, сотрудников методических служб управлений образования, преподавателей системы повышения профессиональной квалификации работников образования. Серия: Методическая библиотека Купить
|
|
22 | Управление современной общеобразовательной организацией. Учебное пособие | 773 | Бакурадзе Андрей Бондович | 2019 | АРКТИ | 9785-89415-464-0 | 687642 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии системно представлен процесс управления современной общеобразовательной организацией. Автором подробно рассмотрены функции и связующие процессы управления школой. Центральное место в представленной работе занимает проблематика развития общеобразовательной организации: различные аспекты внедрения нововведений, разработки программ и проектов развития школ. Признание ключевой роли кадрового ресурса в управлении нашло свое отражение в рассмотрении мотивации труда педагогов и их командной работы, чему посвящена специальная глава пособия.
Предназначено для слушателей курсов профессиональной переподготовки руководителей общеобразовательных организаций; магистрантов и аспирантов, обучающихся педагогическим специальностям; профессорско-преподавательского состава вузов и образовательных организаций дополнительного профессионального образования; руководителей общеобразовательных организаций, руководителей и специалистов органов управления образованием. Серия: Управление образованием Купить
|
|
23 | Эксплуатация зданий и инженерного оборудования образовательных учреждений. Методические рекомендации | 384 | Масленников М. М., Масленников С. М. | 2012 | АРКТИ | 978-5-89415-880-8 | 428408 |
Реклама Лабиринт.ru | Методические рекомендации предназначены для руководителей образовательных учреждений, заместителей по хозяйственной работе, слушателей курсов повышения квалификации. Серия: Управление школой Купить
|
|
24 | Аттестация учителей технологии, черчения и информатики. Метод. пос. - 2-е изд., испр. и доп. | 31 | Кальней Валентина Алексеевна, Махотин Д. А. | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-1211-9, 5-8112-1743-9 | 66796 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии содержатся методические рекомендации по вопросам аттестации учителей образовательной области "Технология", черчения и информатики. Методические рекомендации адресованы членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям технологии, черчения и информатики общеобразовательной школы. Содержат требования, предъявляемые к учителям при аттестации на I, II и высшую категорию. Пособие поможет экспертам организовать и провести аттестацию и дать объективную оценку теоретического и практического уровня подготовленности учителя, а учителю - успешно пройти аттестацию на любую категорию. Серия: Аттестация работников образования Купить
|
|
25 | Аттестация пед. и руков. спец. образ. учреж-ий для детей-сирот и детей, остав. без попеч. родит. | 21 | Сидорова Л.К. | 2004 | Айрис-Пресс | 5-8112-0949-5 | 54056 |
Реклама Лабиринт.ru | Методические рекомендации адресованы членам аттестационных комиссий и экспертных групп, педагогическим и руководящим работникам образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Пособие поможет экспертам организовать и провести аттестацию, дать объективную оценку теоретического и практического уровня подготовленности специалиста, а специалисту - успешно пройти аттестацию на любую категорию. Серия: Аттестация работников образования Купить
|
|
26 | Аттестация учителей географии: Методические рекомендации. - 2-е изд., испр. и доп. | 25 | Греханкина Л.Ф. | 2005 | Айрис-Пресс | 5-8112-1209-7 | 64668 |
Реклама Лабиринт.ru | Эти методические рекомендации адресованы членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям географии общеобразовательной школы.
Они содержат требования, предъявляемые к учителям при аттестации на I, II и высшую категорию. Предлагаемое пособие поможет экспертам организовать и провести аттестацию и дать объективную оценку теоретического и практического уровня подготовленности учителя, а учителю - успешно пройти аттестацию на любую категорию. Серия: Аттестация работников образования Купить
|
|
27 | Элективные курсы: алгоритмы создания, примеры программ: практическое руководство для учителя | 47 | Воронина Галина Ивановна | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-2042-1 | 119207 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии освещаются вопросы реализации профильного обучения в общеобразовательной школе. Особый интерес для педагогов представляет подробный алгоритм разработки и применения элективных курсов, как в классах профильного обучения, так и в предпрофильных классах для мотивации к выбору определенного профиля.
Учителя, преподающие биологию и экологию, найдут в предлагаемом пособии готовые программы элективных курсов.
Книга адресована учителям и руководящим работникам общеобразовательных учебных заведений, лицеев, гимназий и колледжей, методистам, а также сотрудникам педагогических вузов. Серия: Профильное обучение Купить
|
|
28 | Национальная безопасность Российской Федерации: История. Концепция. Документы | 36 | Пилипенко В., Ерков Н. | 2005 | Айрис-Пресс | 5-8112-1594-0 | 118035 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебно-методическое пособие адресовано заместителям руководителей образовательных учреждений по обеспечению комплексной безопасности, а также слушателям курсов системы повышения квалификации работников образования. В пособии содержится общая информация по теории безопасности, охарактеризованы парадигма национальной безопасности и система обеспечения безопасности в Российской Федерации, а также система комплексной безопасности образовательного учреждения. В приложении даны важнейшие нормативные документы по теме. Серия: Методика Купить
|
|
29 | Аттестация руководителей и педагогов учреждений дополнительного образования детей | 35 | Яковлев Денис Евгеньевич, Беспятова Н.К. | 2005 | Айрис-Пресс | 5-8112-0909-6, 5-8112-1535-5 | 52275 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие посвящено организации и проведению аттестации педагогических и руководящих работников учреждений дополнительного образования детей. Материалы прошли апробацию в Московской области. При подготовке пособия использовались материалы по аттестации педагогических и руководящих работников, разработанные М.И. Мухиным и Л.Я. Олиференко. Адресовано членам аттестационных комиссий и экспертных групп, педагогическим и руководящим работникам учреждений дополнительного образования детей. Серия: Аттестация работников образования Купить
|
|
30 | Аттестация учителей математики: Методические рекомендации | 35 | Тараканов О. В. | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-0954-1 | 52277 |
Реклама Лабиринт.ru | Методические рекомендации адресованы членам аттестационных комиссий и экспертных групп и учителям математики общеобразовательной школы. Они содержат требования, предъявляемые к учителям при аттестации на I, II и высшую категории, описаны разные этапы аттестации и ее формы, приводятся критерии оценки учителя. Пособие поможет экспертам организовать и провести аттестацию и дать объективную оценку теоретического и практического уровня подготовленности учителя, а учителю успешно пройти аттестацию на любую категорию. Серия: Аттестация работников образования Купить
|
|
31 | Медицинское обеспечение безопасности в образовательных учреждениях: методическое пособие | 29 | Каргин А., Фокин Юрий Георгиевич | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-1701-3 | 118034 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебно-методическое пособие адресовано заместителям руководителей образовательных учреждений по обеспечению комплексной безопасности, преподавателям БЖД и преподавателям-организаторам ОБЖ, а также слушателям курсов системы повышения квалификации работников образования. Данное пособие освещает наиболее важные вопросы в оказании первой помощи и рассчитано на людей немедицинской профессии, но постоянно сталкивающихся с аудиторией школьников, обучающихся студентов немедицинских вузов, а также преподавателей предмета "Безопасность жизнедеятельности". Серия: Методика Купить
|
|
32 | Организация и управление деятельностью учреждений дополнительного образования детей | 30 | Яковлев Денис Евгеньевич | 2004 | Айрис-Пресс | 5-8112-0594-5 | 39120 |
Реклама Лабиринт.ru | В предлагаемом пособии рассматривается сущность деятельности учреждения дополнительного образования детей. Особое место отводится управлению образовательным процессом, организации работы детских объединений, составлению локальных актов учреждения на основе нормативно-правовой базы России. Приводятся конкретные примеры, основанные на практическом опыте деятельности учреждений дополнительного образования детей. Пособие адресуется работникам сферы дополнительного образования детей, слушателям курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов и колледжей. Серия: Методика Купить
|
|
33 | Охрана труда в образовательных учреждениях: Пособие для административных работников | 61 | Елин Александр | 2007 | Айрис-Пресс | 978-5-8112-2400-5 | 151267 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге рассматриваются правовые основы, регулирование и управление охраной труда; вредные и опасные производственные факторы в образовательных учреждениях; требования безопасности работ в образовательном учреждении; вопросы аттестации рабочих мест по условиям труда и сертификации работ по охране труда; порядок расследования несчастных случаев и профессиональных заболеваний на производстве.
Данное руководство разработано на основе Трудового кодекса Российской Федерации с изменениями и дополнениями, внесенными Федеральным законом от 30 июня 2006 г. 90-ФЗ и других законодательных, подзаконных и нормативных правовых актов, содержащих государственные нормативные требования охраны труда. Серия: Методика Купить
|
|
34 | Аттестация учителей русского языка и литературы: Методические рекомендации - 2-е изд., испр. и доп. | 35 | Богданова О.Ю. | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-0992-4, 5-8112-1762-5 | 57597 |
Реклама Лабиринт.ru | В сборнике содержатся методические рекомендации и другие материалы по организации и проведению аттестации учителей-словесников. Авторами-составителями сборника являются сотрудники Института повышения квалификации и переподготовки работников народного образования Московской области: Т. М. Фалина (русский язык), О. Ю. Богданова, Т. А. Калганова (литература). Адресуется членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям русского языка и литературы. Серия: Аттестация работников образования Купить
|
|
35 | Как пройти аттестацию. Советы психолога учителю | 44 | Галанов Александр Сергеевич | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-2279-3 | 119195 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлены методики, тесты, анкеты, позволяющие определить свой педагогический тип, оценить уровень педагогического мастерства, качество взаимоотношений с коллегами, учениками, родителями. Даются психологические советы, рекомендации, помогающие наилучшим образом подтвердить свою квалификацию, объективно оценить свои возможности, избежать стресса, набраться уверенности в своих силах. Книга адресована учителям и работникам образования, проходящим различные виды аттестации, защищающим творческие работы. Серия: Аттестация работников образования Купить
|
|
36 | Аттестация учителей биологии и химии: Методические рекомендации. - 2-е издание, исправлен. и доп. | 39 | Олиференко Л.Я. | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-1692-0 | 115214 |
Реклама Лабиринт.ru | Методические рекомендации адресованы членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям биологии и химии общеобразовательных школ. Они содержат требования, предъявляемые к учителям при аттестации на I, II и высшую категории. Предлагаемое пособие поможет экспертам организовать и провести аттестацию и дать объективную оценку теоретического и практического уровня подготовленности учителя, а учителю - успешно пройти аттестацию на любую квалификационную категорию. Серия: Аттестация работников образования Купить
|
|
37 | Аттестация педагогических и руководящих кадров спец. образовательных учреждений | 21 | Воронкова Валентина Васильевна | 2004 | Айрис-Пресс | 5-8112-0952-5 | 55164 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии содержатся материалы по аттестации руководителей, их заместителей и других педагогических работников специальных (коррекционных) образовательных учреждений. Адресовано члена аттестационных комиссий и экспертных групп, руководителям и педагогам специальных (коррекционных) образовательных учреждений. Серия: Аттестация работников образования Купить
|
|
38 | Аттестация учителей физики: Методические рекомендации | 43 | Олиференко Л.Я. | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-1820-6 | 115216 |
Реклама Лабиринт.ru | Методические рекомендации адресованы членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям физики общеобразовательных школ. Они содержат требования, предъявляемые к учителям при аттестации на I, II и высшую категории. Предлагаемое пособие поможет экспертам организовать и провести аттестацию и дать объективную оценку теоретического и практического уровня подготовленности учителя, а учителю - успешно пройти аттестацию на любую квалификационную категорию. Серия: Аттестация работников образования Купить
|
|
39 | Аттестация учителей иностранных языков образовательных учреждений: Методические рекомендации | 39 | Овчинникова А. В. | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-0950-9, 5-8112-1823-0 | 54000 |
Реклама Лабиринт.ru | Методические рекомендации и материалы содержат требования, предъявляемые к учителям при аттестации на I, II и высшую категорию. Пособие поможет экспертам организовать и провести аттестацию, а учителям позволит оценить диапазон и уровень своей профессиональной компетенции, соотнеся их с контрольно-оценочной системой, а также обозначить направления, совершенствование которых представляется важным применительно к преподаванию иностранного языка. Адресуется членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям иностранных языков образовательных учреждений. Серия: Аттестация работников образования Купить
|
|
40 | Аттестация учителей начальных классов: Методические рекомендации | 35 | Суворова Г. Ф., Тараканов О. В. | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-0908-8, 5-8112-1937-7 | 52280 |
Реклама Лабиринт.ru | Эти методические рекомендации адресованы членам аттестационных комиссий и экспертных групп и учителям начальных классов общеобразовательной школы. Они содержат требования, предъявляемые к учителям при аттестации на I, II и высшую категории. Предлагаемое пособие поможет экспертам организовать и провести аттестацию и дать объективную оценку теоретического и практического уровня подготовленности учителя, а учителю успешно пройти аттестацию на любую категорию. Серия: Аттестация работников образования Купить
|
|
41 | Аттестация учителей истории и обществознания: Методические рекомендации. - 2-е изд., испр. и доп. | 33 | Семенов В.В. | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-1215-1, 5-8112-2264-5 | 64669 |
Реклама Лабиринт.ru | В сборнике содержатся методические рекомендации и другие материалы по организации и проведению аттестации учителей истории и обществознания. Автор-составитель сборника - сотрудник ИПК и ПРНО МО В.В. Семенов.
Адресуется членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям истории и обществознания образовательных учреждений. Серия: Аттестация работников образования Купить
|
|
42 | Обеспечение комплексной безопасности в образовательном учреждении. Теория и практика | 53 | Пилипенко В., Ерков Н., Парфенов А. | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-2199-1 | 118038 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга является практическим пособием, в котором охарактеризована система безопасности образовательного учреждения, разъяснены должностные обязанности заместителя руководителя образовательного учреждения по безопасности, раскрыты основные направления работы по обеспечению комплексной безопасности образовательного учреждения. Книга адресована руководителям образовательных учреждений, заместителям руководителей образовательных учреждений по безопасности, преподавателям ОБЖ, а также слушателям курсов повышения квалификации работников образования. Серия: Методика Купить
|
|
43 | Маленький исследователь: Как научить младшего школьника приобретать знания | 34 | Савенков Александр Ильич | 2002 | Академия Развития | 5-7797-0154-7 | 20430 |
Реклама Лабиринт.ru | Ответам на практические вопросы о том, как организовать обучение младшего школьника по законам проведения научных изысканий, как сделать так, чтобы строилось оно как самостоятельный, творческий поиск, посвящена эта книга.
Исследовательская деятельность ребенка представлена как особое направление учебной и внеклассной работы, ориентированной на развитие исследовательской, творческой активности детей, а также на углубление и закрепление имеющихся у них знаний, умений и навыков.
Книга адресована студентам педагогических университетов, педагогам начальной школы, школьным психологам, исследователям. Купить
|
|
44 | Аттестация педагогов. Ресурсы современных систем обучения. Учебно - методическое пособие. ФГОС | 329 | Чуракова Роза Гельфановна, Соломатин А. М. | 2016 | Академкнига/Учебник | 978-5-494-01514-3 | 535573 |
Реклама Лабиринт.ru | В настоящем пособии рассматриваются особенности аттестации педагогов начальной школы в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 7 апреля 2014 г. 276 "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность".
Материалы пособия предназначены учителям, применяющим в образовательной деятельности систему "Перспективная начальная школа", и другим педагогам для подготовки к прохождению аттестации, а также управленческим командам образовательных организаций и аттестационным комиссиям.
2-е издание, переработанное. Купить
|
|
45 | Внутренняя система оценки качества образования. Направления проектирования и механизмы реализации | 419 | Аксентова Салимат Менглибиевна, Андреева Валентина Викторовна, Аникин Владимир Юрьевич | 2015 | Академкнига/Учебник | 978-5-494-01103-9 | 492900 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии раскрываются особенности проектирования и реализации внутренней системы оценки качества образования в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта.
Материалы предназначены специалистам органов государственной власти субъектов РФ и местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, руководителям образовательных организаций, территориальных и школьных методических служб, учреждений среднего, высшего и послевузовского профессионального образования, осуществляющим подготовку педагогических кадров. Серия: Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС Купить
|
|
46 | Направления внутришкольного контроля и механизмы их реализации. ФГОС | 304 | Аксентова Салимат Менглибиевна, Андреева Валентина Викторовна, Аникин Владимир Юрьевич | 2013 | Академкнига/Учебник | 978-5-49400-309-6 | 391734 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие разработано представителями 30 регионов нашей страны в ходе проектировочного семинара, проведенного издательством "Академ книга /Учебник".
Авторский коллектив включает в себя руководителей (заместителей, специалистов) региональных и муниципальных органов управления образованием, методических служб, центров развития, сопровождения и мониторинга системы образования, системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров, общеобразовательных учреждений.
В пособии раскрываются особенности организации внутришкольного контроля и внутреннего мониторинга качества образования в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта.
Материалы предназначены специалистам органов государственной власти субъектов РФ и местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, руководителям образовательных учреждений, территориальных и школьных методических служб, учреждений среднего, высшего и послевузовского профессионального образования, осуществляющим подготовку педагогических кадров. Серия: Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС Купить
|
|
47 | Современные формы управления образовательной организацией. Доп. профессиональная программа. ФГОС | 632 | Дядюнова Ирина Александровна, Кузнецова Вероника Вадимовна, Чуракова Роза Гельфановна, Соломатин Александр Михайлович | 2015 | Академкнига/Учебник | 978-5-494-01104-6 | 506704 |
Реклама Лабиринт.ru | Современные формы управления образовательной организацией. Дополнительная профессиональная программа. Учебно-методическое пособие.
Настоящее издание включает в себя дополнительную профессиональную программу повышения квалификации руководителей системы образования и образовательных организаций, методистов, а также профессорско-преподавательского состава учреждений профессионального образования в области эффективного использования современных форм управления.
В структуре программы: учебный и учебно-тематический планы, рабочая программа и методические рекомендации по ее реализации, материалы для проведения аттестационных процедур, список литературы.
Программа предусматривает рассмотрение управленческих и методических вопросов на примере личностно-ориентированных развивающих проектов "Предшкола нового поколения", "Перспективная начальная школа", "Электронный образовательный комплекс" издательства "Академкнига/Учебник".
Программа может быть использована в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников. Серия: Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС Купить
|
|
48 | Аттестация педагогов. Учебно-методический комплект "Перспективная начальная школа" | 202 | Соломатин А. М., Чуракова Роза Гельфановна | 2012 | Академкнига/Учебник | 978-5-49400-040-8 | 330905 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии показаны особенности аттестации педагогов в соответствии с новым порядком аттестации педагогических работников. Материалы разработаны для педагогов, использующих УМК "Перспективная начальная школа", а также для учителей, осуществляющих подготовку к аттестации, для аттестационных комиссий и экспертных групп, руководителей образовательных учреждений. Серия: Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС Купить
|
|
49 | Проектирование урока в условиях формирования универсальных учебных действий | 419 | Соломатин Александр Михайлович, Ямшинина Светлана Николаевна, Янычева Галина Владимировна | 2017 | Академкнига/Учебник | 978-5-494-01433-7, 978-5-494-02076-5 | 529974 |
Реклама Лабиринт.ru | Проектировочные материалы представляют собой систему проблемно-ориентированных и тренинговых упражнений, направленных на формирование умений конструировать современный урок.
Методический практикум, в основе которого используется содержание "Перспективной начальной школы", может применяться в системе повышения квалификации, в ходе проведения практико-ориентированных мероприятий, при подготовке к аттестации (как портфолио).
Проектировочные материалы предназначены учителям начальных классов, сотрудникам институтов повышения квалификации, студентам педагогических вузов, интересующимся проблемами современного урока. Серия: Переподготовка и повышение квалификации Купить
|
|
50 | Сетевое взаимодействие в системе образования. Технология организации инновационной деятельности | 185 | Чуракова Роза Гельфановна, Соломатин Александр Михайлович, Ануфриев Сергей Иосифович, Архипова Лариса Анатольевна, Баскакова Алла Тимофеевна | 2014 | Академкнига/Учебник | 978-5-49400-494-9 | 448841 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие разработано представителями 24 регионов Российской Федерации в ходе проектировочного семинара, проведенного издательством "Академкнига/Учебник".
Авторский коллектив включает в себя руководителей (заместителей, специалистов) региональных и муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, институтов развития образования, методических служб, общеобразовательных организаций.
В пособии раскрываются нормативно-правовые основания сетевого взаимодействия, подходы к пониманию сущности сетевых организаций, представленные в виде уровневых характеристик. Показаны особенности организации сетевого взаимодействия как инновационной деятельности педагогических работников.
Материалы предназначены для специалистов органов управления в сфере образования, руководителей образовательных организаций и методических служб, осуществляющих запуск и сопровождение сетевых проектов. Книга также может представлять интерес для учреждений дополнительного профессионального образования, осуществляющих переподготовку и повышение квалификации педагогических кадров. Купить
|
|
51 | Аспектный анализ урока в начальной школе | 666 | Чуракова Роза Гельфановна | 2016 | Академкнига/Учебник | 978-5-494-01515-0 | 535572 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге раскрыты концептуальные основы аспектного анализа урока начальной школы. Под аспектным анализом автор понимает детальное и всестороннее рассмотрение урока как единого целого под определенным углом зрения. Выбор аспекта зависит как от теоретической потребности, так и от возникающей практической необходимости. Например, внедрение в образовательный процесс электронных средств обучения обогатило аналитическую систему новым аспектом - электронный учебник как основное средство обучения на уроке.
Книга адресована административно-управленческому персоналу образовательных организаций, методистам и учителям. Серия: Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС Купить
|
|
52 | Региональные особенности управления содержанием дошкольного и общего образования ФГОС | 381 | | 2013 | Академкнига/Учебник | 978-5-49400-329-4, 978-5-94908-906-4 | 330908 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, основным механизмом которого является проектирование основных образовательных программ образовательных учреждений с учётом региональной специфики. Показаны нормативно-правовые основы разработки региональных (муниципальных) рекомендаций, которые могут быть использованы образовательными учреждениями конкретной территории в ходе проектирования основных образовательных программ. Сформулированы направления управленческих действий по введению федеральных государственных образовательных стандартов, основные подходы к определению целей и задач создаваемых программ с учётом региональной специфики.
2-е издание, исправленное. Серия: Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС Купить
|
|
53 | Актуальные вопросы реализации стандарта второго поколения. "Перспективная начальная школа". ФГОС | 176 | Гладнева Светлана Геннадьевна, Зайцев Александр Юрьевич, Зайцева Ляна Александровна | 2014 | Академкнига/Учебник | 978-5-49400-393-5 | 431246 |
Реклама Лабиринт.ru | Проектировочные материалы представляют собой систему заданий различных типов и уровней сложности, направленных на обсуждение актуальных психолого-педагогических особенностей реализации ФГОС (на примере системы учебников "Перспективная начальная школа").
Рассмотрение материалов предполагает анализ нормативно-правовой базы ФГОС, востребованных психолого-педагогических оснований его введения, осмысление имеющегося опыта работы участников личностно-ориентированного модуля.
Материалы могут применяться в системе повышения квалификации педагогических работников, в ходе проведения практико-ориентированных мероприятий, при подготовке к аттестации (как портфолио). Предназначены для учителей начальных классов, педагогов-психологов и социальных педагогов, руководителей учреждений и их заместителей, сотрудников ИПК (ИРО), студентов, а также для всех интересующихся вопросами реализации ФГОС средствами личностно-ориентированных развивающих систем обучения Серия: Переподготовка и повышение квалификации Купить
|
|
54 | Управление введением стандарта второго поколения в образовательном учреждении | 269 | Крестинина Ирина Алексеевна, Соломатин Александр Михайлович, Тишина Татьяна Николаевна | 2012 | Академкнига/Учебник | 978-5-49400-109-2, 978-5-94908-879-1 | 330910 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии на основе анализа нормативно-правовых документов и существующей практики показаны основные направления и управленческие задачи по введению в образовательных учреждениях ФГОС (начальная школа). Представлены рекомендации рабочим группам по проектированию основной образовательной программы начального общего образования (на примере учебно-методического комплекта "Перспективная начальная школа"). Описаны механизмы организации методической поддержки педагогов при переходе на новый образовательный стандарт.
Пособие предназначено для педагогов и администрации общеобразовательных учреждений, высших учебных заведений и институтов повышения квалификации. Серия: Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС Купить
|
|
55 | Как создать инновационную площадку в системе образования. Учебно-методическое пособие. ФГОС | 603 | Чуракова Роза Гельфановна, Соломатин Александр Михайлович | 2016 | Академкнига/Учебник | 978-5-494-01618-8 | 538674 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемое издание посвящено раскрытию последовательности создания на базе образовательных организаций инновационных площадок федерального, регионального или муниципального уровня. В нем представлены цели и задачи инновационной деятельности, проанализирована структура инновационной программы (проекта).
В пособии размещены образовательные проекты издательства "Академкнига/Учебник", которые могут быть использованы для получения статуса инновационной площадки. Купить
|
|
56 | Проектирование основной образовательное программы. Учебно-методическое пособие | 344 | Борисова Лидия Прокофьевна, Буркова Елена Вениаминовна, Дмитриенко Зоя Ивановна | 2016 | Академкнига/Учебник | 978-5-494-01434-4 | 529973 |
Реклама Лабиринт.ru | Методическое пособие разработано представителями 15 регионов Российской Федерации.
В пособии на примере образовательных проектов издательства "Академкнига/Учебник" показана технология проектирования основной образовательной программы начального, основного, среднего образования. Основные положения пособия учитывают последние нормативно-правовые изменения, которые внесены в структуру и содержание основной образовательной программы на федеральном уровне.
2-е издание, переработанное. Серия: Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС Купить
|
|
57 | Базовые признаки эффективного управления в условиях реализации ФГОС. Учебно-методическое пособие | 559 | Соломатин Александр Михайлович, Чуракова Роза Гельфановна | 2016 | Академкнига/Учебник | 978-5-494-01204-3 | 506701 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии на основе действующих федеральных нормативно-правовых документов, регионального опыта и экспертных оценок специалистов в сфере образования сформулированы базовые признаки эффективного управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС. Представлены механизмы применения и критерии оценки каждого из признаков, что позволяет не только принимать управленческие решения, но и рассматривать результативность их реализации.
Пособие предназначено управленческим командам организаций, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты, а также специалистам, осуществляющим переподготовку и повышение квалификации педагогических работников. Серия: Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС Купить
|
|
58 | Проектирование основной образовательной программы школы | 603 | Борисова Лидия Прокофьевна, Буркова Елена Вениаминовна, Галуга Марина Васильевна | 2012 | Академкнига/Учебник | 978-5-49400-111-5 | 403198 |
Реклама Лабиринт.ru | Методическое пособие разработано представителями пятнадцати регионов Российской Федерации. Авторский коллектив представлен профессорско-преподавательским составом ИПК и педагогических университетов, руководителями центров мониторинга, центров методического сопровождения регионального и муниципального уровней.
В издании на примере УМК "Перспективная начальная школа" показана технология проектирования основной образовательной программы общеобразовательного учреждения на ступени начальной и основной школы.
Основные положения пособия учитывают изменения, которые внесены в структуру и содержание основной образовательной программы за период действия стандарта второго поколения.
Пособие предназначено разработчикам образовательных программ с целью внедрения в образовательный процесс федерального государственного образовательного стандарта (начальная и основная школа), для системы повышения квалификации педагогических работников, для педагогических вузов и колледжей. Купить
|
|
59 | Программы повышения квалификации руководителей органов управления образования, образов. учреждений.. | 117 | | 2011 | Академкнига/Учебник | 978-5-94908-878-4 | 330906 |
Реклама Лабиринт.ru | "Программы повышения квалификации руководителей органов управления образования, образовательных учреждений, профессорско-преподавательского состава, методистов, учителей."
Настоящее издание включает две программы. Первая программа нацелена на повышение квалификации ППС вузов, учителей начальных классов и воспитателей ДОУ при решении задач обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования в соответствии со стандартами второго поколения. Вторая программа предназначена для повышения квалификации специалистов и руководителей органов управления образования с целью внедрения в практику работы общеобразовательных школ стандартов нового поколения, новых технологий обучения, включая электронные носители информации. Программы разработаны на основе концептуальных положений УМК "Перспективная начальная школа".
Составитель: Р.Г. Чуракова. Серия: Перспективная начальная школа Купить
|
|
60 | Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе | 227 | Чуракова Роза Гельфановна | 2011 | Академкнига/Учебник | 978-5-94908-903-3 | 330909 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге раскрыта технология современного урока и его аспектный анализ, под которым автор понимает детальное и всесторонне рассмотрение урока как единого целого под определенным углом зрения (аспекта, основания). При условии, что аспектов несколько и они включают задачи урока, его содержание, технологию, санитарно-гигиенические условия, результативность, речь пойдет о полном анализе урока. Книга адресована административно-управленческому персоналу, методистам и учителям.
3-е издание Купить
|
|
61 | Организация методической работы в условиях введения стандарта второго поколения. ФГОС | 493 | Баева Елена Валерьевна, Блинова Ирина Климентьевна, Бочарова Марина Викторовна | 2013 | Академкнига/Учебник | 978-5-49400-136-8, 978-5-49400-331-7 | 365177 |
Реклама Лабиринт.ru | Методическое пособие разработано представителями 27 регионов Российской Федерации в ходе проектировочного семинара, проведенного издательством "Академкнига/Учебник".
Авторский коллектив включает руководителей (или заместителей) муниципальных методических служб, центров развития, сопровождения и мониторинга системы образования, специалистов органов управления и системы повышения квалификации.
В пособии раскрываются особенности организации методической работы на муниципальном уровне и уровне образовательного учреждения в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта (стандарта второго поколения).
Материалы предназначены для муниципальных и школьных методических служб, региональных ИПК (ИРО), а также для педагогов, осуществляющих введение стандарта второго поколения.
3-е издание, исправленное. Серия: Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС Купить
|
|
62 | Проектирование основной образовательной программы | 238 | Борисова Лидия Прокофьевна, Буркова Елена Вениаминовна, Дмитриенко Зоя Ивановна | 2012 | Академкнига/Учебник | 978-5-94908-704-6 | 330907 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие, разработанное на основе положений Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом требований Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения (начальная школа), предназначено для системы повышения квалификации педагогических работников, для педагогических вузов и колледжей, для разработчиков образовательных программ любого образовательного учреждения с целью внедрения в образовательный процесс Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Купить
|
|
63 | Инструкции по охране труда в образововательных учреждениях | 133 | Маренго Анатолий Константинович | 2010 | Альфа-Пресс | 978-5-94280-457-2 | 225744 |
Реклама Лабиринт.ru | Для руководителей, учителей и педагогов, осуществляющих работу по охране труда в образовательном учреждении, и специалистов, работающих в системе управления охраной труда. Купить
|
|
64 | Социальная политика в муниципальных образованиях: Учебник | 353 | Волгин Николай Алексеевич, Калашников С. В., Егоров В. К. | 2006 | Альфа-Пресс | 5-94280-230-0 | 110964 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебнике представлен комплексный анализ проблем социальной политики, ее теоретические и практические разработки и реализация на муниципальном уровне. Подробно рассмотрены основные направления государственной региональной и муниципальной демократии в этом процессе. Особое внимание уделено вопросам социального развития муниципального образования, проблемам регулирования оплаты труда, бедности, демографии. Содержание учебника учитывает основные положения Федерального закона "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации" от 6 октября 2003 года 131-ФЗ.
Для руководителей государственных и муниципальных органов власти и управления всех уровней, политологов, экономистов, преподавателей, аспирантов и студентов вузов. Купить
|
|
65 | Автономные, бюджетные и казенные учреждения. Материалы сравнительного анализа | 525 | Феклин Сергей Иванович | 2014 | Арсенал образования | 978-5-91383-147-7 | 455643 |
Реклама Лабиринт.ru | 1 января 2011 года вступил в силу Федеральный закон от 8 мая 2010 года 83-ФЗ, который направлен на совершенствование правового положения государственных и муниципальных учреждений.
В методическом пособии представлены официальные материалы Парламента России и мнения некоторых экспертов, касающиеся изменений законодательства в сфере образования и происходящих реформ сети бюджетных учреждений.
Автором освещены изменения правового статуса (права, обязанности, ответственность) образовательных учреждений. Приведены основные нормативные правовые акты по изучаемому вопросу, проведен анализ действующего законодательства России и указаны отличительные признаки автономного, бюджетного и казенного учреждений (в виде сравнительных таблиц).
В качестве приложений приводятся подготовленные Минфином России комментарии (комплексные рекомендации) по вопросам, связанным с реализацией положений Федерального закона от 08.05.2010 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" (для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления)". Купить
|
|
66 | Правовой статус автономного образовательного учреждения | 525 | Феклин Сергей Иванович | 2014 | Арсенал образования | 978-5-91383-143-9 | 455644 |
Реклама Лабиринт.ru | Согласно Федеральному закону "Об автономных учреждениях" в России наряду с бюджетными, казенными и частными образовательными учреждениями предусмотрено создание отдельного типа государственных (муниципальных) образовательных учреждений - автономные учреждения.
Методическое пособие описывает механизм созданий и правовой статус автономного образовательного учреждения с учетом Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Дана правовая оценка юридическим аспектам управления, имущественного положения, финансово-хозяйственной деятельности, ответственности и предоставления отчетности.
Описаны общие и специальные требования, предъявляемые к уставу автономного образовательного учреждения. В качестве примера приводятся образцы некоторых локальных нормативных актов из опыта автора пособия. Купить
|
|
67 | Правовой статус участников образовательного процесса | 603 | Феклин Сергей Иванович | 2014 | Арсенал образования | 978-5-91383-145-3 | 455645 |
Реклама Лабиринт.ru | Каждый ученик, любой учитель или родитель (законный представитель) имеют право на имя, честь, достоинство, уважение своей личности и защиту своих прав, свобод, законных интересов.
Данное методическое пособие раскрывает основные права, обязанности, гарантии всех участников образовательного процесса.
Каждый раздел работы содержит подробное описание и толкование правового статуса обучающихся (воспитанников), родителей (законных представителей) и педагогических работников. Автор ссылается на действующие нормативные и методические документы, приводит судебную практику.
Самостоятельно рассматриваются вопросы защиты нарушенных прав, свобод или законных интересов как со стороны взрослых в отношении детей, так и со стороны учеников в отношении педагогов.
В качестве практической части пособия приводятся образцы локальных нормативных актов, регламентирующих отдельные вопросы отношений между участниками образовательного процесса. Купить
|
|
68 | Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы | 329 | | 2012 | Астрель | 978-5-17-063074-5, 978-5-271-42753-4 | 233471 |
Реклама Лабиринт.ru | Планета знаний - учебно-методический комплект для начальной школы. Это первый комплект учебников, в которых полностью реализован новый государственный образовательный стандарт и воплощены идеи модернизации российского образования. Это учебники, которые с полным основанием можно назвать учительскими. Среди авторов - четыре заслуженных учителя России, школьные методисты и психологи, доктора педагогических наук и преподаватели педагогических вузов. Это передовые педагогические технологии, применение которых в сочетании с традиционной методикой преподавания гарантирует: комфортный и результативный для учителя и ученика процесс обучения, высокий и прочный уровень обученности в классах с любой подготовкой, формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться, полноценное соединение знаний и практических навыков, объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно-воспитательный процесс, обеспечение реальной социализации учащихся. Серия: Планета знаний Купить
|
|
69 | Образовательная система Школа 2100 . Опыт решения проблемы непрерывности и преемственности образов. | 152 | | 2011 | Баласс | 978-5-85939-807-2 | 250788 |
Реклама Лабиринт.ru | В сборнике рассматриваются концептуальные подходы к решению проблемы непрерывности и преемственности образования; особенности использования образовательных технологий на этапах дошкольного образования, начальной и основной школы; содержание и первые итоги совместного широкомасштабного эксперимента РАО и ОС "Школа 2100"; результаты диагностики общеучебных умений выпускников начальной школы, занимавшихся по Образовательной системе "Школа 2100".
Выпуск 9 Серия: Образов. система "Школа 2100". Программы Купить
|
|
70 | Все узнаю, все смогу. Пособие по проектной деятельности в начальной школе (2-4 классы) | 397 | Горячев Александр Владимирович, Иглина Наталья Ивановна | 2013 | Баласс | 978-5-85939-819-5 | 250790 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие предназначено для учеников 2-4-х классов, их учителей и родителей. Оно направлено на освоение работы над проектами в начальной школе и ориентировано на формирование универсальных учебных действий (общеучебных умений) школьников. Является составной частью серии пособий "Как мы учимся" (образовательные технологии), подготовленной авторским коллективом Образовательной системы "Школа 2100".
Знакомство учеников с работой над проектами предполагается проводить во внеурочное время (за исключением организационных действий, выполняемых в классе). По мере освоения школьниками этой новой для них формы обучения проектную деятельность можно организовать и в учебном процессе. Особое внимание уделяется работе с источниками информации, поэтому проектная деятельность осуществляется в два этапа: 1) работа над темой (сбор и обобщение сведений) и 2) работа непосредственно над проектом.
Популярно изложенные и проиллюстрированные истории из жизни учеников одного класса позволяют объединить представления учеников, их учителей и родителей о проектах и организовать в классе работу над ними. Серия: Образовательная система "Школа 2100" Купить
|
|
71 | Образовательная система "Школа 2100". Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа | 202 | | 2010 | Баласс | 5-85939-270-2, 978-5-85939-702-0 | 47699 |
Реклама Лабиринт.ru | Сборник включает Комплексную программу развития и воспитания дошкольников "Детский сад 2100", программы для начальной школы по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, детской риторике, информатике и ИКТ, технологии, изобразительной деятельности, реализованные в учебниках Образовательной системы "Школа 2100", а также описание образовательных технологий, предлагаемых к использованию в данной системе. Серия: Образовательная система "Школа 2100" Купить
|
|
72 | "Школа 2100". Образовательные технологии. ФГОС | 231 | Бунеев Рустэм Николаевич, Бунеева Екатерина Валерьевна, Вахрушев Александр Александрович | 2008 | Баласс | 978-5-85939-762-4 | 376126 |
Реклама Лабиринт.ru | Сборник включает описание основных образовательных технологий деятельностного типа, используемых в процессе преподавания по Образовательной системе "Школа 2100" на этапе предшкольного образования, в начальной и основной школе. Описание сопровождается примерами разработок уроков.
Для учителей, дошкольных педагогов, методистов, преподавателей и студентов педагогических учебных заведений. Серия: Образовательная система "Школа 2100" Купить
|
|
73 | Планирование работы в летнем оздоровительном лагере | 261 | | 2014 | Белый ветер | 978-985-542-714-9 | 449015 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие содержит обобщенные и систематизированные практико-ориентированные материалы управленческой деятельности, необходимые для создания и реализации в летнем оздоровительном лагере эффективной модели воспитания и развития детей. Материалы помогут педагогическому коллективу лагеря грамотно организовать занятость воспитанников, а также определить эффективность собственной деятельности.
Адресуется руководителям учреждений образования, их заместителям по учебно-воспитательной работе, начальникам летних оздоровительных лагерей, педагогам-организаторам, специалистам образования.
Составитель: Городович А.М., Куратник Т.В. Серия: Управление в образовании Купить
|
|
74 | Анализ урока в управленческой деятельности | 405 | | 2015 | Белый ветер | 978-985-542-799-6, 978-985-574-418-5 | 449013 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие освещает основные требования к качеству современного урока, методические основы современного урока, виды и методологические аспекты анализа урока. В приложениях представлены материалы для реализации ряда управленческих функций в учреждениях образования: мотивационно-целевых, информационно-аналитических и др.
Адресуется в первую очередь начинающим администраторам (руководителям учреждений образования и их заместителям), а также будет полезно и учителям-предметникам общеобразовательных школ, преподавателям системы повышения квалификации страны, студентам.
Составители: Городович Алексей Михайлович, Куратник Тамара Владимировна.
2-е издание. Серия: Управление в образовании Купить
|
|
75 | Устойчивое развитие учреждения образования. Пособие для руководителей | 405 | | 2014 | Белый ветер | 978-985-542-785-9, 978-985-574-662-2 | 449017 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие отражает концептуальные основы устойчивого развития учреждения образования, механизм подготовки программного обеспечения и реализации выше названных идей на практике. В книге имеются необходимые практикоориентированные приложения дополняющие и расширяющие управленческие компетенции администрации учебных заведений, обеспечивающих получение общего среднего образования.
Рекомендовано руководителям учреждений образования и их заместителям по учебной и воспитательной работе, студентам педагогических вузов, методистам учебно-методических кабинетов и системы повышения квалификации кадров образования.
Составитель: Городович А.М. Серия: Управление в образовании Купить
|
|