| № | Наименование | Цена | Производитель |
| 101 | Международные стандарты образования. Уроки истории и современность | 375 | Этносфера |
| 102 | Методика обучения математике в начальной школе. Практикум. Учебное пособие | 2904 | ИНФРА-М |
| 103 | Методика преподавания истории в русской школе XIX - начала XX в. Монография | 1344 | Прометей |
| 104 | Модернизация российского образования. Вызовы нового десятилетия | 341 | Дело |
| 105 | Мои встречи с Марией Монтессори. Психомузыка | 1124 | Народная книга |
| 106 | Мой университет. Для всех - он наш, а для каждого - свой | 245 | Языки славянских культур |
| 107 | На исторических перекрёстках. Метод проектов | 95 | Школьная лига |
| 108 | Народные школы Олонецкого края в XIX - начале XX в. | 569 | Дмитрий Буланин |
| 109 | Наука и просвещение в Тавриде во время Русской смуты. Керчь, 1920г. | 1201 | Новое время |
| 110 | Научная деятельность. Основные понятия | 1064 | Проспект |
| 111 | Научно-педагогические школы России в контексте Русского мира и образования | 914 | АИРО-ХХI |
| 112 | Научное рецензирование. Лучшие практики и рекомендации | 1051 | Эко-Вектор |
| 113 | Невежественный учитель | 788 | Музей современного искусства Гараж |
| 114 | Незабываемое будущее. Советская педагогическая утопия 1960-х годов | 659 | Common place |
| 115 | Неизвестная Россия. Наши знаменитые педагоги. Alma mater по-русски | 203 | Капитал |
| 116 | Неопознанная педагогика. Адыгея. Черкесские сады, или Плач под лезгинку | 450 | Образовательные проекты |
| 117 | О воспитании и образовании | 1968 | Т8 |
| 118 | О коммунистическом воспитании | 1208 | Концептуал |
| 119 | О системе образования. От прошлого к будущему | 583 | Концептуал |
| 120 | Образование в ХХI веке. Опережающее развитие. Монография | 420 | АРКТИ |
| 121 | Образование в русской культурной традиции. Учебное пособие | 2050 | Лань |
| 122 | Образование в эпоху Интернета и индивидуализации | 387 | Новый Хронограф |
| 123 | Образование в эпоху Интернета и индивидуальности | 387 | Новый Хронограф |
| 124 | Образовательная модель свободных искусств и наук. Мировой и российский опыт | 1057 | Издательство Института Гайдара |
| 125 | Онлайф. Как учить и учиться в онлайне | 955 | Феникс |
| 126 | Организация детских садов в годы революции | 281 | Сфера |
| 127 | Организация детского сада в XIX веке. Статьи | 281 | Сфера |
| 128 | Организация детского сада в начале XX века | 138 | Сфера |
| 129 | Основы специальной педагогики и психологии. Учебник | 2160 | ИНФРА-М |
| 130 | Основы экспортной деятельности в сфере образования. Монография | 1029 | Проспект |
| 131 | Острова утопии: Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940-1980-е) | 658 | Новое литературное обозрение |
| 132 | От Конфуция до Занкова: Проблема общего развития учащихся в истории педагогики | 94 | Дом Федорова |
| 133 | От азбуки до учебно-методического комплекта | 238 | Прометей |
| 134 | От мала до велика. О детской церковной музыкальной школе при Успенском храме г. Красногорска Мос.обл | 2491 | Успенский храм |
| 135 | Отроку благочестие блюсти... Как наставляли дворянских детей | 1241 | Ломоносовъ |
| 136 | Оценка готовности высших учебных заведений к цифровой трансформации | 421 | Прометей |
| 137 | Оценка эффективности управления муниципальным образованием. Учебное пособие | 791 | Кнорус |
| 138 | Очерки истории Московского высшего технического училища | 742 | Издательство МГТУ им. Н.Э.Баумана |
| 139 | Очерки по истории методики обучения математике (до 1917 г.) | 1721 | ИНФРА-М |
| 140 | Педагогика в многонациональном мире | 368 | Владос |
| 141 | Педагогические системы. Цивилизационно-ценносные основания. Монография | 531 | Индиго |
| 142 | Педагогические сочинения | 1122 | ГЭОТАР-Медиа |
| 143 | Педология в России в первой трети XX века | 835 | Нестор-История |
| 144 | Педология. Утопия и реальность | 262 | Аграф |
| 145 | Пекинский университет и генезис высшего образования в Китае | 631 | Шанс |
| 146 | Первые профессора и питомцы Московского университета - писатели, журналисты, издатели (1755-1917) | 476 | Издательство Московского Университета |
| 147 | Петербургская школа. Система образования в северной столице на рубеже XIX-XX вв. | 3494 | Лики России |
| 148 | Повседневная жизнь русской школы от монастырского учения до ЕГЭ | 812 | Ломоносовъ |
| 149 | Покушение на школьные миражи. Уроки достоинства. В 2-х книгах. Книга 1 | 361 | Образовательные проекты |
| 150 | Покушение на школьные миражи. Уроки достоинства. В 2-х книгах. Книга 2 | 361 | Образовательные проекты |
| 151 | Правовое регулирование высшего образования в Российской империи XIX века. Университетские уставы | 515 | Проспект |
| 152 | Практикум по методике обучения географии. Учебное пособие | 1210 | Прометей |
| 153 | Преподавание в кризисе | 356 | Издательский Дом ВШЭ |
| 154 | Проблемы модернизации номенклатуры научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени | 1059 | Проспект |
| 155 | Проблемы народного образования | 983 | Т8 |
| 156 | Прожектеры. Политика школьных реформ в России в первой половине XVIII века | 1184 | Новое литературное обозрение |
| 157 | Психолого-педагогическая безопасность образовательной среды детских учреждений. Курс лекций | 1597 | Проспект |
| 158 | Пусть меня научат! или Как преподавали на Руси | 960 | Капитал |
| 159 | Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании. От Конфуция до Дьюи | 393 | Издательский Дом ВШЭ |
| 160 | Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней | 393 | Издательский Дом ВШЭ |
| 161 | Развитие идей творческой деятельности учащихся в теории и практике российской и немецкой педагогики | 2258 | ИНФРА-М |
| 162 | Развитие образовательного туризма в системе академической мобильности современного вуза | 832 | Директмедиа Паблишинг |
| 163 | Развитие системы государственного управления образованием в России в XIX - начале XX века | 962 | Кнорус |
| 164 | Развитие советской общеобразовательной школы в первые послевоенные годы. 1946-1952. Монография | 2124 | ИНФРА-М |
| 165 | Расписание перемен. Очерки истории образовательной и научной политики в Российской империи - СССР | 296 | Новое литературное обозрение |
| 166 | Ревнители просвещения России. X-XVIII вв. Учебное пособие | 710 | Университетская книга |
| 167 | Регулярная академия учреждена будет. Образовательные проекты в России в первой половине XVIII в. | 618 | Новое издательство |
| 168 | Риторическая культура личности современного российского преподавателя | 420 | Флинта |
| 169 | "Родное слово". Белорусский и украинский языки в школе (очерки истории массового образования) | 872 | Нестор-История |
| 170 | Роль и место образования в развитии человека и общества. Истоки педагогики. По трудам Платона | 334 | Амрита |
| 171 | Роль научных электронных библиотек в расширении пространства знаний | 229 | ИНИОН РАН |
| 172 | Российская академия наук. 1724-1999 годы. Материалы юбилейных торжеств | 97 | Наука |
| 173 | Российское образование: выбор пути | 207 | Отчий Дом |
| 174 | Россия и Франция в мировом образовательном пространстве. Аналитический доклад | 1419 | Дело |
| 175 | Русская провинциальная усадьба. XVII - начало ХХ века. | 2575 | Ломоносовъ |
| 176 | Русская школа в XXI веке. Книга 2. Мировоззренческие основания современного российского образования | 2403 | Квадрига |
| 177 | Русские в британских университетах: опыт интеллектуальной истории и культурного обмена | 622 | Нестор-История |
| 178 | Санкт-Петербургский государственный университет. Нестандартный путеводитель | 394 | Бельведер |
| 179 | Сара Биллер. Английская учительница из Шеффилда в Петербурге XIX века | 552 | Дмитрий Буланин |
| 180 | Связь учитель-ученик - сердцевина педагогика. Основы учительства | 359 | Амрита |
| 181 | Сельский учитель С. А. Рачинский и его задачи для умственного счета | 594 | Физматлит |
| 182 | Сиротство и беспризорность в России: история и современность | 2520 | Лики России |
| 183 | Система образования Китайской Народной Республики и российско-китайское образовательное сотруднич. | 605 | ВКН |
| 184 | Скауты России. 1909-2007. История. Документы. Свидетельства. Воспоминания | 916 | Минувшее |
| 185 | Совершенствование оценки эффективности деятельности подведомственных Правительству РФ учреждений | 330 | ИД Научная библиотека |
| 186 | Совершенствование системы высшего профессионального образования | 333 | Наука и образование |
| 187 | Советская школа в 1950-1960-е годы | 1423 | Фонд Московское время |
| 188 | Современная цифровая образовательная среда. Ресурсы, средства, сервисы. Монография | 1242 | Проспект |
| 189 | Современные методы оценки эффективности деятельности университетов. Монография | 975 | Проспект |
| 190 | Содержание образования и школьный учебник. Методические аспекты | 550 | Арсенал образования |
| 191 | Сословие русских профессоров. Создатели статусов и смыслов | 529 | Издательский Дом ВШЭ |
| 192 | Социокультурная динамика образования. Исторический опыт россии | 92 | Феникс+ |
| 193 | Специальная педагогика. В 3 томах. Том 1. История специальной педагогики | 4328 | ИНФРА-М |
| 194 | Специальное образование в меняющемся мире. Европа. Учебное пособие | 1501 | Просвещение |
| 195 | Специальное образование в меняющемся мире. Россия. В 2-х частях. Часть 1 | 429 | Просвещение |
| 196 | Становление образования в России. Обзорное изложение | 835 | Нестор-История |
| 197 | Становление педагогики в православных духовных учреждениях Казанской губернии (XVIII XIX вв.) | 836 | Проспект |
| 198 | Старейший журнал России | 1237 | Т8 |
| 199 | Тартуское студенчество на пороге ХХ в. | 191 | Дмитрий Буланин |
| 200 | Теоретико-методологические аспекты использования информационных технологий в образовании | 1453 | ИНФРА-М |