№ | Наименование | Цена |
501 | Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций | 450 |
502 | Учимся правильно употреблять предлоги речи. Демонстрационный материал | 75 |
503 | Учимся этикету вместе с Машей и Мишей. Пособие по дошкольному этикету на основе игротерапии | 77 |
504 | Учусь каждый день | 491 |
505 | Учусь не путать буквы. Альбом 1. Упражнения по профилактике и коррекции оптической дисграфии | 178 |
506 | Учусь слушать и говорить играя. Сборник для развития слухового восприятия и устной речи у детей | 681 |
507 | Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях | 250 |
508 | Формирование коммуникативного и социального опыта у детей с ЗПР. Старшая группа. ФГОС ДО | 162 |
509 | Формирование коммуникативной компетенции у детей с задержкой психического развития | 531 |
510 | Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. Книга для педагога-дефектолога | 425 |
511 | Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО | 93 |
512 | Формирование навыков самообслуживания на занятиях и дома | 250 |
513 | Формирование начального детского лексикона. Практикум (VIII вид) | 222 |
514 | Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения | 358 |
515 | Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий | 258 |
516 | Формирование речи у детей с аутизмом. Рекомендации для специалистов и родителей | 197 |
517 | Формируем личность и речь дошкольников средствами арттерапии | 94 |
518 | Фразовый конструктор | 78 |
519 | Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. 3 уровень | 304 |
520 | Хлоп-топ-2: Нетрадиционные приемы коррекционной логопедической работы с детьми 6-12 лет | 20 |
521 | Цикл занятий для развития познавательной сферы у детей 1-3 лет с проблемами в развитии | 216 |
522 | Цикл занятий по развитию речи у детей 1-3 лет с проблемами в развитии | 240 |
523 | Читаю сам. Книга 2. Книга для чтения | 664 |
524 | Читаю сам. Книга для чтения. Адаптированные программы. В 3-х книгах. Книга 1 | 664 |
525 | Читаю сам. Книга для чтения. В 3 книгах. Книга 3 | 725 |
526 | Читаю сам. Книга для чтения. В 3-х книгах. Книга 2 | 286 |
527 | Шаг за шагом. Программа коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста | 459 |
528 | Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у дошкольников | 361 |
529 | Школа умелого карандаша. 5-7 лет. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы | 244 |
530 | Экотерапия как средство коррекции страхов детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата | 119 |
531 | Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях | 250 |
532 | Эрготерапия для детей с аутизмом | 807 |
533 | Я - говорю! Ребенок в семье. Упражнения с пиктограммами: рабочая тетрадь для занятий с детьми (1083) | 160 |
534 | Я - говорю! Ребенок в школе. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 179 |
535 | Я - говорю! Ребенок и его дом. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 169 |
536 | Я - говорю! Ребенок и мир животных. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 169 |
537 | Я - говорю! Ребенок и мир растений. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 179 |
538 | Я - говорю! Ребенок и явления природы. Упражнения с пиктограммами: рабочая тетрадь | 160 |
539 | Я - говорю! Я - ребенок! Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми | 179 |
540 | Я говорю и читаю правильно. 3-6 лет | 108 |
541 | Я иду по тротуару. Веселые правила дорожного движения для детей. ФГОС | 368 |
542 | Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард | 567 |
543 | Я умею говорить и читать. Рабочая тетрадь для старших дошкольников с нарушениями слуха и речи | 373 |
544 | Я учусь говорить и читать. Альбом 1 для индивидуальной работы | 219 |
545 | Я учусь говорить и читать. Альбом 2 для индивидуальной работы | 219 |
546 | Я-говорю!: Ребенок и его игрушки. Упражнения с пиктограммами: рабочая тетрадь для занятий с детьми | 193 |
547 | Язык и ребенок. Освоение ребенком родного языка | 847 |
548 | Язык. Речь. Коммуникация. Междисциплинарный словарь | 187 |
549 | Ян ван Дайк о детях с врожденными нарушениями зрения и слуха.Вопросы обучения и исследование проблем | 341 |