№ | Наименование | Цена | Автор | Год | Производитель | Код ISBN | Артикул |
Аннотация |
301 | Общественная экспертиза качества школьного образования | 290 | Конасова Наталия Юрьевна | 2009 | Каро | 978-5-9925-0437-8 | 334282 |
Реклама Лабиринт.ru | Монография "Общественная экспертиза качества школьного образования" базируется на многолетней
научно-педагогической и методической работе автора по изучению и выявлению потенциала экспертизы как инструмента повышения качества образования и внедрения инноваций.
В монографии общественная экспертиза рассмотрена как предмет теоретического исследования, инструмент обновления практики управления образовательными системами. Автором монографии проанализированы актуальные проблемы обеспечения информационной составляющей общественной экспертизы, выявлены элементы общественного запроса на качество школьного образования. В монографии представлен практический опыт автора по разработке и реализации методик общественной экспертизы качества школьного образования.
Монография может представлять интерес для специалистов управления образованием, администрации общеобразовательных учреждений, научных сотрудников, преподавателей, аспирантов. Серия: Педагогическая серия Купить
|
|
302 | Обществознание. Экономика. Право. Содержание образования | 150 | Васильева Т. Б., Иванова И. Н. | 2010 | Просвещение/Вентана-Граф | 978-5-360-01688-5 | 286516 |
Реклама Лабиринт.ru | Сборник входит в серию пособий, знакомящих читателей с законодательными, нормативно-правовыми документами и различными научно-методическими материалами по вопросам образования в России. Издание содержит основные Нормативные документы по обществознанию, экономике и праву. Пособие включает: Федеральный компонент государственного стандарта общего образования; федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования; примерные программы общего образования; методические письма о преподавании учебных предметов; требования к оснащению образовательного процесса.
Сборник адресован руководителям образовательных учреждений, методистам, учителям. Серия: Современное образование Купить
|
|
303 | Окружающий мир глазами детей. Развивающие задания для работы со школьниками | 124 | Груздева Наталья Владимировна | 2004 | Каро | 5-89815-259-8 | 334283 |
Реклама Лабиринт.ru | В сборнике представлен значительный по объему занимательный и познавательный материал из курсов биологии, экологии, химии, физики, астрономии, естествознания.
С позиций компетентностного подхода осмыслены новые теоретико-методологические основания образовательного процесса.
Конкретный развивающий учебный материал из различных областей естественных наук можно использовать на уроках, в системе внеклассной деятельности и дополнительного образования (при проведении конкурсов, кружков, факультативов и др.). Подробно описаны формы проверки и объективного оценивания работ учащихся.
Сборник адресован учителям предметов естественнонаучного цикла, руководителям школьных методических объединений, педагогам дополнительного образования, руководителям школ, а также родителям, серьезно занимающимся развитием детей младшего подросткового возраста. Серия: Педагогическая серия Купить
|
|
304 | "Окружающий мир" в начальной школе. Как реализовать ФГОС. Пособие для учителя | 236 | Миронов Анатолий Владимирович | 2013 | Баласс | 978-5-8593-9902-4 | 351482 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии рассматриваются основные направления работы учителя по реализации требований нового образовательного стандарта при изучении в начальной школе курса "Окружающий мир": обучение школьников доступным способам познания окружающего мира (наблюдения, опыты и эксперименты, моделирование), операциям сравнения, классификации, умениям выявлять причинно-следственные связи. Затрагиваются и вопросы формирования у школьников некоторых личностных и метапредметных компетенций.
В заключительном разделе говорится о том, как можно составить конспект урока, ориентированного на новый образовательный стандарт.
Книга адресована учителям начальных классов. Серия: Образовательная система "Школа 2100" Купить
|
|
305 | Операционная система Альт Линукс 5.0. Учебно-методическое пособие (+CD) | 188 | Мартынов Андрей Николаевич, Мартынов Николай Николаевич | 2011 | Просвещение/Дрофа | 978-5-3581-0447-1 | 326893 |
Реклама Лабиринт.ru | Пособие поможет учителям и школьникам, начинающим работать на компьютере под управлением операционных систем семейства Linux в связи с переходом школ РФ на СПО (свободное программное обеспечение). Материал изложен на примере - конкретной операционной системы Альт Линукс 5.0 Школьный Юниор, дистрибутив которой находится на прилагаемом компакт-диске и включает всё необходимое для полноценной организации учебного процесса. Пособие содержит сведения о рабочем столе GNOME, о наборе программ дистрибутива и их запуске, о работе с файловым менеджером Nautilus и глобальной сетью Интернет, об основах программирования на языке JavaScript.
Для учителей информатики, студентов педагогических вузов и школьников старших классов. Серия: Информатика Купить
|
|
306 | Оптика просвещения. Социокультурные перспективы | 807 | Асмолов Александр Григорьевич | 2012 | Просвещение | 978-5-0903-0125-1 | 373159 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге раскрываются мотивы, риски и перспективы модернизации образования через оптику системно-деятельностного историко-эволюционного подхода к пониманию развития человека в изменяющемся мире.
Настоящее издание адресовано тем, кого волнует судьба образования как проектирования будущего личности, общества и государства. Серия: Дополнительные пособия Купить
|
|
307 | Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников. Учебник для СПО. ФГОС | 2032 | Осеева Елена Ивановна, Пигуль Галина Ивановна, Сеньчукова Ирина Викторовна | 2024 | Кнорус | 978-5-406-09321-4, 9785406121269 | 838616 |
Реклама Лабиринт.ru | Представлены теоретические и методические основы планирования и организации внеурочной деятельности и общения младших школьников.
В содержание учебника включены обобщающие таблицы, задания для самоконтроля, а также практические работы, направленные на систематизацию знаний.
Соответствует ФГОС СПО последнего поколения.
Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальности Преподавание в начальных классах . Серия: Среднее профессиональное образование Купить
|
|
308 | Организация внеурочной деятельности. Система "Перспективная начальная школа" | 375 | Соломатин Александр Михайлович, Чуракова Роза Гельфановна, Янычева Галина Владимировна | 2014 | Академкнига/Учебник | 978-5-49400-342-3, 978-5-49400-635-6 | 400451 |
Реклама Лабиринт.ru | Настоящее пособие разработано на основе анализа действующих федеральных документов в сфере образования, а также практики использования личностно-ориентированной развивающей системы "Перспективная начальная школа".
Часть представленных в данном издании материалов включает разработки педагогов и управленцев, раскрывающие модели организации внеурочной деятельности, подходы к созданию рабочих программ на основе предложений авторского коллектива "Перспективной начальной школы".
Пособие предназначено управленческим командам образовательных учреждений, которые проектируют модели организации внеурочной деятельности на разных ступенях обучения школьников, педагогам, осуществляющим реализацию стандарта второго поколения (или участвующим в его апробации), и участникам курсов повышения квалификации институтов развития образования (ИПК), студентам учреждений высшего и среднего профессионального образования, интересующимся вопросами введения ФГОС.
2-е издание, стереотипное. Серия: Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС Купить
|
|
309 | Организация и содержание воспитательного процесса в школе. Методическое пособие | 59 | Беспятова Надежда, Яковлев Денис | 2006 | Айрис-Пресс | 5-8112-1864-8 | 118042 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии рассматривается воспитательный процесс в школе за пределами учебного плана общеобразовательного учреждения. В материале делается акцент на практические методические разработки, представленные в занятиях различной тематики и форм: сценарии, дискуссии, игры, викторины и др.
Пособие адресовано студентам, педагогам, учителям, социальным педагогам и социальным работникам, а также всем интересующимся воспитанием детей, подростков и юношества. Серия: Методика Купить
|
|
310 | Организация методической работы в современной школе | 131 | Татарченкова Светлана Степановна | 2008 | Каро | 978-5-9925-0121-6 | 334285 |
Реклама Лабиринт.ru | Представленный в пособии конкретный опыт организации методической работы в образовательных учреждениях в некоторой степени отражает сегодняшний день системы образования.
Вашему вниманию предлагаются наиболее интересные, опробованные на практике варианты методической работы разных по своему статусу образовательных учреждений (ОУ): лицея, гимназии, частной школы и школы, переходящей из режима функционирования в режим развития.
Пособие адресовано руководителям ОУ, председателям методических объединений, а также представляет интерес для специалистов управления образованием и методической службы. Серия: Педагогическая серия Купить
|
|
311 | Организация образовательного процесса в школе | 137 | Петрова Людмила Ивановна | 2008 | Феникс | 978-5-222-13288-3 | 166535 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебно-методическое пособие включает в себя содержательное раскрытие курса, дающее возможность ознакомиться с теорией и технологией организации образовательного процесса в школе, списки рекомендуемой литературы, задания для размышления, вопросы для осмысления, хрестоматийный материал, вспомогательные материалы управленческого характера, деловые игры, технологическую карту курса, тестовые контрольные задания. Серия: Высшее образование Купить
|
|
312 | Организация обучения на основе системно-деятельностного подхода при получении среднего общего образ. | 1776 | Новикова Светлана Владимировна, Красношлыкова Ольга Геннадьевна | 2022 | ИНФРА-М | 978-5-16-016950-7 | 839073 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебно-методическом пособии представлены теоретические и практические аспекты реализации системно-деятельностного подхода при получении среднего общего образования, материалы для проведения занятий и самостоятельного изучения в рамках модуля "Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС общего образования" по программе "Достижение метапредметных образовательных результатов обучающихся средствами преподавания учебных предметов".
Для преподавателей и слушателей системы повышения квалификации, руководящих педагогических работников и педагогов, интересующихся вопросами реализации системно-деятельностного подхода в образовательной деятельности. Серия: Практическая педагогика Купить
|
|
313 | Организация педагогической практики в начальных классах | 84 | Решетников Петр Евдокимович, Барсукова Валентина Викторовна, Воловичева Любовь Андреевна | 2002 | Владос | 5-691-00856-0 | 299563 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии раскрываются содержание и методика занятий, которые проводят студенты с учащимися начальных классов в период педагогической практики. На основе занятий строится процесс обучения студентов профессиональной деятельности. Пособие адресовано студентам вузов, педагогических училищ и колледжей, преподавателям-руководителям педагогической практики студентов, а также учителям начальных классов, завучам и директорам школ. Серия: Педагогическая мастерская Купить
|
|
314 | Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления. В 2 частях. Часть 1 | 522 | Шаповалова Виталия Станиславовна, Ефремова Ольга Ивановна | 2021 | Директмедиа Паблишинг | 978-5-4499-2115-4 | 947668 |
Реклама Лабиринт.ru | В первой части учебного пособия представлен материал, раскрывающий нормативно-правовые основы профессиональной деятельности педагогов-психологов, работающих в образовательных организациях.
Учебное пособие предназначается для студентов-магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование", профиль "Педагогика и психология воспитания обучающихся", преподавателей и педагогов-психологов системы образования, независимо от типа и вида образовательной организации. Купить
|
|
315 | Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления. В 2 частях. Часть 2 | 495 | Шаповалова Виталия Станиславовна, Ефремова Ольга Ивановна | 2021 | Директмедиа Паблишинг | 978-5-4499-2116-1 | 947669 |
Реклама Лабиринт.ru | Во второй части учебного пособия представлен материал, раскрывающий организацию профессиональной деятельности педагогов-психологов по основным направлениям деятельности психологической службы в образовании.
Учебное пособие предназначается для студентов-магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование", профиль ""Педагогика и психология воспитания обучающихся", преподавателей и педагогов-психологов системы образования, независимо от типа и вида образовательной организации. Купить
|
|
316 | Организация профильного обучения школьников по индивидуальным учебным планам. Монография | 1361 | Постникова Надежда Ивановна | 2023 | ИНФРА-М | 978-5-16-017917-9 | 921863 |
Реклама Лабиринт.ru | Монография является практико-ориентированной и одна из первых представляет модель организации профильного обучения школьников на основе индивидуальных учебных планов, доведенную автором до технологического, методического уровня, применяемую в обычной общеобразовательной школе и вписывающуюся в условия ее работы (вплоть до нормативного финансирования и соблюдения санитарно-эпидемиологических норм).
Предлагается нетрадиционный подход к организации профильного обучения, предусматривающий включение каждого обучающегося в самостоятельное проектирование своего индивидуального учебного плана, определяющего траектории индивидуальных образовательных маршрутов с учетом образовательных потребностей школьников и возможностей, предоставляемых образовательным учреждением для их реализации. Доказана возможность внедрения модели профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся как наиболее перспективного и гибкого варианта индивидуализации учебного процесса в старших классах средней общеобразовательной школы.
Адресована руководителям школ разных видов, их заместителям, учителям, работникам органов образования, методистам, преподавателям и студентам педагогических вузов и учреждений среднего профессионального образования. Серия: Научная мысль Купить
|
|
317 | Организация режима дня школьника. 1955 год | 285 | Антропова М. В. | 2022 | Наше Завтра | 978-5-907585-42-3 | 871619 |
Реклама Лабиринт.ru | Огромное значение в советские годы уделялось организации правильного режима дня школьников, при помощи которого повышались работоспособность и успеваемость в учёбе, укреплялось здоровье. Настоящее издание, вышедшее в 1955 году, написано известным учёным-гигиенистом Метой Антроповой, которая была создателем научной школы в области детской гигиены. Все доводы, приведённые в книге, основаны на серьёзных исследованиях, доказавших правоту её экспериментов. Рекомендации по построению дня ребёнка, опубликованные в данной брошюре, были разработаны Научно-исследовательским институтом физического воспитания и школьной гигиены, и прошли хорошую проверку временем. Издание, рассчитанное на педагогов и родителей, содержит подробные советы по правильному распорядку дня ребёнка в течение учебного года, во время подготовки к экзаменам и в период каникул. Есть также главы, посвящённые питанию, сну, физическому труду и активному отдыху. Купить
|
|
318 | Ориентиры развития ребёнка 6-7 лет. Как отследить динамику развития детей. Диагностическое пособие | 462 | Безруких Марьяна Михайловна, Филиппова Татьяна Андреевна, Верба Алла Степановна | 2023 | Просвещение | 9785091083521 | 945180 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемый комплект методики обследования поможет проследить динамику развития детей 6-7 лет в течение года по всем ключевым областям: речь, внимание, память, эмоциональный интеллект, коммуникативные навыки, воображение и творческое мышление, физическое развитие и здоровье. Задания позволят определить сильные и слабые стороны формирования познавательных процессов ребёнка и помогут более эффективно организовать работу с учётом его способностей.
В комплекте представлено два варианта заданий для проведения обследования развития ребёнка в течение года с картой результатов и методическое пособие в электронном виде. Комплект создан на основе многолетних исследований Института возрастной физиологии Российской академии образования. Все задания апробированы на практике и окажут неоценимую помощь в организации работы с детьми дошкольного возраста.
Соответствует ФГОС ДО. Серия: Работаем по ФГОС и ФОП ДО Купить
|
|
319 | Основная образовательная программа начального общего образования "Перспективная начальная школа" | 423 | Агаркова Нелли Георгиевна, Бененсон Евгения Павловна, Байкова Татьяна Андреевна | 2017 | Академкнига/Учебник | 978-5-494-01158-9, 978-5-494-02073-4 | 503605 |
Реклама Лабиринт.ru | Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с ФЗ от 29 декабря 2012 г. 273 "Об образовании в Российской Федерации" и с учетом требований к структуре и содержанию основных образовательных программ (Приказ Минобрнауки РФ от 6 октября 2009 г. 373, с изм. и доп.) на основе личностно-ориентированной развивающей дидактической системы "Перспективная начальная школа".
Программа предназначена для разработки и коррекции образовательными организациями, использующими в образовательной деятельности систему "Перспективная начальная школа", собственных вариантов основных образовательных программ.
Пособие включает в себя целевой, содержательный и организационный разделы, каждый из которых разработан с учетом концептуальных идей, принципов и типических свойств системы "Перспективная начальная школа". Серия: Перспективная начальная школа Купить
|
|
320 | Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи | 125 | Айзман Роман Иделевич, Кривощеков С.Г., Омельченко Ирина Владимировна | 2007 | Сибирское университетское издательство | 5-94087-393-6 | 150964 |
Реклама Лабиринт.ru | Содержание данного пособия соответствует программам общепрофессиональных дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
В книге излагаются правила поведения человека в различных экстремальных ситуациях природного, техногенного, биологического, бытового характера и основы первой медицинской помощи.
В новом издании подробно рассматриваются также социально опасные явления, правовые аспекты защиты и самозащиты от них. Освещаются вопросы формирования здорового образа жизни. Приводятся алгоритм оказания первой медицинской помощи и словарь основных понятий по курсу "Безопасность жизнедеятельности".
Пособие адресовано студентам всех факультетов педагогических, гуманитарных и технических вузов, учащимся старших классов и преподавателям ОБЖ. Может быть полезно парамедикам, водителям и работникам служб ЧС, студентам медицинских учебных заведений, учителям школ и родителям. Серия: Университетская Купить
|
|
321 | Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе. Методические рекомендации | 287 | Менчинская Елена Анатольевна | 2008 | Просвещение/Вентана-Граф | 978-5-360-00760-9 | 280794 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии рассмотрены основные составляющие деятельности по организации здоровьесберегающего обучения, направленные на предупреждение перегрузки младших школьников. На основе физиолого-педагогических, трудов М.М. Безруких, Д.А. Фарбер, Н.К. Смирнова, Н.Ф. Виноградовой и др. рассматриваются с учетом современных подходов такие практически важные для педагогов темы, как психофизиологические особенности ребенка младшего школьного возраста, здоровьесберегающая организация учебно-воспитательного процесса, использование здоровьесберегающих технологий для предупреждения перегрузки учащихся, возможности применения современных учебно-методических комплектов для сохранения здоровья детей, подготовка учителя к занятиям по технологии развивающего обучения, организация групповой работы и др.
Издание адресовано директорам, завучам, учителям начальных классов, будет полезно студентам педвузов и колледжей. Серия: Педагогическая мастерская Купить
|
|
322 | Основы и принципы воспитательного процесса. Теория и практика в обучении | 261 | Соловейчик Симон Львович | 2022 | Амрита | 978-5-413-01606-0 | 602536 |
Реклама Лабиринт.ru | В этом томе "Антологии гуманной педагогики" читателю предлагаются фрагменты творческого наследия одного из крупнейших теоретиков педагогики XX века, С.Л. Соловейчика.
Педагог утверждает, что нельзя воспитывать детей по принципу "так принято", что между миром взрослых и миром детей должен вестись постоянный творческий диалог. "Человек полу чает моральный закон вместе с родным языком, не с молоком матери, а с языком матери", - говорит он. И приходит к выводам, выглядящим невероятными: детей баловать необходимо, а вежливости учить - не обязательно.
В работах Соловейчика, написанных ярко и талантливо, раскрываются законы внутреннего мира человека, его глубинных этических основ, без знания которых воспитание невозможно.
Составитель А.С. Русаков Серия: Антология гуманной педагогики Купить
|
|
323 | Основы индивидуального здоровья человека | 66 | Казин Эдуард Михайлович, Блинова Нина Геннадьевна, Литвинова Надежда Алексеевна | 2000 | Владос | 5-691-00597-9 | 297157 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии обобщен опыт ряда научных школ, сформированных на базе отраслевых академий, высших учебных заведений и институтов повышения квалификации работников образования по методологическим аспектам общей и прикладной валеологии. Авторы-составители излагают современные представления отечественных ученых, касающиеся характеристики здоровья как состояния и свойства организма, анализируют пути и средства развития нового междисциплинарного научного направления - валеологии. Специальному рассмотрению подвергаются вопросы создания системы непрерывного валеологического образования и воспитания, роли педагогической и медицинской валеологии, использования методов индивидуальной психосоматической диагностики и коррекции в различных типах образовательных учреждений.
Пособие предназначено для руководителей образовательных учреждений, педагогов, специалистов-валеологов, психологов, физиологов, врачей, тренеров по физической культуре и спорту, учащихся общеобразовательных учреждений различного типа, студентов средних специальных и высших учебных заведений. Серия: Учебное пособие для ВУЗов Купить
|
|
324 | Основы личностно ориентированного образования | 398 | Якиманская Ираида Сергеевна | 2015 | Лаборатория знаний | 978-5-9963-0198-0 | 587447 |
Реклама Лабиринт.ru | Существуют разнообразные модели личностно ориентированного образования, опирающиеся на теоретические основания гуманизации, антропологии, педагогики и психологии. В данной монографии отражен многолетний практический опыт научной школы автора. Задача личностно ориентированной школы-выявление структуры развивающейся личности каждого ученика, определение его индивидуальной образовательной траектории, соответствующей целям и ценностям личностно ориентированного обучения. В книге дается подробное описание того, как достичь поставленных целей, используя все имеющиеся в руках педагога и психолога инструменты. Впервые публикуются не только подробно описанные технологии личностно ориентированного образования, но и образцы всех необходимых документов для всех участников этого процесса.
Для школьных учителей и студентов педагогических вузов. Купить
|
|
325 | Основы общей теории и методики обучения информатике | 426 | Кузнецов Александр Андреевич, Бешенков Сергей Александрович, Захарова Татьяна Борисовна | 2014 | Лаборатория знаний | 978-5-9963-0318-2 | 587452 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии рассматриваются актуальные вопросы теории и методики обучения информатике и ИКТ в педагогических вузах. Излагаются взгляды авторов на информатику как науку и учебный предмет в школе, на изменение целей и результатов обучения. Рассмотрены новые подходы к построению стандарта образования по предмету и его реализации в школе и пузе. Большое внимание уделено вопросам совершенствования подготовки будущих учителей информатики и ИКТ.
Для студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации, учителей информатики и ИКТ, учителей математики, методистов и администрации образовательных учреждений. Серия: Педагогическое образование Купить
|
|
326 | Основы организации внеурочных занятий школьников по учебным предметам. Учебное пособие | 1478 | Казаренков Вячеслав Ильич | 2020 | ИНФРА-М | 978-5-16-015267-7 | 740293 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге излагаются теоретические и методические основы организации внеурочных занятий школьников-подростков и старшеклассников по учебным предметам. Рассматриваются пути и способы привлечения работников внешкольных учреждений, ученых высшей школы и родителей учащихся к совместной внеурочной деятельности со школьниками. Представлены программы учебного спецкурса и курса дополнительного образования.
Адресовано студентам и преподавателям средних профессиональных учебных учреждений, педагогам общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, работникам органов народного образования.
2-е издание, стереотипное. Серия: Высшее образование: Специалитет Купить
|
|
327 | Основы профессиональной деятельности в сфере начального общего образования. Учебное пособие | 756 | Козлова Светлана Валентиновна, Арябкина Ирина Валентиновна, Березова Наталья Александровна | 2020 | Прометей | 978-5-907166-70-7 | 716815 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии, подготовленном авторским коллективом кафедры дошкольного и начального общего образования ФГБОУ ВО "Ул-ГПУ им. И.Н. Ульянова", представлены отдельные темы курсов Предметно-методического модуля программы бакалавриата по направлению подготовки "Педагогическое образование" (профиль "Начальное образование"). Пособие содержит теоретический материал, контрольные вопросы и творческие задания, активизирующие познавательную деятельность, и списки литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы студентов.
Учебное пособие может быть также полезно магистрантам, слушателям курсов переподготовки и профессионального развития соответствующего профиля, педагогам в сфере начального общего образования. Купить
|
|
328 | Основы профильного обучения и предпрофильной подготовки | 83 | Гладкая Ирина Вячеславовна, Ильина Светлана Петровна, Ривкина Светлана Викторовна | 2006 | Каро | 5-89815-579-1 | 332803 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемое пособие адресовано учителям и руководителям образовательных учреждений, переходящим к реализации идей профильного обучения. Семинары помогут в активной форме сделать первые шаги в осуществлении концепции профильного обучения и предпрофильной подготовки, они направлены на организацию индивидуализации и дифференциации обучения старшеклассников.
Книга также может быть полезна преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров, методистам научно-методических центров, преподавателям и студентам педагогических вузов и всем заинтересованным лицам. Серия: Предшкольное образование Купить
|
|
329 | Основы совершенствования речевой деятельности младших школьников. Учебное пособие | 784 | Юртаев Сергей Васильевич | 2014 | Флинта | 978-5-9765-1659-5 | 510176 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии изложены разные точки зрения на процесс порождения речи, структуру текста; описано становление категорий текста повествовательного типа в письменной речи учащихся. Помимо этого раскрыты теоретические положения методической работы по развитию речи младших школьников. Материалы пособия могут быть использованы при изучении курса методики обучения русскому языку, а также окажут помощь в учебно-исследовательской работе студентам гуманитарных вузов.
4-е издание, исправленное. Купить
|
|
330 | Основы стилевой дидактики в современной школе. Монография | 2662 | Старченко Сергей Александрович | 2023 | ИНФРА-М | 978-5-16-018356-5 | 959741 |
Реклама Лабиринт.ru | В монографии рассмотрены педагогические аспекты формирования стиля учебно-познавательной деятельности школьников. Автор предлагает с позиций стилевой дидактики представлять стили учебно-познавательной деятельности в условиях интеграции основного, профильного, дополнительного и практико-ориентированного образования в профильной школе. Описана образовательная технология личностно-личностного взаимодействия учения и преподавания на основе стилей учебно-познавательной деятельности, при этом выделены естественно-научный, физико-математический и гуманитарный стили учебно-познавательной деятельности. На примере технологического парка показаны методические подходы формирования различных стилей учебно-познавательной деятельности лицеистов.
Предназначена для учителей, студентов, аспирантов, научных работников, проявляющих интерес к проблемам профильного обучения. Серия: Научная мысль Купить
|
|
331 | Основы творческо-конструкторской деятельности | 115 | Уваров Сергей Николаевич, Кунина Мария Владимировна | 2005 | Академический проект | 5-8291-0592-6 | 322047 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге приведены методы решения творческих задач в ракурсе развивающего обучения школьников. Автор рассматривает различные методики решения творческих (изобретательских) задач, особое внимание уделяя ТРИЗ.
Книга будет полезна педагогам, работающим в сфере как общего, так и дополнительного образования, а также всем, кто по роду деятельности сталкивается с необходимостью решения творческих (изобретательских) задач. Серия: Педагогические технологии Купить
|
|
332 | Отечество. Гражданское и патриотическое воспитание. 5-11 классы | 68 | Кумицкая Татьяна, Жиренко Ольга Егоровна | 2009 | Вако | 978-5-94665-846-1 | 329466 |
Реклама Лабиринт.ru | Методическое пособие поможет организовать работу по гражданскому и патриотическому воспитанию в школе или отдельно взятом районе, предлагает примерные программы и годовой план мероприятий по данной тематике. Содержит также разнообразные сценарии мероприятий по гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся: праздники, классные часы, литературные композиции, конкурсы, викторины и др.
Предназначено классным руководителям, педагогам дополнительного образования, заместителям директоров по воспитательной работе, библиотекарям, студентам педагогических колледжей и педвузов. Серия: Педагогика. Психология. Управление Купить
|
|
333 | Открытые образовательные модульные мультимедиа системы (+CD) | 504 | Осин А. В. | 2010 | Издательский сервис | 978-5-98425-041-2 | 423755 |
Реклама Лабиринт.ru | Пятилетний опыт успешного развития проекта по созданию открытых образовательных модульных мультимедиа систем (ОМС) и их содержательного наполнения - электронных образовательных ресурсов нового поколения - положен в основу настоящей книги. Первая часть обращена к пользователям ОМС: учителям и школьникам, преподавателям и студентам, специалистам и многим другим, для кого образовательная деятельность стала неотъемлемой частью повседневной жизни. Учеба - трудная работа. Всем хотелось бы учиться легко и просто. С помощью ОМС это желание впервые получает надежду на воплощение.
Вторая часть книги - для тех, кто хочет самостоятельно разрабатывать ЭОР нового поколения или модернизировать под собственные нужды федеральные ресурсы. Унификация и свободное распространение всех компонентов ОМС, открытость каждого электронного учебного модуля и системы в целом для внесения изменений и дополнений дает возможность любому пользователю стать создателем. Купить
|
|
334 | Открытые уроки в начальных классах | 94 | Торгашова Анна | 2008 | Феникс | 978-5-222-12790-2 | 180219 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемый сборник окажет существенную помощь учителю в проведении открытых уроков в начальных классах. В книге представлены конспекты уроков по математике, русскому языку, чтению, окружающему миру с заданиями, таблицами, рисунками и т. д. Составители опирались на современные программы, в том числе и альтернативные. Поэтому круг читателей представленного сборника достаточно широк. Издание будет полезно как учителям, так и студентам педагогических вузов. Серия: Библиотека учителя Купить
|
|
335 | Открытые уроки. 1-4 классы | 84 | Титкова Татьяна Валерьевна, Цыганок Лариса Владимировна, Горбачева Эльмира Закировна | 2011 | Вако | 978-5-408-00469-0 | 331846 |
Реклама Лабиринт.ru | Предлагаемый сборник окажет существенную помощь учителю начальных классов в проведении открытых уроков. В книге представлены конспекты уроков с иллюстрациями, вопросами, домашними заданиями и т. д. Составители опирались на современные программы по предмету. Материал подобран с учетом возрастных особенностей школьников. Отводится время для физкультминутки или подвижной игры.
Издание будет полезно как учителям, так и студентам педагогических вузов во время прохождения практики. Серия: Мастерская учителя Купить
|
|
336 | "Открытый урок" (CD) | 363 | | 2012 | Вита-Пресс | 020СД, 387 | 356357 |
Реклама Лабиринт.ru | Видеофильм об образовательной системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова.
В фильме один из авторов образовательной системы Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова (Е.В. Восторгова) рассказывает об основных ее принципах, истории возникновения, особенностях построения каждого учебного предмета в начальной школе.
Рассказ сопровождается фрагментами видеоуроков учителей Центра образования "Царицыно" 548 г. Москвы.
39 мин. Серия: ШКМ: Школа креативного мышления Купить
|
|
337 | Отличник по собственному желанию | 569 | Палий Светлана Георгиевна | 2021 | Феникс | 978-5-222-32853-8 | 787876 |
Реклама Лабиринт.ru | "Отличник по собственному желанию" - это книга для тех, кто хочет знать, как формировать личность успешного школьника, как организовать его учебу более эффективно. Ее автор - Палий Светлана Георгиевна, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель Российской Федерации, Отличник просвещения и член-корреспондент Международной академии общественных наук. Серия: Просто о сложном Купить
|
|
338 | Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 3-х ч. Ч.3. ФГОС | 201 | Анащенкова Светлана Всеволодовна, Виноградская Людмила Андреевна, Бойкина Марина Викторовна | 2012 | Просвещение | 978-5-0901-8587-5 | 333102 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге представлена система заданий по литературному чтению, технологии и физической культуре, ориентированная на оценку способности школьников решать учебные и практические задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий. В пособии предлагаются демонстрационные варианты итоговых работ по предметам. Серия: Стандарты второго поколения Купить
|
|
339 | Оценка образовательных достижений младших школьников. Проектировочные подходы и технологич. решения | 493 | Соломатин Александр Михайлович, Янычева Галина Владимировна, Карпеева Ирина Вячеславовна | 2015 | Академкнига/Учебник | 978-5-494-01157-2 | 503607 |
Реклама Лабиринт.ru | Настоящие материалы представляют собой систему вопросов и заданий, направленных на формирование умения разрабатывать систему оценки достижений младших школьников и реализовывать ее в урочной и внеурочной деятельности. В основе материалов лежит содержание системы учебников "Перспективная начальная школа" издательства "Академкнига/Учебник". Они могут применяться в инновационной деятельности педагогических работников, в ходе проведения практико-ориентированных мероприятий (включая открытые и конкурсные уроки, внеурочные мероприятия), а также при подготовке к аттестации.
Материалы предназначены для учителей начальных классов, руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций, сотрудников институтов повышения квалификации (развития образования). Серия: Переподготовка и повышение квалификации Купить
|
|
340 | Оценка образовательных результатов школьников: Учебно-методическое пособие | 138 | Гладкая Ирина Вячеславовна | 2008 | Каро | 978-5-89815-959-7 | 334287 |
Реклама Лабиринт.ru | В методическом пособии представлено современное понимание образовательных достижений школьников, раскрыта значимость и противоречивость оценивания результатов обучения. Предложены продуктивные способы оценивания образовательных результатов, апробированные в практике школьного образования. Рассмотрены способы оценки личностных достижений.
Книга носит практико-ориентированный характер и адресована учителям, руководителям образовательных учреждений, студентам педагогических вузов. Серия: Педагогическая серия Купить
|
|
341 | Оценка результатов начального образования в условиях компетентностного подхода | 391 | Калинина Н. В., Симачкова Т. Ю., Долматова Л. Н. | 2013 | АРКТИ | 978-5-89415-809-9 | 428412 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены подходы к оценке результатов начального общего образования в условиях компетентностного подхода и внедрения стандартов второго поколения. Представлены подробные методики диагностики: сформированности знаний по математике, русскому языку и литературному чтению; информационной компетентности выпускника начальной школы; общих учебных умений и навыков; личностных достижений ребенка; основных показателей ключевых компетнтностей. Рассмотрена технология рейтингового оценивания в начальной школе.
Пособие адресовано педагогам начальных классов, зам. директоров по УВР, слушателям курсов повышения квалификации.
2-е издание, исправленное и дополненное. Серия: Начальная школа Купить
|
|
342 | Очерки по прагматике русского языка | 208 | Шелякин Михаил Алексеевич | 2010 | Просвещение/Дрофа | 978-5-358-08076-8 | 241276 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга посвящена одному из аспектов семиотической системы русского языка - прагматическому, под которым понимается употребление языковых средств, отражающих в речи субъективную точку зрения говорящего на сообщаемое. В книге определяется понятие прагматики языка, выделяются ее разновидности и описываются средства их выражения. Книга является первым опытом описания прагматических средств русского языка. Предназначена для вузовских преподавателей-филологов, аспирантов и студентов. Серия: Русский язык Купить
|
|
343 | Педагог-психолог. Основы профессиональной деятельности | 304 | Макарова Ирина Вилориевна, Крылова Юлия Геннадьевна | 2004 | Бахрах-М | 5-94648-024-3 | 53674 |
Реклама Лабиринт.ru | Начинающий психолог, особенно на периферии, начиная работать в школе после получения диплома, испытывает огромные трудности, оказываясь представленным самому себе. Эта книга дает психологу представление о его месте в школе, предлагает профессиональный инструментарий для начального периода работы. Серия: Мастерская практического психолога Купить
|
|
344 | Педагогика детского оздоровительного лагеря. Практикум. Учебное пособие | 1957 | Борисова Марина Михайловна, Илюшина Наталия Николаевна, Павлова Надежда Петровна, Щербакова Татьяна Николаевна, Козлова Анна Алексеевна | 2022 | ИНФРА-М | 978-5-16-015674-3 | 717407 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебное пособие является частью учебно-методического комплекса, состоящего из учебника и практикума, который призван помочь студентам в освоении учебной дисциплины и прохождении педагогической практики. В издании представлен практический материал по организации разных видов деятельности детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря.
Направлено на оказание помощи вожатым в работе с временным детским коллективом в условиях детского оздоровительного лагеря.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям, входящим в укрупненную группу "Образование и педагогические науки", а также специалистов системы образования и всех, кто интересуется проблемами детского отдыха и оздоровления. Серия: Среднее профессиональное образование Купить
|
|
345 | Педагогика детского оздоровительного лагеря. Учебник | 2662 | Борисова Марина Михайловна, Илюшина Наталия Николаевна, Павлова Надежда Петровна | 2022 | ИНФРА-М | 978-5-16-012565-7 | 900374 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебное издание являе
тся частью учебно-методического комплекса, состоящего из учебника и практикума, который призван помочь студентам в освоении учебной дисциплины, включенной в общую программу подготовки бакалавров, и прохождении педагогической практики. В учебнике рассматривается история возникновения и развития детских лагерей, представлены материалы, которые необходимы для организации работы в детском оздоровительном лагере: теоретические основы организации деятельности вожатых, рекомендации по работе с детьми разных возрастных групп, выполнению режимных моментов, формы и методы организации процесса воспитания в ДОЛ и т.д. В практикуме представлен материал по организации разных видов деятельности детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря. Пособие направлено на оказание помощи вожатым в работе с временным детским коллективом в условиях детского оздоровительного лагеря. Содержание учебника соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки, входящим в укрупненную группу "Образование и педагогические науки", а также специалистов системы образования и всех, кто интересуется проблемами детского отдыха и оздоровления. Серия: Высшее образование. Бакалавриат Купить
|
|
346 | Педагогика и психология начального образования. Учебное пособие для СПО | 2155 | Калинина Лариса Владимировна | 2023 | Лань | 978-5-507-45616-1 | 952692 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии рассмотрены основные принципы организации процесса обучения младших школьников с учетом достижений отечественной психологии и требований современных нормативных документов в сфере начального образования. В нем содержатся базовые положения по основным разделам курса Педагогика и психология начального образования , которые сопровождаются практическими примерами и высказываниями известных педагогов и психологов. Каждая тема завершается вопросами для итогового контроля. Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям. Предназначено студентам профессиональных образовательных учреждений, обучающимся в колледжах, лицеях и училищах педагогического профиля подготовки, а также педагогам начальной школы и преподавателям, готовящих будущих учителей начальных классов. Серия: Образование. Педагогическая наука Купить
|
|
347 | Педагогика и психология начального образования. Учебное пособие для вузов | 2477 | Калинина Лариса Владимировна | 2023 | Лань | 978-5-507-45615-4 | 952691 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии рассмотрены основные принципы организации процесса обучения младших школьников с учетом достижений отечественной психологии и требований современных нормативных документов в сфере начального образования. В нем содержатся базовые положения по основным разделам курса Педагогика и психология начального образования , которые сопровождаются практическими примерами и высказываниями известных педагогов и психологов. Каждая тема завершается вопросами для итогового контроля. Изучение пособия позволит познакомиться с вопросами формирования целей и содержания образования, разработки методов, средств и форм обучения в начальной школе в соответствии с научными рекомендациями психологии и педагогики. Предназначено студентам вузов, обучающимся по направлению подготовки Педагогическое образование (профиль Начальное образование ; с двумя профилями подготовки: Начальное образование Дополнительное образование ), а также практикующим педагогам начальной школы, слушателям курсов повышения квалификации, преподавателям вузов, готовящих будущих педагогов соответствующего профиля. Серия: Образование. Педагогическая наука Купить
|
|
348 | Педагогика и психология: теория и технологии. Курс лекций. В 2-х частях. Часть 1 | 132 | Гриценко Лариса Ивановна, Карабекова Н. И., Полежаев Д. В. | 2012 | Планета (уч) | 978-5-91658-338-0 | 353282 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии раскрываются актуальные теоретические и практические вопросы педагогики и психологии в соответствии с основными направлениями модернизации образования. По каждому разделу представлены вопросы, задания и литература.
Рекомендуется к использованию в системе профессиональной переподготовки слушателям курсов повышения квалификации, педагогам образовательных учреждений различного типа и студентам педагогических учебных заведений. Купить
|
|
349 | Педагогика и психология: теория и технологии. Курс лекций. В 2-х частях. Часть 2 | 140 | Гриценко Лариса Ивановна, Саляхова Лидия Ивановна, Карабекова Н. И. | 2012 | Планета (уч) | 978-5-91658-339-7 | 353283 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном курсе лекций раскрываются актуальные теоретические и практические вопросы педагогики и психологии в соответствии с основными направлениями модернизации образования. По каждому разделу представлены вопросы, задания и литература.
Рекомендуется к использованию в системе профессиональной переподготовки слушателям курсов повышения квалификации, педагогам образовательных учреждений различного типа и студентам педагогических учебных заведений Купить
|
|
350 | Педагогика начального образования. Общеметодические рекомендации. Учебное пособие для вузов | 1757 | Коротаева Евгения Владиславовна, Андрюнина Анна Сергеевна, Исмагилова Дарья Викторовна | 2022 | Лань | 978-5-8114-9848-2 | 872239 |
Реклама Лабиринт.ru | В представленном учебном пособии излагаются общие методические подходы к организации образовательного процесса в начальной школе. Основная цель издания заключается в формировании у будущих учителей целостного представления о методике обучения в начальной школе, о психолого-педагогических основах образовательного процесса, о возможностях реализации воспитательных задач в начальных классах, о значимости формирования метапредметных умений учащихся как условия преемственности в школьном обучении.
Пособие адресовано, прежде всего, бакалаврам, обучающимся по направлению подготовки "Педагогическое образование" (профиль - начальное образование), а также слушателям курсов повышения квалификации, учителям-практикам, преподавателям вузов, готовящих будущих педагогов соответствующего профиля. Серия: Образование. Педагогическая наука Купить
|
|
351 | Педагогика начального образования. Учебник | 1346 | | 2018 | Питер | 978-5-496-02285-9 | 569766 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебник написан преподавателями кафедры педагогики начального образо вания и художественного развития ребенка РГПУ им. А. И. Герцена. В учебнике представлены основные вехи истории развития начального образования в Рос сии и за рубежом, описаны научные и общеметодические достижения в области современной теории и практики педагогики начального образования, впервые содержательно раскрыты базовые компоненты системы начального образова ния. Новая структура учебника, проблемный характер изложения материала, значительный объем вопросов позволяют студенту активно включаться в про цесс педагогического самообразования, предложенные задания формируют его как субъекта профессиональной деятельности.
Учебник предназначен для студентов педагогических вузов бакалавриата по направлению подготовки Педагогическое образование , профиль начальное образование . Содержание учебника соответствует требованиями Государст венного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения и ФГОС начального общего образования.
Рекомендовано Ученым советом Института детства Российского государствен ного-педагогического университета им. А. И. Герцена. Серия: Учебник для ВУЗов Купить
|
|
352 | Педагогика начальной школы. Учебник | 407 | Подласый Иван Павлович | 2008 | Владос | 5-691-00533-2, 978-5-691-00533-6 | 73933 |
Реклама Лабиринт.ru | Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов педагогических училищ и колледжей, обучающихся по группе специальностей 0300 "Образование"
В учебнике рассматриваются как общие основы педагогики, так и вопросы, связанные непосредственно с педагогикой начальной школы: возрастными особенностями детей, принципами и правилами обучения младших школьников, видами и формами обучения и воспитания, задачами, стоящими перед учителем начальной школы и т.д.
Учебник предназначен для студентов педагогических колледжей. Серия: Для средних специальных учебных заведений Купить
|
|
353 | Педагогика природосообразности и реформа школы | 2818 | Кумарин Валентин Васильевич | 2019 | Т8 | 978-5-87953-505-1 | 687200 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга, которую Вы держите в руках, уважаемый читатель, адресована всем, кто видит проблемы в школьном образовании. Не хочет мириться с ними. И готов, каждый на своём уровне - учителя, школьного администратора, министерского работника, учёного - делать всё от него зависящее для того, чтобы жизнь детей в школе перестала быть для них только долгом, а стала интересной, наполненной яркими красками жизни, помогала понять себя и найти своё место в жизни. Автор её - Кумарин Валентин Васильевич, которого сегодня уже нет с нами, - доктор педагогических наук, профессор, пройдя путь от учителя, директора детского дома, научного сотрудника РАО, всю свою жизнь посвятил тому, чтобы обнажить эти проблемы и обосновать пути их преодоления. Это книга - итоговый результат его поисков. Серия: Народное образование Купить
|
|
354 | Педагогика продленного дня. Учебное пособие | 1000 | Голованова Надежда Филипповна, Савинова Людмила Юрьевна, Казакова Анжелика Анатольевна | 2024 | Инфра-Инженерия | 978-5-9729-1682-5 | 971192 |
Реклама Лабиринт.ru | Во многих школах есть группы продленного дня, но их педагогическое значение, их особая роль в образовательном процессе, к сожалению, не всегда понятна родителям школьников и, что самое печальное, даже самим воспитателям.
Как выстроить педагогический процесс в режиме продленного дня, чтобы он обеспечил воспитательное пространство для каждого ребенка? Эта книга - о педагогике режима продленного дня, о сложной и перспективной работе воспитателя, интерес к которой растет в современной школе.
Книга адресована организаторам воспитательного процесса в школе, методистам, педагогам режима продленного дня, студентам педагогических вузов и колледжей. Купить
|
|
355 | Педагогика трансмедийного творчества. Школьный литературный канон в контексте цифровизации культуры | 769 | Архангельский Александр Николаевич, Новикова Анна Алексеевна | 2023 | Канон+ | 978-5-88373-789-2 | 979902 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга "Педагогика трансмедийного творчества" предлагает новый теоретический и методологический подход к использованию современных медиатехнологий, транс- медийных нарративов и навыков современных сетевых коммуникаций при изучении произведений, входящих в школьный литературный канон. Это позволяет балансировать две задачи обучения трансляцию традиции и вовлечение в современность, а также реализовать принципы гуманистической педагогики, на которые ориентируются авторы. Купить
|
|
356 | Педагогика физической культуры. Учебник | 2644 | Криличевский В. И., Семенов А. Г., Бекасова С. Н. | 2021 | Кнорус | 9785406007488, 978-5-406-00760-0, 978-5-406-06098-8, 978-5-4060-8542-4 | 309573 |
Реклама Лабиринт.ru | Разработан в соответствии с новой учебной программой для вузов по дисциплине "Педагогика физической культуры", документами Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации и с учетом установленных требований к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности 032100 - "Физическая культура".
Учтены современные тенденции в развитии психолого-педагогических наук, достижения информационных технологий в обучении, отечественные и зарубежные исследования в области физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры, а также многолетний опыт работы сотрудников кафедры педагогики "НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург", в частности В.В. Белорусовой, И.Н. Решетень, М.В. Прохоровой, А.А. Сидорова, Б.А. Карпушина, А.В. Романовой, Э.А. Здановской.
Для студентов академий, институтов, факультетов физического воспитания педагогических вузов и университетов, а также для аспирантов и преподавателей кафедр физической культуры. Купить
|
|
357 | Педагогика школы: новый стандарт. Учебное пособие для студентов-педагогов и учителей | 616 | Воронов Владимир Викторович | 2012 | Педагогическое общество России | 978-5-93134-414-0 | 333385 |
Реклама Лабиринт.ru | Содержание пособия соответствует требованиям государственных стандартов высшей школы по направлению подготовки "Педагогическое образование", отражает современное состояние теории педагогики и инновационные решения в развитии школы на основе ФГОС общего образования в рамках модернизации системы образования РФ.
В основе пособия лежит деятельностный подход в обучении педагогике, активизирующий учебную работу студентов системой заданий.
Предназначено студентам высшей профессиональной школы и педагогических колледжей, учителям, преподавателям и другим работникам образования. Серия: Образование XXI века Купить
|
|
358 | Педагогика. Курс лекций | 285 | Руденко Андрей Михайлович, Самыгин Сергей Иванович, Бондин Виктор Иванович | 2022 | Феникс | 978-5-222-33293-1, 978-5-2223-7818-2 | 742618 |
Реклама Лабиринт.ru | В данном учебном пособии, написанном в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, освещаются все необходимые для изучения вопросы и проблемы, рассматриваемые в рамках педагогики, в том числе общие основы педагогики как науки, педагогические способы развития личности, характеристика профессии и личности педагога. Особое внимание уделено изложению основ теории, методике и технологиям обучения и воспитания.
Для студентов и преподавателей средних и высших учебных заведений, педагогов, психологов и всех интересующихся вопросами педагогики. Серия: Зачет и экзамен Купить
|
|
359 | Педагогическая валеология. Книга 1. Формирование культуры и здоровья школьника | 318 | Симкина Полина Лазаревна, Титаровский Леонид | 2017 | Амрита | 978-5-413-01641-1 | 616759 |
Реклама Лабиринт.ru | В статьях автор делает акцент на выработку в ребенке положительных черт характера, способных в дальнейшем привить у школьника правильное понимание жизни, сформировать цели и задачи, способные в дальнейшем помочь школьнику на пути взрослой жизни.
Данная книга будет полезна как педагогам, так и родителям. Опубликованные материалы могут пригодиться учителям в проведении классных часов и методических занятий. Купить
|
|
360 | Педагогическая диагностика личностного развития младшего школьника | 284 | Щуркова Надежда Егоровна | 2013 | Ювента | 978-5-85429-633-5 | 415947 |
Реклама Лабиринт.ru | В книге рассматривается педагогическая диагностика в качестве неизменного компонента воспитательного процесса; раскрываются содержание и методики педагогического прослеживания социального развития школьника; представлен широкий веер методик диагностирования; описаны условия их использования в практике школьного педагога; открыт профессиональный способ самостоятельного создания педагогом "рабочих диагностик".
Лейтмотивом книги выступает идея неразрывной связи научно-теоретического мышления педагога, эффективной практики диагностической работы и общей системы воспитания школьника.
Адресовано широкому кругу читателей: в первую очередь учителям начальной школы и студентам педвузов и педколледжей, а также педагогам любых специальностей и профилей, администрации учебно-воспитательных учреждений, слушателям , академии последипломного образования. Серия: Начальная школа Купить
|
|
361 | Педагогическая непоэма. Есть ли будущее у уроков литературы в школе? | 482 | Айзерман Лев Соломонович | 2012 | Время | 978-5-9691-0687-1 | 345531 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга Л. С. Айзермана, заслуженного учителя России, проработавшего в школе 60 лет, посвящена судьбам преподавания литературы. Но она не только о школьных уроках литературы. Она о том, как меняется в нашей жизни отношение к литературе, нравственным устоями, духовным ценностям, эстетическим ориентирам. А потому она адресована не только учителю, но и всем, кого волнуют проблемы нашей современной жизни и нашего будущего, судьбы молодого поколения. Книга рассказывает отцам о детях, а детям - об отцах. Серия: Диалог: Литературоведение, культура, искусство Купить
|
|
362 | Педагогическая профилактика ПАВ-зависимости: технологии содействия самореализации подростков | 232 | Гиль С. С., Гиль Л. В. | 2017 | Агентство "Социальный проект" | 5-98422-005-9, 978-5-902690-41-2, 978-5-98433-078-7 | 420233 |
Реклама Лабиринт.ru | Настоящее пособие адресовано прежде всего тем педагогам, которые помнят, что название их профессии означает - ведущий. Тем, кто уверенно и в то же время бережно ведет своих воспитанников по жизни, умело сохраняя разумную дистанцию в отношениях с ними. Технологизация профилактической работы в поле борьбы с ПАВ-зависимостями выглядит сегодня скорее как актуальный призыв и требование практиков к науке, а теоретиков - к практике.
3-е издание. Купить
|
|
363 | Педагогическая технология | 186 | Щуркова Надежда Егоровна | 2005 | Педагогическое общество России | 5-93134-175-7, 5-93134-263-X, 5-93134-263-Х, 978-5-9313-4263-4 | 326275 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии представлена педагогическая технология как отдельная научная дисциплина и как наиважнейший элемент педагогического профессионализма. Определены связи с теорией и методикой воспитания, выделены содержательные разделы и представлен прикладной материал для обучения и совершенствования мастерства педагога в области воспитания детей. Описаны способы овладения педагогической технологией, предложен методический материал для самостоятельной работы будущего педагога по формированию профессиональных умений.
Адресовано педагогам школы, студентам и преподавателям педагогических вузов и педколледжей, а также научным работникам и педагогам-практикам.
2-е издание, дополненное. Серия: Образование XXI века Купить
|
|
364 | Педагогические миниатюры | 101 | Лизинский Владимир Михайлович | 2013 | Педагогический поиск | 978-5-91569-037-9 | 440705 |
Реклама Лабиринт.ru | Сборник романтико-художественных, педагогически-неназидательных текстов для чтения и обсуждения в классе. Серия: Библиотека администрации школы Купить
|
|
365 | Педагогические парадоксы | 216 | Щуркова Надежда Егоровна | 2017 | ИТРК | 978-5-88010-415-4 | 584502 |
Реклама Лабиринт.ru | Феномен педагогического парадокса до сегодняшнего дня не привлекал внимания педагогов и не использовался в работе ни теоретиками, ни практиками. Кардинальные изменения, привнесённые Новой педагогикой в сферу воспитания, содействовали порождению пёстрого спектра педагогических парадоксов, обозначивших смену концепции воспитания и, следовательно, изменение методики воспитания детей. Феномен парадокса обладает рядом исключительных свойств, способствующих лёгкости и эффективности работы школьного учителя. Купить
|
|
366 | Педагогические технологии. Вопросы теории и практики внедрения. Справочник для студентов | 209 | Виневская Анна Вячеславовна | 2014 | Феникс | 978-5-222-21361-2 | 400627 |
Реклама Лабиринт.ru | В учебном пособии раскрывается содержание как традиционных, так и новых педагогических технологий, которые требуют особого внимания студентов - будущих учителей, молодых педагогов, - а также специалистов по работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности.
Учебное пособие "Педагогические технологии: вопросы теории и практики внедрения. Справочник для студентов" составлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлениям подготовки: 050700 Специальное (дефектологическое) образование, 050100 Педагогическое образование (квалификация "бакалавр"), профили "Начальное образование", "Дошкольное образование".
Издание адресовано студентам и преподавателям высших педагогических учебных заведений, учителям школ, работникам образования и всем тем, кто интересуется проблемами педагогики на современном этапе. Серия: Библиотека студента Купить
|
|
367 | Педагогический потенциал народного прикладного творчества в сельской школе. Монография | 1118 | Гусев Дмитрий Александрович | 2018 | Лань | 978-5-8114-2747-5 | 643297 |
Реклама Лабиринт.ru | В монографии раскрыты теоретические основы педагогического потенциала народного прикладного творчества в сельской школе. Представлены результаты деятельности научной лаборатории дидактики сельской школы Арзамасского филиала ННГУ. Содержание монографии направлено на формирование компетенций, умений и навыков, необходимых педагогу сельской школы в организации работы, направленной на возрождение народных культурных традиций, сохранение исторической памяти предшествующих поколений посредством приобщения к народному прикладному творчеству.
Материалы монографии адресованы учителям, педагогам дополнительного образования, руководителям образовательных организаций, преподавателям, аспирантам, докторантам и студентам направления "Педагогическое образование". Серия: Учебники для вузов. Специальная литература Купить
|
|
368 | Педагогическое сопровождение образовательной деятельности младших школьников | 368 | Ворожцова Ирина Борисовна, Колодкина Л. С., Ворожцова Т. Б. | 2011 | Эрго | 978-5-98904-107-7 | 328783 |
Реклама Лабиринт.ru | Что происходит в образовании? Чего ждут от современной школы? Она учит или воспитывает? От кого мы ждем прорыва в образовательной ситуации - от учителя или от учащегося? В книге основное внимание обращено на то, что происходит с учащимся, который находится в образовательной деятельности. Предлагается новый тип педагогической деятельности, позволяющей этой образовательной деятельности осуществиться в полной мере, - сопровождение.
В монографии представлена исследовательская работа по выявлению содержания недавно вошедшей в образовательное пространство России педагогической позиции тьютора, сути осуществляемого им сопровождения образовательной деятельности применительно к младшему школьному возрасту. Рассмотрены компетенции, требуемые для профессионального осуществления этой деятельности. На основе проведенной работы определена концепция и разработана программа подготовки студентов - молодых людей 16-25 лет - для работы тьюторами в начальной школе. Особое внимание уделено технологиям тьюторского сопровождения образовательной деятельности младших школьников, в том числе и речевым. Работа, представленная в книге, проведена впервые. Серия: Probatum est Купить
|
|
369 | Педагогическое сопровождение семейного воспитания. Программа родительского всеобуча | 132 | Березина Валентина Александровна, Волжина Ольга Ивановна, Потаповская Ольга Михайловна | 2005 | Каро | 5-89815-668-2 | 334288 |
Реклама Лабиринт.ru | В издании представлены вариативные программы и технологам всеобуча родителей, описаны модели педагогического взаимодействия образовательного учреждения с семьями учащихся. В основу этих материалов легли научные разработки Государственного научно-исследовательского института семьи и воспитания.
Пособие адресовано специалистам, организующим работу с семьей в общеобразовательном учреждении: заместителю директора по воспитательной работе, социальным педагогам, школьным психологам, классным руководителям. Серия: Педагогическая серия Купить
|
|
370 | Педагогогические технологии в дополнительном художественном образовании | 203 | Ермолинская Елена Александровна, Коротеева Елена Ивановна, Медкова Елена Стояновна | 2011 | Просвещение | 978-5-0902-5226-3 | 262083 |
Реклама Лабиринт.ru | Педагогические технологии - это своеобразные секреты мастерства, шаг за шагом раскрывающие, как и с применением каких средств обучения, в какой последовательности педагог, работающий в системе дополнительного художественного образования детей, может добиться высоких результатов.
Пособие содержит технологии и методики развития художественно-творческих способностей детей в области изобразительного искусства, музыки, кино и театра. Материалы для педагога, вошедшие в сборник, направлены на обучение детей 6-17 лет в домах творчества, кружках и студиях, а также в школе полного дня.
Пособие можно использовать, работая с детьми разного уровня подготовленности, при различном оснащении учебного процесса. Пособие поможет педагогу импровизировать и реализовать на занятиях свой собственный творческий потенциал. Серия: Дополнительные пособия Купить
|
|
371 | Первые дни ребенка в школе. Материалы в помощь практиканту | 296 | | 2022 | Содействие | 978-985-573-718-7, 978-985-7286-86-7 | 939736 |
Реклама Лабиринт.ru | В пособии представлены методические рекомендации по прохождению педагогической практики "Первые дни ребенка в школе", а также документация, которую студент-практикант должен сдать по результатам практики. Адресуется учащимся педагогических колледжей.
Составители: Михайлова Л.Л., Козел В.В.
16-е издание. Купить
|
|
372 | Первый класс - день за днем. Организация жизнедеятельности коллектива младших школьников | 119 | Тузова Вера Леонидовна | 2002 | Каро | 5-89815-113-3 | 334289 |
Реклама Лабиринт.ru | Данная книга является первой попыткой слияния методики воспитания и конкретного опыта работы в первом классе начальной школы. Автор обобщает результаты организации жизнедеятельности воспитательного коллектива по тематическим периодам.
Книга снабжена иллюстрациями и методическими материалами и будет полезна всем, кто работает с данным возрастом: учителям, вожатым, воспитателям группы продленного дня, родителям, студентам педколледжей и педуниверситетов. Серия: Педагогическая серия Купить
|
|
373 | Первый раз в первый класс. Диагностические материалы для проведения входного и итогового тестировани | 630 | Криворучко Татьяна Васильевна, Цаларунга Светлана Викторовна | 2021 | Этносфера | 978-5-93125-168-4 | 865285 |
Реклама Лабиринт.ru | Комплект диагностических материалов был создан в помощь учителю для определения уровня владения русским языком учащихся, для которых русский язык не является родным (детей-инофонов). Особенность представленных материалов состоит в соотнесении языковых и коммуникативных компетенций с возрастом и психофизическими возможностями детей. Материал разнообразен по форме и содержанию. Увлекательные сюжетные картинки, сказки, фрагменты мультфильмов дают возможность ребенку в непринужденной обстановке включиться в общение с педагогом.
Пособие содержит материалы для ученика и педагога, в которых дается инструкция по проведению диагностики. Входная диагностика построена в форме собеседования, в котором учтены возможности ребенка к вступлению в коммуникацию, умение отвечать на вопросы, правильно реагировать на чужую речь. Диагностика, проведенная в благожелательной и непринужденной обстановке, поможет снять возможный психологический и языковой барьер.
Оригинальность итоговых тестов заключается в подаче материала в привычном для детей виде и формах работ, с которыми они знакомятся на протяжении учебного года. Задания итогового тестирования не ставят цели определять уровень знаний учащегося по русскому языку. Они предназначены для определения уровня языковой речевой, коммуникативной, социокультурной компетенции по всем видам речевой деятельности. Цель итогового тестирования - дальнейшее построение образовательного маршрута ребенка-инофона, имеющего определенные трудности в обучении русскому языку и возможности их преодоления. При подготовке данного пособия учтены рекомендации учителей, имеющих значительный опыт работы с детьми-инофонами в школах русского языка (Москва), в классах с большим количеством детей, слабо владеющих русским языком. Купить
|
|
374 | По срезу текста. От литературы к педагогике и обратно | 1008 | Пугач Вадим Евгеньевич | 2021 | Геликон Плюс | 978-5-6046448-0-5 | 843148 |
Реклама Лабиринт.ru | Книга петербургского педагога, члена Союза писателей Санкт-Петербурга Вадима Пугача "По срезу текста: от литературы к педагогике и обратно" представляет собой собрание уже публиковавшихся в различных изданиях статей о литературе в связи с педагогикой (речь идет о текстах авторов, так или иначе входящих в школьную программу) и о педагогике в связи с литературой.
Аналитические статьи из первой части книги могут стать (и уже стали) хорошей поддержкой учителям литературы в их нелегком деле общения со старшеклассниками; вторая часть содержит эссе и теоретические статьи, в которых автор излагает свои взгляды, подкрепленные многолетней практикой школьного учителя, на отношения главных лиц в школе. Вадим Пугач убежден, что таких лиц три: ученик, учитель и сам текст.
Книга может быть интересна не только педагогам, школьникам и их родителям, но и широкому кругу читателей, интересующихся литературой и проблемами образования. Купить
|
|
375 | Подготовка будущих педагогов-психологов к работе в системе инклюзивного образования. Учебное пособие | 439 | Ефремова Ольга Ивановна, Кобышева Лариса Илларионовна | 2020 | Директ-Медиа | 978-5-4499-1595-5 | 951955 |
Реклама Лабиринт.ru | Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению "Психолого-педагогическое образование" (профили подготовки бакалавров - "Психология и социальная педагогика", "Психология образования"; магистерская программа "Педагогика и психология воспитания обучающихся"). Может быть использовано при изучении дисциплин "Психологическая служба в образовании", "Коррекционная педагогика с основами специальной психологии", "Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса", "Теория и практика консультирования в деятельности педагога-психолога", "Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления".
Книга адресована преподавателям вузов, аспирантам, студентам, обучающимся по направлению "Психолого-педагогическое образование", учителям и педагогам-психологам, работающим в системе инклюзивного образования. Купить
|
|