№ | Наименование | Цена | Автор | Год | Производитель | Код ISBN | Артикул |
Аннотация |
151 | Как учить и учиться на уроке так, чтобы учиться хотелось. Альбом-справочник | 504 | Яновицкая Елена Васильевна | 2019 | Образовательные проекты | 978-5-98368-139-2 | 699614 |
Реклама Лабиринт.ru | Как успешно учить всех ребят без отсева и отбора, укрепляя в каждом из детей и учителей чувство собственного достоинства, веру в свои силы и радость от совместной работы? Страницы-параграфы этой книги обращены к ответам на такой вопрос в связи с определением ключевых моментов в порядке подготовки материала любой учебной темы, в организации и ведении разных типов уроков.
Альбом-справочник представляет в краткой форме логику разноуровневого обучения. Разноуровневость рассматривается здесь как в отношении разных возможностей, направленности и темпов учебного продвижения школьников, так и с точки зрения структурирования учебной информации по каждой теме, организации качественно различных типов уроков, дополняющих друг друга.
Такая система, обеспечивающая успех всем ученикам неотобранного класса (причём без использования обязательных домашних заданий!), разработана и проверена многократно автором и многими его коллегами на протяжении более полувека педагогической работы.
Под углом зрения новых возможностей обучения рассматриваются самые привычные и знакомые каждому учителю проблемы школьной жизни.
4-е издание, дополненное. Серия: Школа для каждого - школа для всех Купить
|
|
152 | Как учить и учиться на уроке так, чтобы учиться хотелось. Альбом-справочник | 431 | Яновицкая Елена Васильевна | 2013 | Школьная лига | 978-5-906423-02-3 | 502033 |
Реклама Лабиринт.ru | Каждая страничка-параграф этой книги обращена к определенному узловому моменту в порядке подготовки материала учебной темы, в организации и ведении урока.
Альбом-справочник представляет в краткой форме логику разноуровневого обучения в рамках любой учебной темы.
Такая система, обеспечивающая успех всем ученикам неотобранного класса (причем, без использования обязательных домашних заданий), разработана и проверена многократно автором (равно как и многими его коллегами) на протяжении более полувека педагогической работы.
В альбоме-справочнике рассматривается деление типов учебного материала по любой теме на пять уровней - и предлагаются, в соответствии им, пять разных моделей ведения уроков.
Под углом зрения новых возможностей обучения рассматриваются самые привычные и знакомые каждому учителю проблемы школьной жизни. Купить
|
|
153 | Как читать книги | 217 | Поварнин Сергей Иннокентьевич | 2022 | Наше Завтра | 978-5-6047292-6-7 | 840421 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга о приемах и навыках рационального чтения, психологических основах восприятия и усвоения текста. Одно из первых и, вероятно, самых лучших и доступных самому широкому читателю, руководств по методике чтения. Автор С. И. Поварнин в своем предисловии к первому изданию (1924 г.) назвал эту книгу "кратким введением в искусство чтения".
Советский философ-марксист Сергей Иннокентьевич Поварнин известен российскому читателю по популярной брошюре "Искусство спора. О теории и практике спора". Настоящая брошюра "Как читать книги" - другое издание С. И. Поварнина, написанное для широкого читателя. В сталинском СССР эта брошюра получила широкое распространение и неоднократно переиздавалась. Купить
|
|
154 | Кинезотерапия. Культура двигательной активности. Учебное пособие | 2237 | Рипа Михаил Дмитриевич, Кулькова Ирина Валерьевна | 2022 | Кнорус | 978-5-406-00231-5, 978-5-406-02822-3, 978-5-406-099582 | 254187 |
Реклама Лабиринт.ru | Подробно раскрываются задачи, содержание и методики физического воспитания детско-юношеского контингента, имеющего отклонения в состоянии здоровья и физической подготовленности. Особое внимание уделено описанию методики оздоровительно-лечебной физической культуры, обусловленной клиническим диагнозом. Широко представлен большой методико-практический материал, опирающийся на достижения передовой отечественной науки о физической культуре, а также некоторые собственные подходы и взгляды авторов на данную проблему.
Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.
Для студентов педагогических физкультурных учебных заведений, широкого круга специалистов и всех интересующихся проблемами кинезотерапии. Купить
|
|
155 | Классики русской литературы в детском чтении. Учебное пособие | 2594 | Первова Галина Михайловна | 2023 | ИНФРА-М | 978-5-16-017190-6 | 900400 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебное пособие является существенным дополнением к учебнику Г.М. Первовой "Детская литература", изданному в ИНФРА-М в 2021 г. В учебном пособии анализируется круг чтения произведений русских писателей-классиков для детской аудитории. Автор выбирает для рассмотрения творчество тех писателей, которые для детей специально не писали, поэтому вы не встретите в пособии известных фамилий К.И. Чуковского, Н.Н. Носова и многих других. В пособии поставлена проблема расширения круга детского чтения, подчеркивается значимость творчества отечественных классиков как носителей истинного искусства слова. При анализе текстов автор пособия исходит из особенностей детского восприятия литературы и показывает методические возможности продвижения восприятия к эстетическому уровню.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.01 "Педагогическое образование" (профили "Начальное образование", "Дошкольное образование"). Серия: Высшее образование. Бакалавриат Купить
|
|
156 | Классное руководство + еПриложение. Учебник для СПО | 2032 | Пазухина Светлана Вячеславовна, Куликова Татьяна Ивановна | 2024 | Кнорус | 978-5-406-12388-1 | 974723 |
Реклама Лабиринт.ru | Предназначен для подготовки профессиональных кадров по педагогическим специальностям. Состоит из семи разделов. Каждый раздел содержит контрольные вопросы и задания.
Соответствует ФГОС СПО последнего поколения.
Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальности "Образование и педагогические науки". Серия: Среднее профессиональное образование Купить
|
|
157 | Классное руководство. Практика воспитания школьников | 270 | Таран Юрий Николаевич, Солодкова Марина Викторовна | 2016 | Учитель | 978-5-7057-2235-8, 978-5-7057-3924-0, 978-5-7057-4366-7 | 442910 |
Реклама Лабиринт.ru | Построение эффективной инновационной инфраструктуры воспитания - одна из основных целей управления современной школой в условиях выполнения ФГОС.
В пособии представлен опыт создания единого воспитательного пространства, ориентированного на защиту и развитие личности каждого ребенка. Раскрыты необходимость использования дифференцированного подхода к анализу и оценке деятельности, оплате труда классных руководителей, технологические аспекты ее применения в практике работы общеобразовательных учреждений.
Материал поможет руководителям ОУ, заместителям директора по воспитательной работе, классным руководителям в организации воспитательного процесса в школе.
3-е издание, переработанное. Серия: Методическая работа в школе Купить
|
|
158 | Классное руководство. Учебник (+ еПриложение. Тесты) | 2032 | Пазухина Светлана Вячеславовна, Куликова Татьяна Ивановна | 2022 | Кнорус | 978-5-406-04828-3, 978-5-406-08573-8, 978-5-406-09909-4 | 759928 |
Реклама Лабиринт.ru | Предназначен для подготовки профессиональных кадров по педагогическим специальностям. Состоит из семи разделов. Каждый раздел содержит контрольные вопросы и задания.
Соответствует ФГОС СПО последнего поколения.
Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальности Образование и педагогические науки . Серия: Среднее профессиональное образование Купить
|
|
159 | Классному руководителю 10-11 классов (Комплект из 10 книг) | 831 | | 2011 | Вако | 978-5-94665-818-8 | 327429 |
Реклама Лабиринт.ru | Десять самых нужных книг, содержащих авторские и традиционные методики, помогут учителю, классному руководителю, психологу, социальному педагогу, администратору:
организовывать и проводить родительские собрания и классные часы
организовывать внеклассные мероприятия (предметно-тематические праздники, вечера, викторины, нетрадиционные последние звонки и выпускные вечера)
планировать работу по профориентации и организовывать занятия по профессиональному самоопределению школьников
проверять уровень готовности учащихся к экзаменам Серия: Подарочный набор Купить
|
|
160 | Классному руководителю 5-9 классов (Комплект из 10 книг) | 831 | | 2011 | Вако | 978-5-94665-817-1 | 327430 |
Реклама Лабиринт.ru | Книги, входящие в данный комплект, помогут классному руководителю средней школы:
- организовывать и проводить родительские собрания и классные часы
- организовывать внеклассные мероприятия (предметно-тематические праздники, утренники, театрализованные представления, конкурсы и викторины)
- планировать работу по профориентации и организовывать занятия по профессиональному самоопределению школьников
- разрабатывать учебные модули
Пособия адресованы классным руководителям, заместителям директора школы по учебно-воспитательной работе, социальным педагогам. Серия: Подарочный набор Купить
|
|
161 | Классные классные дела: Методические разработки воспитательных дел в классе. Выпуск 3 | 63 | | 2008 | Сфера | 978-5-89144-926-8 | 156444 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлены методические разработки воспитательных дел в 5-11-х классах. Эти мероприятия вызвали у подростков большой интерес, потому названы "классными", оказав на школьников эффективное развивающее влияние.
Книга адресуется классным руководителям, воспитателям групп продленного дня и учреждений интернатного типа, методическим работникам, студентам педагогических вузов и колледжей.
Под ред. Е.Н.Степанова, М.А.Александровой. Серия: Воспитание в школе Купить
|
|
162 | Классные классные дела: методические разработки воспитательных дел в классе. Выпуск 5 | 87 | | 2009 | Сфера | 978-5-9949-0181-6 | 193902 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлены методические разработки совместных дел учащихся, их родителей и педагогов. Их проведение способствует сплочению классного сообщества детей и взрослых, созданию благоприятной эмоционально-психологической атмосферы в коллективе класса, повышению эффективности процесса воспитания школьников.
Книга адресуется классным руководителям, воспитателям групп продленного дня и учреждений интернатного типа, студентам педагогических вузов и колледжей. Серия: Воспитание в школе Купить
|
|
163 | Классные часы. 5-9 классы | 84 | Савченко Елена Викторовна, Жиренко Ольга Егоровна | 2008 | Вако | 978-5-94665-687-0 | 327439 |
Реклама Лабиринт.ru | В методическом пособии представлены подробные разработки тематических классных часов для 5-9 классов, ориентированных на развитие интеллектуальных и творческих способностей у учащихся средней школы. Издание содержит различные варианты проведения классных часов, подробные сценарии коллективно-творческих мероприятий не только познавательно-развлекательного, но и нравственно-правового содержания. Занимательные игры, конкурсы и викторины, творческие задания помогут учителю сплотить детский коллектив и обеспечить внеурочную занятость детей.
Пособие адресовано классным руководителям, педагогам дополнительного образования, заместителям директоров по воспитательной работе. Серия: Педагогика. Психология. Управление Купить
|
|
164 | Классный воспитатель. Педагогические основы и методика деятельности | 86 | Маленкова Людмила Ивановна | 2005 | Педагогическое общество России | 5-93134-311-3 | 326264 |
Реклама Лабиринт.ru | Настоящий вкладыш к тетради классного руководителя (воспитателя) является руководством для педагогов, работающих с тетрадью. В нем кратко изложены основы теории и методики организации воспитательного процесса, даны конкретные рекомендации классному воспитателю. На его основе составлена третья часть методического комплекса "Воспитать человека" - "Содержание воспитания современного школьника". Серия: Воспитать человека Купить
|
|
165 | Коммуникативная компетентность учителя. Учебно-методическое пособие | 1008 | Степанов Федор Георгиевич, Щукина Ольга Эверьяновна | 2020 | Прометей | 978-5-907166-75-2 | 716823 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлен теоретический и практический материал по формированию и развитию коммуникативной компетентности современного учителя. Материалы, содержащиеся в пособии, могут быть полезны для учителей, педагогов-психологов, слушателей факультетов повышения квалификации и студентов высших учебных заведений (бакалавриат, магистратура), обучающихся по направлению "Образование и педагогические науки".
2-е издание, переработанное и дополненное. Купить
|
|
166 | Компетентностно-ориентированные задания. Конструирование и применение в учебном процессе | 333 | Ефремова Надежда Федоровна, Заярная Ирина Юрьевна, Максимов С. М. | 2013 | Национальное образование | 978-5-4454-0115-5 | 378910 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии отражены теоретические аспекты конструирования компетентностно-ориентированных заданий, а также рекомендации по их использованию в образовательной практике в целях формирования и оценивания уровней сформированности компетенций обучающихся.
В издании представлены примеры методических разработок компетентностно-ориентированных заданий по русскому языку, физике, географии, биологии и истории России.
Материалы пособия предназначены для учителей общеобразовательных учреждений и преподавателей вузов. Пособие также может быть полезным студентам и аспирантам педагогических вузов, слушателям ИПК и курсов послевузовской педагогической переподготовки преподавателей образовательных учреждений. Серия: Методический портфель учителя Купить
|
|
167 | Компетентностно-ориентированный урок. ФГОС | 422 | Пашкевич Александр Васильевич | 2016 | Учитель | 978-5-7057-3457-3 | 444800 |
Реклама Лабиринт.ru | Замысел современного урока заключается в создании учителем условий для максимального влияния образовательного процесса на развитие индивидуальности ученика. Умение конструировать компетентностно-ориентированный урок - основа успешной деятельности педагога по формированию у учащихся ключевых компетенций и личностных качеств, необходимых для принятия верных решений в различных жизненных ситуациях.
В пособии представлен системный анализ компетентностно-ориентированного урока, состоящий из четырех блоков: целеполагания, технологизации, познавательной деятельности школьников и результативности урока. Конструктор компетентностно-ориентированных заданий, описание основ мониторинга сформированности ключевых компетенций, схемы анализа эффективности урока и примеры технологических карт помогут учителю профессионально проектировать уроки, соответствующие требованиям ФГОС.
Предназначено учителям, заместителям директора по УР, НМР, руководителям предметных МО; полезно преподавателям и студентам педагогических учебных заведений, специалистам ИПКРО.
Допущено Министерством образования и науки РФ. Серия: Методическая работа в школе Купить
|
|
168 | Комплексная подготовка. Обучение грамоте. Математика. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС | 485 | Перова Ольга Дмитриевна | 2024 | М-Книга | 978-5-6041844-1-7, 978-5-6049931-0-1 | 840265 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное пособие состоит из двух частей и содержит 56 занятий, которые включают не только письменные работы, но и устные задания. Пособие соответствует программному материалу и требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО).
Цель пособия - языковая дошкольная подготовка и подготовка к письму, а также знакомство с математическими понятиями и написанием цифр. Задания по языковой подготовке научат дошкольников слышать звуки в слове, различать их на слух и в произношении качество звуков (гласные, согласные, твёрдые и мягкие), записывать печатными буквами несложные слова. Опережающий звуковой анализ имеет большое значение для подготовки к письму и позволяет сформировать у дошкольника предпосылки для овладения первоначальным чтением.
Для одного учебного дня предлагаются материалы по математике и по обучению грамоте. По усмотрению учителя и в зависимости от возможностей дошкольников задания могут выполняться в полном или в уменьшенном объёме.
В каждое занятие обязательно включены упражнения для развития мышления, памяти, речи, развитие творческой активности будущего ученика. Задания помогут учиться сравнивать, рассуждать, анализировать и доказывать. Также в пособии заложен принцип интеграции.
Разнообразные задания учат детей элементам рисования и способствуют развитию мелкой моторики рук.
Предусмотрены творческие задания и задания для самостоятельного выполнения.
Предназначается учителям начальных классов, воспитателям детских садов и ученикам, посещающим подготовительные занятия к школе, а также заместителям директора по УВР, курирующим начальную школу. Серия: Предшкольная подготовка Купить
|
|
169 | Комплексные числа | 203 | Шахмейстер Александр Хаймович | 2022 | Виктория Плюс | 9785443927091, 978-5-4439-4226-1, 978-5-91281-058-9, 978-5-98712-043-9 | 216441 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное пособие предназначено для углубленного изучения школьного курса математики, содержит большое количество разноуровневого тренировочного материала. В книге представлена программа для проведения элективных курсов в профильных и предпрофильных классах.
Пособие адресовано широкому кругу учащихся, абитуриентов, студентов педагогических вузов, учителей.
4-е издание. Серия: Математика. Элективные курсы Купить
|
|
170 | Контроль воспитательного процесса. Современные подходы, формы и методы. Методическое пособие | 221 | Степанов Евгений Николаевич, Александрова М. А., Алексеева И. Г. | 2014 | Педагогический поиск | 978-5-91569-050-8 | 463238 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге кратко изложены теоретические и технологические аспекты педагогического контроля в воспитательном процессе, представлены материалы из опыта реализации контрольной функции в образовательных учреждениях, помещены методики для изучения эффективности процесса развития детей, формирования школьного и классного коллектива, определения степени удовлетворенности педагогов, учащихся и родителей жизнедеятельностью и результатами процесса воспитания в учебном заведении.
Методическое пособие адресовано педагогам и руководителям учреждений образования, студентам педвузов и слушателям ИПК, научно-методическим работникам. Серия: Воспитание школьников Купить
|
|
171 | Контроль и оценка результатов обучения. 1-4 классы | 103 | Моисеев Игорь Александрович | 2010 | Вако | 978-5-408-00168-2 | 327440 |
Реклама Лабиринт.ru | В издании представлены современные методические и нормативные материалы, которые не только помогут педагогу правильно подходить к оцениванию знаний учащихся начальной школы по отдельным предметам, но и позволят ознакомиться с современными нормами и критериями такой деятельности.
Материалы сборника будут интересны и полезны руководителям общеобразовательных учреждений, педагогам и родителям. Серия: Педагогика. Психология. Управление Купить
|
|
172 | Концептуальные идеи программы надпредметного курса "Мир деятельности". 5-9 классы | 138 | Петерсон Людмила Георгиевна, Кубышева Марина Андреевна | 2016 | Институт системно-деятельностной педагогики | 978-5-93549-071-3 | 385812 |
Реклама Лабиринт.ru | Программа надпредметного курса "Мир деятельности" для учащихся 5-9 классов общеобразовательной школы ориентирована на формирование у учащихся универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникутивных, личностных) и учения учиться в целом, определяющего успешность любого человека как в учении, так и в жизни. Купить
|
|
173 | Концептуальные основы развивающей дидактической системы обучения "Перспективная начальная школа" | 167 | Чуракова Роза Гельфановна | 2009 | Академкнига/Учебник | 978-5-94908-339-0 | 330769 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемое издание раскрывает основные теоретические и методические положения концепции развивающей личностно-ориентированной системы обучения, реализованные в УМК "Перспективная начальная школа". Новый УМК разработан в соответствии с требованиями "Концепции Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (стандарты второго поколения)".
Издание адресовано руководителям общеобразовательных школ, методистам отделов образования и ИПК, учителям начальной школы. Купить
|
|
174 | Концепция фенологической работы на ступени начального общего образования. Монография | 214 | Скворцов Павел Михайлович | 2014 | Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет | 978-5-7429-0881-4 | 488097 |
Реклама Лабиринт.ru | В монографии описана педагогическая концепция фенологической работы на ступени начального общего образования. На основе ретроспективного анализа применения наблюдений за сезонными изменениями в природе, выявления структуры учебной деятельности младшего школьника предлагается модель формирования универсальных учебных действий посредством фенологической работы. Приводится педагогический эксперимент и обсуждаются его результаты.
Монография предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов педагогических факультетов, учителей начальной школы, методистов начального обучения, педагогов дополнительного образования детей, всех интересующихся возможностями организации наблюдений за сезонными изменениями в природе своей местности. Купить
|
|
175 | Копилка классного руководителя. 5-11 класс | 147 | Лупоядова Лариса Юрьевна, Якимович Ирина Геннадьевна | 2008 | Курсив | 5-89592-027-6 | 326265 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга посвящена актуальной проблеме воспитания школьников - работе классного руководителя. Настоящее методическое пособие составлено с учетом тех сложностей, которые встречаются классному руководителю в работе с подростками и старшеклассниками. В нем предлагаются различные формы воспитательной работы, которые можно применять при проведении классных часов и различных внеклассных мероприятиях (этическое занятие, час общения, интеллектуальная игра, молодежное кафе и др.). Данные материалы успешно апробированы авторами в своей педагогической деятельности в самых разных аудиториях (от подростков до учителей).
Адресована классным руководителям, педагогам школы, организаторам воспитательной работы, студентам-практикантам. Серия: Библиотечка классного руководителя Купить
|
|
176 | Копилка классного руководителя-2. Родительские собрания. 5-7 классы | 155 | Лупоядова Лариса Юрьевна, Мельникова Н. А., Якимович Ирина Геннадьевна | 2007 | Курсив | 5-89592-038-1 | 333383 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге предназначенной для учителей, классных руководителей, родителей, воспитателей, студентов педагогических учебных заведений, представлена программа, раскрывается содержание психолого-педагогических особенностей работы с родителями и их детьми. Серия: Библиотечка классного руководителя Купить
|
|
177 | Коррекция нарушений осанки у школьников: Методические рекомендации | 22 | Халемский Г. А. | 2001 | Детство-Пресс | 5-89814-139-1 | 45004 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие предназначено для преподавателей физического воспитания общеобразовательных и специальных школ и детских садов, инструкторов лечебной физкультуры специальных (коррекционных) и медицинских чреждений, а также может быть полезно родителям, учителям начальных классов и студентам педагогических вузов и колледжей. Серия: Коррекционная педагогика Купить
|
|
178 | Коррекция отклонений в кондиционной физической подготовленности школьников на основе мониторинга | 969 | Семенов Леонид Алексеевич | 2022 | Лань | 978-5-507-44217-1 | 860214 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии представлены теоретические, методические и содержательные аспекты проведения коррекции отклонений в кондиционной физической подготовленности учащихся школ на основе мониторинга.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Пособие предназначено для специалистов по физической культуре и студентов учебных заведений физкультурно-спортивного профиля. Серия: Физическая культура и спорт Купить
|
|
179 | Краткий курс педагогики | 377 | Микрюков Василий Юрьевич | 2011 | BHV | 978-5-9775-0721-9 | 300129 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, цели и задачи воспитания, основы взаимодействия средних и высших образовательных учреждений России в современных условиях. Рассматриваются закономерности и принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога.
Для студентов педагогических вузов, преподавателей и аспирантов. Серия: Учебник для ВУЗов Купить
|
|
180 | "Креатив-бой". Как его организовать и провести. Методическое пособие | 162 | Гин Анатолий Александрович, Кавтрев Александр Федорович | 2018 | Вита-Пресс | 978-5-7755-3053-1, 978-5-7755-3053-2, 978-5-7755-3884-2 | 626102 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии подробно рассказано, что такое "Креатив-бой" и как проводить его в рамках общеобразовательного учреждения. Приведены задачи, предлагаемые участникам этих соревнований, и критерии оценивания их решений.
Учителям, методистам, администрации общеобразовательных школ и работникам системы дополнительного образования.
4-е издание, доработанное и дополненное. Серия: ШКМ: Школа креативного мышления Купить
|
|
181 | Кто боится большого злого дракона? Почему в Китае лучшая (и худшая) система образования в мире | 332 | Юн Чжао | 2017 | Издательский Дом ВШЭ | 978-5-7598-1521-1 | 579723 |
Реклама Лабиринт.ru | Ошеломляющие успехи на международной аттестации PISA китайских школьников, из года в год превосходящих учащихся из всех других стран в знаниях по математике, литературе и естественным наукам, сделали Китай одним из мировых лидеров в области образования. Американские педагоги и эксперты считают, что для сохранения лидирующих позиций в образовании и статуса мировой сверхдержавы стране следует взять за образец китайскую систему образования. Действительно, многие реформы, осуществляемые в американских школах, представляют собой подражание китайской системе. Америка след в след идет за Китаем, но стоит ли двигаться в этом направлении? Чжао Юн, много лет проработавший учителем в Китае, предлагает увлекательный, в чем-то парадоксальный взгляд изнутри на китайскую систему школьного образования и открывает секреты того, как она стала одновременно "и лучшей и худшей" в мире. Он объясняет, как Китаю удается готовить учеников, занимающих первые места в мире по многим дисциплинам, и почему при этом китайские учителя, родители и политические лидеры ненавидят свою систему образования и стремятся отдать своих детей в западные школы. Эта насыщенная увлекательными историями и фактами книга - подробный и отрезвляющий от иллюзий экскурс по китайскому образованию. Серия: Библиотека журнала "Вопросы образования" Купить
|
|
182 | Культура и воспитание подростков в современном мире | 600 | Березина Валентина Александровна, Беляев Геннадий Юрьевич, Богачева Татьяна Юрьевна | 2015 | Агентство "Мегаполис" | 978-5-98433-069-6 | 528740 |
Реклама Лабиринт.ru | За последние десятилетия мир изменился до неузнаваемости, а вместе с ним изменились наши дети, подростки. На основе исследований специалистов в книге дается характеристика современного ребенка, раскрываются его интересы, потребности и возможности, а также основные проблемы и трудности, с которыми он сталкивается на пути взросления. Предлагаются советы и рекомендации по их преодолению. Проанализировано состояние современной школы с точки зрения воспитания, формирования личности ребенка, его становления, точек "роста".
Книга может быть полезна в деле воспитания детей учителям, психологам, педагогам системы дополнительного образования детей, социальным работникам, а также специалистам органов управления образованием. Купить
|
|
183 | Культура и воспитание подростков в современном мире | 603 | Березина Валентина Александровна | 2015 | Агентство "Мегаполис" | 978-5-98425-069-6 | 477150 |
Реклама Лабиринт.ru | На основе исследований специалистов в книге дается характеристика современного ребенка, раскрываются его интересы, потребности и возможности, а также основные проблемы и трудности, с которыми он сталкивается на пути взросления. Предлагаются советы и рекомендации по их преодолению. Проанализировано состояние современной школы с точки зрения воспитания, формирования личности ребенка, его становления, точек "роста". Купить
|
|
184 | Культура и дети. Взгляд музейного педагога | 197 | Ванслова Елена Гавриловна | 2012 | Агентство "Мегаполис" | 978-5-98425-042-9 | 319310 |
Реклама Лабиринт.ru | Это первая книга из серии "Музей и подрастающее поколение", в которой читателю предлагается совершенно новая, необычная трактовка термина "культура" при работе с детьми. Здесь отразился 20-летний опыт преподавания автором своего экспериментального курса "Музей и культура" в начальной школе, который уже доказал свою эффективность.
Ребенок оказывается в положении исследователя предметного мира, что приносит ему радость открытий и оказывает мощное положительное психолого-педагогическое воздействие на становление его как творческой личности. Ведь от приобщения детей к культуре во многом зависит и будущее всей нашей страны. Серия: Музей и подрастающее поколение Купить
|
|
185 | Культура и личность как факторы воспитания и познания. Ребенок и школа | 707 | Каптерев Петр Федорович | 2022 | Амрита | 978-5-413-01607-7 | 602534 |
Реклама Лабиринт.ru | Каптерев - блестящий русский педагог и психолог. Его заслугой является создание единой школьной системы психологически обоснованной дидактики, теории развивающего обучения. Он открыл для педагогов живой и многообразный мир стремлений и увлечений ребенка, смутных и ярких, сбивчивых и определенных, раскрыл глубину и значение психических особенностей детей и черт детского ума.
Педагогическое наследие П.Ф. Каптерева - сегодня самое крупное в истории педагогической мысли в России, оно охватывает теорию и практику семейного и общественного, дошкольного и школьного воспитания, общего и педагогического образования, а также историю русской педагогики.
Изучение творчества Каптерева помогает понять суть гуманной педагогики.
Составитель П.А. Лебедев. Серия: Антология гуманной педагогики Купить
|
|
186 | Культурологические основы реализации школьных предметных олимпиад. Монография | 1597 | Гулов Артем Петрович | 2023 | Проспект | 978-5-392-39521-7 | 975300 |
Реклама Лабиринт.ru | Актуальность монографии обусловлена системными противоречиями, имеющими место в работе учителей, занимающихся подготовкой учащихся к школьным предметным олимпиадам по различным предметам, в том числе по английскому языку. Содержание работы отражает концептуальный характер развития системы школа-вуз , в русле которой развиваются и реализуются школьные олимпиады. Это подтверждается обоснованием культурологических оснований школьных предметных олимпиад во взаимосвязи идеи университета, проблемности, культурологической теории содержания образования, комплекса интерактивных технологий, критериев оценивания работ учащихся; определением условий воплощения педагогической концепции школьных предметных олимпиад. По сути, в монографии с учетом философско-методологических подходов, системного, деятельностного и интегративного подходов созданы две концепции: педагогическая концепция школьных предметных олимпиад на основе культурологического подхода и концепция модернизации подготовки учителя-исследователя к реализации школьных олимпиад, расширяющая аксиологический аспект в подготовке современного учителя.
Структура монографии оптимальна, поскольку отражает ход и логику исследования, в котором с помощью теоретических, эмпирических и статистических методов научно-педагогического анализа решены его задачи методологического, теоретического и экспериментально-практического содержания. Книга состоит из трех глав, введения, заключения, списка литературы и приложений. Купить
|
|
187 | Курс выживания для вожатого | 2559 | Титкова Т. В. | 2017 | Научная книга | 978-5-521-05578-4 | 606404 |
Реклама Лабиринт.ru | Детский оздоровительный лагерь делает жизнь ребёнка самостоятельной, весёлой, занимательной и одновременно осмысленной, а также даёт возможность набраться сил и окрепнуть перед следующим напряжённым учебным годом. Но сколько проблем и хлопот может возникнуть в процессе отдыха! И первый, кто с ними сталкивается, - это вожатый.
Наша книга подскажет вожатому, как вести себя в тех или иных ситуациях, добиться взаимопонимания с детьми и их родителями, а также с персоналом оздоровительного лагеря, позволит найти приемлемый выход из любой критической ситуации. Вы также найдёте большое количество различных игр, конкурсов и розыгрышей, которые помогут сделать досуг детей интересным и увлекательным. Купить
|
|
188 | Курс школьного обществознания в эпоху цифровизации. Содержание, технологии, приемы | 515 | Орлов Игорь Борисович, Лобанов Илья Анатольевич, Калуцкая Елена Константиновна | 2022 | Издательский Дом ВШЭ | 978-5-7598-2545-6 | 868129 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебно-методическом пособии рассматриваются различные аспекты, связанные с обновлением современного обществоведческого курса и применением современных образовательных технологий и приемов. Авторы предлагают материалы для создания сценариев уроков по обществознанию в основной и старшей школе. Методические рекомендации включают темы по политике, праву, глобализации, финансовой грамотности и медиа в современном обществе.
Пособие предназначено для проведения общих и специальных курсов по программам бакалавриата, магистратуры и дополнительного обучения учителей обществознания.
Оно будет полезно преподавателям обществознания, студентам бакалавриата педагогических вузов, магистрантам, обучающимся на соответствующих факультетах, методистам. Купить
|
|
189 | Лекции о воспитании | 119 | Щуркова Надежда Егоровна | 2009 | Педагогический поиск | 978-5-91569-003-4 | 440710 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга содержит в себе раскрытие десяти ключевых проблем педагогики воспитания; рассматривается новое понимание воспитания и методика организации воспитательного процесса в школе; разворачиваются иллюстрации реальной картины воспитания детей; указывается на распространенные типовые ошибки в воспитании детей; определяются профессиональные умения педагога как искусного мастера своего дела; выдвигаются практические рекомендации в адрес педагога-воспитателя.
Адресовано широкому кругу читателей: педагогам, организующим воспитание школьника; научным работникам, изучающим воспитательный процесс; управленческому аппарату, руководящему школьным образованием, а также родителям, выстраивающим семейное воспитание ребенка. Серия: Библиотека администрации школы Купить
|
|
190 | Личностная и коммуникативная компетентность современного школьника. Учебное пособие | 941 | Авдулова Татьяна Павловна, Хузеева Гузелия Рифкатовна | 2013 | Прометей | 978-5-7042-2401-3 | 487087 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебное пособие создано как практическая реализация федеральных государственных образовательных стандартов и раскрывает содержание и пути формирования у дошкольников таких компонентов личностной компетентности, как коммуникативная и нравственная компетентность личности. Пособие представляет собой целостную систему, включающую по каждой из компетенций диагностический блок, содержательный анализ понятия и возрастные закономерности морального и коммуникативного развития дошкольника, а также программы психолого-педагогического сопровождения коммуникативной и нравственной компетентностей личности.
Пособие предназначено для студентов учреждений высшего профессионального образования, а также для педагогов и психологов, работающих в сфере дошкольного образования. Купить
|
|
191 | Личностно ориентированный урок. Конструирование и диагностика | 88 | Лукьянова М. И., Разина Н. А., Абдуллина Т. Н. | 2006 | Педагогический поиск | 5-901030-80-X, 5-901030-80-Х | 440727 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебно-методическом пособии дается характеристика психолого-дидактических аспектов организации личностно ориентированного урока: рассматривается его системообразующий компонент - личностно ориентированная учебная ситуация; обобщаются различные варианты психолого-педагогического анализа личностно ориентированного урока; предлагается диагностический инструментарий для изучения развития личностных качеств учащихся под влиянием личностно ориентированного взаимодействия на уроке.
Данные методические материалы разработаны и апробированы на базе Муниципального образовательного учреждения средней школы 73 г. Ульяновска в рамках реализации областной целевой программы поисково-исследовательской и экспериментальной работы (ПИЭР).
Материалы адресованы учителям-предметникам, школьным психологам, всем тем участникам образовательного процесса, кто готов содействовать личностному развитию учащихся. Пособие будет интересным и для руководителей образовательных учреждений при организации методической работы с педагогическим коллективом.
Данное издание рекомендуется в качестве учебно-методического пособия для слушателей курсов повышения квалификации работников образования. Купить
|
|
192 | Личностно-развивающее иноязычное образование в начальной школе. Монография | 1092 | Никитенко Зинаида Николаевна | 2019 | Прометей | 978-5-907100-03-9, 978-5-907166-01-1 | 680927 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлены концептуальные основы личностно-развивающего иноязычного образования в начальной школе. Рассмотрены педагогические, психологические, психолингвистические, психофизиологические условия коммуникативного, нравственного и когнитивного развития личности младшего школьника при овладении иностранным языком как средством общения и познания.
Предназначена преподавателям иностранных языков, аспирантам, бакалаврам и магистрам по направлению "Педагогическое образование", а также всем интересующимся проблемами начального языкового образования.
3-е издание. Купить
|
|
193 | Мастер-класс как современная форма аттестации в условиях реализации ФГОС. Алгоритм технологии. ФГОС | 208 | | 2020 | Учитель | 978-5-7057-3450-4 | 446119 |
Реклама Лабиринт.ru | Концепция непрерывного образования педагога новой формации, разработанная Министерством образования и науки РФ в условиях реализации ФГОС, предполагает, что в современной школе должен работать учитель нового типа - профессионал, исследователь, творец. Это возможно только в условиях систематического, непрерывного повышения профессионального мастерства, саморазвития, самосовершенствования. Одной из важнейших характеристик нового педагогического профессионализма современного учителя признаются его рефлексивные компетенции, способность к обобщению и распространению собственного опыта. Среди методических форм самооценки своей деятельности все большую популярность приобретают так называемые мастер-классы, основной принцип которых "Я знаю, как это делать, и я покажу вам", представляющие собой локальную технологию трансляции педагогического опыта.
В пособии представлены технологические алгоритмы мастер-классов, их классификация, условия подготовки и проведения и, самое главное, примеры мастер-классов по разным учебным дисциплинам, методические рекомендации, рабочие универсальные схемы.
Предназначено заместителям руководителя, руководителям МО, учителям ОУ.
Составитель: Ширшина Н.В. Серия: Методическая лаборатория Купить
|
|
194 | Мастер-класс учителя начальной школы. Вып.4. Доп. образоват. программы для внеурочн. деят.ФГОС (+CD) | 357 | Александрова Юлия Николаевна, Баркалова Надежда Михайловна, Бондаренко Е. В. | 2013 | Планета (уч) | 978-5-91658-409-7 | 376267 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное методическое пособие содержит дополнительные образовательные программы для организации внеурочной деятельности младших школьников.
Программы структурированы в соответствии с требованиями стандарта второго поколения и включают в себя: пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание курса, краткий перечень материалов, инструментов и оборудования, рекомендуемую литературу. Каждая программа имеет практическую направленность и может использоваться целиком или послужить основой, неким опорным конспектом для учителя при разработке своей рабочей программы дополнительного образования.
Книга дополнена электронным приложением (CD-диском). На диске представлены программы в текстовом формате Word, дополнительные материалы (презентации, разработки занятий по ПДД).
Данное методическое пособие предназначено для учителей начальной школы, методистов, слушателей курсов повышения квалификации работников образования, студентов педагогических вузов.
Составитель: Умнова Марина Сергеевна. Серия: Уроки мастерства Купить
|
|
195 | Мастер-класс учителя начальной школы. Выпуск 2. Разработки нестандартных уроков (+CD) | 339 | Бородина Елена Владимировна, Гордиенко Татьяна Александровна, Умнова Марина Сергеевна | 2013 | Планета (уч) | 978-5-91658-198-0, 978-5-91658-464-6 | 339392 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное методическое пособие содержит разработки уроков разных типов (уроки-исследования, уроки-проекты и т.д.) по основным предметам начальной школы. Пособие дополнено электронным приложением (CD-ROM), на котором представлены мультимедийные сопровождения уроков - презентации, выполненные в программе PowerPoint. Возможности мультимедийных презентаций позволят учителю сделать урок более наглядным, информативным и продуктивным.
Кроме разработок уроков представлен материал для проведения классных часов, разработки коллективных творческих дел "Родители + дети".
Данное методическое пособие предназначено для учителей начальной школы, методистов, слушателей системы повышения квалификации работников образования, студентов педагогических вузов.
Системные требования: Pentium-IV, 512 MB, DVD-ROM, Windows XP/Vista/7.
2-е издание, стереотипное. Серия: Уроки мастерства Купить
|
|
196 | Мастер-класс учителя начальной школы. Разработки уроков, система работы с родителями... (+CD) | 312 | | 2012 | Планета (уч) | 978-5-91658-165-2 | 339393 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное методическое пособие содержит разработки уроков по основным предметам начальной школы. Пособие дополнено электронным приложением (CD-диск), на котором представлены мультимедийные сопровождения уроков, презентации, выполненные в программе PowerPoint. Возможности мультимедийных презентаций позволят учителю сделать урок более наглядным, информативным и продуктивным.
Кроме разработок уроков представлен материал для организации работы с родителями: разработки тематических родительских собраний и разработки коллективных творческих дел "Родители + дети".
Данное методическое пособие предназначено для учителей начальной школы, методистов, слушателей системы повышения квалификации работников образования, студентов педагогических ВУЗов.
2-е издание, стереотипное. Серия: Уроки мастерства Купить
|
|
197 | Мастер-классы для школьных библиотекарей. Выпуск 2. Спецкурсы, методики работы, библиотечные меропр. | 137 | Илдаркина Елена Владимировна | 2009 | Глобус | 978-5-91658-019-8 | 339399 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии собраны разнообразные материалы в помощь школьному библиотекарю по инновациям в работе школьной библиотеки, использованию новых жанров библиотечной режиссуры, программно-методическому и учебному обеспечению работы библиотекарей, составлению планов работы и т.д., а также приведены сами примерные планы работы школьной библиотеки по разным направлениям (в том числе помощь в профориентации, работа с одаренными детьми и детьми-билингвами).
В сборнике содержатся сценарии библиотечных уроков, цель которых - сформировать у учащихся библиотечно-библиографическую грамотность и активизировать их интерес к чтению литературы.
Пособие предназначено для школьных библиотекарей, методистов, студентов педагогических вузов и институтов культуры, слушателей курсов повышения квалификации работников образования. Серия: Уроки мастерства Купить
|
|
198 | Мастер-классы для школьных библиотекарей. Выпуск 3 | 148 | Илдаркина Елена Владимировна, Антипова Валентина Борисовна | 2010 | Глобус | 978-5-91658-036-5 | 339400 |
Реклама Лабиринт.ru | Без школьной библиотеки нельзя провести ни одно мероприятие, будь то олимпиада по математике или классный час по здоровьесберегающей тематике. Работа школьного библиотекаря должна проходить в тесном сотрудничестве с учителями-предметниками, классными руководителями, организаторами воспитательной работы.
Методическое пособие, которое Вы держите в руках, содержит практические рекомендации по организации работы школьной библиотеки по разным направлениям и разработки различных мероприятий: уроков-диалогов, библиотечных и развивающих игр, викторин, брейн-рингов, путешествий, а также библиотечно-библиографические олимпиады.
Книга предназначена для школьных библиотекарей, методистов, организаторов воспитательной работы, студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации. Серия: Уроки мастерства Купить
|
|
199 | Математика. Программа. 5-6 классы. ФГОС (+CD) | 104 | Колягин Юрий Михайлович, Короткова Лидия Михайловна, Савинцева Наталья Викторовна | 2013 | Просвещение/Вентана-Граф | 978-5-360-03358-5, 978-5-360-03888-7 | 348548 |
Реклама Лабиринт.ru | Представленная программа по курсу математики для 5-6 классов создана на основе единой концепции преподавания математики в средней школе, разработанной Ю.М. Колягиным, Л.М. Коротковой, Н.В. Савинцевой.
К изданию прилагается диск с тематическим планированием, позволяющий учителю разрабатывать рабочие программы.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.). Серия: Математика Купить
|
|
200 | Медиадидактика и современный урок. Технологические приемы. ФГОС | 105 | Аствацатуров Георгий Осипович | 2015 | Учитель | 978-5-7057-2520-5 | 442913 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие является продолжением предыдущей работы автора "Дизайн мультимедийного урока: методика, технологические приемы, фрагменты уроков" (Волгоград: Учитель, 2009). Вниманию педагогов предложено подробное описание приемов медиадидактики и способы их технической реализации. Автор представляет выполнение всех приемов в программе Microsoft PowerPoint, однако пособие будет полезно и тем, кто уже овладел программой Macromedia Flash.
Большинство представленных приемов рассчитано на использование их на интерактивной доске, что позволит воспользоваться ее преимуществами, создавать многомерные модели учебных эпизодов в целях выполнения ФГОС.
Предназначено педагогам общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, может быть полезно преподавателям и студентам педагогических вузов. Серия: Новое в преподавании в школе Купить
|
|
201 | Медиапедагогика в детском саду и начальной школе. 23 идеи для занятий с детьми от 4 до 8 лет | 400 | Бостельман Антже | 2021 | Национальное образование | 978-5-4454-1384-4 | 800998 |
Реклама Лабиринт.ru | Если сфотографировать предмет с непривычного ракурса его сложнее узнать. Если изменить в приложении цвет яблока он не изменится в действительности. Если снять видео с прищепками в виде рыб прищепки останутся прищепками. Если посмотреть на одну и ту же иллюстрацию каждый увидит на ней что-то свое, а удачный для кого-то снимок не всем покажется таким же удачным.
Как познакомить детей с понятием информация ? Как объяснить, каким образом она распространяется и какие имеет последствия? Как научить детей не давать эмоциям влиять на принятие решений? Как показать, что не всегда то, о чем нам сообщают, оказывается правдой? Представленные в книге проекты помогут найти ответы на эти непростые вопросы вместе с детьми. Отрабатывая в игре мастерство съемки и работы с приложениями, дети научатся анализировать и критически оценивать информацию.
Издание предназначено для руководителей и педагогов организаций, реализующих образовательные программы дошкольного и начального общего образования, родителей, а также для всех, кто заинтересован в успешном развитии ребенка. Серия: Вдохновение Купить
|
|
202 | Межпредметные аспекты школьного физического воспитания. Учебное пособие для СПО | 2064 | Корольков Алексей Николаевич | 2022 | Лань | 978-5-507-44216-4 | 860213 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии рассмотрены межпредметные аспекты школьного физического воспитания, определены принципы, основные направления и виды межпредметной интеграции занятий физической культурой с другими школьными учебными предметами, описываются физиологические основы естественных двигательных потребностей, приводятся примеры межпредметных двигательных заданий, приключенческих игр и проектов. Приведены результаты исследований мотиваций школьников к занятиям физической культурой, определены оценки престижа профессии преподаватель физического воспитания. Подробно описаны методические приемы и комплексы межпредметных двигательных заданий, приключенческих игр - квестов, межпредметных проектов и мнемотехнических методик. Рассмотрены возможности межпредметной интеграции физической активности со школьными курсами физики, биологии, географии, истории, информатики и другими учебными предметами. Многие приемы межпредметной интеграции описаны на примере занятий гольфом как вариативной части школьного предмета "физическая культура".
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Книга предназначена для студентов СПО по специальностям "Физическая культура" и "Спорт", будет полезна преподавателям физической культуры, тренерам-преподавателям и инструкторам-методистам, студентам, магистрантам и аспирантам соответствующих специальностей. Серия: Физическая культура и спорт Купить
|
|
203 | Межпредметные интегративные погружения | 189 | Пузыревский Валерий Юрьевич, Эпштейн Михаил Маркович | 2014 | Школьная лига | 978-5-906423-06-1 | 502027 |
Реклама Лабиринт.ru | Несколько раз в год авторы этой книги - учителя небольшой частной школы - вместе со всеми своими учениками на целую учебную неделю выезжают на какую-нибудь загородную базу, выбирая в качестве организационной основы обучения тот или иной игровой сюжет, в качестве содержательной - то или иное определённое межпредметное понятие, а также то или иное предметное содержание, связанное с этим понятием и со школьной программой. Целую неделю без уроков, классов и звонков они посвящают одной теме, одной проблеме. Не одному предмету, а одному понятию, так или иначе представленному, проявленному в разных предметах (иногда совсем разных, иногда - из одного "предметного блока").
Об организации таких учебных занятий во всех подробностях и рассказывает эта книга.
Учебное пособие рекомендовано к использованию в общеобразовательных школах экспертным советом программы "Школьная Лига РОСНАНО" в качестве материалов для элективных курсов, факультативов, организации учебно-исследовательской и проектной работы учащихся.
2-е издание. Купить
|
|
204 | Метод проектов - технология компетентностно-ориентированного образования. Методическое пособие | 80 | Голуб Галина Борисовна, Перелыгина Екатерина Александровна, Чуракова Оксана Викторовна | 2006 | Дом Федорова | 978-5-9507-0328-7 | 265111 |
Реклама Лабиринт.ru | Данное пособие адресовано педагогам, применяющим на практике метод проектов, как технологию, позволяющую формировать ключевые компетентности учащихся, а также специалистам, которые интересуются новыми технологиями в образовании. В нем рассматриваются методические и дидактические аспекты сопровождения учителем проектной деятельности учащихся основной школы, в том числе касающиеся работы с "Дневником проектной деятельности" учащегося. Пособие также содержит ответы на типичные вопросы педагогов-практиков и многочисленные примеры проектов учащихся. Купить
|
|
205 | Метод проектов в учебном процессе | 198 | Романовская М. Б. | 2006 | Педагогический поиск | 5-901030-83-4 | 440728 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном пособии рассматриваются современные подходы к содержанию и организации проектной деятельности школьников в процессе модернизации системы образования. Особое внимание уделено научным подходам и применению творческих методов при проектировании. Приведена типология проектов. Большое внимание отводится анализу имеющегося опыта выполнения проектных заданий в школе, что важно для успеха исследовательской работы в условиях эксперимента по модернизации структуры и содержания общего образования.
Работа предназначена для директоров и заместителей директоров образовательных учреждений, методистов, учителей основной и начальной школ. Серия: Библиотека администрации школы Купить
|
|
206 | Методика исследования готовности к школьному обучению | 623 | Екжанова Елена Анатольевна | 2023 | Каро | 9785992515183, 978-5-9925-1518-3 | 974774 |
Реклама Лабиринт.ru | Учителям начальной школы очень важно правильно оценить, с каким уровнем подготовки приходят в школу первоклассники. Воспитателям подготовительных групп тоже важно определить уровень готовности детей к школе. И тем, и другим поможет простая и надежная методика исследования психофизиологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению.
Обследование проводится в начале учебного года: рекомендуются вторая и третья неделя сентября. В результате у педагога появляется возможность уже на начальном этапе обучения увидеть особенности каждого конкретного ребенка и в связи с выявленными проблемами слегка перестроить подходы к обучению и воспитанию. А результаты исследования в конце учебного года позволят оценить динамику развития ребенка.
Для исследования используется набор из четырех заданий: "Графические ряды", "Точки", "Рисунок "Дом. Дерево. Человек" и "Дорожка звуков". Этот набор позволяет педагогу получить достаточно полные представления о развитии у ребенка предпосылок к учебной деятельности, об уровне развития его интеллекта, о его обучаемости, визуальных представлениях об окружающем мире, о работоспособности, утомляемости и других психофизиологических составляющих психической деятельности. Многочисленные примеры анализа работ дошкольников и первоклассников помогут учителям и воспитателям объективно интерпретировать полученные результаты.
Пособие адресовано учителям первых классов, воспитателям детских садов, школьным психологам и методистам.
2-е издание, доработанное и дополненное. Серия: Психологический взгляд Купить
|
|
207 | Методика обучения английскому языку. 1-4 классы | 87 | Рогова Галина Владимировна, Верещагина Ирина Николаевна, Языкова Наталья Витальевна | 2008 | Просвещение | 978-5-09-016636-2 | 242061 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие предназначается для учителей английского языка, работающих в начальных классах общеобразовательных учреждений, а также студентов педвузов.
Оно окажет помощь в организации проведения учебно-воспитательной работы по предмету "Английский язык", когда формируются навыки и умения по всем видам речевой деятельности, поможет учителям понять систему работы по действующим учебно-методическим комплектам. Серия: Английский язык Купить
|
|
208 | Методика обучения географии в общеобразовательных учреждениях | 496 | Душина Ираида Владимировна, Пятунин Владимир Борисович, Летягин Александр Анатольевич | 2007 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-03504-1 | 291553 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии раскрываются основы методики обучения географии в общеобразовательных учреждениях, излагаются цели среднего географического образования, изменения в его содержании и структуре, психологические основы обучения предмету, технологии обучения основным компонентам содержания, подходы к определению результатов обучения. Кроме того, помимо общих географических положений приведена краткая характеристика частных покурсовых методик. Серия: Высшее педагогическое образование Купить
|
|
209 | Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных ИТ | 135 | Сысоев Павел Викторович, Евстигнеев Максим Николаевич | 2010 | Феникс | 978-5-222-15997-2 | 235637 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие посвящено актуальным вопросам использования современных информационно-коммуникационных Интернет-технологий в обучении иностранному языку. В нем авторами рассматриваются такие вопросы, как: актуальность использования информационно-коммуникационных Интернет-технологий в обучении иностранному языку, поиск и отбор информации для учебных целей в сети Интернет, критерии оценки Интернет-ресурсов; учебные Интернет-ресурсы (хотлист, мультимедиа скрэпбук, трежа хант, сабджект сэмпла, вебквест), а также их методический потенциал; технологии Веб 2.0 (социальные сервисы блогов, вики и подкастов) в обучении иностранному языку.
Издание адресовано студентам, аспирантам, учителям и преподавателям иностранных языков, всем интересующимся теорией и методикой обучения иностранным языкам на основе новых информационно-коммуникационных технологий. Серия: Настольная книга преподавателя иностранного языка Купить
|
|
210 | Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: Уч. пос. | 78 | Филатов Валерий | 2004 | Феникс | 5-222-05090-4 | 63667 |
Реклама Лабиринт.ru | Допущено МО РФ в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
Теория и практика обучения иностранным языкам в начальной и основной школе излагается в контексте антропологической модели обучения иностранным языкам, предусматривающей целостный взгляд на ученика как индивида, субъекта различных видов активности, личность, индивидуальность.
Адресовано студентам педколледжей, которые овладевают специальностью 0303 "Иностранный язык", учителям ИЯ начальной и основной школы, а также преподавателям педколледжей, пединститутов и педуниверситетов, которые обеспечивают методическую подготовку будущего учителя ИЯ начальной и основной школы. Серия: Среднее профессиональное образование Купить
|
|
211 | Методика обучения иностранным языкам в средней школе. Пособие для учителей, аспирантов и студентов | 434 | | 2008 | Каро | 978-5-9925-0057-8 | 334277 |
Реклама Лабиринт.ru | Данная книга посвящена проблемам модернизации языкового образования в современной средней школе. Эффективность работы учителей иностранного языка зависит от того, насколько успешно они овладеют идеями модернизации современного школьного образования и будут ли они внедрять эти идеи в практику преподавания. Структура настоящего сборника отражает логику описания сущности процесса модернизации обучения иностранным языкам, начиная с общих проблем модернизации, выявления важнейших характеристик обновленного содержания обучения и оканчивая вопросами технологического порядка, то есть поиском наиболее адекватных приемов и средств для формирования коммуникативной компетенции учащихся средней школы. Серия: Педагогическая серия Купить
|
|
212 | Методика обучения иностранным языкам. Традиции и современность. Учебное пособие | 385 | | 2010 | Титул | 978-5-86866-524-0 | 247362 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии рассматриваются общие вопросы методики обучения иностранным языкам как педагогической науки. Обучение видам иноязычной речевой деятельности и аспектам языка, специфика обучения иностранным языкам на разных ступенях обучения в средней школе, современные педагогические технологии, контроль в обучении иностранным языкам и специфика обучения второму иностранному языку. При изложении традиционных для методики вопросов учтены новые подходы к образованию и новые достижения методической науки. Серия: Методическая копилка Купить
|
|
213 | Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс | 295 | Соловова Елена Николаевна | 2008 | АСТ | 978-5-17-049091-2 | 190000 |
Реклама Лабиринт.ru | "Методика обучения иностранным языкам. Продвинутый курс" представляет собой самое современное пособие в области обучения преподаванию иностранных языков.
Книга знакомит с коммуникативными технологиями обучения иностранным языкам - использованием видео, музыки, пословиц, диктантов и игр на уроках; с мониторингом процесса формирования иноязычной коммуникативной компетенции и с основами планирования авторских курсов.
Пособие предназначено для студентов педагогических и лингвистических высших учебных заведений и для преподавателей средней и высшей школы. Купить
|
|
214 | Методика обучения математике в начальной школе | 223 | Зайцева Светлана Анатольевна, Румянцева Ирина Борисовна, Целищева Ирина Ивановна | 2008 | Владос | 978-5-691-01635-6 | 201367 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие раскрывает методику ознакомления учащихся с понятием "текстовая задача" в разных системах обучения, а также организацию творческой деятельности по формированию умения самостоятельно решать текстовые задачи на основе моделирования. Знакомит с теоретическими основами формирования вычислительных умений и навыков, показывает, как организовать повторение при ознакомлении детей с новым вычислительным приемом.
Пособие адресовано учителям начальных классов, методистам, студентам педвузов и педколледжей, слушателям курсов повышения квалификации, родителям. Пособие может быть полезно в преемственном плане воспитателям дошкольных учреждений и учителям математики 5-7 классов. Серия: Библиотека учителя начальной школы Купить
|
|
215 | Методика обучения математике в начальной школе. Курс лекций | 530 | Белошистая Анна Витальевна | 2016 | Владос | 978-5-691-01422-2 | 260711 |
Реклама Лабиринт.ru | Курс лекций написан в соответствии с программой "Методика преподавания математики" для педагогических специальностей педвузов и педуниверситетов. Пособие не только ознакомит студентов с конкретными примерами обучения младших школьников математике, но и расширит педагогический и математический кругозор будущего учителя. В пособии рассмотрены методические вопросы организации личностно-ориентированного подхода к обучению математике (коррекционное обучение и работа со способными детьми), методы организации учебной деятельности на уроках математики, вопросы развития математического мышления младших школьников. Пособие является своеобразным справочником по методике обучения математике, содержит советы и указания учебно-психологического и практического характера. Серия: Краткий курс лекций для вузов Купить
|
|
216 | Методика обучения математике в начальной школе. Курс лекций | 846 | Белошистая Анна Витальевна | 2021 | Владос | 978-5-00136-163-3 | 843716 |
Реклама Лабиринт.ru | В курсе лекций представлена система подготовки учителей начальных классов по организации развивающего обучения младших школьников математике, в основе которой лежит личностно-ориентированный деятельностный подход. Содержание курса лекций соответствует Государственному стандарту высшего образования по специальности "Педагогика и методика начального обучения". Серия: Краткий курс лекций для вузов Купить
|
|
217 | Методика обучения математике в начальной школе. Практикум | 2393 | Истомина-Кастровская Наталия Борисовна, Заяц Юлия Степановна | 2023 | ИНФРА-М | 978-5-16-017843-1 | 951617 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебное пособие представляет собой сборник методических задач. Его цель - подготовить будущего учителя к воспитанию и развитию младших школьников в процессе обучения математике. Приобретаемые в процессе решения методических задач профессиональные компетенции будут способствовать реализации на практике требований федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования и помогут развивать методическое мышление студентов, формировать у них умение применять математические, педагогические, психологические и методические знания для успешной организации учебной деятельности младших школьников.
Предназначено для студентов педагогических учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальности "Преподавание в начальных классах". Может быть использовано преподавателями и студентами педагогических вузов (направление подготовки "Педагогическое образование"), а также учителями, работающими в начальных классах, и магистрантами. Серия: Среднее профессиональное образование Купить
|
|
218 | Методика обучения математике в начальной школе. Учебник | 3670 | Истомина-Кастровская Наталия Борисовна, Смолеусова Татьяна Викторовна, Редько Зоя Борисовна, Иванова Ирина Юрьевна | 2021 | ИНФРА-М | 978-5-16-014058-2 | 820167 |
Реклама Лабиринт.ru | Цель учебника - сформировать у будущего учителя методические знания, умения и опыт творческой деятельности, развить методическое мышление студентов, умение применять математические, педагогические, психологические и методические знания для организации деятельности учащихся начальных классов в процессе обучения математике. Дополнением к учебнику является пособие "Методика обучения математике в начальной школе. Практикум". В нем предлагаются методические задачи, задания для самостоятельной работы студентов, различные ситуации, возникающие в практике обучения младших школьников математике, конспекты уроков, обсуждение которых помогает студентам подготовиться к педагогической практике и методической деятельности в современной начальной школе.
Соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Педагогическое образование" (квалификация "бакалавр", профиль "начальное образование"). Также будет полезен учителям начальных классов, методистам институтов развития образования (повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров), магистрантам и аспирантам, преподавателям педагогических колледжей и вузов.
2-е издание, переработанное и дополненное. Серия: Высшее образование. Бакалавриат Купить
|
|
219 | Методика обучения математике в начальных классах | 109 | Байрамукова Пардуз | 2009 | Феникс | 978-5-222-14153-3 | 192786 |
Реклама Лабиринт.ru | Значительное место в данном пособии занимают вопросы, связанные с формированием творческого подхода к обучению математике, умения оценивать различные системы изложения материала с точки зрения педагогики, психологии, дидактики. Особое внимание в пособии уделяется привитию и оттачиванию профессиональных навыков и приемов работы, умению вести научно-исследовательскую деятельность.
Учебное пособие адресовано студентам и преподавателям факультетов подготовки учителей начальных классов педагогических вузов. Серия: Библиотека учителя Купить
|
|
220 | Методика обучения химии в средней школе | 116 | Чернобельская Галина Марковна | 2000 | Владос | 5-691-00492-1 | 299580 |
Реклама Лабиринт.ru | В основе книги образовательные и воспитательные цели и цели развития учащихся в процессе обучения химии, содержание программы, учебников и учебно-методических пособий, теоретические основы методики преподавания химии, современные технологии обучения. Серия: Учебник для ВУЗов Купить
|
|
221 | Методика организации самостоятельной работы учащихся при обучении ОБЖ. Учебное пособие | 1044 | Кузнецова Наталья Викторовна | 2018 | Директмедиа Паблишинг | 978-5-4475-9722-1 | 950300 |
Реклама Лабиринт.ru | В настоящем учебном пособии освещены теоретические вопросы методики организации самостоятельной работы обучающихся по безопасности жизнедеятельности. Приведены конкретные примеры заданий для самостоятельной работы учащихся на уроках ОБЖ. Пособие может быть рекомендовано студентам педагогических вузов, а также учителям ОБЖ, преподавателям и методистам. Купить
|
|
222 | Методика оценки деятельности детских оздоровительных лагерей. Методическое пособие | 314 | Попова Ирина Николаевна | 2018 | Русское слово | 978-5-533-00644-6 | 655063 |
Реклама Лабиринт.ru | Методическое пособие посвящено вопросам диагностики и оценки эффективности деятельности организаций отдыха и оздоровления детей. Методика оценки эффективности детских оздоровительных лагерей является авторской и разработана в целях предотвращения кризисных ситуаций в лагерях, связанных с нарушениями правил безопасности детей, влекущих за собой тяжёлые последствия. В пособии также описаны методики вариативных форматов оценки деятельности детских оздоровительных лагерей (веб-портфолио, публичный доклад, творческий отчёт).
Практическое пособие адресовано руководителям и педагогам организаций отдыха и оздоровления детей, специалистам региональных структур управления в сфере образования, а также методическим структурам и региональным институтам развития образования. Серия: Педагогика каникул Купить
|
|
223 | Методика преподавания гимнастики в школе | 851 | Петров Павел Карпович | 2014 | Владос | 978-5-691-02011-7 | 416174 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебнике отражены основные вопросы теории и методики преподавания гимнастики в общеобразовательной школе. Большое внимание уделяется структуре урока, педагогическому контролю за успеваемостью учащихся, вопросам планирования учебной работы по разделу гимнастики комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов.
Адресован студентам высших учебных заведений. Будет полезен учащимся педагогических училищ и колледжей, учителям и методистам.
2-е издание, исправленное и дополненное. Серия: Учебное пособие для ВУЗов Купить
|
|
224 | Методика преподавания естествознания. Учебное пособие для студентов вузов | 284 | Григорьева Евгения Витальевна | 2008 | Владос | 978-5-691-01696-7 | 201356 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии приведен анализ организации учебного процесса по естествознанию в начальных классах в рамках образовательного компонента "Окружающий мир". Особое внимание уделено вопросам экологического и краеведческого образования учащихся начальных классов.
Для студентов высших педагогических учебных заведений. Серия: Учебное пособие для ВУЗов Купить
|
|
225 | Методика преподавания иностранного языка: конспект лекций | 92 | Фокина Ксения Васильевна, Тернова Лариса Николаевна, Костычева Наталья Владимировна | 2009 | Высшее образование | 978-5-9692-0246-7, 978-5-9916-0121-4 | 195911 |
Реклама Лабиринт.ru | Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен "вывести информацию из долговременной памяти в оперативную", сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное. Предлагаемое пособие поможет студентам в решении именно этой задачи применительно к курсу "Методика преподавания иностранного языка". Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Издание предназначено студентам ВУЗов. Серия: Хочу всё сдать! Купить
|
|