| № | Наименование | Цена | Производитель |
| 1 | Императорское воспитательное общество благородных девиц. В 3 томах | 4320 | Секачев В.Ю. |
| 2 | Российская академия наук. 1724-1999 годы. Материалы юбилейных торжеств | 97 | Наука |
| 3 | Педология. Утопия и реальность | 366 | Аграф |
| 4 | Лекции по истории Московского университета: 1755-1855 | 99 | Издательство Московского Университета |
| 5 | Академик И.Г.Петровский - ректор Московского университета | 357 | Издательство Московского Университета |
| 6 | Тартуское студенчество на пороге ХХ в. | 191 | Дмитрий Буланин |
| 7 | Формирование системы университетского образования в России. Том 1 | 75 | Издательство Московского Университета |
| 8 | Формирование системы университетского образования в России. Том 2 | 75 | Издательство Московского Университета |
| 9 | История математического образования в России | 75 | Издательство Московского Университета |
| 10 | Традиции и инновации в высшем профессиональном образовании | 149 | Издательство Московского Университета |
| 11 | Университет Ломоносовых. Круг основателей. Клятвы Воробьевых гор. Эпоха И.Г. Петровского | 148 | Издательство Московского Университета |
| 12 | Санкт-Петербургский государственный университет. Нестандартный путеводитель | 394 | Бельведер |
| 13 | Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Часть 1 | 75 | Издательство Московского Университета |
| 14 | Формирование системы университетского образования в России. Том 3 | 75 | Издательство Московского Университета |
| 15 | Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Часть 2. Студенчество | 75 | Издательство Московского Университета |
| 16 | Детский сад до детского сада. Егор Гугель. 1832 - 1834 | 59 | Агентство образовательного сотрудничества |
| 17 | Дети большой беды | 148 | Звонница-МГ |
| 18 | История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты | 231 | Владос |
| 19 | История отечественной педагогики. Учебное пособие | 245 | Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет |
| 20 | Социокультурная динамика образования. Исторический опыт россии | 92 | Феникс+ |
| 21 | Академик Р.В. Хохлов - ректор Московского университета | 565 | Издательство Московского Университета |
| 22 | Зерцало минувших столетий. Историческая книга в культуре Средней Азии XV-XIX вв. | 787 | Филологический факультет СПбГУ |
| 23 | Хрестоматия по истории педагогики: В 3 томах. Том 1. Античность | 176 | Сфера |
| 24 | История образования и педагогической мысли | 263 | Владос |
| 25 | Хрестоматия по истории педагогики: В 3 томах. Том 2. Новое время | 185 | Сфера |
| 26 | Формирование нормативно-правовой компетентности педагогических кадров | 114 | Педагогическое общество России |
| 27 | Мой университет. Для всех - он наш, а для каждого - свой | 245 | Языки славянских культур |
| 28 | История педагогики (История образования и педагогической мысли): Учебное пособие | 277 | Гардарики |
| 29 | Дети и детские организации России в ХХ веке. История и современность глазами социологов | 90 | Педагогическое общество России |
| 30 | Детские школы искусств - достояние Российского государства | 1455 | Альма-Матер |
| 31 | Ревнители просвещения России. X-XVIII вв. Учебное пособие | 710 | Университетская книга |
| 32 | Школа и детство в карельской деревне в конце XIX - начале XX в. | 315 | Дмитрий Буланин |
| 33 | Хрестоматия по истории педагогики: В 3 томах. Том 3. Новейшее время | 229 | Сфера |
| 34 | Скауты России. 1909-2007. История. Документы. Свидетельства. Воспоминания | 916 | Минувшее |
| 35 | Для чего существует школа: Исследования. Практика. Публицистика | 286 | МПСИ |
| 36 | История педагогики и философия образования | 137 | Феникс |
| 37 | Сиротство и беспризорность в России: история и современность | 2520 | Лики России |
| 38 | От Конфуция до Занкова: Проблема общего развития учащихся в истории педагогики | 94 | Дом Федорова |
| 39 | История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века | 264 | Сфера |
| 40 | Вскормлённые с копья. Очерки истории детского воинского воспитания | 1180 | Факультет филологии и искусства СПбГУ |
| 41 | Народные школы Олонецкого края в XIX - начале XX в. | 569 | Дмитрий Буланин |
| 42 | У истоков создания академических научных центров. 1938-1964 гг. | 567 | Спутник+ |
| 43 | Русские в британских университетах: опыт интеллектуальной истории и культурного обмена | 622 | Нестор-История |
| 44 | Летопись Московского университета. Исторический факультет | 422 | Издательство Московского Университета |
| 45 | Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство | 647 | Кнорус |
| 46 | Педагогические сочинения | 1122 | ГЭОТАР-Медиа |
| 47 | Педагогика в многонациональном мире | 368 | Владос |
| 48 | История социальной педагогики. Учебное пособие | 84 | Феникс |
| 49 | История педагогики и образования | 368 | Владос |
| 50 | Специальное образование в меняющемся мире. Россия. В 2-х частях. Часть 1 | 429 | Просвещение |
| 51 | Благотворители и меценаты в истории Московского университета | 401 | Издательство Московского Университета |
| 52 | От азбуки до учебно-методического комплекта | 333 | Прометей |
| 53 | Исторические очерки о медицинском образовании в Московском университете | 476 | Издательство Московского Университета |
| 54 | Детский сад. Дебют в России. Книга о том, кем, каким образом и на каких основах было создано | 137 | Линка-Пресс |
| 55 | Русская провинциальная усадьба. XVII - начало ХХ века. | 2575 | Ломоносовъ |
| 56 | Этнопедагогика. Учебное пособие для вузов | 621 | Академический проект |
| 57 | Интеллектуальный выбор России второй половины XVII - начала XVIII века | 768 | Прогресс-Традиция |
| 58 | История педагогики: учебное пособие | 228 | ИНФРА-М |
| 59 | Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться... Как воспитывали детей в Древней Греции | 492 | Ломоносовъ |
| 60 | Содержание образования и школьный учебник. Методические аспекты | 550 | Арсенал образования |
| 61 | Эвристический подход к изучению историко-педагогических феноменов Средневековья и Нового времени | 888 | Институт эффективных технологий |
| 62 | Высшее образование современной России - слагаемое России | 1287 | Экономика |
| 63 | Совершенствование системы высшего профессионального образования | 333 | Наука и образование |
| 64 | Петербургская школа. Система образования в северной столице на рубеже XIX-XX вв. | 3494 | Лики России |
| 65 | Из творческого наследия профессоров и выпускников Московского университета (1755-1917). Антология | 773 | Издательство Московского Университета |
| 66 | Расписание перемен. Очерки истории образовательной и научной политики в Российской империи - СССР | 296 | Новое литературное обозрение |
| 67 | Первые профессора и питомцы Московского университета - писатели, журналисты, издатели (1755-1917) | 476 | Издательство Московского Университета |
| 68 | Становление образования в России. Обзорное изложение | 835 | Нестор-История |
| 69 | Картинки школьной жизни старой России | 641 | АИРО-ХХI |
| 70 | История педагогики. Методология, теория, персоналии. Монография | 663 | Институт эффективных технологий |
| 71 | Хрестоматия по истории отечественной педагогики ХIХ - начала ХХ века | 1199 | Институт эффективных технологий |
| 72 | Генезис педагогических понятий в России в XI - XX вв. | 856 | Прометей |
| 73 | Педология в России в первой трети XX века | 835 | Нестор-История |
| 74 | История педагогики и образования. Учебник для бакалавров | 492 | Юрайт-Издат |
| 75 | Учитель и ученик. Становление интерсубъектных отношений в истории педагогики Востока и Запада | 1529 | Институт эффективных технологий |
| 76 | Формирование нравственных норм у учащихся | 536 | Нестор-История |
| 77 | История педагогики и образования. Учебник для бакалавров | 481 | Юрайт-Издат |
| 78 | Практикум по методике обучения географии. Учебное пособие | 1210 | Прометей |
| 79 | Историография общеобразовательной школы РСФСР. Монография | 648 | Институт эффективных технологий |
| 80 | Ученическое движение в России. Вторая половина XIX - начало XX века | 324 | Нестор-История |
| 81 | Запад. Восток. Диалоги о воспитании. Учебное пособие | 570 | Институт эффективных технологий |
| 82 | Сословие русских профессоров. Создатели статусов и смыслов | 529 | Издательский Дом ВШЭ |
| 83 | Учебники детства: Из истории школьных книг VII-XXI в. | 888 | РГГУ |
| 84 | История и философия отечественного народного образования | 240 | Спутник+ |
| 85 | Западноевропейская и российская учебная литература XVI - начала ХХ вв. Конфессиональный аспект | 353 | Институт эффективных технологий |
| 86 | История отечественной педагогики. Учебное пособие | 420 | Институт эффективных технологий |
| 87 | Интерактивные методы в образовательном процессе. Учебное пособие | 428 | ИД Научная библиотека |
| 88 | Теория и методология истории педагогики и сравнительной педагогики. Актуальные проблемы | 1076 | Прометей |
| 89 | Организация детского сада в начале XX века | 138 | Сфера |
| 90 | На исторических перекрёстках. Метод проектов | 95 | Школьная лига |
| 91 | История одного техникума. Хадыженский нефтяной | 836 | Проспект |
| 92 | Организация детского сада в XIX веке. Статьи | 281 | Сфера |
| 93 | Царская школа. Государь Николай II и имперское русское образование | 697 | Русский издательский центр |
| 94 | История русской школы императорской эпохи. В 3-х томах. Том 1 Русская школа XVIII столетия (2 Книги) | 2973 | Никея |
| 95 | Великие физики как педагоги. От научных исследований - к просвещению общества | 426 | Лаборатория знаний |
| 96 | Сара Биллер. Английская учительница из Шеффилда в Петербурге XIX века | 552 | Дмитрий Буланин |
| 97 | Совершенствование оценки эффективности деятельности подведомственных Правительству РФ учреждений | 462 | ИД Научная библиотека |
| 98 | Комплексная безопасность образовательных организаций. Справочник | 212 | Национальное образование |
| 99 | Регулярная академия учреждена будет. Образовательные проекты в России в первой половине XVIII в. | 618 | Новое издательство |
| 100 | Мои встречи с Марией Монтессори. Психомузыка | 1124 | Народная книга |