| № | Наименование | Цена | Производитель |
| 501 | Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс | 295 | АСТ |
| 502 | Программа развития и основная образовательная программа. Стратегия и тактика проектирования | 395 | Академкнига/Учебник |
| 503 | Стратегия деятельности информационно-консультационных центров издательства "Академкнига/Учебник" | 299 | Академкнига/Учебник |
| 504 | Организация внеурочной деятельности. Система "Перспективная начальная школа" | 375 | Академкнига/Учебник |
| 505 | Оценка образовательных достижений младших школьников. Проектировочные подходы и технологич. решения | 493 | Академкнига/Учебник |
| 506 | Как мозг осваивает математику. Практические советы учителю | 266 | Ломоносовъ |
| 507 | Основы стилевой дидактики в современной школе. Монография | 2662 | ИНФРА-М |
| 508 | Контроль воспитательного процесса. Современные подходы, формы и методы. Методическое пособие | 221 | Педагогический поиск |
| 509 | Развитие школы как воспитательной системы | 119 | Педагогический поиск |
| 510 | Как создать воспитательную систему школы: возможный вариант | 103 | Педагогическое общество России |
| 511 | Коммуникативная компетентность учителя. Учебно-методическое пособие | 1008 | Прометей |
| 512 | Диагностика, анализ и планирование процесса воспитания в школе. Методическое пособие | 66 | Педагогический поиск |
| 513 | Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильном обучении | 75 | Каро |
| 514 | Ученик в поисках смысла. Как создать лучшую школу | 544 | КТК Галактика |
| 515 | Выход есть. Как распознать насилие и начать действовать | 867 | Манн, Иванов и Фербер |
| 516 | Диагностика познавательного развития. Комплект материалов для обследования детей от 6 мес. до 10 лет | 6779 | Просвещение |
| 517 | Начальная школа Монтессори | 231 | Карапуз |
| 518 | Технология интегрированного урока | 177 | Учитель |
| 519 | 100 советов учителю | 742 | Советские учебники |
| 520 | Рождение гражданина | 696 | Родина |
| 521 | Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных ИТ | 135 | Феникс |
| 522 | Как включить солнце. Психология маленького человека | 610 | КТК Галактика |
| 523 | Классное руководство. Практика воспитания школьников | 270 | Учитель |
| 524 | Проблемы качества образования и их решение в образовательном учреждении | 323 | Каро |
| 525 | Организация методической работы в современной школе | 131 | Каро |
| 526 | Методика преподавания математики. Учебное пособие для студентов | 159 | Владос |
| 527 | Методика реализации предметной области ОРКСЭ в общеобразовательной школе | 588 | Этносфера |
| 528 | Курс выживания для вожатого | 2559 | Научная книга |
| 529 | Открытые уроки. 1-4 классы | 84 | Вако |
| 530 | Добру откроем сердце. Секреты семейного чтения. Методическое пособие | 658 | Детская литература |
| 531 | Технология изучения понятия величины на уроках математики в начальной школе | 52 | Феникс |
| 532 | Обучение решению текстовых задач в начальной школе | 86 | Феникс |
| 533 | Теоретические и методические основы изучения математики в начальной школе | 152 | Феникс |
| 534 | Беседы о знаменитых людях России. 3-7 класс | 47 | Сфера |
| 535 | Аналитическая компетентность педагога | 84 | Планета (уч) |
| 536 | Открытые уроки в начальных классах | 94 | Феникс |
| 537 | Дидактический материал для автоматизации чтения | 325 | Парадигма |
| 538 | Сборник программ. Исследовательская и проектная деятельность. Социальная деятельность... ФГОС | 262 | Просвещение |
| 539 | Школа будущего, построенная вместе с детьми | 1125 | Образовательные проекты |
| 540 | Первый класс - день за днем. Организация жизнедеятельности коллектива младших школьников | 119 | Каро |
| 541 | Такая чудесная школьная жизнь. Организация жизнедеятельности младших школьников | 373 | Каро |
| 542 | Русский язык: между неприязнью и любовью. Монография | 2998 | ИНФРА-М |
| 543 | 101 схема и таблица. В помощь школьному психологу | 174 | Феникс |
| 544 | 10-минутные тренинги для учителей. 40 быстрых тренировок для эффективного преподавания | 450 | Эксмо |
| 545 | Основы творческо-конструкторской деятельности | 115 | Академический проект |
| 546 | Механизмы и секреты технологии модерации. Организация интерактивных учебных занятий. ФГОС | 213 | Учитель |
| 547 | Почему ученики не любят школу? Когнитивный психолог отвечает на вопросы | 344 | Издательский Дом ВШЭ |
| 548 | Синдром Аспергера. Что полезно знать школьным учителям | 450 | ИП Толкачев Л.Л. |
| 549 | Шесть уроков плюс один педсовет. Повесть о школе | 448 | Флинта |
| 550 | Идеальный урок. Учебное пособие | 420 | Флинта |
| 551 | Четыре четверти. Учебное пособие для учителей | 361 | Флинта |
| 552 | Диагностика уровня сформированности рефлексивных умений у младших школьников. 1-4 классы. ФГОС | 184 | Учитель |
| 553 | Толерантность в общеобразовательной школе. Методические материалы | 131 | Каро |
| 554 | Информатизация управления образовательным процессом. Учебное пособие | 240 | Флинта |
| 555 | Функция - это просто! или Королева Функция. ТРИЗ-педагогика | 1831 | КТК Галактика |
| 556 | Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: Уч. пос. | 78 | Феникс |
| 557 | Методика преподавания иностранного языка: конспект лекций | 92 | Высшее образование |
| 558 | Новый взгляд на традиционную образовательную систему. Свободная школа. | 591 | Амрита |
| 559 | Коррекция нарушений осанки у школьников: Методические рекомендации | 22 | Детство-Пресс |
| 560 | Читаю в удовольствие | 479 | Общенациональная ассоциация молодых музыкантов, поэтов и прозаиков |
| 561 | Интеллектуальный капитал в разных странах мира. Образование и экономическая теория роста | 430 | Издательский Дом ВШЭ |
| 562 | Образование без запугивания и сравнивания с другими | 228 | Амрита |
| 563 | Разноуровневая система обучения. Самый короткий обзор. Методическое пособие для учителей | 59 | Школьная лига |
| 564 | SACERS-Updated. Шкалы для комплексной оценки качества образования для детей школьного возраста | 457 | Национальное образование |
| 565 | Прикосновение в школах. Новая стратегия защиты от травли в детских коллективах | 812 | Ресурс |
| 566 | Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий. 1 класс. Работа с информацией. ФГОС | 294 | Просвещение |
| 567 | Уроки на корточках: Книга о воспитании детей в духе педагогики Марии Монтессори | 206 | Генезис |
| 568 | Непрерывное технологическое образование и технологическое образование школьников. Сборник статей | 756 | Прометей |
| 569 | Проблемы технологического образования в Российской Федерации | 588 | Прометей |
| 570 | Психология эффективного взаимодействия педагога и учащегося. Учебно-методическое пособие | 130 | АРКТИ |
| 571 | Видимое обучение. Синтез результатов более 50 000 исследований с охватом более 80 мил. школьников | 772 | Национальное образование |
| 572 | Нейропедагогика предметно-развивающей среды | 2105 | Издание книг ком |
| 573 | Язык и ребенок. Освоение ребенком родного языка | 847 | Владос |
| 574 | Школы в Америке. События, факты, традиции, альтернативы | 79 | Педагогический поиск |
| 575 | Американский учитель. Особенности функционирования | 164 | Педагогический поиск |
| 576 | Как развить способности младшего школьника: память, мышление, внимание | 1277 | Кислород |
| 577 | Технология подготовки урока в современной информационной образовательной среде. ФГОС | 165 | Просвещение |
| 578 | Методика обучения химии в средней школе | 116 | Владос |
| 579 | Теория и методика обучения химии | 377 | Просвещение/Дрофа |
| 580 | Профилизация воспитания в условиях модернизации школьного образования: Методическое пособие | 90 | Педагогическое общество России |
| 581 | Родительские собрания. 8 класс. ФГОС | 155 | Вако |
| 582 | Технологии в изучении психологии. Учебное пособие для вузов | 60 | Педагогическое общество России |
| 583 | Инженерия обучающих технологий | 410 | Лаборатория знаний |
| 584 | Нанотехнологии в учебном процессе | 110 | Педагогический поиск |
| 585 | Концептуальные основы развивающей дидактической системы обучения "Перспективная начальная школа" | 167 | Академкнига/Учебник |
| 586 | Итоговая комплексная работа на основе единого текста. 3 класс. ФГОС | 251 | Академкнига/Учебник |
| 587 | Итоговая комплексная работа. 3 класс. Методические указания по организации и проведению. ФГОС (+CD) | 502 | Академкнига/Учебник |
| 588 | Как разработать программу учебного предмета, курса | 357 | Академкнига/Учебник |
| 589 | Система оценки образовательных достижений младших школьников | 469 | Академкнига/Учебник |
| 590 | Программы четырехлетней начальной школы: Проект "Перспективная начальная школа" | 237 | Академкнига/Учебник |
| 591 | Иностранный язык для дошкольников и младших школьников. Учебное пособие | 420 | Флинта |
| 592 | Современные средства оценивания результатов обучения в школе | 129 | Педагогическое общество России |
| 593 | Антибуллинг. Рабочая тетрадь для учащихся 11-13 лет | 257 | Национальное образование |
| 594 | Антибуллинг. Дополнительная общеразвивающая программа по профилактике буллинга для учащихся 11-13 л. | 413 | Национальное образование |
| 595 | Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления. В 2 частях. Часть 2 | 495 | Директмедиа Паблишинг |
| 596 | Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления. В 2 частях. Часть 1 | 522 | Директмедиа Паблишинг |
| 597 | Урок русского языка в современной школе: типы, структура, методика | 257 | Просвещение/Дрофа |
| 598 | Комплексные числа | 203 | Виктория Плюс |
| 599 | Тригонометрия | 630 | Виктория Плюс |
| 600 | Психологическая профилактика и коррекционно-развивающие занятия (из опыта работы). ФГОС | 181 | Учитель |